闽江师范高等专科学校简介
2020年福建省泉州市中职、五年专计划(7.1)(省属、五年专)
06 表演艺术
170
代码：50016 泉州华光职业学院
07 戏剧影视表演
170
08 休闲体育
170
09 学前教育
170
10 学前教育
40
11 学前教育
50
01 航海技术
50
02 轮机工程技术
150
代码：50019
03 轮机工程技术
50
泉州海洋职业学院
04 艺术设计
164
05 表演艺术
149
06 社会体育
2
院
05 药品经营与管理
1
06 药学
4
07 生物制药技术
5
01 服装与服饰设计
1
代码：50043
02 陶瓷设计与工艺
10
福建艺术职业学院
03 舞蹈表演
3
04 音乐表演
2
代码：50051
01 数控技术
50
闽北职业技术学院
02 食品营养与检测
50
代码：50052
01 移动商务
5
宁德职业技术学院
02 视觉传播设计与制作
3
01 广告设计与制作
30
代码：50056
02 室内艺术设计
38
厦门兴才职业技术学院
03 动漫设计
39
04 社会体育
25
01 动漫制作技术
3
02 数字媒体应用技术
2
代码：50057
03 移动通信技术
3
厦门软件职业技术学院
04 电子商务
3
05 电子商务
2
06 广告设计与制作
2
01 印刷媒体技术
100
“双高计划”视域下高职院校社会服务能力的建设
O F Liaoning Econom y v o c s °n a - and Technica- co=ege O FLiaoningEconom icM a na g em entC a d reco=ege现代职业教育野双高计划冶视域下高职院校社会服务能力的建设刘旭霖（闽江师范高等专科学校，福建福州350108）摘要:社会服务能力是高职院校的核心职能之一，积极提高社会服务能力在促进国家经 济发展转型，以及深化高职院校内涵式建设等层面具有重要意义。
目前，国内高职院校社会服 务能力建设层面还存在保障社会培训资金投入不足、社会培训师资培养力度较低等问题。
伴随“双高计划”的提出，高职院校社会服务能力愈发受到重视,若想有效提升高职社会服务能力， 应从夯实高职院校资本要素、加强服务理念以及校企构建长效合作机制等方面入手。
关键词：双高计划；高职院校;社会服务能力中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号：1672-5646(2021 )03-0106-0306根据教育部、财政部及福建省有关“双高计划”的实施意见,社会服务能力已成为衡量高职院校建设水平的一项重要指标。
近年来，国务院也强调了高职院校在提高劳动人员职业技能水平及 服务社会发展等层面的关键作用,并提出开展多样性补贴类职业技能培训活动，维持我国就业稳定以及解决社会结构性就业问题。
基于此，深入探讨“双高计划”视域下高职社会服务能力建设,对推动高职高水平发展和建设、推动人才高质量就业与社会产业经济升级转型有着现实意义遥一、“双高计划”视域下高职院校社会服务能力建设的时代意义（一） 新时代背景下“双高计划”的建设意义“双高计划”即我国为建设一批世界水平、引 领改革、中国特色以及支撑发展的高等职业学校与骨干专业群提出的新时代重要决策，“双高计 划”是促进我国教育事业实现现代化发展的主要决策。
诚然，“双高计划”核心目标在于塑造技能技 术类人才培养高地以及技能技术类创新服务平台；同时，亦在于引领职业教育事业为国家战略而服务,充分融入区域发展过程中,推动产业转型升级遥（二） “双高计划”视域下社会服务能力建设的意义近年来,高校贯彻落实党的基本教育方针,遵作者简介：刘旭霖（1966-），男，福建福州人,循国家高职院校办学发展规律，并始终坚定立德 树人这个根本任务,以服务发展作为办学的核心宗旨，以推动学生“稳就业”为基本导向,以质量提升为核心内涵,以专业群建设为逻辑主线,立足于 校企合作、产教结合以及工学结合的办学理念,促进高职院校内涵式建设,切实提升人才培育能力和质量,为区域经济发展及国家产业升级转型提 供人才保障、技术支持与智力支撑。
2023年春季高考全国招生院校(部分省份)
2023年春季高考全国招生院校（部分省份）
广东春季高考招生院校
福建春季高考招生院校
2022年福建省内春季高考(分类考试学校)全部名单总共有73所学校。
2023年的福建省内春季高考(分类考试学校)名单还未公布，但几乎每年的分类考试学校都变动不大。
