初二物理第七章第5节物体的浮与沉(第一课时)
北师大版八年级全一册物理《七、物体的浮沉条件》(一等奖课件)

你们好厉害!
• 采用“空心”的办法成功地让密度大 于水的铝箔漂浮在了水面上 。
是谁 让它浮起的?
• 虽然重力无法减小,但“空心” 却可以增大它排开液体的体积, 使之受到的浮力增大,从而浮力 大于重力了——
它就浮起来了!
•请看短片-------
• 轮船的大小通常用□ □表示, 排水量就是轮船按设计的要求在保证 安全的前提下装满货物——即□ □ 时□ □质量,一般以□ □为单位。 (满载、排水量、吨、排开水的)
3.锻炼应用物理知识解决简单问题的能力。
过程与方法目标:1.经历综合运用和迁移已掌握 的旧知识构建新认知体系的过程。 2.体验利用所 学物理知识成功解决身边实际问题的成就感。
情感态度与价值观目标:1.从探究身边与生活紧 密相连的日常用品中蕴含的物理原理开始。
2.初步认识科学技术对社会发展的影响。
重点 •
《物体的浮沉条件》课件
平罗七中 杜泽睿
• 在科学探险的道路上,真的 勇士是敢于猜想并大胆陈述己见 的人!
• 泰坦尼克号是当时世界上最大最有声望 的载人游船,有260米长,28米宽,排水量 四万六千吨,动力3000匹马力, 航速23~24 里。船上有899名船员,可以运载3300名 乘客。1912年4月10日从英格兰港口城市 南安普顿出发,开往美国纽约。在穿越北 大西洋途中撞上了冰山而沉海。
•
气体与液体都是流体,均可产生浮力。
•
• 带问题阅读:气球飞艇充入了什么样的空气才能 使它受到空气足够大的浮力而升空?
• 讨论:要使升到空中的氢气球落回地面,你们能 想出什么办法?那热气球Biblioteka ?本节课我们要达到的目标:
知识与能力目标:1.理解物体的浮沉条件。
第五讲---物体浮与沉精选全文

可编辑修改精选全文完整版第五讲 物体浮与沉知能解读:(一)实心物体的浮沉条件 下沉悬浮沉底F G <F G =F FG +=1.漂浮:漂浮是指物体有一部分体积浸在液体里,另一部分体积露出液面。
例如一般树木、冰块都属于在水中可以漂浮的物体,这种物体一也叫做“浮体”。
浮体可以静止在液面上,也可以在液面上水平运动。
2.悬浮:悬浮是指物体在液体中既不沉底,又不露出液面,即悬浮的物体全部浸在液体里。
悬浮或静止的漂浮都是平衡状态,悬浮的物体可在液体中的任何位置停留,悬浮在液体中的物体受到的浮力一定等于物体的重力,F G =浮或gV gV ρρ=液排液物,又V V =物排,所以悬浮条件是ρρ=液物。
知能解读:(三)浮力的利用1.轮船:轮船是用密度大于水的钢铁制成的,把它做成空心的,当它的平均密度小于水的密度时,它就会漂浮在水面上轮船的大小通常用排水量来表示,排水量就是轮船按设计的要求装满货物—满载时排开水的质量。
当轮船由河中驶入海中时,由F gV ρ=浮液排变形得F V gρ=浮排液可知,海水密度大,因此V 排减小,即轮船上浮一些;反之,由海中驶入河中,轮船将下沉一些。
但不管哪种情况,轮船的重力、浮力、排水量均不变。
(如图所示)2.潜水艇:潜水艇下潜和上浮时是靠改变它自身的重力来实现的。
如图所示,潜水艇的侧面有水舱,当它下潜时,使水舱充水,于是自身重力增大,潜水艇就逐渐下沉。
当水舱中充入适量的水时,潜水艇可以在水中任何位置停留,此时潜水艇所受的重力等于浮力,当潜水艇需要上浮时,可以将水排出,当潜水艇所受的重力减小到小于浮力时便会上浮,上浮到最终漂浮在水面上。
3.热气球:热气球是根据热空气密度比冷空气密度小,相同体积热空气比冷空气轻而产生浮力的原理制成的,如图所示。
4.飞艇:飞艇是热气球中的一种,如图所示,贮氢气或氦气于长椭圆形或梭形的气囊中。
因为这些气体的密度比空气的密度小,所以能借空气的浮力上升。
物体的浮与沉课件

V排=V物=V
F浮=ρ液gV
G =ρ物gV
物体的浮沉条件 (1) 漂浮 F浮=G V排<V物 ∴ρ液>ρ物 (2) 悬浮 F浮=G V排=V物 ∴ρ液=ρ物 (3) 上浮 F浮>G V排=V物 ∴ρ液>ρ物 (4) 下沉 F浮<G V排=V物 ∴ρ液<ρ物
ρ物是物体的密度(平均密度),而不是构 成该物体的物质的密度
F浮
G 当F浮<G时,合力方向竖直 向下,物体在液体中向下运动称 为下沉.
