第一讲重视孩子的人际关系
如何培养孩子的人际关系解决能力
如何培养孩子的人际关系解决能力人际关系是每个人生活中重要的一部分，也是社会交往不可或缺的一环。
对于孩子来说，培养良好的人际关系解决能力不仅有助于他们建立积极的人脉网络，还可以提升他们的社交能力和心理健康。
本文将探讨如何培养孩子的人际关系解决能力，通过以下几个方面提供实用的建议。
一、培养沟通技巧良好的沟通技巧是孩子建立和谐人际关系的基础。
首先，父母应该成为孩子的良好榜样，注重与孩子进行有效的沟通。
在日常生活中，父母可以与孩子分享自己的经历和感受，鼓励孩子表达自己的想法和感受，并耐心倾听他们的需求和烦恼。
其次，可以引导孩子参与各种社交活动，如与同龄人一起玩耍、参加学校的团队项目等，让他们有机会与不同的人进行交流。
同时，提倡面对面的交流，避免过度依赖电子设备，培养孩子真实交流的能力。
二、培养合作技能在培养孩子的人际关系解决能力时，合作技能也至关重要。
合作是建立良好人际关系的基石，它能帮助孩子学会倾听、理解和尊重他人。
为了培养合作技能，家庭、学校和社区可以提供一些团队合作的机会，如组织亲子活动、班级合作项目和志愿者活动等。
通过这些活动，孩子们可以学会与他人共同努力、分享资源和解决冲突的技巧，这些都是培养他们人际关系解决能力的关键。
三、培养情绪管理能力情绪管理是解决人际关系冲突的重要一环。
孩子们在人际交往中往往面临着压力、挫折和情绪波动，因此，培养他们的情绪管理能力非常必要。
父母可以通过教育孩子认识和表达情绪的方式来帮助他们学会控制情绪。
例如，在孩子情绪失控时，可以与他们一起寻找放松的方法，如深呼吸、听音乐或进行体育锻炼等。
同时，父母还应引导孩子积极面对挫折，教会他们正确处理冲突的方法，包括沟通、妥协和寻求帮助的能力。
四、推动积极参与社交活动积极参与社交活动是培养孩子人际关系解决能力的重要手段。
孩子们通过参与不同的社交活动可以扩展人际关系圈子，增加社交技能的锻炼机会。
父母可以鼓励孩子参加兴趣班、夏令营、学校组织的社交活动等，让他们有机会结识新朋友、接触不同的文化和背景，培养他们的适应能力和人际交往能力。
如何培养孩子的人际关系技巧
如何培养孩子的人际关系技巧孩子的人际关系技巧对于他们的成长和未来非常重要。
良好的人际关系能够帮助孩子建立友谊，增强社交能力，并为他们将来的职业发展打下坚实的基础。
所以，作为父母或者教育者，我们应该重视培养孩子的人际关系技巧。
本文将探讨一些方法来帮助孩子发展良好的人际关系。
1. 倾听和表达能力倾听和表达能力是建立良好人际关系的重要基石。
孩子需要学会倾听他人，尊重他人的观点和感受。
他们应该学会给予他人充分的关注，展示出真诚的体贴和兴趣。
培养孩子的表达能力也同样重要。
他们应该学会清晰地表达自己的想法和感受，尊重他人的观点，避免冲突和争吵。
2. 培养社交技巧社交技巧对于成功的人际交往至关重要。
孩子应该学会与他人进行友好的互动和合作。
父母可以鼓励孩子参加一些社交活动，如参加各种兴趣班、参加俱乐部或组织。
这样可以给孩子提供机会结识新朋友，提高他们与他人相处的能力。
此外，父母还可以为孩子提供模拟社交场景的机会，并给予他们指导和反馈，帮助他们逐渐学会如何与他人相处。
3. 培养互助合作意识孩子应该学会与他人互帮互助，培养合作意识。
家庭和学校都是培养这种意识的好地方。
家长可以给孩子创造机会与兄弟姐妹、朋友以及其他家人一起合作完成一些活动，如洗碗、整理房间等。
学校也可以组织一些小组活动，让孩子们一起合作完成任务。
通过这些活动，孩子们可以学会尊重他人的贡献，学会合作和分享，从而提高人际关系技巧。
4. 鼓励解决冲突的能力任何人际关系都可能存在冲突，孩子们也不例外。
