高二地理水污染及其防治
高中地理水污染及其防治选修讲课文档
提高公民环保意识
第十八页，共33页。
互动探究区
第一节
反思归纳 水污染的防治原则及处理方法
(1)防治原则
①预防：主要是通过有效控制，使污染源排放的污染减少
本 专
到最小量。措施有实施__清__洁__生__产__等，从源头开始预防。
题 栏
②治理：采取各种措施，确保污水在排入自然水体以前达
目 开
到国家或地方规定的排放标准。最主要的措施如建立
答案 (1)水环境污染严重；城市需水量增加。 (2)控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制 本 定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公
专
题 众水环境保护意识；强化水资源管理等。
栏 目 开 关
第二十三页，共33页。
互动探究区 本 专 题 栏 目 开 关
第二十四页，共33页。
本 专
化的程度降低，它本身就用海里面的氮、磷和空气中的
题
二氧化碳，能够降低这些物质的浓度。
栏
目 开
材料二 2012 年 6 月 6 日，据国家海洋局北海分局预报
关
中心检测资料综合分析结果，青岛管辖海域的浒苔覆盖
面积 20 平方公里，分布面积 2310 平方公里，达到《青
岛市海洋大型藻类灾害应急处置工作预案》中的灾害预
题 栏
量加大，同时工农业的发展使水污染加重，水质越来越差，
目 开
水源地不得不往上游水质更好的地方迁移。
关 (2)保护水源地是保证水质的重要举措，必须从立法的角度
加大保护力度，同时增强公众水环境保护意识，加强监督，
杜绝企业等生产活动随意排污行为，有效控制污染源。
第二十二页，共33页。
互动探究区
《水污染及其防治》 说课稿
《水污染及其防治》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《水污染及其防治》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《水污染及其防治》是高中地理选修模块《环境保护》中的重要内容。
这部分知识对于学生了解环境问题、树立环保意识具有重要意义。
本节课主要介绍了水污染的概念、类型、来源、危害以及防治措施等方面的内容。
通过对这些内容的学习，学生能够系统地认识水污染问题，并为今后解决实际环境问题提供理论基础。
教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，通过案例分析、图表展示等方式，引导学生思考和探究，培养学生的综合思维能力和实践能力。
二、学情分析本次授课的对象是高二年级的学生。
他们在之前的地理学习中已经积累了一定的自然地理和人文地理知识，具备了一定的分析问题和解决问题的能力。
然而，对于水污染这一较为复杂的环境问题，学生可能缺乏全面、深入的认识。
同时，学生在生活中对水污染的感受可能不够直观，需要通过更多的实例和资料来加深理解。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解水污染的概念、类型和主要来源。
（2）掌握水污染的危害以及防治水污染的主要措施。
（3）能够运用所学知识分析和解决实际生活中的水污染问题。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的合作学习能力和综合分析能力。
（2）引导学生收集和整理相关资料，提高学生的信息获取和处理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的环境保护意识，培养学生的社会责任感。
（2）引导学生关注身边的环境问题，树立可持续发展的观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）水污染的类型、来源和危害。
（2）水污染的防治措施。
2、教学难点（1）如何引导学生理解水污染的形成机制和复杂的影响。
（2）培养学生将理论知识应用于实际问题解决的能力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解水污染的相关知识。
高二地理水污染及其防治(PPT)2-1
据有关部门的统计显示，近20年来，黄河排污量增加了 一倍，十几条重要支流成为“排污沟”，干流近40%的河段 丧失水体功能。
；https:///news/27680.html 新手开水果店经营技巧