F浮
悬浮 G
当F浮=G时,合力为零,即二力 平衡,此时物体将静止在液体中任 意深度的地方称为悬浮。
上
F浮
浮
G
F浮 漂
G
浮
当F浮>G时,合力方向竖直向上, 物体在液体中向上运动称为上浮。
F浮=G时,合力为零,物体静止在 液面上称为漂浮。
等于重力的原理来测量液体密度的.
3、密度计是测液体密度的仪器,它是根
据物体漂浮在液面时F浮__=___G物(填=、<、
>)的原理制成的。
4、使用密度计时必须使其_漂___浮__,才能
正确测出液体的密度。
5、密度计在各种不同的液体中所受浮力
是__相__同__(相同、不同)的,在密度__大___
(大、小)的液体中露出液面的体积较大,
1.工作原理:潜水艇的上浮、下潜和悬浮, 靠改变自身的重力来实现的。 2.潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或 放水的多少。
3.潜水艇
过程和原理:
• ①过程:潜水艇在水面下无论沉、浮,受到的浮力 不变。当向水舱充水时,F浮<G潜水艇下沉, 当F 浮=G时,潜水艇悬浮,而排水时,当 F浮>G时,则 潜水艇上浮。
1.4 物理的浮与沉 课件(沪科版八年级全册)

上浮的。气球和飞艇是通过改变自身体积来实 现上升或下降的。
当堂检测
要求:自主思考,独立完成。
• 答案:略
整理巩固
• • • • 要求:布置作业
• 1.训练案 • 2.课后作业
课堂评价
小 组
积 分 优 胜 个 人
一 组
二 组
三 组
四 组
五 组
第七章 密度与浮力
第五节 物体的浮与沉
导入新课
• 演示实验,让同学们观察相同体积的物 体为什么有的漂浮 悬浮 下沉,它们的浮 力与自身重力有什么关系呢?
学习目标
• 1.理解物体的浮沉条件; • 2.通过实例分析和活动探究,得到物体的 浮沉条件及其应用; • 3.知道浮力在生活中的多种用途,激发学 习浮力的兴趣。 • 重点:物体的浮尘条件、浮力的应用。 • 难点:探究物体的浮尘条件。
六 组
七 组
八 组
九 组
说明:1.学科班长回扣目标 总结收获, 2.评出优胜小组和优胜个人。
谢谢再见
同学们:通过这节课的学习你有什 么收获吗?
• 要求
• 1.微笑且面朝同学们阳光 点评。 • 2.语言规范(我代表**组 点评**组展示的问题) • 3.点评不能只讲答案,讲 解到位且应有延伸拓展。 • 4.点评过程中注意与同学 老师的配合。
• • • •
分工 七组——1.3.4组 二组——5.8.9组 六组——归纳总结
课堂小结
• 1.当F浮>G时,物体上浮,最终物体静止在液面上(漂 浮),此时收到的浮力等于重力; • 当F浮=G时,物体悬浮; • 当F浮<G时。物体下沉,最总物体沉到容器底部; • 2.密度计时测量液体密度的工具,它的刻度值上小下大。 潜水艇是靠充、放水改变自身重力来实现下潜或
第五节《物体的浮与沉》教学设计(沪科版初二)

(3)当浮力小于重力时,物体下沉;
3.教师强调:物体的上浮与下沉差不多上不平稳状态,下沉的最后物体将处于平稳状态,现在浮力与底面的支持力等于物体的重力;上浮的最终结果是物体漂浮在液面上,现在浮力与重力相等并结合阿基米德原理引导学生讨论排开液体体积的关系。
小结
练习题
作业及预习
(二).浮沉条件的应用:
1.引导学生观看课本图7-31图,从受力分析的角度让学生弄清它的原理。
2.让学生观看〝潜水艇〞模型课件,引导学生总结潜水艇的工作原理,将形象、直观,使学生容易同意。
3.让学生举例,从我国古代劳动人民利用浮力解决咨询题的实例,培养学生的爱国热情和民族自豪感。
4.补充作业:你煮过饺子吗?生饺子被放入锅中时便下沉到锅底,煮熟的饺子就浮起来了,假如反凉的熟饺子放入锅中,又沉到锅底,这是什么缘故?