父母和教育者应该教会孩子们如何有效地解决冲突，处理各种矛盾和分歧。
可以通过角色扮演或者讨论的方式来让孩子们学习如何有效沟通和妥善处理冲突。
帮助孩子们学会倾听和理解他人的观点，并提醒他们寻找共同点和解决方案。
5. 培养情绪管理能力情绪管理能力对于人际关系的良好发展非常重要。
孩子应该学会控制自己的情绪，避免因情绪不稳定而影响与他人的交流。
父母可以教孩子一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松练习等。
儿童人际关系如何培养孩子良好的人际交往能力
儿童人际关系如何培养孩子良好的人际交往能力孩子的人际关系对其成长和未来起着重要的作用，在当今社会中，良好的人际交往能力是孩子成功发展的关键所在。
因此，培养孩子良好的人际交往能力成为家庭和学校的重要任务。
本文将探讨如何培养孩子良好的人际关系，并给出一些建议。
一、建立爱和尊重的基础人际关系的基础是建立在爱和尊重的基础之上的。
家庭是孩子最早接触和学习人际关系的地方，父母应该以身作则，积极与孩子沟通，表达出对孩子的爱和信任，给予他们尊重和关心。
同时，家长还要教导孩子尊重他人，不论是与长辈、同龄人还是其他人相处，都要彼此尊重，以建立良好的人际关系基础。
二、培养合作意识和团队精神合作是良好人际关系的重要组成部分。
家长可以通过鼓励孩子参与集体活动、组队合作等方式，培养孩子的合作意识和团队精神。
在合作过程中，孩子可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同协作完成任务。
这样的经验将帮助孩子在人际交往中培养包容、合作的态度。
三、提升沟通能力良好的沟通能力对于建立人际关系至关重要。
孩子应该学会倾听他人的意见，主动与他人交流，并能够清晰地表达自己的思想和感受。
家长可以通过和孩子进行日常对话、听取孩子的意见、鼓励他们参与社交活动等方式，提升孩子的沟通能力。
同时，家长也要给予孩子充分的关注和回应，让他们感受到自己的话语是被尊重和重视的。
四、培养情绪管理能力情绪管理是人际交往中的重要素质。
孩子需要学会控制自己的情绪，不仅可以更好地与他人相处，还可以提高自己的情商。
家长可以通过帮助孩子认识和理解自己的情绪，教导他们运用积极的方式来应对各种情况。
此外，家长也可以以身作则，让孩子学会从他人的角度去理解问题，培养孩子的同理心和理解能力。
五、鼓励参与社交活动参与社交活动是培养孩子良好人际关系的有效途径之一。
家长可以鼓励孩子积极参与学校、社区或兴趣小组的活动，如社交舞蹈、运动队等。
通过这些活动，孩子可以结识更多的朋友，学会与不同类型的人相处，并通过与他们的互动，培养良好的人际交往能力。
如何在孩子身上培养正确的人际关系
如何在孩子身上培养正确的人际关系在孩子的成长过程中，培养正确的人际关系是非常重要的。
良好的人际关系能够为孩子的社会适应能力和未来的发展打下坚实的基础。
然而，如何在孩子身上培养正确的人际关系却是一个复杂而细致的过程。
下面我们将探讨一些方法来帮助孩子建立良好的人际关系。
1. 倾听和尊重倾听和尊重是建立良好人际关系的核心。
作为父母或者教育者，我们应该倾听孩子的想法和感受，尊重他们的独特性。
当孩子感到被尊重和被理解时，他们会更加愿意与别人合作和沟通。
我们可以通过与孩子交流，表达对他们的关心和支持，让他们感受到我们的理解和接纳。
2. 培养沟通技巧良好的沟通能力是建立和谐人际关系的重要因素。
我们应该帮助孩子学会表达自己的观点和情感，并且学会倾听他人的意见。
通过培养孩子的沟通技巧，他们能够更好地与他人交流，解决冲突，并建立积极的人际关系。
3. 培养合作意识在培养孩子正确的人际关系中，合作意识是非常重要的。
