粤教版必修1 高一语文第14课《诗经》两首课件 PPT课件

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粤教版必修1 高一语文第14课《诗经》两首课件 (共14张PPT)PPT语文课件

亦已焉哉
清醒、刚烈
主题通过书写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个
勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
对比手法的运用
对比一：“我”与“氓”的形象对比。
对比二： “我”婚前婚后的生活与思想情况的对比。
对比三： “氓”婚前婚后的生活与思想情况的对比。
艺术手法
内容组成：风雅颂
艺术手法：赋比兴
诗经六义：上二者合称
语言形式：四言为主语言形式
风:各诸侯国的土风歌谣，共15国风， 160篇。最富思想意义和艺术价值。
雅:西周王畿地区的正声雅乐，共105 篇，又分大雅和小雅。大雅 31,用于诸侯朝会;小雅74，用于贵族宴享。
颂:统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞,分周颂 31篇，鲁颂4篇，商颂5篇，共40篇。
重章复唱:
每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。
表达效果：
形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。
乡愁
余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
主题思想：作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。
艺术手法分析
卫风•氓
“我”多情、柔情、纯情、热情一、二章（赋）
“氓”憨厚、老实
桑之未落四三、四章（兴）句
于嗟女兮六句
（比）
鸠鸟女子
桑葚爱情
桑之落矣，其黄而陨
信誓旦旦士贰其行桑叶嫩绿而枯黄女子貌美而色衰男子热爱而厌弃

粤教版-语文-高一-高中语文第四单元古典诗歌诗经两首课件

《颂》分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。诗歌的形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。
背景解读
统治阶级采集诗歌编纂成《诗经》的目的，除用以教育自己的子弟和娱乐外，主要是了解人民的生活，考察其政治效果，以便进一步巩固自己的统治，所谓 “王者所以观风俗，知得失，自考正也”(《汉书·艺文志·六艺略》)。本文的两篇都选自《国风》。《国风》保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这些周代民歌表达了劳动人民的思想感情和他们对社会生活的认识。
知识链接
《诗经》“六义”
《诗经》“六义”指的是“风”“雅”“颂”(这三个说的是内容)，“赋”“比”“兴”(这三个说的是手法)，这就是“六义”。
“赋”是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。
“比”，就是比喻之意。《诗经》中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰等。
赏析：这首诗共六章，描述了寒冬时节，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。此诗就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。节选部分是最后一章，表现了他爱国恋爱、忧时伤事的感情。
【典型例题】画眉鸟① 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。注：①本诗为作者贬官外任时所作。试分析诗中画眉鸟的形象。

语文：4.14《诗经两首》第1课时课件(粤教版必修1).ppt

④娈．(luán ) ⑦炜．(wi ě ) ⑩城隅．( yú )
⑤贻．( yí ) ⑧说．怿．( yuè yì ) ⑪愆．期( qiān )
⑬筮．( shì )
⑭咎．言(jiù )
⑯罔．极( wǎnɡ )
③踟．蹰．( chí chú ) ⑥彤．管( tónɡ ) ⑨洵．( xún ) ⑫垝．垣．(ɡuǐ yuán ) ⑮咥．( xì )
2．辨形组词
①姝妹
静姝姐妹
③洵殉洵殉属难可贵
⑤耽枕
耽误枕头
②馈溃 ④垣恒
馈赠溃败墙垣恒心
3．词语释义 ①静女其姝．：_美__丽__。___ ②城隅．：_角__落__。___ ③静女其娈．：_美__好__。___ ④踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。 ⑤贸．丝：_买__，__交__易__，__交__换__。____ ⑥来即．我谋：_走__近__，__靠__近__。____ ⑦沃若：润泽的样子，比喻女子年轻貌美。 ⑧汤汤：_水__势__很__大__的__样__子__。____ ⑨罔极：_没__有__定__准__。__________ ⑩咥．其笑矣：_笑__的__样__子__。______ ⑪躬．自悼矣：_亲__自__，__自__身__。____ ⑫二．三．其德：三心二意。形容没有一定的主张。
文本互动
1．实词
(1)通假字
①于．嗟鸠兮：通“吁”，感叹词。 ②犹可说．也：通“脱”，解脱。 ③隰则有泮．：通“畔”，边，岸。 ④爱．而不见．：“爱”通“薆”，隐藏，遮掩； “见”通“现”，出现。 ⑤说．怿女．美：“说”通“悦”，喜爱；“女”通
“汝”，你，代指“彤管”。
⑥自牧归．荑：通“馈”，赠送。
两情相悦
① ②求出婚嫁甜蜜