2005年，银河系旋臂的结构被观测到。银河系按哈勃分类应该是一个巨大的棒旋星系SBc（旋臂宽松的棒旋星系），总质量是太阳质量的0.6万亿-3万亿倍，有大约1,000亿颗恒星。 从80年代开始，天文学家怀疑银河系是一个棒旋星系而不是一个普通的旋涡星系。2005年，斯必泽空间望远镜证实了这项怀疑，还确认了在银河核心的棒状结构比预期的还大。 银河的盘面估计直径为9.8万光年，太阳至银河中心的距离大约是2.6万光年，盘面在中心向外凸起。银河的中心有巨大的质量和紧密的结构，因此怀疑它有超大质量黑洞，因为已经有许多星系被相信有超大质量的黑洞在核心。 就像许多典型的星系一样，环绕银河系中心的天体，在轨道上的速度并不由与中心的距离和银河质量的分布来决定。在离开了核心凸起或是在外围，恒星的典型速度在210～240千米/秒之间。因此这些恒星绕行银河的周期只与轨道的长度有关。这与太阳系不同，在太阳系，距离不同就有不同的 轨道速度对应。 银河的棒状结构长约2.7万光年，以44±10度的角度横亘在太阳与银河中心之间，它主要由红色的恒星组成，大多是老年的恒星。被推论与观察到的银河旋臂结构的每一条旋臂都给予一个数字对应（像所有旋涡星系的旋臂），大约可以分出一百段。有四条主要的旋臂起源于银河的核心，包括： 2 and 8 - 三千秒差距臂和英仙座旋臂。3 and 7 - 矩尺座旋臂和天鹅座旋臂（与最近发现的延伸在一起 - 6）。4 and 10 -南十字座旋臂和盾牌座旋臂。 5 and 9 -船底座旋臂和人马座旋臂。还有两个小旋臂或分支，包括：11 -猎户座旋臂（包含太阳和太阳系在内- 12）。最新研究发现银河系可能只有两条主要旋臂——人马座旋臂和矩尺座旋臂，其绝大部分是气体，只有少量恒星点缀其中。 谷德带（本星团）是从猎户臂一端伸展出去的一条亮星集中的带，主要成员是B2～B5型星，也有一些O型星、弥漫星云和几个星协，最靠近的OB星协是天蝎-半人马星协，距离太阳大约400光年。在主要的旋臂外侧是外环或称为麒麟座环，是由天文学家布赖恩·颜尼（Brian Yanny）和韩第·周 ·纽柏格（Heidi Jo Newberg）提出的，是环绕在银河系外由恒星组成的环，其中包括在数十亿年前与其他星系作用诞生的恒星和气体。 银河的盘面被一个球状的银晕包围着，直径25万～40万光年。由于盘面上的气体和尘埃会吸收部分波长的电磁波，所以银晕的组成结构还不清楚。盘面（特别是旋臂）是恒星诞生的活跃区域，但是银晕中没有这些活动，疏散星团也主要出现于水污染及其防治
高二地理 课题 4.1 水污染及其防治4.2大气污染及其防治导学案 新人教版选修6
高二地理课题 4.1 水污染及其防治4.2大气污染及其防治导学案新人教版选修64、1 水污染及其防治4、2大气污染及其防治一、三维目标1、理解水污染形成的原因、过程及危害，掌握水污染防治的主要措施。
2、了解大气污染的概念及其分类，掌握主要大气污染类型及危害。
二、学习重难点1、理解水污染形成的原因、过程及危害，掌握水污染防治的主要措施。
2、了解大气污染的概念及其分类，掌握主要大气污染类型及危害。
三、学法指导：认真阅读教材，按照导学案的导引进行自主合作探究式学习四、知识链接与学习过程一、水污染概述1、概念：因①__________的介入，超过了水体的②__________，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的③____________，危害④____________或者破坏生态环境，造成⑤____________的现象。
2、产生原因：污染源中的⑥________通过一定方式或途径进入水中，⑦______________污染水体。
3、水污染的类型：⑧______性污染、物理性污染和⑨________性污染。
4、水污染的危害(1)饮用：可引起人体急性或慢性中毒、⑩________等。
(2)灌溉：会使农作物物种发生__________，甚至导致农作物______________。
(3)水生生态系统：变得越来越简单和________。
5、水体富营养化二、水污染防治1、原则：________、治理和________。
2、水体污染的防治措施防治水污染应在水污染防治的原则指导下，根据污染源的类型、过程确定不同的防治措施。
原则含义举例预防主要是指通过有效______，使污染源排放的污染物减少到________________生产治理采取各种措施，确保污水在排入自然水体前达到______或地方规定的______标准建设城市______处理厂管理指对________、________及处理设施的管理，以管促治对污染源、污水处理厂以及水体卫生特征的监测和管理3、常用污水处理方法：________法、化学法、____________法、________法。
