大海啊,故乡》教学设计
大海啊故乡音乐课教案6篇
大海啊故乡音乐课教案6篇很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的大海啊故乡音乐课教案6篇，供大家参考。
大海啊故乡音乐课教案篇1歌曲《大海啊故乡》教学内容：学习歌曲《大海啊故乡》教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学准备：课件电子琴教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：猜谜语师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。
表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。
师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？二、欣赏《大海啊故乡》交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是如何变化的？（由弱到强）交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
三、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
初中音乐《大海啊故乡》教案
初中音乐《大海啊故乡》教案歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。
《大海啊故乡》音乐教案一教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调以审美为核心，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持以人为本的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。
但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》;以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
教学重点和难点1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
教学过程一、导入新课：1、让生聆听歌曲《军港之夜》(同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》)2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么?3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲)4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲《我爱这蓝色的海洋》5、导入学习本节课歌曲《大海啊，故乡》二、作者介绍：王立平，作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
《大海啊，故乡》教案
《大海啊，故乡》教案《大海啊，故乡》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的《大海啊，故乡》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《大海啊，故乡》教案1教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：运用音乐要素表现歌曲。
学情分析：教学过程：一、欣赏图片，课前交流。
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？二、组织教学，师生问好。
通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。
三、创设情境，感受大海。
（一）咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。
――你听到了什么？大海在咆哮1．它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！――师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的.规律）X.X.哗哗哗哗哗哗2．起立，我们来模仿一下。
（二）浪花的歌唱交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
――师唱；（强调附点音符的唱法）出示：565.3565―啦啦啦啦啦啦啦1、试唱旋律2、纠正附点音符的节奏有附点音符的地方要唱得长些。
表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
3、再唱四、新歌学习，唱响大海。
揭题：《大海啊故乡》导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。
所以人们赞美它，歌唱它。
今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享，听！(一)欣赏范唱。
1．第一遍欣赏，了解歌曲。
要求：边听边看歌词内容。
（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？（2）交流，歌曲的情绪如何？2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《大海啊,故乡》是一首脍炙人口的中国歌曲，以深情的旋律和感人的歌词展现了大海与故乡之间的深厚情感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国音乐的魅力，感受大海与故乡的真挚情感。
1.2 教学目标（1）让学生了解《大海啊,故乡》的背景知识，理解歌曲的含义。
（2）培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
（3）通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析（1）介绍歌曲的曲调、节奏、旋律等基本音乐元素。
（2）分析歌曲的歌词内容，阐述大海与故乡的象征意义。
2.2 声乐技巧（1）指导学生掌握正确的呼吸方法。
（2）教授学生如何运用音色、音准、节奏等演唱技巧。
2.3 合唱编排（1）讲解合唱的的基本要求，如声部协调、音量控制等。