秋高中语文第14课《诗经》两首《静女》粤教版必修1PPT课件

七言诗
这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。
• 文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
• 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。
绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依悉彷佛她在水的中央
静女
一、中国诗歌发展史《诗经》（以四言诗为主）
古
《楚辞》（骚体诗）
体
诗
汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗
唐诗
近
体诗
宋词
元曲
二、《诗经》是什么
• 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。除极少数是西周作品外，大部分是东周作品。
• 《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主义传统。
人言可畏，风雨如晦薄冰
如临深渊，如履
秋水伊人战兢兢
明哲保身头偕老
同仇敌忾夙兴夜寐
它山之石战信誓旦旦白
诗经的评价：
孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”
蔽：概括
无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美好情操，又能催人上进。）
知识目标：
通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。能力目标： 1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。 2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。情感目标：
• 娈：美好。

粤教版高中语文必修一精编课件诗经两首课件

狡黠、轻浮的氓并不是很了解自己的妻子，女主人并不指望有个飞黄腾达的丈夫，或是万贯的家产，只希望有一个温柔体贴的丈夫，能对自己多一点点理解和爱。能体谅自己“三岁为妇，靡室老矣。凤兴夜寐，靡有朝矣”，在疲倦时帮一把，而不是指责她这也没做好，那也没做够；生病时能在身边呵护备至，而不是只在病入膏肓后才痛哭流涕。曾在报纸上看到这样一篇文章：作者在一家超市排队时，看到一对老年夫妇，男的在后面，轻轻地吻了一下女人的头发，女人回眸一笑，拿过男人的手在唇上点了一下。此刻真是很感动，爱情原来可以简单到一个商场了不经意的吻，简单到黄昏里自然地携手，简单到回家时的一个拥抱，简单到陌生人海中远远投来的会心一笑。白头偕老自然是女主人公所憧憬的，但事与愿违，她也只能坦然面对。
七去：《大戴礼记本命》：“妇人七去：不顺
父母，为其逆德也；无子，为其绝世也；淫，为其乱族也；姤，为其乱家也；有恶疾，为其不可与共粢zī 盛也；口多言，为其离亲也；窃盗，为其反义也。” 翻译成白话，第一条是不孝顺父母，第二条是不能生育出男孩子，第三是乱搞男女关系，第四条就是嫉妒，第五条就是身染重病（因为这会增加男方的家庭负担和社会形象），第六条是多嘴多舌，第七条是盗窃。三不去：《孔子家语》上说：“三不去者，谓有所娶无所归；与共更三年之丧；先贫贱后富贵。” 为什么呢？“尝更三年丧穷穷也”其实也就是民间流传的“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂”。
手法技巧鉴赏
2、赋、比、兴手法：第一章：男子求婚，女子许婚（赋）；第二章：男女恋人相思、结婚（赋）；第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）。第三章，诗人以“桑之未落，其叶沃若” 来比喻女子年青的时候美丽的容貌，同时也是兴。诗人以“于嗟鸠兮，无食桑葚” 起兴，从而引出“于嗟女兮，无与士耽” 感受。（比兴）

新粤教版语文必修一课件：诗经两首(共56张PPT)