四.小结:
引导学生总结本节所学知识,强调重要内容及本卷须知,专门强调要从受力分析的角度让学生弄清分析密度计、潜水艇等的工作原理。
五.开放作业:
要学生完成探究35〝开放作业〞1、2、3、7讲解并适当变形引起学生多卡位思方并结合阿基米德原理。
六.拓展性学习:
让学生分析探究〝什么缘故人在死海里游泳沉不下去〞加深明白得。
七.作业及预习:
1 .上交作业
2.复习本节内容
3.完成探究
10min
5min
7min
1min
教后小结
Байду номын сангаас难点
结合物体的密度、液体密度明白得浮沉条件及密度计、潜水艇、热汽球、轮船的工作原理
教具
烧杯水小空瓶密度计2支盐水农作物种子潜水艇模型酒精灯塑料袋火柴等
初中物理《物体的浮与沉》(共19张)ppt1

1.请同学们自己动手做一做。哪 些物体沉下去?哪些物体浮起来? 并将上浮的物体和下沉的物体分别 放到两个盛水的烧杯中。 将实验结果填写在课本P.95上:
上浮的物体有:
下沉的物体有:
2.请同学们相互讨论并实验:
怎样使下沉的物体浮起来?
怎样使漂浮的物体沉下去?
1.使下沉的物体浮起来的方法: 想一想: 究竟是什么原因,改变了物体的 2. 使漂浮的物体沉下去的方法: 运动状态,导致了下沉的物体浮上来, 上浮的物体沉下去?
物体的浮与沉
南京市南湖第一中学 马 峰
木块为什么会浮在水面上?而小铁球为什 么会沉入水底呢?
同学们的疑问
1.是因为木块受到的 浮力大,所以上浮? 2. 是因为铁球重,所 物体的浮沉条件 以下沉? 还需要进一步探究 ! 3. 是因为铁的密度 大,所以下沉?
在实验桌上有下列一些物品: ①颜料壳 ②苹 果 ③樱 桃 ④蜡 烛 ⑤小塑料瓶 ⑥大玻璃瓶 ⑦铁 钉 ⑧用皮球包裹的橡皮泥 用手分别抓住浸没到水中,松手后, 你猜一猜,它们将如何运动?
若F浮=G,那么物体将处于 什么状态呢?
物体的浮沉条件
物体浸没在液体中 F浮< G 下沉
沉底
F 浮= G
F 浮> G
悬浮
上浮 漂浮
(F1浮减小)
说一说:在刚才的实验中,我们 是如何改变物体的浮力或者重力的 呢?
F浮=G排变重力:改变ρ物
力
1.增大浮力或者减小重力 可以使下沉的物体浮上来 2.减小浮力或者增大重力 可以使漂浮的物体沉下去 我们可以通过改变物体 重力或者浮力大小, 来实现上浮或下沉 。
物体的浮沉条件
F 浮< G
F 浮> G
物体的浮沉
物体的浮沉条件
八年级物理全册 9.3 物体的浮与沉(第1课

9.3物体的浮与沉(第1课时)班级姓名组号【学情分析】学生已掌握了计算浮力的三种方法,及阿基米德原理,生活中也有相应的生活经历,本节是将理论知识应用于生活中,从物理走向生活【学习内容分析】物体的浮沉条件及浮力的应用【学习目标】1.知道物体的浮沉条件;2.进一步学习浮力在生产和生活中应用的实例【重难点预测】重点:物体的浮沉条件难点:进一步学习浮力在生产和生活中应用的实例【温故知新】(1)浮力的大小跟哪些因素有关?(2)阿基米德原理(用公式表示)是什么?【探究新知】一、自主学习:认真看书P177-178页,完成下面问题1.总结物体的浮沉条件(1)物体的浮沉取决于_____________________________(2)浸没在液体里的物体,当F浮______G物,物体上浮,ρ物_______ρ液当F浮______G物,物体下沉,ρ物_______ρ液当F浮______G物,物体悬浮,ρ物_______ρ液上浮的最终结果是________,此时ρ物_______ρ液2.认真看书P178页的迷你实验室,(1)把糖浆,水,油注入玻璃杯中,液体会分成三层,______最上______居中______最下面,说说原因(2)怎样能让橡皮泥漂浮在水面上?(3)橡皮泥为什么能漂浮在水面上?(4)轮船原理:采用________的办法,增大可以利用的________,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
(5)同一艘轮船从河流驶入海里的过程中,轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化?哪些有变化?怎样变化?(小组讨论)(6)同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些?(请以问答题的模式解答)3.讨论潜水艇的工作原理(1)潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