我们可以通过家庭和学校的合作活动来帮助孩子学会合作。
在这个过程中，孩子将学会分享、协调和互助，理解到团队合作的重要性。
此外，我们还可以鼓励孩子参与社区服务和义工活动，让他们意识到合作对于社会发展的重要性。
4. 培养社交技巧良好的社交技巧对于建立良好的人际关系至关重要。
我们可以帮助孩子学会与他人打招呼、介绍自己、表达感谢和道歉等基本礼仪。
我们还可以引导孩子参与各种社交活动，如参加团队运动、参观博物馆等，提供他们与他人互动的机会，并从中学习与人交往的技巧。
5. 培养同理心同理心是建立良好人际关系的关键。
我们应该培养孩子关心他人、理解他人和帮助他人的意识。
我们可以鼓励孩子主动参与公益活动，了解他人的困境并尝试给予帮助。
同时，我们也要以身作则，成为孩子学习同理心的榜样。
6. 处理冲突和解决问题在人际关系中，难免会遇到冲突和问题。
我们应该引导孩子学会冷静思考，妥善处理冲突，解决问题。
我们可以教导孩子如何沟通、妥协和寻求解决方案，以使他们能够更好地与他人进行协商和互动。
如何教育孩子正确的人际关系
如何教育孩子正确的人际关系教育孩子正确的人际关系是每位家长的重要任务之一。
为了培养孩子与他人和谐相处、建立积极健康的人际关系，家长可以采取以下有效的方法：1. 做好榜样孩子是天生的模仿者，他们往往通过观察和模仿来学习。
因此，家长作为孩子的榜样非常重要。
要以身作则，展现积极的人际关系技巧和价值观。
例如，保持友好、善良、尊重他人的态度，以及解决冲突的方式等。
通过这样的表现，孩子会在潜移默化中吸收这些积极的行为模式。
2. 培养沟通能力良好的沟通是建立良好人际关系的基础。
家长可以通过日常生活中的交流，帮助孩子提高沟通能力。
例如，倾听孩子的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点，同时也要教会他们尊重他人的意见。
还可以通过角色扮演和讲故事的方式，教导孩子如何积极地表达自己的想法和感受。
3. 培养同理心同理心是孩子建立良好人际关系的关键。
家长可以通过日常生活中的示范和教育，培养孩子对他人感受的关注和理解。
例如，当孩子遇到困难或者情绪低落时，家长可以倾听他们的问题并提供支持和理解。
同时，家长可以通过分享自己的经验，教导孩子包容和关爱他人。
4. 教导解决冲突的技巧人际关系中难免会出现冲突和摩擦，因此，教导孩子解决冲突的技巧非常重要。
家长可以鼓励孩子学会和平、理性地解决问题，而不是通过暴力或攻击来应对。
例如，教导孩子如何倾听他人的观点，寻找共同点，并通过讨论和妥协来解决问题。
此外，教导孩子如何表达自己的需求和感受，同时也要教导他们尊重他人的需求和感受。
5. 推广合作与分享合作和分享是建立友好人际关系的重要因素。
家长可以通过组织游戏、团队活动和家庭项目来鼓励孩子与他人合作。
同时，教导孩子分享他们的资源、时间和关爱，以培养慷慨和友爱的品质。
6. 培养自信与自尊自信和自尊是建立健康人际关系的基石。
家长应该帮助孩子发展他们的自信心，并引导他们发现自己的优势和特长。
通过肯定孩子的成就和努力，家长可以增强孩子的自尊心，并使他们有能力与他人相处。
如何培养孩子的良好交往礼仪与人际关系
如何培养孩子的良好交往礼仪与人际关系引言：良好的交往礼仪和人际关系对孩子的成长和未来发展起着重要作用。
通过培养孩子良好的交往礼仪和人际交往能力，他们将更容易建立起积极的人际关系，并在各个方面取得成功。
本文将探讨如何有效地培养孩子的良好交往礼仪与人际关系，并提供一些建议供家长参考。
一、培养自信心和社交技巧自信心是孩子建立良好人际关系的基础。
家长可以通过以下方式来帮助孩子培养自信心和社交技巧：1. 提供支持和鼓励：家长应给予孩子持续的支持和鼓励，让他们相信自己的能力和价值。