（2）示范合唱编排方法，指导学生进行合唱练习。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解歌曲的背景知识、音乐元素和声乐技巧，使学生对歌曲有更深入的了解。
3.2 实践法让学生通过实际演唱、合唱等形式，提高声乐技巧和团队合作能力。
3.3 互动法鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，增强课堂氛围。
第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，放松身心，为音乐学习做好准备。
4.2 歌曲欣赏播放《大海啊,故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
4.3 歌曲解析详细讲解歌曲的音乐元素和歌词含义，帮助学生深入理解歌曲。
4.4 声乐技巧学习教授学生正确的呼吸方法和演唱技巧，指导学生进行发声练习。
4.5 合唱编排讲解合唱要求，示范合唱编排方法，组织学生进行合唱练习。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
5.2 演唱技巧评估学生在声乐练习中的音准、音色、节奏等方面的表现，给予针对性评价。
5.3 合唱效果评价学生在合唱中的团队合作、声部协调等方面的表现，给予鼓励性评价。
《大海啊故乡》优秀教案（通用8篇）
《大海啊故乡》优秀教案（通用8篇）《大海啊故乡》优秀教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《大海啊故乡》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《大海啊故乡》优秀教案篇1教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新，培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。
但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
教学重点和难点1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解《大海啊,故乡》的背景及意义。
引导学生感受音乐中的情感。
1.2 教学内容简介《大海啊,故乡》的创作背景。
播放《大海啊,故乡》音频，让学生初步感受音乐。
1.3 教学方法采用讲解、聆听、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 播放《大海啊,故乡》音频，让学生初步感受音乐。
1.4.2 讲解歌曲的背景及意义。
1.4.3 分组讨论，让学生分享对歌曲的感受。
第二章：音乐分析2.1 教学目标了解《大海啊,故乡》的曲式结构。
分析歌曲中的音乐元素。
2.2 教学内容分析《大海啊,故乡》的曲式结构。
探讨歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素。
2.3 教学方法采用讲解、分析、聆听等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解《大海啊,故乡》的曲式结构。
2.4.2 分析歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素。
2.4.3 让学生聆听歌曲，并进行音乐分析练习。
第三章：歌唱练习3.1 教学目标学会演唱《大海啊,故乡》。
掌握歌曲中的音乐技巧。
3.2 教学内容教授《大海啊,故乡》的歌词及旋律。
讲解歌曲中的呼吸、音准、节奏等音乐技巧。
3.3 教学方法采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 教授《大海啊,故乡》的歌词及旋律。
3.4.2 讲解歌曲中的呼吸、音准、节奏等音乐技巧。
3.4.3 分组练习，让学生进行歌唱练习。
第四章：音乐欣赏4.1 教学目标提高学生对音乐的欣赏能力。
引导学生理解歌曲中的情感。
欣赏《大海啊,故乡》的音乐美感。
分析歌曲中的情感表达。
4.3 教学方法采用聆听、讨论、分析等方式进行教学。
4.4 教学步骤4.4.1 让学生聆听《大海啊,故乡》。
4.4.2 分组讨论，让学生分享对歌曲的欣赏感受。
4.4.3 讲解歌曲中的情感表达。
第五章：创作与展示5.1 教学目标培养学生的音乐创造力。
提高学生的音乐表现力。
5.2 教学内容创作与展示《大海啊,故乡》的音乐作品。
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《大海啊,故乡》是一首富有情感和地域特色的歌曲，通过歌曲的学习，让学生了解和感受大海的壮美以及故乡的温馨。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够理解歌曲的主题和情感，学会歌曲的基本旋律，并能够用正确的演唱方式表达歌曲的情感。
第二章：歌曲分析2.1 歌曲结构介绍歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声等部分，并分析歌曲的节奏和旋律特点。
2.2 歌词解析对歌曲的歌词进行详细解析，让学生理解歌词的意义和表达的情感。
第三章：教学方法3.1 示范法教师用钢琴或音响设备播放歌曲，进行示范演唱，让学生跟随教师学唱。
3.2 分组练习法将学生分成小组，进行分组练习，让学生相互交流和协作，提高演唱能力。
第四章：教学内容4.1 旋律学习教授歌曲的旋律，让学生学会歌曲的基本旋律。
4.2 歌词学习教授歌曲的歌词，让学生学会歌曲的歌词。
4.3 演唱技巧教授演唱技巧，包括呼吸、咬字、音准、节奏等方面，让学生能够用正确的演唱方式表达歌曲的情感。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的学习态度和参与程度，包括是否认真听讲、积极发言、认真练习等。
5.2 演唱评价评价学生的演唱水平，包括音准、节奏、发音、情感表达等方面。
第六章：教学活动6.1 热身活动进行简单的身体热身活动，如颈部、手腕、脚踝的旋转，以及深呼吸等，让学生放松身体，准备进入音乐学习状态。
6.2 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接龙、唱歌比赛等，让学生在游戏中提高音乐感知和表现能力。
6.3 歌曲演唱让学生分成小组或全班集体演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
