幼儿园中班数学活动：大嘴巴鱼
大班数学教案大嘴巴鱼(量的比较
大班数学教案大嘴巴鱼(量的比较一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《量的比较》中的第三节“大嘴巴鱼”。
通过有趣的大嘴巴鱼故事，引导幼儿观察、比较物体的长度、高度和宽度等特征，培养幼儿的观察能力和比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握比较物体大小、长短、高矮等概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较的方法。
教学重点：引导幼儿观察、比较物体的大小、长短、高矮等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：大嘴巴鱼故事图片、比较卡片、磁性教具。
2. 学具：每组一套比较卡片、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大嘴巴鱼故事图片，引导幼儿观察故事中的大嘴巴鱼，让幼儿说出大嘴巴鱼的特点，如长长的嘴巴、高高的个子等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示比较卡片，让幼儿观察并说出卡片上物体的特点。
（2）引导幼儿用磁性教具进行比较，如比较两条鱼的长短、两个房子的高矮等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一套比较卡片和磁性教具。
（2）幼儿根据老师的要求，用磁性教具进行比较。
（3）每组派一名代表汇报比较结果，其他幼儿进行评价。
（1）老师对幼儿的比较结果进行点评，强调比较方法。
（2）引导幼儿说出自己在比较过程中的收获和困惑。
六、板书设计1. 大嘴巴鱼故事图片2. 比较卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用家里的物品进行大小、长短、高矮比较，并记录下来。
答案示例：我的铅笔比我的尺子短，我的书本比我的橡皮厚。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并对幼儿进行比较方法的指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的大嘴巴鱼故事，让幼儿学会了观察、比较物体的大小、长短、高矮等特征。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找可以进行大小、长短、高矮比较的物体，并进行记录。
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》简介这是一节针对大班幼儿园的数学课程教案，使用了《大嘴巴鱼》这个主题来帮助孩子们学习计数和数学概念。
本教案包括了准备工作、教学目标、教学步骤和评估等方面。
准备工作步骤：1.确定教室布置，准备教具2.准备一张海洋或者鱼的图片，可以做成海洋或者水底的背景，便于引入主题3.准备五种不同颜色的大嘴巴鱼卡片，每个颜色三张4.准备数学计数的教具，如珠子、小球、玲珑球等5.准备一份小组作业卡片，用于评估幼儿们的掌握情况教学目标本节数学课的教学目标有：1.能正确理解数字1-15。
2.能借助教具进行数学计数，并完成珠算题练习。
3.能够在操作场景中灵活使用数字1-15。
教学步骤第一部分：引言1.显示一幅海洋/水底景象，点出大嘴巴鱼这一角色，并引导幼儿思考大嘴巴鱼的特征与习性。
2.引导孩子们一起数数，并帮助他们确认数字1-15。
第二部分：数学计数练习1.为每个幼儿分配一种颜色的大嘴巴鱼卡片，并用图示出大嘴巴鱼的形状和颜色。
2.让幼儿们进行大嘴巴鱼的计数练习，将每种颜色的大嘴巴鱼都数清楚，并用数字标记每一种颜色的大嘴巴鱼数量。
3.检验学生数数的正确性，帮助他们改正错误，根据成绩给予对应的奖励或表扬。
第三部分：动手练习1.让每个幼儿从教具中抽取一个指定的数字进行计数，这里我们以7为例。
2.让每个幼儿操作教具，将它们以7个一组进行排列和计数，可以帮助他们理解更复杂的数学概念。
第四部分：小组作业1.将幼儿们分为小组，在表扬和赞扬的氛围中，进一步巩固他们的数学理解和操作技能。
2.设计一个小型珠算题，每个小组都必须完成。
问题的答案应选择困难程度适中的题目。
3.让每个小组派代表向班级反馈答案，并与班级进行对比，检查检验事项。
教学评估1.评估容易错过的细节和难点，以确保没有任何一位幼儿落下。
2.在反馈环节中，及时表扬学生的合理表现和进步，把鼓励变成积极的动力。
3.收集幼儿的口头和书写作业，了解他们的学习情况并及时跟踪。
大班数学教案《大嘴巴鱼》
《大班数学教案<大嘴巴鱼>》教学目标：1.通过故事情境，引导幼儿感知和比较物体的长短、大小。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学内容：1.故事《大嘴巴鱼》2.数学操作材料：长短不同的鱼、大小不同的鱼、数字卡片等。
教学过程：一、导入1.老师出示一条大嘴巴鱼，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看看这是什么鱼？它有什么特点？二、故事导入1.老师讲述故事《大嘴巴鱼》。
故事内容：有一天，大嘴巴鱼在水里游来游去，看到了许多长短、大小不一的鱼。
它觉得很好奇，于是开始了一场有趣的比较。
它遇到了一条比它短的鱼，又遇到了一条比它长的鱼；遇到了一条比它小的鱼，又遇到了一条比它大的鱼。
大嘴巴鱼终于明白了长短、大小的概念。
2.老师提问：故事里的大嘴巴鱼遇到了哪些鱼？它们有什么不同？三、数学活动1.比较长短（1）老师出示长短不同的鱼，让幼儿观察并比较。
师：小朋友们，你们看看这些鱼，哪条鱼最长？哪条鱼最短？（2）幼儿操作：将长短不同的鱼按顺序排列。
师：请小朋友们把鱼从长到短排一排。
2.比较大小（1）老师出示大小不同的鱼，让幼儿观察并比较。
