我校考察团赴徐州幼儿师范专科学校考察学习
外出学习考察报告4篇
外出学习考察报告4篇外出学习考察报告4篇为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。
本次考察内容除学校建立规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。
考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等方法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市14所名校。
1. 概况深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。
学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。
现有教学班46个，在校生2500人。
专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。
2. 学校建筑特色（1）学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。
（2）建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。
（3）教学区，办公区，运动区，效劳区划科学合理。
（4）学生宿舍带有卫生间，安装有空调。
（5）大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。
3. 校园网络建立投资大，达1200万。
各教室有多媒体教学设备，学生机房建立六个，教师备有笔记本电脑。
4. 办学特色（1）分层教学（a、b、c）。
（2）学生自律管理。
5. 借鉴之处（1）在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想（如报告厅连体设计）。
（2）在办学上可以借鉴其分层教学的做法。
1. 概况深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。
XX年兼并一所民办中学，现该部单办高中。
2. 校园建筑特色整体一般，呈天井形两进院落。
但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。
3. 办学特色（1）从管理者到教师在观念上的转变明显。
（2）隐形课程、壁画、雕塑、讲座。
（3）固定活动。
民办公办幼儿园差距大
一样的幼儿园，“姓公”“姓私”命运迥然不同，对于园中教师而言，差距则更大。
在公立园，培训、进修、职称评定、科研是幼儿教师最基本的权利，但这些在多数民办园却是奢望。
甚至，他们还不被相关政策认为是“教师”；甚至，他们只能从老教师那里现学现卖来教授孩子。
这样，优质教育的大门只能越来越挤，离普通人也就越来越远，入园难势必被推向更恶劣的地步。
让所有的幼儿园获得政策与资源的平等对待，才是解决入园难的根本，否则，由此带来的教育不公最终影响的还是孩子和国家未来。
7月12日上午9点半，美术课。
北京丰台区，育强幼儿园的老师赵佳冰取出画片，让孩子们辨认海洋生物。
接着是看海洋生物纪录片。
一节课过去一多半时，孩子们开始画画，画一只章鱼。
大多数孩子交上来的是一堆纠缠的线条。
赵佳冰仍然不断发出夸张的赞叹声。
赵佳冰是这所民办幼儿园中有公立幼儿园教学经验的教师。
她曾在公立的十八里店幼儿园干了近20年。
在育强幼儿园，赵佳冰不仅教孩子，有时还要教新来的老师怎么教学。
前后不同的工作经历，让赵佳冰感觉到公立幼儿园和民办幼儿园在师资力量、教师发展方面，存在很大不同。
师资是教学的根本，却也是民办幼儿园的软肋。
连锁民办幼儿园幸福泉教育集团的法定代表人程淮曾调研得出一个结论：合理的薪酬、成长和发展的机会以及融洽的人际关系，这三个条件，一个幼儿园做到其中任何两条，教师的流动性就大大降低；如果做到三条，教师则一般没有理由离开。
不过，在这些条件上，公立和民办幼儿园有着明显差距。
截至2010年，北京合法注册的幼儿园共1253所，其中409所为民办幼儿园。
众多民办幼儿园负责人和老师在接受采访时纷纷提出，两种建制的幼儿园在各类软、硬件上差异巨大。
当各种优势资源，向公立优质幼儿园倾斜，差距便越拉越大。
层层挑选与招不到人一个月千元的工资，甚至招不来幼教毕业生，但提高工资，又是民办幼儿园无法负担的7月8日，北京朝阳区西北门村一所民办幼儿园，一名女教师正在教大班的学生英文单词。
对口支援工作总结5篇精选