〖文雅美丽〗〖天真活泼、调皮可爱〗〖一片真情〗〖憨厚真诚〗〖痴情迷恋〗
少女
爱而不见
贻彤管、牧归荑
男子
搔首踟蹰
说怿女美、美人之贻（爱人及物）
【主题：热烈、纯朴、真挚的恋情】
细读全诗，讨论以下问题：男女双方真挚活泼的举动，造就了这次轻松愉快约会。人美，情也美。除此人美、情美以外，还用了什么因素营造了这一这首诗优美的整体意味呢？（可以从多个角度进行解读）
邶风· 静女卫风·氓
学习重点
一、明确《诗经》的文学地位二、理解《诗经》的表现手法三、通读《诗经》二首，掌握四言诗的节奏四、按课文要求背诵
聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
静女
☆ 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
☆ 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
☆自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
请找出诗中的通假字
爱：通“ 薆”，隐藏，遮掩。(薆，草木茂盛的样子)
见：通“现”，出现。说：通“悦”，喜爱。(怿，欢喜) 女：通“汝”，你。归：通“馈”，赠送。匪：通“非”，不是。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
娈：美好。
贻：赠送。
彤管：红色的管萧。
有：形容词词头。
炜：鲜明有光。怿：喜爱。
译文：
（第二段）那文雅的姑娘呀，多么美好。她送我一根红管箫，上面鲜明有光，我喜爱它的美丽！
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
荑：初生的茅草。
洵：确实。

粤教版高中语文必修1课件：14《诗经》两首(静女)

诗歌赏析
1.重点阅读“爱而不见，搔手踟蹰”、“彤管有炜，说怿女美”以及“匪女之为美，美人之贻” 几句，分析其心情变化。这里表现了男主人公什么样的性格特征？
明确： 1.细节描写。“搔首踟蹰”，心急难耐，又无计可施，是个憨厚淳朴的小伙子。 2.心理描写。“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”，是个痴情的小伙子。
故事美
情感美
画面美语言美
邶风静女
《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》，共收录从西周初年到春秋中期的诗歌305篇。《诗经》里的作品都是和乐而唱的歌词，按音乐和内容可分为风、雅、颂三大类。
《诗经》的“风” 即15国风，大多为民间歌谣； “雅” 分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；“颂”多是周天子和诸侯们用于宗庙祭祀的乐歌。《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、 “比”、“兴”的艺术手法。
shū
静女其姝，俟我于城隅。
xiàn chì chú
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
kuì tì xún wěi yuèyì
luán
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
根据书下注释阅读理解全诗
《静女》是一首（爱情）诗。这首诗格调（轻松优美）。
描绘了一对民间男女恋人约会时的情景，生动活泼，充满了浓郁的生活气息。
2.《静女》诗中，女主人公采取了哪些爱情的举动？她的基本形象是怎么样的？
明确：爱而不见、贻我彤管、归荑以物传情，未听其语已暗传情，我们可以感觉到她的含蓄温婉，聪慧可人。
表现手法——赋
例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

粤教版高中语文必修一第四单元第14课《《诗经》两首--氓》优质课件(共40张PPT)