师：小朋友们，你们看看这些鱼，哪条鱼最大？哪条鱼最小？（2）幼儿操作：将大小不同的鱼按顺序排列。
师：请小朋友们把鱼从大到小排一排。
3.数字卡片游戏（1）老师出示数字卡片，让幼儿认识数字。
师：小朋友们，你们认识这些数字吗？它们分别是多少？（2）幼儿操作：将数字卡片按顺序排列。
师：请小朋友们把数字卡片从1排到10。
师：小朋友们，通过这次活动，你们学会了比较长短、大小，还学会了认识数字。
你们真棒！2.幼儿分享自己在活动中的收获。
五、结束1.老师出示大嘴巴鱼，让幼儿再次观察。
师：小朋友们，再见大嘴巴鱼，它今天学到了很多知识，你们也要像它一样，勇敢地去探索、去学习哦！2.幼儿齐声说：再见，大嘴巴鱼！教学反思：重难点补充：一、教学重点：1.比较长短、大小，并能用语言表达。
2.认识数字1-10，并能按顺序排列。
大班数学教案《大嘴巴鱼》
大班数学教案《大嘴巴鱼》教学目标1.通过游戏学习，体验数学的趣味性；2.帮助学生认识和理解数字与数量的概念；3.帮助学生练习数数的能力；4.帮助学生学习直线、曲线和弧线的形状；5.提高学生的观察力和耐心，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学材料1.《大嘴巴鱼》游戏板；2.数字卡片（1-20）；3.讲解用的幻灯片或白板。
教学过程1、引入老师先和学生玩一个猜数游戏，通过这样的游戏提高学生对数字和数量的理解。
然后老师会带来今天的游戏——《大嘴巴鱼》。
2、游戏1.在《大嘴巴鱼》游戏板上设置好开始时鱼嘴巴的大小和位置，然后选择一个学生开始游戏。
2.学生选择一个数字卡片，展示给全班。
3.如果展示出的数字是单数，那么大嘴巴鱼就张开口，因为大嘴巴鱼喜欢的东西是奇数。
4.如果展示出的数字是双数，那么大嘴巴鱼就闭上口，因为大嘴巴鱼不喜欢的东西是偶数。
5.学生把数字卡片放到相应的位置，如果选的数字不在1-20范围内，选择不算，需要再选一次。
如果选的数字重复，也需要再选一次。
6.游戏的目的就是最终让大嘴巴鱼闭上嘴巴。
3、结束当大嘴巴鱼闭上嘴巴时，游戏结束。
老师可以奖励学生（如小红花、鼓励语言等）。
教学反思《大嘴巴鱼》是一款非常有趣的游戏，可以激发学生学习数学的兴趣。
通过游戏，学生可以轻松地学习数字和数量的概念，并且锻炼他/她的数数能力和逻辑思维能力。
同时，游戏也可以加强学生的观察力和耐心。
在教学中，老师应该多点鼓励和肯定学生，让所有的学生都有机会参与其中。
如果有学生因为数字卡片选择错误而感到沮丧，老师需要及时给予积极的鼓励和正面的支持帮他/她解决问题，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
幼儿园大班下学期数学教案《大嘴巴鱼》
幼儿园大班下学期数学教案《大嘴巴鱼》教学目标：1. 让幼儿了解数量概念，学会用大嘴巴鱼进行数数。
2. 培养幼儿的观察与分类能力，学会将鱼按大小进行排序。
3. 引导幼儿进行简单的加法运算，通过观察大嘴巴鱼的增加和减少来体验加法的概念。
教学准备：1. 图片或绘制大嘴巴鱼的图片。
2. 一些大小不同的鱼形状的实物或图画。
3. 数字卡片。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师问“谁能告诉我大嘴巴鱼是什么动物？”引导幼儿回答“鱼”、“鱼有什么特点？”引导幼儿回答“有大嘴巴、有鳍和尾巴”。
2. 展示大嘴巴鱼的图片，引导幼儿观察鱼的特点，并进一步引导幼儿观察鱼的数量。
活动一：数数大嘴巴鱼1. 准备一些鱼形状的实物或图画，每一张或每一个实物都有不同的数量。
2. 让幼儿观察鱼的数量，并按照数量用手指点数。
3. 教师引导幼儿用“一只/两只/三只…”来描述每个鱼的数量。
活动二：排序大嘴巴鱼1. 准备一些大小不同的鱼形状的实物或图画。
2. 让幼儿观察大小不同的鱼，并讨论如何将它们按大小进行排序。
3. 让幼儿动手将鱼进行排序。
活动三：加减法运算1. 准备一些数字卡片。
2. 让幼儿观察大嘴巴鱼的数量，教师问“如果大嘴巴鱼再多几只，会是几只呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 根据幼儿的回答，教师放置相应的数字卡片，让幼儿通过观察和数数来验证答案。
总结与延伸：1. 教师总结今天的学习内容，强调大嘴巴鱼的特点、数数和排序的方法，以及简单的加法运算。
2. 延伸活动：让幼儿在游戏中继续巩固数数、排序和简单的加法运算的能力，例如通过分组进行竞赛，看谁能最快地数出给定数量的大嘴巴鱼或鱼的总数等。
备注：教案仅供参考，具体教学活动可以根据幼儿兴趣和实际情况进行调整。
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》
幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《大嘴巴鱼》，主要内容是让幼儿通过观察和操作，认识数字10以内的加减法。
通过学习，使幼儿能够理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解数字10以内的加减法概念，能够进行简单的加减运算。
2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解数字10以内的加减法概念，能够进行简单的加减运算。
难点：让幼儿能够用语言表达出来，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大嘴巴鱼图片、数字卡片、算式卡片、小鱼贴纸。
学具：幼儿操作手册、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示大嘴巴鱼图片，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
2. 基本概念：教师通过数字卡片，向幼儿介绍数字10以内的加减法概念，让幼儿进行观察和理解。