对口支援工作总结5篇精选当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。
下面就是小编给大家带来的对口支援工作总结5篇精选，希望能帮助到大家!对口支援工作总结5篇精选一对口支援工作是一项重要的政治任务，事关民族团结进步和维护边疆稳定、促进东西部协调发展的全局。
20XX年，我们在市委、市政府的正确领导下，根据《无锡市对口支援与南北挂钩重点工作目标任务书》，紧紧围绕两地教育合作交流的目标、任务，进一步强化了组织领导，扩大合作范围，提高合作层次，教育合作交流进展顺利，完成了阶段性的对口支援任务。
(一)上半年工作总结1、提高认识，全面加强组织领导与新疆霍城、陕西延安以及江苏徐州开展合作交流，是市委、市政府交给我们的一项艰巨而繁重的政治任务，事关大局、责任重大。
在工作中，一是全面加强组织领导。
中心始终将对口支援与南北挂钩工作作为一项重要工作来抓，由一名副主任专门分管，具体负责对口支援与南北挂钩工作。
二是严格处室责任落实。
中心办公室作为主要工作部门，负责做好日常工作的协调、服务和联络工作，与其他职能处室一起落实有关援助、合作项目，并将有关目标、任务落实到相关学校。
三是不断健全工作机制。
在工作中，我们结合实际不断健全完善工作机制，如工作例会、责任单位、教学交流等工作制度。
上半年中心两次专门召开座谈会，各有关学校汇报了工作进展情况，交流了对口支援经验体会，较好地促进了工作开展。
2、围绕目标，广泛开展支教活动围绕今年对口支教目标、任务，我们采取更加扎实措施，大力推进对口支教活动，确保各项工作落到实处。
一是各有关学校选派了优秀教学业务骨干赴对口学校讲学辅导。
今年上半年已组织梅村高中、市北高中、江南中学、锡师附小、实验幼儿园等学校教学业务骨干教师47人赴对口学校支教。
二是继续接收对口学校领导干部、骨干教师来锡短期挂职学习。
立德树人谱新篇 红色文化润心田
立德树人谱新篇红色文化润心田作者：***来源：《阅读（教学研究）》2021年第06期徐州市解放路小学位于徐州市解放南路150号，毗邻全国著名的爱国主义教育和红色教育基地——淮海战役烈士纪念塔。
多年来，该校紧紧依托红色教育资源，坚持把实践“听党指挥、依靠人民、团结协同、决战决胜”的淮海战役精神作为武装头脑、指导实践、推动发展的灵魂，传承红色基因，赓续红色血脉，筑牢红色堡垒。
2010年，学校被全国红军小学建设工程理事会命名为“淮海战役红军小学”，成为徐州市唯一的一所红军小学。
“进入新时代，学校树立了为党育人，为国育才的办学目标，在学党史、悟思想、办实事、开新局的学习实践中，创新红色教育载体，丰富立德树人路径，引导全体师生爱党爱国，向上向善，将理想信念的火种和红色传统的基因继承并发扬光大。
”接受采访的辛跃武校长开宗明义地对记者说。
一、红色校园文化：为成长深度赋能打造红色校园文化是解放路小学一直以来的追求，在徐州市云龙区教育局的关怀和指导下，学校提高站位，精心谋划，精细管理，精准施策，扎实做好校园文化大文章，形成了集“爱·真·创·乐”于一体，具有时代特色、人文特征、红色特质的精品校园文化景观，为学生的成长深度赋能。
来到校门口，综合楼上“淮海战役红军小学”八个气势磅礴的大字便映入眼帘，下方是宛若昂首奔跑少年的校徽和“自觉觉人”的校风，浓浓的红色气息扑面而来。
站在综合楼的走廊上向外望去，在绿草茵茵的操场另一端，记者看到了一面精心打造的长征文化墙，党旗、国旗、军旗、团旗、队旗依次陈列，交相辉映。
同时，巧妙撷取长征途中最具代表性，最有表现力、冲击力、感染力的事件创设主题景观，共有瑞金启程、四渡赤水、强渡大渡河、爬雪山、过草地、胜利会师等六景。
辛校长对记者说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，我们将长征路上的经典场景，通过水景、浮雕、石刻、壁画、实景等途径展示出来，再现红军在崇高理想追求的支持下创造人间奇迹的‘解放’精神，这是最宝贵的红色教育资源。
学校领导走访名校的考察报告
学校领导走访名校的考察报告背景教育是国家的根本工程，如今我国高等教育已进入百万高考生争夺名校入学的时代。
名校是学生们、社会、企业的共同关注点。
为了了解名校的办学情况和优势，我校组织学校领导团队对多所名校进行考察，本报告为考察报告。
考察概述我校考察团队走访了北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、浙江大学等多所名校，通过参加座谈会、听取教授讲座、参观校园等方式，全面了解了这些名校的师资力量、教学水平、科学研究、学科建设以及国际交流等情况。
师资力量名校的师资队伍是其办学成果的重要保障，我校考察团队了解到，名校的师资力量非常强大，绝大多数教师都是博士学位以上，并且学术造诣深厚，能较好地解决复杂问题。
