Friends原理图
rs485原理图
rs485原理图
对不起，我无法生成图像，但我可以描述RS485的原理。
RS485是一种串行通信协议，用于在长距离范围内传输数据。
它使用差分信号传输数据，即发送方发送的信号是正负两个电平的差值，接收方通过测量这个差值来恢复原始的二进制数据。
RS485的通信线路一般由两根信号线组成，分别为A线和B 线。
发送方根据要发送的数据，将电平在A线和B线之间进
行切换，形成差分信号。
接收方通过比较A线和B线的电平
差异，来恢复原始数据。
为了实现多点通信，RS485采用了半双工模式，即同一时间内，通信线路上只能有一个设备进行数据的发送，其他设备则处于接收状态。
通过控制使能线，可以实现设备之间的切换。
在RS485通信中，常用的通信速率可以达到10Mbps。
此外，RS485的传输距离较长，可以达到1200米，适用于远距离通信。
总结来说，RS485通过差分信号方式，实现了远距离的串行通信。
它是一种可靠稳定的通信协议，在工业控制领域得到广泛应用。
清华2011课标版一年级起点Unit 1 Parts of my body（共12张PPT）教案
Unit1Parts of my body Lesson7教案一、教学内容：本课系清华大学出版社《英语》一年级上册unit1Parts of my b ody中的Lesson7。
二、学情分析：一年级学生初入校园，通过一段时间的学习，学生们能基本掌握课堂指令，学习兴趣逐渐高涨。
根据低年级学生爱动爱玩，善于模仿的特点，本节课为学生呈现了一个有趣的交换市场，让学生能在情境中学习语言、操练语言，自然的流露、真情的表达。
二、教学目标：1.语言知识：(1)复习本单元所学单词：head、nose、ear(s)、eye(s)、mouth、hand(s)、foot、f eet。
(2)能够运用所学重点单词及句型在实际生活中对相关事物进行描述。
2.语言技能：能够听、说、读和运用有关身体部位的单词：head、nose、ear(s)、eye(s)、mouth、hand(s)、foot、feet，并能够在语境中熟练运用He/She/It has......进行相关人物的五官描述。
3.情感态度:通过学习使学生敢于用英语表达自己的想法，乐于参与英语学习。
通过学习本课让学生体会分享的快乐。
在日常的生活中，能够让学生学会分享，交更多朋友。
4.学习策略：通过本节课，学生能够学会小组合作，并能运用所学互相进行彼此五官的描述。
三.教学重、难点分析教学重点：能够听说、认读关于五官的单词，掌握单词的准确发音：head、nose、ear(s)、e ye(s)、mouth、hand(s)、foot、feet。
教学难点：1.能够区分特殊名词单复数的运用：foot、feet。
2.掌握He/She/It has......句型的应用，并能熟练的运用在实际生活中。
三、教具准备：PPT、单词卡片、人物五官图四、教学过程：1.Warm up1）Greeting to each other T：Good morning!How are you?S:Good morning!Mi ss zhao.2）sing the Hokey Pokey and dance together.【设计意图】运用唱歌的方式可以活跃课堂气氛，吸引学生的学习兴趣，通过t he Hokey Pokey这首歌，学生能复习五官单词，并引入学生进入今天的课堂。
管理大师
管理大师 詹姆士· 钱匹
James Champy
美国顾问
生于1942年
“管理加入了危险职业的行列。”
突破性思想
重 造 （Reengineering）
主要著作
《重造企业》 （Reengineering the Corporation）
管理大师
弗雷得里可· 赫茨伯格
Frederick erzberg
管理大师
伊戈尔· 安索夫 lgor Ansoff
美国学者和顾问生于1918年
“战略性决策的最终产物是虚假而单纯的； 产品和市场结合是为企业所做的选择。这种结合 是通过新产品市场的增加、抛弃一些旧东西、并 从现有地位扩张而达成的。”
突破性思想
战略化管理（strategic management) 差距分析（Gap analysis）
主要著作 《战略与结构》 （Strategy and Structure）
管理大师
W· 爱德华兹· 戴明
W.Edwards.Deming
美国顾问和学者 1900～1993
“商业利益来自于一切与你做生意的客 户，他们夸赞你的产品和服务，而你为他们带
来友谊”。
突破性思想
“质量管理” （Manage foy
突破性思想
时间的自由度 （Time span of discretion） 工业化的民主国家 （Industrial democracy）
主要著作
《官僚主义通论》 （A General Theory of Bureaucracy）
管理大师 彼得· 杜拉克
Peter Drucker
美国顾问和作家 1909年生
管理大师
玛丽· 帕克· 福列特
Mary patker follett
gEDA 入门