3. 操作练习：教师给出一些简单的加减算式，让幼儿通过操作算式卡片，进行加减运算，并用小鱼贴纸进行奖励。
4. 巩固练习：教师给出一些复杂的加减算式，让幼儿进行观察和操作，巩固所学知识。
5. 作业布置：教师布置一些数字10以内的加减运算题目，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、板书设计板书设计以大嘴巴鱼为主，配以数字10以内的加减法算式，形象生动，易于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 题目：请用数字卡片进行10以内的加减运算，并用小鱼贴纸进行奖励。
答案：根据幼儿的操作结果而定。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对数字10以内的加减法有了基本的认识和理解，能够进行简单的加减运算，但在语言表达方面还需要加强。
在下一节课中，将继续进行数字10以内的加减法学习，并通过游戏等形式，加强幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
拓展延伸：教师可以组织一些数字10以内的加减法游戏，如数字接龙、算式拼图等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高幼儿的学习兴趣。
大班数学精品教案《大嘴巴鱼》
大班数学精品教案《大嘴巴鱼》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《大嘴巴鱼》。
教学内容主要包括：认识时钟的整点和半点，学会通过大嘴巴鱼游戏理解时间概念，掌握时间的简单加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟的整点和半点，并能够准确说出。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方法，理解时间概念，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流，分享成功的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：时间的简单加减运算。
教学重点：认识时钟的整点和半点，理解时间概念。
四、教具与学具准备1. 教具：大嘴巴鱼游戏道具、时钟模型、PPT。
2. 学具：学生用的小时钟、大嘴巴鱼卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示大嘴巴鱼的故事情境，引导学生观察时钟，激发学生对时间的好奇心。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师演示时钟，让学生认识整点和半点。
（2）学生跟随教师，动手操作小时钟，加深对时间概念的理解。
（3）教师通过大嘴巴鱼游戏，引导学生进行时间的简单加减运算。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、思考。
（2）教师引导学生通过大嘴巴鱼游戏，解决例题。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成随堂练习题，巩固所学知识。
5. 小组合作游戏（5分钟）学生分组进行大嘴巴鱼游戏，提高团队合作能力，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书《大嘴巴鱼》2. 板书内容：（1）认识时钟的整点和半点。
（2）时间的简单加减运算。
（3）大嘴巴鱼游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）见附件：大嘴巴鱼卡片。
（2）见附件：时钟模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生积极参与，对时间概念有了更深入的理解。
（2）学生对大嘴巴鱼游戏表现出极高的兴趣，提高了课堂氛围。
（3）部分学生在时间的简单加减运算上还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生在家中尝试用时钟进行时间的观察和记录。
大班数学教案：大嘴巴鱼(量的比较)
大班数学教案：大嘴巴鱼（量的比较）作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了一节大班数学教案——“大嘴巴鱼”（量的比较）。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，以孩子们喜欢的大嘴巴鱼为主题，引导他们通过观察、比较、操作等环节，感知和理解量的比较。
活动的目的是培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够主动观察、比较不同数量的大嘴巴鱼，并能够用适当的语言进行描述。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会使用辅助工具进行量的比较。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作、交流的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够主动观察、比较不同数量的大嘴巴鱼，并能够用适当的语言进行描述。
难点：让幼儿能够通过操作，理解量的比较的概念。
四、教具与学具准备教具：大嘴巴鱼卡片、辅助工具（如小棒、圆点卡片等）、计数器等。
学具：每个孩子准备一套大嘴巴鱼卡片、辅助工具。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）故事《大嘴巴鱼》：有一天，大嘴巴鱼跟他的朋友们来到了一个神奇的海底世界，这里有很多不同数量的大嘴巴鱼。
故事激发孩子们的好奇心，引导他们观察、比较。