(2)如图9-3-1,请画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。
(3)潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化?(写出判断依据)(4)潜水艇原理:潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的。
苏科版八年级下册物理:五、物体的浮与沉

练习
1、已潜入海水中的潜艇,在继续往深海下潜的过程中,
它受到的 ( C )
A.重力增大,浮力增大 B.重力和浮力都不变 C.重力增大,浮力不变 D.重力不变,浮力增大
2、船从海里驶到河里时 ( C )
A.船受到的浮力变小,船身沉下去一些; B.船受到的浮力不变,船身浮上来一些; C.船受到的浮力不变,船身沉下去一些; D.船受到的浮力变大,船身浮上来一些。
3、如图所示的密度计,把它放在密度为ρA的液体 中时,受到的浮力为FA;把它放在密度为ρB的液体
中时,受到的浮力的FB,则有:ρA < ρB; FA = FB。(填“>”、“<”或“=”)
A
B
人在死海里漂浮, 悠闲的阅读
-----人的密度小于死 海海水的密度
分层的鸡Байду номын сангаас酒
——液体的密度小,就漂浮 在上层,密度最大的就沉到 最下层。
浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂 浮的状态,F浮=G ,浮力大小不变。
1.0
1.2
1.4
水
液体甲 液体乙
潜 水 艇
潜水艇是如何实现在水中下浮、下潜的呢?
第七章 密度与浮力
第五节 物体的浮与沉
问题:
1、实心钩码会沉入水底,而钢铁制成 的万吨巨轮却能漂浮在水面上为什么?
2、浮尘子实验(演示实验): 为什么能实现上浮和下沉呢?
F浮 G
⑴ 浸在液体中的物体,其浮沉取决于它所 受到的 浮 力和 重 力的大小。
⑵物体浮沉条件
浮沉情况 浮沉条件
下沉
F浮<G
-----通过改变自身的重力来实现。
⑵盐水选种
干瘪、虫蛀的种子 密度小于盐水的密度, 因此浮在水面上;而饱 满种子的密度大于盐水 的密度,所以下沉。
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初二物理第七章第5节物体的浮与沉(第一课时)
班级 : 座号 姓名
学习目标:
1. 通过物体的浮沉现象的实验研究,知道物体的浮沉条件,培养学生思维能力和实验研究能力。
2. 通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。知道密度计、潜
水艇、气球的原理,尤其是我国劳动人民发挥聪明才智在浮力方面的具体应用实例,提高
学生的爱国主义情怀。
(教学重点)会从力的角度和密度的角度分析物体的浮沉条件,浮力的具体应用。
学习过程:
1、物体的浮沉条件
物体的浮沉究竟取决于什么?猜想:
根据
(1)根据学生的分组实验,填写下表:
实验序号 实验方法 观察牙膏罐运 动情况 牙膏罐受力情况分析 牙膏罐合力
情况
1 把牙膏罐捏扁,折成一团,浸没于水中
2 把牙膏罐拉直,撑开,盖上盖子,浸没于水中
3 让牙膏罐漂浮在水面上
4 让牙膏罐在水中悬浮
(2)总结结论:浸在液体中的物体,其浮沉取决于它所受到的 力和 力的大小。
当 力大于 力时,物体上浮,
当 力小于 力时,物体下沉,
当 力等于 力时,物体处于悬浮或漂浮状态。
讨论:如何区别悬浮和漂浮状态?
2、物体浮沉条件的应用——(1)密度计
密度计是利用物体浮在液面的条件而工作的,用密度计测量液
体密度时,它所受到的浮力总等于它受到的重力。由于一个密度
计制作好了后它的重力就确定了,所以它在不同液体中漂浮时所
受到的浮力都相同,根据F浮=ρ液gV排可知:待测液体密度越大,则V排越小,密度计浸入液
体中的体积越小,露出部分的体积就越大,反之,待测液体密度越小,则V排越大,密度计
浸入液体中的体积越大,露出部分的体积就越小。所以密度计上的刻度值是“上小下大”。
你能说出上图中甲、乙两中液体的密度谁大谁小吗?
密度计的原理是
(2)轮船 你知道轮船是钢铁制成的,它为什么能浮在水面上?
轮船从河里开向海里,重力有无变化? 所受的浮力有无变化 ?