所以接下来介绍一下2022福建分类考试院校名单，供2023分类考试考生报考参考。
上海市春季考试招生院校
春季高考报名流程
1、网上填报信息流程
填写过程分为四个步骤:登录网上报名网站、查看提示信息、填写个人信息、保存和提交信息。
修改和查询与填写过程相同。
2、网上填报信息注意事项
(1)春季高考与夏季高考可兼报。
考生可以根据本人情况在报名时选择参加春季高考或夏季高考，也可两者兼报。
兼报时要分别登录相应的报名系统，按各自的程序完成报名手续。
(2)正确选择报考科类和外语考试语种。
春季高考分为18个专业类别，分别为农林果蔬、畜牧养殖、土建、机械、机电一体化、电子电工、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育，考生必须选择报考专业类别。
闽江师范高等专科学校计算机系专业建设与发展规划2012020
闽江师范高等专科学校计算机系专业建设与发展规划（2016-2020）专业建设与发展是高职教育人才培养的重要依据，决定着人才培养质量和培养规格，体现了学校的办学实力与办学水平。
计算机系目前有四个专业，分别是初等教育（计算机与信息技术方向）、计算机应用技术（网络应用方向）、软件技术和物联网应用技术专业。
根据学校发展规划，以培养高素质技能型专门人才为根本任务，建立以特色专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，有计划、有步骤地开展高职高专专业的建设与改革。
我们还将申报计算机网络技术、嵌入式技术与应用、信息安全、计算机多媒体技术和计算机教育等专业。
依据福建省经济发展规划、教育发展规划以及学校中长期发展规划，结合计算机系现有专业基本情况，制定本规划，使人才培养适应福建省经济社会发展和产业结构调整的需求。
一、专业现状分析计算机系成立于2006年，先后开设了计算机应用技术、初等教育（计算机与信息技术方向）、软件技术、物联网应用技术和计算机应用技术（网络应用方向）等5个专业和方向。
成立三个教研室，分别是初教信息技术教研室、软件技术教研室和计算机应用技术教研室。
目前在校生406人，2015年招生计划281人。
1．软件技术专业计算机应用技术（软件技术方向）于2007年开始与北京阿博泰克北大青鸟信息有限公司合作办学，培养IT行业技术技能型人才，核心课程是ACCP软件工程师职业教育课程。
2007年招生计划80人，以后每年招生计划约50人。
2011年计算机系申报软件技术专业获得批准，延续与北大青鸟合作办学至今。
软件技术专业及方向已有6届毕业生，共计240人，就业面向软件开发与应用以及计算机应用相关岗位，就业率达95%以上。
ACCP课程体系，有三个阶段专业认证考试，分别对应初级程序员、程序员和软件工程师资格，可获得相应的OSTA证书（中国人力资源和社会保障部颁发）。
6届毕业生有85%以上通过北大青鸟认证考试的中级水平、60%左右获得高级水平证书。
福建春季高考可以报考的学校
福建春季高考可以报考的学校随着社会的不断发展，更多的学生朝着更高的教育水平而努力奋斗，因此福建省也在不断推出新的高考政策，以满足人们对于教育的需求。
近日，福建省政府发布了有关春季高考入学可以报考的学校的消息，以使更多的学生有机会获得一个更高质量的教育。
首先，春季高考入学可以报考的学校只有福建省二类名校和一类名校，包括在福建省的五所一类名校和二十五所二类名校。
这些学校的名字有：厦门大学、福建师范大学、福建农林大学、华侨大学、福建医科大学；以及漳州师范学院、泉州师范学院、莆田学院、宁德师范学院、晋江师范学院、黎明职业大学、尤溪县职业技术学院、福清职业技术学院、长乐职业技术学院、漳州卫生职业学院、漳州理工职业学院、厦门科技学院、泉州理工职业学院、福安职业技术学院、厦门华天涉外职业技术学院、闽江师范高等专科学校、漳州职业技术学院、南安职业技术学院、泉州华光摄影艺术职业学院、厦门演艺职业学院、武夷学院职业技术学院和龙岩职业技术学院等。
其次，学生在如何报考这所学校方面，可以通过福建省教育考试院的官方网站“考试日历”查询考试时间，以及考前准备的内容，可以登录“学校综合实力查询网”查看学校的相关信息，这样学生就可以了解自己是否具备了被录取的条件，以及自己应该准备哪些内容。
学生可以利用暑假以及之前的学习，为考试做准备，准备相应的考试科目，为报考这些名校做好准备。