另外，名校教师的国际化程度也很高，多数教授具备海外留学或交流经历，使得他们的研究方向更加前沿、面向未来。
教学水平在教学方面，名校遵循创新型教育、生态式教育等教学模式，严格贯彻素质教育和终身教育的理念。
名校教学内容丰富、教学质量高，注重实践教学和培养学生的创新能力。
在教育信息化方面，名校也有较好的发展，教学资源共享、线上教学等方方面面都得到了不断的优化。
科学研究名校的科研实力也很强，以国家重点实验室为代表的研究中心在国内外学术圈享有较高声誉。
在科研方面，名校倡导跨学科合作，依托丰富的学科资源和卓越的研究平台，优化研究结构、推进科研成果的应用，不断提高科研竞争力。
学科建设名校在学科建设方面也取得了较大发展，从基础、应用学科到文化、社会学科，学科门类齐全，研究领域广泛且具有重要影响力。
名校通过专业化、精细化管理，促进学科交叉和融合，打破学科壁垒，培育出众多“全才”式人才。
国际交流名校开展国际教育交流也非常活跃，通过校际合作、海外留学、学生交换等方式，打破国界限制，促进国际创新合作，提高国际竞争力。
同时，也通过多种途径向国际学界介绍中国学术成果，推动中国高等教育在国际上的声誉和地位。
结论通过对多所名校的走访考察，我校考察团队对名校有了更加全面的了解，也对我们高等教育的未来发展提出了一些建设性意见。
外出考察学习报告
外出考察学习报告外出考察,既可开拓视野,吸取新鲜空气,换换脑筋;又可拿来他山之石 ,取长补短,改进自己的工作。
下面是小编为大家整理的外出考察学习报告，一起来看看吧!外出考察学习报告一根据单位的需要，有些员工有到外地学习考察的需要，出去一趟定能学到很多东西，在学习考察结束时，如何进行详细的外出学习考察报告呢?以下是考察学习报告范文，仅供阅览：20xx年3月19日，石嘴山市第三批中小学骨干教师培养对象在市师资培训中心领导的带领下，从石嘴山市启程赴苏州、上海两地考察学习。
我们此行60余人，分别到苏州市第一中学、苏州市三中、上海市普陀区教育学院、上海市晋元高级中学参观学习。
在短短的考察期内，我们听了这几所学校优秀教师的示范课并且在课后与做课教师进行教研活动，及优秀教师和专家的报告。
此次考察学习时间短暂，但也让我开了眼界，学到了很多东西，受益匪浅。
下面谈谈我学习的收获与体会：一、各具特色的百年老校1、"书院风范"的苏州市第一中学走进苏州市第一中学，我的第一感觉就像是回到古代的书院。
通过在学校的参观和学校领导对学校的介绍我们对这所百年老校有了更多的了解。
苏州市第一中学始创于1920xx年，1920xx年开始招收中学生，时名苏州公立第一学堂(亦称草桥中学)，是苏州第一所公办新式学堂，学校可溯源至创办于1820xx年的苏州正谊书院。
这时你就明白学校的校训："正谊明道"的由来。
再看到学校的办学追求"教育品格、科学品质、文化品味、园林风格、书院风范、名校风采"时，我感到学校的每一个角落都有他追求的影子，真是恰如其分!名家掌校，名师执教，名人辈出，是百年一中最为显着的特点。
在这所学校出了很多名人，如叶圣陶、胡绳、郑逸梅、袁伟民等文化英杰和二十二两院院士。
叶圣陶的"教就是为了不教"作为了教师们的追求目标。
而学校的办学精神"自加压力，自主发展"，在学校的听课、教研活动、听报告中能感受到教师们具有这种办学精神。
参观考察考察调研调查报告
参观考察考察调研调查报告提升文化教育教学水平，沒有一点精神实质是不好的，下边是我为大伙儿搜集的参观考察考察调研调查报告，供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友!参观考察调查学习调研报告范文一为学习培训成功经验，积极推进公司管理方面的新出路，大家荣幸到××企业和××企业参观学习。
本次参观学习机构严实，内容丰富，大家参观考察了××企业和××企业的办公场所、××企业的生产厂家区。
在参观考察全过程中，大家既观查了俩家企业的厂容厂貌，又倾听了俩家企业管理者的工作经验详细介绍，收看了××企业的商品展览会，获得多多的，启迪深深地。
关键获得：优秀的管理模式。
此次大家参观考察的企业全是集团公司內部较为有象征性的企业。
××企业坐落于××，创立于××年××月××日，是××企业控投的A 股上市企业，是一户以××产业链为主导，集地××为一体的我国第一批绿色经济示范点公司。
该企业坚持不懈信誉第一、客户至上的营销理念，选用优秀和科学研究的管理方案，灵活运用社会发展资产，充分发挥区位优势，以销售市场为导向性，积极主动发展中国和国外市场，高品质、经济效益地从业生产经营。
企业坚持不懈股份公平、同股同利、风险性共担的标准，秉着对投资人承担的心态，积极主动完成企业利益最大化，保证公司资产的升值和升值，推动企业蓬勃发展，使全体人员公司股东得到优良的回报率。