2. 观察比较（10分钟）（1）教师出示大嘴巴鱼卡片，引导幼儿观察并说出每组大嘴巴鱼的数量。
（2）孩子们两人一组，用辅助工具（如小棒、圆点卡片等）进行量的比较，判断哪组大嘴巴鱼多，哪组少。
（3）孩子们分享比较结果，教师给予肯定和鼓励。
3. 操作实践（10分钟）（1）孩子们分组进行操作实践，用辅助工具进行量的比较。
（2）教师巡回指导，帮助解决操作过程中遇到的问题。
（3）每组派代表分享操作成果，教师给予评价。
（2）孩子们自由发挥，用辅助工具进行其他数量的比较，如颜色、形状等。
六、活动重难点重点：让幼儿能够主动观察、比较不同数量的大嘴巴鱼，并能够用适当的语言进行描述。
难点：让幼儿能够通过操作，理解量的比较的概念。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动：大嘴巴鱼
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活动目标：
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动准备：
1、配合游戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。
3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。
4、练习册。
活动过程：
1、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。
（1）小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？
（2）游戏玩法：
①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。
②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。
）
③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。
这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。
音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来
了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。
）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，
就吃哪边的虾子”。
大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚
下场。
一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
（3）幼儿分组游戏，教师巡视指导。
（4）教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步
的幼儿。
2、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）通过计数的方式比多少。
①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右
边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？
②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里
有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它
的大嘴巴应该对着哪边？
（2）认识大于号和小于号。
①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8
只虾子少，也就是5比8少（小）。
那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。
）
②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。
）
③教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。
口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。
④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。
（请幼儿跟读两遍。
）
（3）练习大于号和小于号的用法。
①请幼儿填写黑板上的不等式。
教师可在黑板上提供不等式，如：
4○6、7○5、2○8、9○6、10○9、8○7、3○1、0○1……
②幼儿操作，教师观察。
③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“√”；做错的请在旁边改正。
④教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。
3、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。
（1）交代抢答规则。
①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。
②老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
③最后获得分数最高的组获胜。
（2）教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。
（3）比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！。