此外，福建省也推出了招生政策，鼓励就读这些高校的学生参与自主招生考试，以及不同准考证号分类招生等政策，以促进社会的公平正义。
另外，学生在高考结束后，可以在教育部官方网站上查询自己的成绩，以便了解自己的考试情况，是否能够报考到自己心仪的学校。
从以上可以得出，高考是一项重要的考试，考生们若要报考这所学校，需要认真准备考试内容，以及了解相关招生政策，以便获得一个更好的教育机会。
希望福建省有关政府能够更好的加强对学生的教育政策，让学生有更多的机会获得一个更高质量的教育水平。
中低分段考生注意，这些冷门大学其实还不错
学校始建于1960院，是为贯彻毛泽东同志关于“农业的根本出路在于机械化”的重要指示，国家在当时的七个大区分别布点建设的农业机械本科院校之一，建校当年开始招收本科学生。
学校现有四个校区，校园面积近4000这些冷门大学其实还不错●嘉鱼（整理）中低分段考生注意，院校简介：北京信息科技大学由原机械部所属北京机械工业学院和原电子部所属北京信息工程学院合并组建，是一所以工为主，工、管、理、经、文、法多学科协调发展，北京市重点支持建设的高校。
办学历史可以追溯至年的办学历程中，学校始终扎根中国大地，融院校简介：上海电力大学是中央与上海市共建、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。
学校现有杨浦、浦东两个校区。
学校始终把科技创新作为推动高水平大学建设的源泉和动力，坚持以服务国家战略、行业需求和地方社会经济发展为牵引，在基础研究、工程应用和产学研合作等方院校简介：南昌航空大学创建于学士学位授予权单位。
1985年获硕士学位授予权。
学校先后隶属于航空工业部、航空航天工业部、中国航空工业总公司，1999地方共建、以地方政府管理为主的管理体制，是江西省人院校简介：长江师范学院是重庆市人民政府主办的全日院校简介：广东金融学院是一所省属公办普通本科院校，是华南地区唯一的金融类高校。
学校由中国人民银行创年，是一所具有“央行基因”的院校。
学校现有广州校本部、肇庆校区和清远校区，总占地面积近学校缘金融而生、为金融而办、偕金融同行、与金融共荣，闽江学院坐落于福建省省会福州市，是2002年经教育部批准设立的全日制普通本科高校，实行市共建、以市为主”的办学体制。
年创办的福州师范高等专科学校和办的闽江职业大学（含2001院校简介：西安文理学院位于陕西省省会西安市。
学校年经教育部批准，由西安市政府主办、省市共建、面向全国招生的一所全日制普通本科高校。
先后由西安大学、西安师范专科学校、西安教育学院、西安幼儿师范学校和西安师范学校合并而成，办学历史可追溯至北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，是吉林省人民政府与国家林业和草原局共建高年9月经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。
高职临床医学专业设置的必要性及可行性分析
基金项目：本文系闽江师范高等专科学校2020年度校级课题“闽江师范高等专科学校临床医学专业设置的必要性及可行性探究”的研究成果，课题编号：MKBZ202008作者简介：吴茂龙（1972－），男，福建福清人，高级讲师，教育学硕士，从事专业建设、区域职业教育研究。
一、高职临床医学专业（全科方向）人才需求分析1.全科医学是现代医学发展的必然趋势随着第二次卫生革命任务的明确和健康观的演变，医疗卫生事业面临着“转型”问题。
长期以来医疗部门分科过细并以医疗为主的状况，已无法适应当前基层全方位的、从生到死的连续性综合性预防工作。
因此，基层要从医疗型转向医疗预防保健型。
全科医学是适应新形势需求而产生的新型综合性医学学科，其综合了基层卫生保健需要的预防医学、医学心理学、社会医学等有关学科的知识和技能。
全科医学要实施以病人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的医学服务，贯彻生物—心理—社会医学模式。
要在社区内逐步消灭传染病，有计划地控制慢性病、非传染性疾病，使广大居民能够达到最佳健康水平。
2.福州地区全科医学人才缺口大2018年10月，福建省人民政府办公厅在《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》（下称《实施意见》）中指出：到2030年，适应行业特点的全科医生培养制度要更加健全，城乡每万名居民需拥有5名合格的全科医生。