gEDA 入门Li Long<atommann@>这个系列的入门课程讲解怎样用开源的 EDA 软件工具集 gEDA 来设计开源硬件，伴随着这个入门课程，我们将会设计一个简单的二进制时钟/温度计，并且会接触到 8 位 AVR 微控制器，等课程结束，大家手上会有一个可用的二进制时钟/温度计作为纪念 :)1 gEDA 是什么，为什么选择它现在不仅流行开源软件，而且开源硬件(这里说的开源硬件主要是和电子和嵌入式系统相关的)也相当流行，在网上可以找到很多开源硬件 hacker 和他们的项目，比如, Makezine, Tux Graphics, Make SHED等等。
当我们有了一个好的电子方面的想法之后，想把它制作成实物，这个时候可以在多孔实验板上进行原型验证，如果要做得好一些，就要涉及到用软件绘制原理图，画 PCB (Printed Circuit Board，印制电路板)等工作。
现在可以找到很多做电子设计的专业软件，大部分都是闭源的商业软件，比如 Protel，Mentor, Candense，德国 cadsoft 公司的 Eagle 等等，我学习的第一个电子设计软件就是 Eagle，它是一个很不错的软件，简单易用，画出的电路十分漂亮，它可以在 Windows, Linux, Mac OS, FreeBSD 上面运行。
它有个 Freeware 版本，但是它有限制：尺寸只能 10cm*8cm, 双面板。
很多业余电子爱好者都用 Eagle 来设计，即使在 10x8 的限制下，这些 hacker 也做出了很多另人惊讶的作品。
当我要画大一些的 PCB 的时候，Eagle Freeware 就满足不了我的要求了，这个时候发现了 gEDA 这个优秀开源 EDA 软件。
在 gEDA 的官方网站上这样写到：The gEDA project has produced and continues working on a full GPL'd suite and toolkit of Electronic Design Automation tools. These tools are used for electrical circuit design, schematic capture,simulation, prototyping, and production. Currently, the gEDA project offers a mature suite of free software applications for electronics design, including schematic capture, attribute management, bill ofmaterials (BOM) generation, netlisting into over 20 netlist formats, analog and digital simulation, and printed circuit board (PCB) layout.The gEDA project was started because of the lack of free EDAtools for POSIX systems with the primary purpose of advancing the state of free hardware or open source hardware. The suite is mainly being developed on the GNU/Linux platform with some developmenteffort going into making sure the tools run on other platforms as well.既然是做开源硬件，那当然要用开源的 EDA 软件来做设计，而且，个人也购买不起昂贵的商业 EDA 软件。
初中英语语篇教学中的思维可视化工具及其应用
思维可视化是以图示或图示组合的方式把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来，使其清晰可见的过程[1]。
在英语语篇教学中运用思维可视化工具，能够有效梳理信息并将语篇中的隐性思维进行显性呈现，帮助学生更好地理解语篇内容，加深对语篇知识的记忆、重构以及应用，提升阅读能力和阅读效率。
本文基于国内外相关研究和教学实践，阐述思维可视化工具的功能及其在不同语篇类型中的应用。
一、思维可视化工具的类型及功能适合运用于英语语篇教学的思维可视化工具主要有思维导图（Mind Map）、思维地图（Thinking Map）和图形组织器（Visual Organizer）。
不同的思维可视化工具具有不同的功能。
思维导图由英国心理学家东尼·博赞提出，是一种可以将发散性思考可视化的工具。
它使用多色、多图案的示意图，其中表征主题的关键词与核心概念位于图形中央，思维主题的层次发散性以放射性的图形分支表征[2]。
思维导图主要用于进行类别归并、主次区分，将碎片化、无序化的信息有序化、结构化，激发联想与发散等能力，常用于开场导入、头脑风暴、笔记、汇报总结等教学场景。
思维地图是美国学者大卫·海涅瑞勒基于认知心理学、语义学理论创建的可用于语言学习的可视化工具，用八种图形来表示思维的特定要素，初中英语语篇教学中的思维可视化工具及其应用*芮学国思维可视化工具为英语教学中梳理语篇结构、理解语篇内容提供了重要抓手。
基于国内外对语篇类型的相关研究，初中英语教学涉及的语篇可归纳为叙事类、描述类、指示类、说明类、论说类和多模态类等六种类型。