第七章：实践练习7.1 旋律练习让学生独立或分组练习歌曲的旋律，注意纠正学生在音准、节奏等方面的错误。
7.2 歌词练习让学生独立或分组练习歌曲的歌词，注意纠正学生在发音、咬字等方面的错误。
7.3 演唱练习让学生将旋律和歌词结合起来，进行完整的演唱练习，教师对学生的演唱进行指导和评价。
大海啊故乡教案 《大海啊,故乡》小学音乐教案(优秀3篇)
大海啊故乡教案《大海啊，故乡》小学音乐教案（优秀3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是勤劳的小编为家人们分享的《大海啊，故乡》小学音乐教案（优秀3篇），仅供参考，希望对大家有所启发。
大海啊故乡反思篇一《大海啊，故乡》是一首3/4拍的抒情歌曲。
属于五年级下学期的教学内容。
歌曲的音域跨度为九度。
教学重点为附点、切分节奏。
音乐元素朴实无华，难点是对祖国、大海、故乡的眷恋之情的表达。
教学中我不仅关注了爱母亲——爱故乡——爱祖国，这条爱的主线。
更关注了附点、切分节奏元素的演唱技法。
用乐曲内在的元素精准的表现歌曲情绪，教学特色是以情感为主线，贯穿全课的始终。
整个教学通过“创设情景——听海”，“激发情感——唱海”，“表达情感——演海”，“升华情感——团圆”四个版块的链接，使课堂教学逐级推进，层次分明，纵深发展。
根据学情的进展，任强老师不不时的点燃学生的感情之花，激发学生对音乐的学习兴趣，注意培养学生对艺术美的感受与表现，提高了学生的审美能力！突显了“提升了教学品质，推进高校课堂”的教研主题。
《大海啊，故乡》教案篇二关于《大海啊，故乡》教案一、创设情境1、闭上眼睛，你听到了什么？2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。
选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。
4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？6、大海对我们非常重要，它是我们的朋[]友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》二、新课教学1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。
2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的。
思想感情和情绪？3、复听歌曲，你对哪句歌印象较深，用你喜欢的声音哼唱出来。
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《大海啊，故乡》教学设计
户县南关初级中学 冯 静
年级：初二
课型：综合课
教材：人教版（16）八年级
课题：《大海啊，故乡》
教材分析：
本课是〈人音版〉16册三单元内容,歌曲《大海啊，故乡》是
王立平先生为电影《大海在呼唤》创作的主题歌。歌曲为F大调，
3/4拍，小行板速度。歌曲旋律舒展，优美动听，富有变化，以叙
述性的口吻与不同层次情绪的抒发，深切的表达热爱大海、热爱
故乡的浓厚思想感情,是一首深受学生喜欢的抒情歌曲。
教学目标:
1、学生基本学会歌曲《大海啊，故乡》，并能够有感情的演
唱歌曲。
2、通过欣赏演唱歌曲《大海啊，故乡》，培养学生积极的生
活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡，热爱生活的美好情感。
教学重点：用圆润、自然的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》，抒发对
家乡祖国的热爱之情。
教学难点：歌曲演唱情绪的把握。
教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、情景导入
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导语：诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,
大海是世界上最美最美的交响乐。
1、欣赏视频美丽的海湾 （PPT）
欣赏了这美丽的海景，让人对大海产生无限向往，今天这节
课就让优美的歌曲《大海啊，故乡》带我们走近海边和大海进行
一次亲密接触，感受一下海的气息。（板书课题）
二、新课学习
1、“嗓子做运动”——发声练习：歌曲第一部分，用“U” （PPT）
2、简介歌曲及作者
这首歌曲是我国著名的作曲家王立平先生为一部电影《大海
在呼唤》写的一首主题歌，歌曲写于1983年，距离现在已经整整
28年，现在这首歌曲依然在传唱，可见它是多么经典。王立平先
生代表作品还有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音
乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风
格和个人特色。
3、①师范唱《大海啊，故乡》，学生体会歌曲情绪，并思考：
歌曲的情绪是怎样的？作者通过大海表达了怎样的思想感情？
（板书：情绪？思想感情？）（PPT）
整首歌曲质朴深情，旋律流畅舒展，优美动听，平易亲切，
节奏严谨。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长
的故乡和祖国的热爱之情。
②对比聆听童声合唱《大海啊，故乡》，再次体会歌曲情
绪。
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4、节奏练习：X X X． XX︱X X X－‖，并复习3拍子的
划拍方式及强弱规律。
5、学生学唱歌曲，教师适时处理重难点。
①解决音准，节奏。
②演唱歌曲，进一步歌曲熟悉旋律，体会歌曲所表达的情绪
和意境。
6、分析歌曲结构：（PPT）
①同学们已基本学会了这首歌曲，你们感觉这首歌曲的高潮
部分是哪几句？表现了什么？用什么样的情绪来演唱？
②思考：歌曲可以分为几部分？
A（1—2） B（3—6） C（7—8）
富有叙事性， 歌曲高潮部分，表 怀恋之情，
乐句朴素无华 达对故乡对祖国的深情 美丽的遐想
7、带着对故乡对祖国真挚的情感再次演唱《大海啊，故乡》
三、拓展赏析
1、欣赏现代诗《乡愁》，感受思乡之情。（PPT）
余光中是一位非常希望台湾和祖国大陆相聚的诗人，所以他写
了这首《乡愁》，同学们想不想亲自来感受一下这种情感！（全班
朗诵）
四、归纳总结
今天我们学唱了《大海啊，故乡》这首歌，也欣赏了余光中的
《乡愁》，我想同学们对乡情一定有了深切的感受，那就让我们带
着这样的情感再一次来演唱这首《大海啊，故乡》。
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