高中地理《水污染及其防治》优质课教案、教学设计
【课标要求】课标是整节课堂设计的以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
出发点和核心。
老师课前【过程设计】一、课前准备1.自习指导：（1）要求：①先利用20 分钟左右梳理课本，对照考纲要求和考点分析以及学习目标，用红笔仔细勾画重难点，总结规律和方法；对于有疑问的地方，要用清晰的标记（▲）标出，以备讨论解决或课上有侧重的听讲。
②后25 分钟高质高效的完成导学案，A 层完成后要对重点知识拔高提升；学有余力的同学可自主完成《学案导学》上习题。
2.课前培训：（1）培训对象：主要针对点评同学和部分出错较多的同学。
（2）培训方式：当面培训必须做自习指导且言简意赅，学科班长组织组长检查组员预习、落实情况，并给予一定赋分，计入评价。
老师的课前培训，要有针对性，决不浪费学生每一秒时间，保证（3）培训内容：培训点评的解题思路，培训点拨拓展的内容，全员参与，使使得课堂更高效；出错较多同学学情了解，帮助他们制定下一步复习计划。
二、课堂流程（一）视频导入：水污染视频。
学习目标：动手实验，探究水的自净能力，以潍坊市白浪河为例，说出不同水体污染的成因、危害，谈谈面对这些问题我们该怎么做。
（二）自主学习、合作探究1. 迅速完成探究案，形成每个问题的思路、要点，2. 展示同学到黑板相应位置进行原生态展示。
★实验要求：第一滴墨水一定是很小的一滴，可以借助粉笔、卫生纸模拟物理净化。
讨论内容：课堂更高效。
解读目标，让学生对本部分的学习内容有所把握，明确本节课重点，同时利用情感目标调动学习气氛。
针对导学案的完成情况进行评价，分数交给学科班长记录。
培训三个学科班长做好课堂评价记录。
小组导学案、展示、点评、质疑、其他。
表扬先进，激励后进。
， 。
， 。
1. 预习过程中遇到的疑难，讨论不能解决的写到疑问区 2. 学案上的探究问题（1） 组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5 分钟）， 然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不用心讨论。
《水污染及其防治》 说课稿
《水污染及其防治》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《水污染及其防治》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《水污染及其防治》是高中地理选修6《环境保护》中的重要内容。
这部分知识对于学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感具有重要意义。
教材首先介绍了水污染的概念和主要污染物，接着阐述了水污染的危害，包括对人体健康、生态系统和经济发展的影响。
然后重点讲解了水污染的防治措施，如控制污染源、加强污水处理、提高水资源利用率等。
通过对这部分内容的学习，学生能够系统地了解水污染的相关知识，为今后关注和参与环境保护打下基础。
二、学情分析授课对象是高中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力。
但对于水污染的具体情况和防治措施可能了解不够深入，需要通过具体的案例和实际数据来加深理解。
同时，学生的环保意识有待进一步提高，需要在教学中引导他们关注身边的环境问题，培养他们的社会责任感。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解水污染的概念、主要污染物和来源。
（2）理解水污染的危害及对生态环境和人类社会的影响。
（3）掌握水污染的防治措施和方法。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实地调查或查阅资料，提高学生收集和处理信息的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的环保意识，树立可持续发展的观念。
（2）培养学生关注社会、关爱环境的责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）水污染的主要污染物和来源。
（2）水污染的危害及防治措施。
（1）理解水污染对生态系统的影响机制。