基于不同的语篇类型，选择和运用合适的思维可视化工具，有助于优化教师的阅读教学设计，提升学生的阅读能力。
初中英语；思维可视化；语篇类型；阅读教学*本文系上海市第四期双名工程芮学国初中英语种子团队“基于‘强校’学情的初中英语教学质量提升的学科关键问题研究”的阶段性研究成果。
智策金点子如主题、分析、描述、归因、排序、比较、归类、类推等，每一种图形分别对应一种特定的思维方式[3]。
共基极放大电路原理图
共基极放大电路原理图
共基极放大电路是一种常见的放大电路，它可以将输入信号放大并输出。
在本
文中，我们将介绍共基极放大电路的原理图及其工作原理。
首先，让我们来看一下共基极放大电路的原理图。
如下图所示，共基极放大电
路由电源、输入信号源、输入电容、输出电容、输入电阻、输出电阻以及晶体管等组成。
其中，晶体管的基极接地，发射极作为输入端，集电极作为输出端。
在工作时，输入信号通过输入电容传入晶体管的发射极，然后由晶体管放大，
并通过输出电容输出。
整个过程中，输入电阻和输出电阻分别起到了阻抗匹配的作用，保证了信号的传输质量。
共基极放大电路的工作原理可以用以下几点来概括：
首先，输入信号经过输入电容传入晶体管的发射极，由于基极接地，所以信号
会被放大。
其次，放大后的信号通过输出电容输出，经过输出电阻形成输出信号。
最后，整个过程中，输入电阻和输出电阻的作用保证了信号的传输质量。
共基极放大电路的原理图及工作原理如上所述，它在电子设备中有着广泛的应用。
通过对其原理的深入理解，我们可以更好地应用它，从而提高电子设备的性能。
总之，共基极放大电路是一种常见的放大电路，它通过晶体管的放大作用，将
输入信号放大并输出。
通过对其原理图及工作原理的了解，我们可以更好地应用它，从而提高电子设备的性能。
谓词演算与消解(归结)原理_图文
2.savings (adequate)∧income (adequate ) => investment (stocks).
3. Savings (adequate)∧income (inadequate) => investment (combination).
4. X amountsaved (X)∧彐Y(dependents (Y)∧ greater (X, minsavings (Y))) => savings (adequate).
3.2 谓词演算
原子命题：是一个n元谓词，后跟n个项，用括号括起来
并用逗号分开。 常元符
例：
号
谓词符号
likes (george, kate). likes (X, george).
likes (george, susie). likes (X, X).
likes (george, sarah, tuesday).
谓词演算的字母表组成： （1）英文字母组合，包括大写与小写 （2）数字集合0,1,…,9 （3）下划线 如：George fires bill xxxx
3.2 谓词演算
谓词演算符号包括： 1.真值符号 true 和 false。 2.常元符号,第一个字符为小写字母的符号表达式。 3.变元符号,第一个字符为大写字母的符号表达式。 4.函词符号,第一个字符为小写字母的符号表达式, 函 词有一个元数, 指出从定义域中映射到值域中的每个元 素。
物理英语
(4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）；
(5)物理量符号及单位B:磁感强度(T),L:有效长度(m),I:电流强度(A),V:带电粒子速度(m/s),q:带电粒子（带电体）电量(C);
(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）
5.万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上）
6.静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上）
7.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）
4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx）
注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;
（2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;
2.牛顿第二运动定律:F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}
3.牛顿第三运动定律:F＝-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动}
4.共点力的平衡F合＝0，推广 ｛正交分解法、三力汇交原理｝
5.超重:FN>G,失重:FN<G {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}
(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;
（5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。