轮船是吃水多,还是吃水少? 如何解释?
(3)盐水选种 配制适当密度的盐水可用于选种,籽粒饱满的种子 大于或等于盐水
的 ,在盐水中下沉或悬浮,籽粒不饱满的种子 小于盐水 的,会漂浮在盐
水面上,去掉它们即可。
(4)潜水艇:依靠进水、排水来改变 从而实现其下潜、上浮的。
(5)气球、飞艇:内部充入密度 空气密度的氢气,氦气或热空气,从而使球内气体的
重力 同体积空气的重力即它在空气中受到的浮力,因此它就可以升空。
讨论:我们知道密度是物质的一种特性,如何从密度的角度来解释物体浸在液体中时,是浮
还是沉?
初二物理第七章第5节物体的浮与沉(第二课时)
学习目标:
1. 通过练习,熟记物体的浮沉条件,会结合阿基米德原理及称重法灵活解决有关的综合题,
理解计算过程的注意事项。
2. 熟记物体浮沉条件在实际中的应用,知道有关工具的原理。
(教学重点)物体的浮沉条件,阿基米德原理。
课前准备:
1、熟记浮力的概念,称重法测浮力的公式 ,浮力大小和哪些因素有关 ?
阿基米德原理的内容 及公式 。
学习过程:
1、总结计算浮力的方法。
(1)
(2)
(3)
2、练习(一)填空题
1、气球在空中漂浮时受到__________和__________的作用,它在空中匀速升高时,这二力的
大小是__________的关系。
2、在液体中的物体,其浮沉取决于它所受到的重力于浮力的大小。
(1)当重力大于浮力时,物体__________;
(2)当重力小于浮力时,物体__________;
(3)当重力等于浮力时,物体__________或__________。
3、潜水艇是靠_______________实现在水中的浮与沉;密度计的原理是_________ 。
4、一个空心金属盒悬浮在水中。往水中倒入一些浓盐水后,金属盒将________。
5、质量相等的木块和冰块(ρ木<ρ冰)都漂在水面上,木块受到的浮力__________冰块受到的
浮力;木块排开水的体积__________冰块排开水的体积(填大于、小于、等于)。
6、一个重为10N的物体,浸没在水中时,受到的浮力为8N,则它将__________(选填“上
浮”、“悬浮”或“下沉”);当它静止时,物体受到的浮力__________(选填“变大”、“变
小”或“不变”)
7、一艘轮船从长江开往东海,此船受到的重力 ,浮力_________,排开液体的体积
__________。(选填“变大”、“变小”或“不变”)
8、三个外形相同的木球、铝球和铁球静止在水中,如图所示,由此可以判
定________球是空心的,_________球所受的浮力小于重力,铝球所受的浮
力_________重力。(选填“大于”、“小于”或“等于”)
(二)、选择题
1、将两物体分别挂在弹簧测力计下端,使他们同时浸没在水中时,两弹簧测力计的示数减
小的值相同,那么这两物体必定有相同的( )
(A)密度 (B)体积 (C)质量 (D)重量
2、把体积相等的铁块和木块浸没在水中,放手后木块上浮,铁块下沉(都还在水面下),
在这过中:( )
(A)铁块受到的浮力较大; (B)木块受到的浮力较大;
(C)铁块和木块受到的浮力相等; (D)无法判断
3、一密度均匀的物体漂浮在水里,如果将此物露出水面的部分削掉后,物体则( )
(A)上浮 (B)悬浮 (C)下沉 (D)以上均有可能
木
铝
铁
(三)、计算题
1、有一个体积是50cm3的物体,(1)浸没在水里,此物体受到的浮力是多少?(2)若有相
当于总体积的2/5的部分体积露出水面,此时物体所受到的浮力为多少?
2、将一只重29.4N、体积为5dm3的金属球浸没于水中,放手后金属球在水中自由运动,求
该球静止时受到水的浮力的大小?
(四)实验,生活物理题
1、给你一只量筒,烧杯和一些水如何测出一个金属块浸没在水中时受到的浮力,写出实验步
骤和计算表达式。
步骤:
表达式
2、你能用一把弹簧测力计,一盆水,细线测出一个小石块的密度吗?写出实验步骤及最后表
达式。
步骤:
表达式
3、米饭中吃出沙子最令人讨厌,你能运用浮力的知识把他们分开吗?
4、如图所示,容器中装满了水,水面上浮有一冰块,当冰块全部融化以后,容器中的水是否
会溢出来?请你用学过的物理知识予以证明。