××企业根据内部招聘和民主推荐程序流程选拨管理类专业优秀人才。
根据管理人员年度述职考评，真真正正反映“能者上、平者让、庸者下”的用工体制。
××企业是由企业集团将其国有独资公司——××厂的生产制造经营性资产，以独家代理进行，总体改革，社会发展公布募资股权方法开设的股权有限责任公司。
赴安徽蚌埠、江苏镇江、徐州学习调研情况报告
知识产权工作信息第1期（总第115期）菏泽市知识产权局二○一六年一月七日━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━赴青岛、潍坊、临沂学习考察报告为开阔工作视野，拓展工作思路，学习先进经验，提升工作水平，科学谋划我局2016年工作，12月22日至26日，市知识产权局局长、党组书记司品供带领牡丹区、高新区知识产权局和开发区经发局负责人及局相关人员赴青岛、潍坊、临沂考察学习，重点学习他们信息服务平台建设、运营中心建设和知识产权创新工作。
考察组先后考察了青岛橡胶谷知识产权运营中心、青岛市知识产权服务中心、潍坊市知识产权运营中心、临沂市沂蒙知识产权服务平台，分别听取了青岛市、潍坊市和临沂市的经验介绍。
三市知识产权局负责人高度重视，精心组织，坦诚交流，考察学习取得圆满成功。
一、基本情况（一）信息平台建设方面青岛市青岛市知识产权公共服务平台拥有全国首个海洋专利数据库，开发了中小企业知识产权托管服务、专利数据库应用、知识产权公共服务远程多媒体教学和12330知识产权维权援助与举报投诉五大系统，为企业提供全程专利管理服务，帮助企业掌握技术市场竞争信息，提升企业专利信息检索和分析能力，为产品开发设计提供方向和思路，为技术创新提供依据和指导，并可提供快速便捷的知识产权咨询服务等。
完成全国首个轮胎花纹外观设计检索平台和专利预警导航服务平台建设，通过平台资源优势完成“铁基非晶带材”等10个专利预警分析研究报告。
潍坊市整合“国家农业机械装备业知识产权信息中心”和“省知识产权信息服务平台潍坊分平台”优势资源，在全省率先建成了集“信息咨询、检索分析、展示交易、维权援助、质押评估、人才培训”等多功能为一体的“知识产权信息综合服务平台”，实现了与国家专利数据库同步更新，增设了汽车、电子信息、石油化工、生物化工等9大行业专题数据库。
目前，平台已与潍坊市15个县市区及市属开发区知识产权管理部门建立联网，与100多家规模以上企业实现联网共享，为90多家企业免费建立行业专利数据库，为200多家企业提供行业专利预警分析，分期分批为重点企业开展专利检索，帮助企业最大限度地了解本行业知识产权现状、技术发展的国内外态势以及竞争对手的最新研发信息，为企业创新提供第一手资料，降低了企业研发成本，提升了企业核心竞争力。
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我校考察团赴徐州幼儿师范专科学校考察学习根据学校党委统一安排，围绕一流院校建设目标，进一步明确学校今后建设的关键问题和建设的重点领域，为做好学校建设的统筹规划、顶层设计，5月7日至8日校长张润喜、副校长赵介平一行4人赴江苏省徐州幼儿师范专科学校进行了考察调研学习。
徐州幼儿师范专科学校前身是始建于1984年的江苏省徐州幼儿师范学校，2005年10月经江苏省政府批准更名为徐州幼儿高等师范学校，2011年4月，经教育部批准设立徐州幼儿师范高等专科学校。
该校在办学过程中坚持“育人为本，德育为先”的办学宗旨，以“校有特色、教有特点、学有特长”的办学理念，逐步形成以师范教育为主体，艺术教育为支撑，非师范教育为补充，幼教集团为依托的办学格局。
他们的办学经验和理念对我校高职教育的发展有很好引导和借鉴作用
5月7日上午，考察团到达徐州幼儿师范专科学校，徐州幼儿师范专科学校校长蔡飞和副校长邓宪亮及相关部门负责人进行了热情
接待，并在洞山校区第二会议室举行了交流座谈会。
徐州幼儿师范专科学校教务处处长王宁、学前与特殊教育学院院长王清风参加了交流会。
会上，蔡飞校长首先代表学校对我校张润喜校长一行的到来表示热烈欢迎，并介绍了学校的基本情况、办学思路、办学特色和目前的发展状况；邓宪亮副校长介绍了幼教集团的发展情况；王宁处长和王清风院长分别就学生见实习办法和学前教育人才培养方案及实施情
况和我校进行了深入的交流。
张润喜校长对徐州幼儿师范专科学校近年来的发展尤其是人才培养方案的先进理念表示赞赏，同时介绍了我校在人才培养工作的做法，并一再表示要学习借鉴该校人才培养工作的经验。
最后双方领导期待能够进一步加强互动，携手并肩，共谋发展。
交流会后，我校考察团一行在邓宪亮副校长的陪同下参观了演播厅和实训中心。