自从我嫁到你家，
多年来过着贫苦生活。淇水水势很大，浸湿了车上四周布幔。我对爱情始终如一，
男子却怀二心。
男子的行为没有准则，在品德上三心二意。
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
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男主人公：老实忠厚、急切急躁一、定情女主人公：遵循礼教、温柔多情二、盼婚悲伤喜悦对比，突出女子的专一三、劝诫女子不要过分迷恋，沉迷爱情
（润泽的样子）无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。（迷恋，沉溺）士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
（通“脱”，解脱）
通假字于嗟女兮--吁犹可说也--脱
【译文】
桑树叶子未落时，它的叶子很润泽。唉呀那些斑鸠呀，
不要贪吃桑葚。
唉呀年轻姑娘呀，
不要对男子迷恋。
男子迷恋爱情，
还可以解脱。
女子迷恋爱情，
如今老了使我生怨恨。淇水也有岸，
沼泽总有边。
少年时代多欢乐，
有说有笑真和悦。
当年誓言多诚恳，
不想现在变了心。
违反誓言不念情，
就让这场爱情了结吧。
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
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是不可解脱的。
桑叶鸠食桑葚比喻
叶沃若
分别比喻什么？
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
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亦已焉哉
清醒、刚烈
主题通过书写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个
勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
对比手法的运用
对比一：“我”与“氓”的形象对比。
对比二： “我”婚前婚后的生活与思想情况的对比。
对比三： “氓”婚前婚后的生活与思想情况的对比。
艺术手法
“我”：勤劳
五章（赋）
“氓”暴：戾、残酷、二三其德
六章（赋）总角之宴四句 “我”：坚强（比兴）淇则有岸，隰则有泮
叙述视角：第一人称“我”的视角来回忆叙事。
氓
（情节）恋爱
婚变
决绝
（章节）一、二三、四、五
六
（诗句）秋以为期载言载笑
（基调）热情、幸福
无与士耽士贰其行至于暴矣
怨恨、沉痛
内容组成：风雅颂
艺术手法：赋比兴
诗经六义：上二者合称
语言形式：四言为主语言形式
风:各诸侯国的土风歌谣，共15国风， 160篇。最富思想意义和艺术价值。
雅:西周王畿地区的正声雅乐，共105 篇，又分大雅和小雅。大雅 31,用于诸侯朝会;小雅74，用于贵族宴享。
颂:统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞,分周颂 31篇，鲁颂4篇，商颂5篇，共40篇。
主题思想：作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。Biblioteka 艺术手法分析卫风•氓
“我”多情、柔情、纯情、热情一、二章（赋）
“氓”憨厚、老实
桑之未落四三、四章（兴）句
于嗟女兮六句
（比）
鸠鸟女子
桑葚爱情
桑之落矣，其黄而陨
信誓旦旦士贰其行桑叶嫩绿而枯黄女子貌美而色衰男子热爱而厌弃
<诗经>两首
一千多年前，唐代大诗人白居易这样论诗：
“诗。绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。
……”
常识集锦教学相长含英咀华
诗
朝吟风雅颂暮唱赋比兴秋看鱼虫乐春观草木情
经
名称演变:
《诗经》原称《诗》，是我国最早的诗歌总集。共收集西周到春秋中叶诗歌305篇，又称《诗三百》。孔子时代，《诗》已经被用为儒家学派的教材。汉代独尊儒术，把它奉为经典，称为《诗经》。
赋:敷陈其事而直言之者也. 即陈述铺叙.
比:以彼物比此物. 即对人或物加以形象的比喻。
兴:先言他物以引起所咏之辞也. 即借助他物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。
卫风•氓邶风•静女
邶风•静女
艺术手法：赋重章复唱细节描写
内容分析：一章：青年之急场景
二章：青年之恋心理
爱
三章：青年之诚心理
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
2. 天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒) 10 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 8 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 1 、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 10 、每天只看目标，别老想障碍。 9. 模拟的意义在于如何走下去。 14 、付出，不一定有收获;不付出，就必定没收获。 19. 贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。 2 、爱慕月光的人并不将它据为己有，能远远望着，就已足够。 19. 贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。 17. 先知三日，富贵十年。 9. 我努力，我坚持，我一定能成功!( ) 7 、人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 4 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 13. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 4. 争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 1. 凡是值得做的事那就一定要做好，记住，三分天注定七分靠打拼! 1 、人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 18. 因为清华北大在心中，所以才有奋力拼搏。
标注加点字的读音
氓之蚩蚩
•
乘彼垝垣
••
载笑载言
•
自我徂尔
•
夙兴夜寐
•
•
言笑晏晏
•
匪我愆期
•
尔卜尔筮
•
•
于嗟鸠兮
•
淇水汤汤
•
•
咥其笑矣
•
将子无怒
•
体无咎言
•
其黄而陨
•
渐车帷裳
•
•
隰则有泮
•
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“兴”的表达效
其果兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联
想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效
果。
重章复唱:
每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。
表达效果：
形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。
乡愁
余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头