2. 正面引导：家长可以帮助孩子树立积极的人际互动观念，鼓励他们主动与他人沟通、合作和分享。
3. 社交训练：家长可以组织一些社交活动或鼓励孩子参加社交团体，提供锻炼社交技巧的机会。
二、培养良好的沟通能力良好的沟通能力是建立良好人际关系的关键。
以下是一些培养孩子良好沟通能力的方法：1. 倾听和表达：教导孩子尊重他人的意见，学会倾听和表达自己的想法。
家长可以和孩子一起练习表达和倾听技巧，例如互相分享一天的经历。
2. 非语言沟通：教导孩子注意身体语言和面部表情的重要性，学会通过非语言方式传达信息。
3. 解决冲突：教导孩子积极解决冲突的方法，如倾听对方观点、寻求共同利益等。
三、培养合作精神与团队意识合作和团队合作是孩子在社交场合中必备的技能。
以下是一些培养合作精神与团队意识的方法：1. 团队活动：鼓励孩子参加集体活动，如运动队、艺术团体等，以培养他们的合作意识、协调能力和团队精神。
2. 分工合作：家长可以在日常生活中给孩子一些合适的任务，让他们学会分工合作，并意识到团队合作的重要性。
3. 助人意识：培养孩子乐于助人的意识，鼓励他们参与公益活动，通过帮助他人来发展团队合作精神。
四、营造尊重和理解的环境尊重和理解是建立良好人际关系的基石。
以下是一些营造尊重和理解的环境的方法：1. 榜样力量：家长应以身作则，展示对他人的尊重和理解，让孩子从家庭中学会互相关心和尊重。
培养孩子正确的人际关系观
培养孩子正确的人际关系观在当今社会，人际关系对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
而对于孩子来说，正确的人际关系观不仅能够帮助他们建立良好的人际关系，还能够影响他们未来的发展和生活。
因此，家长在孩子成长过程中，应该重视培养孩子正确的人际关系观，帮助他们建立积极健康的人际关系。
人际关系对孩子成长的重要性人是社会性动物，人际关系是人类社会中最基本的关系之一。
良好的人际关系不仅可以给人带来情感上的支持和安全感，还可以促进个体的成长和发展。
对于孩子来说，建立良好的人际关系可以培养他们的合作精神、沟通能力和解决问题的能力，有利于他们在学习、工作和生活中取得成功。
家长如何培养孩子正确的人际关系观1. 以身作则家长是孩子最重要的榜样，他们会模仿家长的行为举止。
因此，家长首先要以身作则，做一个善于与人相处、尊重他人、乐于助人的榜样，给孩子树立正确的榜样。
2. 培养孩子的情商情商是指个体在社会交往中处理情绪、认识自己和他人情绪、解决问题等方面的能力。
家长可以通过情绪教育、情绪管理等方式，帮助孩子提高情商，使他们更好地与他人相处。
3. 教导孩子尊重他人尊重是人际交往中最基本也是最重要的原则之一。
家长应该教导孩子尊重他人，包括尊重他人的意见、尊重他人的隐私、尊重他人的权利等，让孩子懂得与他人平等相处。
4. 培养孩子的沟通能力良好的沟通是建立良好人际关系的基础。
家长可以通过与孩子进行交流、倾听孩子的想法和感受、鼓励孩子表达自己等方式，培养孩子良好的沟通能力。
5. 鼓励孩子建立友谊友谊是一种宝贵的财富，可以给予人温暖和支持。
家长应该鼓励孩子主动结交朋友，培养他们与同龄人相处的能力，让他们学会分享、合作和互助。
怎样帮助孩子处理人际关系问题在日常生活中，孩子可能会遇到各种各样的人际关系问题，比如与同学之间发生矛盾、与老师之间产生摩擦等。
家长在这个时候应该给予孩子适当的指导和帮助：倾听孩子倾诉：当孩子遇到问题时，家长首先要倾听孩子倾诉，了解问题发生的原因和经过。
家庭教育中如何正确引导孩子的人际关系
家庭教育中如何正确引导孩子的人际关系家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用，而人际关系作为一个重要的能力也是孩子在成长过程中需要培养和发展的。