（2）如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，积极参与水污染的防治。
五、教法与学法1、教法（1）案例教学法：通过实际案例的引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和分析问题。
（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新思维。
高中地理1水污染及其防治课件湘教选修6湘教高二选修6地理课件
结合材料探究: (1)导致我国河流水污染的污染物来源有哪些? 提示:导致我国河流水污染的污染物来源主要有工业废水、农业污水和 生活污水。 (2)水污染一般可以分为哪些类型? 提示:水污染一般可以分为化学性污染、物理性污染、生物性污染三种 类型。 (3)水污染的危害主要有哪些方面? 提示:危害水生生态系统,影响人类身体健康,造成水资源短缺,制约经 济和社会的发展。
2021/12/11
量、降水的关系。读图,完成下列各题。
(1)说出小河水污染的变化特点,简析该次水污染形成的原因。 2021/12(/211)简述防治该河水污染可采取的主要措施。
第十三页，共三十页。
探究
探究
(tànjiū) (tànjiū)
一
二
解析:本题考查环境污染产生的原因及其防治。第(1)题,河流污染的变
化特点要分段表述。水污染形成的原因与降雨量有关,降雨导致地表污染物 随地表径流进入河流,影响了河流污染的程度。第(2)题,对环境污染的防治,
1.了解水污染的概 念、水污染带来的 危害。 2.掌握水污染产生 的原因及防治措 施。 3.能够以某类水污 染事件为例,说明 其形成的原因、过 程及危害。
2021/12/11
第三页，共三十页。
一
二
一、水污染概述
1.水污染:因某些物质的介入,超过了水体的自净能力,导致水体化学、 物理、生物等方面特征的改变,造成水质恶化,从而影响它的利用价值,危害 人体健康或者破坏生态环境的现象。
2021/12/11
第二十二页，共三十页。
1-2
3
4
5
6
近年来,我国每天排放污水 1.64 亿吨,其中 80%未经处理直接进入江河,全国
约 1/2 的河段受到污染,1/10 的河段被严重污染。据此完成第 1~2 题。
高中地理第一节 水污染及其防治教案高二地理 水污染及其防治教案
第一节水污染及其防治●课标要求1．根据有关材料，说出主要的水污染问题。
2．以某些水污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
3．针对某类水污染，说出其防治的主要措施。
●课标解读1．结合我国最新水污染事件，说明其形成原因、过程及危害。
2．以典型案例说出防治水污染的主要措施。
●新课导入建议4月1日云南省昆明市东川区惊现“牛奶河”，当地工矿业排放的尾矿水，直接注入这条河流中，污染已持续了很多年，造成周边群众灌溉用水安全受到影响，农业减产。
以此导入新课——水污染及其防治。
●教学流程设计课 标解读重 点 难 点 1.了解水污染、水体污染物、水体污染源的含义。
2.理解水污染对人体健康、农作物、水生生态系统的危害。
3.掌握水污染的防治原则和措施。
1.水污染的危害和防治。
(重点) 2.水污染的形成原因。
(难点)水污染概述1.概念：水污染是指因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致水体化学、物理、生物等方面特征的改变，造成水质恶化，从而影响它的利用价值，危害人体健康或者破坏生态环境的现象。
2．水污染的类型：化学性污染、物理性污染、生物性污染。
3．水体污染的危害(1)饮用：引起人体急性或慢性中毒、癌症等。
(2)灌溉：使农作物物种发生变异，甚至导致农作物大面积死亡。
(3)水生生态系统：变得越来越简单和脆弱。
4．水体富营养化⎩⎪⎨⎪⎧污染源：工业、农业和生活污水中的磷、氮元素表现：藻类大量繁殖危害：鱼类因缺氧而死亡，水体变成臭水1．水体富营养化是怎样产生的？对水生环境有什么影响？【提示】工业、农业和生活污水，大都含有氮和磷，这些污水大量排放到河流、湖泊中，引起水中藻类大量繁殖，水体发生富营养化，水中含氧量下降，导致鱼类因缺氧而死亡，水体也因此变成臭水。
水污染防治水污染防治的原则是预防、治理和管理。
1．预防：主要是通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。
对于工业污染源，最有效的控制方法是推行清洁生产。
2．治理：通过建设城市污水处理厂等，确保污水在排入自然水体前达到国家或地方规定的排放标准。