正确引导孩子的人际关系，能够帮助他们建立良好的人际交往能力，提高社交技巧，并培养出健康、积极向上的人际关系。
本文将从父母的角度探讨如何正确引导孩子的人际关系。
1. 做家庭关系的表率父母作为孩子最直接的榜样和引路人，他们的人际关系对孩子起到了至关重要的示范作用。
为了正确引导孩子的人际关系，父母应该注重自身的人际交往行为。
他们需要展示出尊重、理解、信任、合作和善良的品质，这样孩子才会模仿并学到正确的交往方式。
2. 培养良好的沟通技巧沟通是人际交往的基础，良好的沟通技巧能够加强人与人之间的理解和信任。
父母可以通过以下方式培养孩子的沟通技巧：- 鼓励表达：父母要给予孩子充分的表达空间，鼓励他们说出自己的想法和感受。
同时，父母也要认真倾听孩子的话语，表达理解和关心。
- 教授语言技巧：为了更好地与他人交流，孩子需要掌握清晰、准确和有礼貌的语言表达方式。
父母可以通过陪伴他们阅读和写作，引导他们学习有效沟通的技巧。
- 解决冲突：冲突是人际交往中难免的问题，父母需要教导孩子通过合适的方法解决冲突。
这包括学会倾听对方观点、表达自己的需求、寻求妥协等。
3. 培养合作意识和团队精神合作和团队合作是现代社会重要的人际关系能力，也是孩子在成长过程中需要培养的。
家庭可以通过以下方式促进孩子的合作意识和团队精神：- 家庭活动：家庭可以组织一些团队合作的活动，例如一起做饭、清理家务或者一起玩游戏等，让孩子体验到合作的乐趣和重要性。
- 鼓励分享：父母应该鼓励孩子与他人分享自己的时间、精力和物品。
这样能够培养孩子的分享精神，并且让他们体验到与他人合作的愉悦感。
- 助人为乐：家庭可以参与一些社区志愿者活动，激励孩子帮助他人。
通过这样的经历，孩子能够感受到合作和奉献的意义，并培养出乐于助人的品质。
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第一讲 重视孩子的人际关系 【教学目的】 针对当前孩子与人交往时关系不融洽的问题,指导家长明确人际关系对孩子的学习及今后的成长有着极为重要的作用,应重视孩子的人际关系,并掌握一些可操作性的方法,帮助孩子搞好人际关系. 【教学重点】 使家长了解应该怎样协调孩子建立和谐,融洽的人际关系,并掌握如何在家教实践过程中,协调孩子孩子建立和谐,融洽的人际关系的方法. 【教学方法】 情景演绎法,谈话交流法,案例分析法,总结讲授法. 【教学过程】 第一节 多想让老师喜欢我 一,情景演绎课本第一页的对话.(请一位家长扮演妈妈,一位学生扮演孩子) 这时教师可以提出问题让家长交流:1,哪个父母都心疼自己的孩子.然而,心疼之后,我们该怎么办 (给家长思考的时间) 2,当遇到这种情况时,你是如何处理的呢 (让家长发表自己的看法) 教师总结:虽然各位家长的做法和看法各不相同,但可以看出,家长们正努力寻求一种更圆满的解决方法.我们来看看案例中的妈妈是怎样处理的吧! 二,教师讲述课本第2页的教育故事,请家长谈自己的感想:这位母亲的成功之处在什么地方 教师总结:古语说,亲其师,信其道,的确是这样的,尤其是对一年级的孩子来说,孩子只有喜欢老师,才会好好学习,努力表现自己,才能在成长的过程中,不断挖掘自己的潜力,获得更好的发展. 和谐融洽的师生关系,对孩子身心的健康是十分重要的,但是,由于孩子年龄尚小,还不能依靠自己的能力与老师建立亲密的关系.那么,父母对孩子和老师间建立紧密的情感链接,担负着至关重要的责任. 为此,家长一方面要教育好自己的孩子,另一方面,家长还要学会巧妙的与老师沟通,从而让孩子喜欢自己的老师,让老师逐渐喜欢上自己的孩子. 三,家长学习4至10页专家讲堂内容后,与教师和家长进行交流互动. 1,你觉得孩子不愿意亲近和喜欢老师是为什么呢 (家长可以归纳课本上的答案,也可以自己谈自身的体会.) 2,你认为应该怎样和老师沟通呢 (请家长发言)(出示幻灯) 教师总结: A,信任老师 B,避免批评(可用课本第7页中的例子举例说明) C,与老师分享喜悦. D,紧密配合老师的工作.这时可以举教学中的事例,如:当孩子出现不好的习惯时,家长如何和老师配合等. 3,家长自己画出与老师沟通时应该掌握的技巧.(出示幻灯) 4,家长之间交流当孩子与老师发生矛盾时家长应该怎么做.(出示幻灯) 四,与家长学习课本第10,11,12页教育活动部分内容,请家长谈自己的孩子身上可能存在的问题,回家后同孩子一起找解决策略. 五,总结:孩子与老师之间的关系需要家长的帮助,与伙伴之间的关系更需要家长的指导. 第二节 她们都不和我玩 一,家长自学情景对话和心灵独白,教师提出问题:你是否和文中的家长有同样的想法和做法 这种想法正确吗 你的孩子在交朋友时出现过什么问题 你是怎样做的 (家长谈自己的想法) 二,教师讲述教育故事,请家长谈后来孩子的母亲是怎样转变的. 三,家长自学课本专家讲堂部分,回答教师的提问: 孩子不受欢迎的原因有哪些 (出示幻灯)怎样帮孩子纠正这种现象 教师总结:如果孩子现在还不是很擅长与人沟通,当父母的不要着急,因为良好的沟通能力完全可以通过后天学习得到,是有迹可循的.在孩子的游戏里,没有谁更吃亏,谁占了便宜这一说,只要他们在游戏中得到了快乐,父母就不必大惊小怪.另外,即使孩子们出现了打闹,父母也不要参与其中,因为,与此同时他们还在学习妥协,谈判,合作等与人相处的技能,学习处理冲突的能力和把握人际关系的能力.这种学习,较之父母的百遍说教都要来得有效. 四,教师讲解教育活动中的内容,请家长总结如何培养孩子处理人际关系的能力: 1,鼓励孩子多串门.让孩子"抛头露面",多与其他人特别是陌生人打交道. 2,放手让孩子自己择友.孩子自己择友的过程,也就是他学习,成长的过程. 3,鼓励孩子参加群体活动,如生日聚会,各种各样的球队等 4,帮助成绩差的同学温习功课. 5,鼓励孩子主动找别的朋友玩. 6,当孩子在游戏中同他人发生纠纷时,鼓励自己的孩子主动与他人协商. 五,教师总结: 希望家长们在帮助孩子人处理人际关系的时候,想方设法鼓励,引导孩子在父母指导的基础上自己寻找解决问题的办法. 六,作业:(幻灯片出示) 1,在孩子的人际交往中,还存在哪些问题 你是怎样处理的 2,在引导孩子与人交往中,你认为最难处理的是什么问题 3,总结自己在培养孩子交往能力方面的经验和教训,提出在此方面的不同见解或意见等. 第二讲教孩子学会自我征服 【教学目的】 针对孩子在学习过程中注意力不集中,粗心大意等不良习惯,教给家长解决此类问题的对策. 【教学重点】 使家长了解怎样帮孩子学会自控和正确处理情绪,给孩子养成良好的学习和生活习惯. 【教学方法】 导入法,谈话交流法,案例分析法,总结讲授法. 【教学过程】 一,谈话导入: 在孩子从幼儿成长为一个懂事的,有礼貌的,有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时,我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为.如:注意力不集中,上课坐不住,到了学校,孩子忘了带书,忘了带红领巾,或者写字时把字左右写反了等系列问题.我们举行一场现场调查:凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手.家长们也仔细回想一下,童年的自己或现在成年的你,有没有注意力不集中和粗心的问题发生 有的请举手. 通过这两个调查,家长可以了解到孩子在这方面的问题具有普遍性,甚至我们成年人有时也会发生这样的问题.这就是说,注意力不集中,粗心大意是儿童成长过程中不可避免的错误,所以家长不必过于着急,担心和焦虑.今天的家长课程我们将针对孩子这方面的问题,找出形成的原因,对症下药,教孩子学会自我征服,让孩子学会自己控制,运用和处理好自己生活,学习中的情绪,责任等事宜.建立自信,树立责任心,养成良好的学习习惯,从而健康快乐地成长. 第一节 老师怪我开小差 一,家长自学第一个案例(课本第23页情景对话): 总结:这个情景对话说的是孩子注意力不集中的问题,文中的妈妈一开始就居高临下,对孩子透露出极大的不满,想一想,在座的家长是不是有时也以这种姿态和孩子交流 孩子说他不是故意的,窗外的小鸟可好看了,这说明孩子对外部世界充满了好奇,好奇心是孩子学习的原动力.可是妈妈却没有看到这一点说别的同学怎么没看到呢 这个妈妈是站在成人的角度上看六七岁的孩子的问题,犯了主观臆断的错误,同时忽略了孩子的好奇心和个体间的差异,拿自己的孩子和人家的孩子比.孩子说只不过我看的时间比其他同学长了点.这说明这个孩子对感兴趣的东西(窗外小鸟)注意力还是满不错的.很明显在课堂上犯这样的错误,这个孩子注意力不集中,但这位家长也同样没有看到孩子的优点,反而用恫吓的手段简单的处理了孩子的问题,这个做法是非常不可取的.家长们认为怎样的沟通是正确的呢 请家长发表见解,教师最后做一总结:不管儿子怎样回答,家长先要引导孩子了解更多的鸟的知识,但问题解决后,要给孩子提出一个小小的建议.就是下次上课时,两眼紧盯着老师,看自己能不能控制着不去看窗外的小鸟,相信孩子会逐渐稳下神来. 二,家长自学课本第24——25页教育故事. 教师可以提问这样的问题:您觉得这位父亲的高明之处在什么地方 三,教师总结并讲述专家课堂内容. 上课开小差在低年级孩子中非常普遍,这与孩子的稳定性和自控力有关.注意力是一种能力,需要培养和训练,而批评和威胁是无济于事的.这样只能增加孩子的恐惧,刚才我们读的情景对话中的父亲的做法真是堪称一绝,既形象生动又有说服力.但是孩子的注意力并不是经过一次深刻的教育可以提高的,家长需要掌握科学的方法来训练孩子的注意力. 要解决上课开小差的原因,首先要弄明白开小差的原因,请家长们讨论一下孩子开小差都有哪些方面的原因呢 讨论发言后请家长们在书中画一画,教师总结:主要是这几个方面的原因:(出示幻灯) 1, 孩子的年龄特点.(课本第26页) 随着孩子年龄的增长,注意力集中的时间越长:1,2年级大约 10——15分钟;3,4年级大约15——20分钟;5,6年级大约25——30分钟. 2, 感觉统合失调.(课本第27页) 感觉统合是指人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析,综合处理,并做出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效的运作.感觉统合是在日常的活动中,在各种外界的感觉刺激下得到发育和促进的.听觉综合失调的孩子,其主要一种表现就是上课听讲时,注意力不集中.(课本42—45页有感觉统合测量表),您可以帮着孩子测一下,如果确定孩子患有这种症状,就应接受专业教育和训练. 3, 课堂环境. 孩子的注意力具有不稳定性,很容易被外界事务所干扰,尤其是新奇和感兴趣的事情.老师新换的发型,衣裳,甚至新换的项链等都可能会干扰,分散孩子的注意力;教室两侧墙面上张贴的光荣榜,优秀作文等也容易分散孩子的注意力;窗外的各种情形,如从窗边走过的人影,飞过的小鸟等,也都会吸引孩子的注意力;各种声音,比如说话声,汽车声,鸟叫声甚至其他孩子上体育课的声音也会让孩子分散注意力而开小差.