而截止到2020年底，按福州市734万人口计算，每万名居民拥有全科医生的人数为2.32人。
目前，福州市虽然90%以上的乡镇和60%以上的农村社区基本建立起包括养老服务在内的综合服务设施及站点，但基层全科医生的缺口问题仍比较突出。
为此，“十四五”期间以培养面向基层的医学人才为目标的高职临床医学教育迎来了新的机遇与挑战。
《实施意见》还提出：2018年起，招生计划重点向全科等紧缺培养方向倾斜，继续实施定向培养医学生项目，推进本土化全科医生培养。
在国家政策指导下，高职院校要完善临床医学、中医学等相关专业人才培养模式，推进教育教学标准与全科医生培训标准有机衔接。
闽江学院校情一览表
2010年校园剧《青春起跑线》获“中国戏剧奖•校园戏剧奖”优秀剧目奖，2009年获“第十届福建水仙花戏剧·小品奖·小品小戏·小剧场戏剧奖”中的优秀演出金奖（综合类最高奖）。
——发展目标定位：力争到“十三五”末期，达到国内同类院校先进水平。
本科专业(41个)
汉语言文学、广告学、对外汉语、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、电子科学与技术、物理学、电子信息科学与技术、电子信息工程、交通工程、计算机科学与技术、通信工程、软件工程、旅游管理、会计学、电子商务、工商管理、市场营销、财务管理、服装设计与工程、纺织工程、艺术设计、绘画、雕塑、资源环境与城乡规划管理、地理科学、地理信息系统、测绘工程、应用化学、化学、高分子材料与工程、历史学、政治学与行政学、法学、金融学、财政学、国际经济与贸易、保险、音乐学，日语。
高级职称教师比例
40.7%
硕士或博士学位教师比例
74.4%
省行业技术开发基地、技术研究各心各1个
福建省服装行业技术开发基地
福建省测绘工程技术研究中心
福建省高校科研创新平台4个
电子信息与控制工程研究中心、闽都历史文化研究中心、海西地方财政与发展研究中心、纺织服装工程研究中心
福州市科研创新平台３个
福州市民俗文化研究所、福州市纺织服装行业技术创新中心、福州市空间信息工程应用实验室
全校教师承担各级各类科研项目数量
截至2012年10月，全校教师承担各级各类科研项目1610项，其中主持参加国家级科研项目30项，省（部）级项目193项；截至2011年底，获省级以上（含省级）政府颁发的科研成果奖励27项，获授权专利26项；发表学术论文5827篇（其中被SCI、SSCI、EI、ISTP收录221篇）；
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闽江师范高等专科学校简介
闽江师专的前身是创办于1903年的全闽师范学堂，末代帝师陈宝琛为首任监督，原校址设于鳌峰书院，鳌峰书院曾是林则徐的母校。
现在的福建师范大学、三明学院、福建幼儿师范高等专科学校等都发源于全闽师范学堂，冰心、胡也频、林默涵、邓拓等都曾经在这里学习。
民国初年，全闽师范学堂改称福建师范学校，1931年改称福建省立福州师范学校，1936年改称福建师范学校，抗战时迁往永安，改为福建省立永安师范学校。
1952年，该校合并福州女师、协和幼师、闽侯师范体师科和艺师科，重建福州师范学校。
2007年，我市将原福州教育学院、福州师范学校、市教育科学研究所、市普通教育研究室和市成人教育研究所合并，成立新的福州教育学院，同时加挂福州教育研究院的牌子。
闽江师专为专科层次的普通高等学校，以全日制高等专科教育为主，同时开展基础教育师资培训和教科研工作，开展各种形式的成人学历和非学历教育。
闽江师专目前设有初等教育系、人文社科系、外语系、计算机系和公共基础部。
今年，闽江师专计划面向省内招收700名高中毕业生，其中师范类420名，非师范类280名，招生专业有初等教育、学前教育、音乐教育、心理咨询、导游、文秘、软件技术、应用英语、行政管理。
据悉，福州教育学院之所以改制成闽江师范高等专科学校，原因有两个：一是福州教育学院办学业绩优异，该院具有基础教育“培养、培训、教研、科研”四位一体化的独特优势，能够实现小学师资培养
的专业化、立体化、终生化格局，这种办学模式独具特色，在省市属高校中是不可替代的，据不完全统计，目前福州五城区小学在职校级领导、小学特级教师、小学名师工作室中领衔名师等90%毕业于福州教育学院；二是省会福州迫切需要有一所立足福州，面向全省，培养高素质小学、幼儿园师资，引领基础教育发展的普通高等师范院校。
将推出多种新型办学模式
闽江师专有着创新传统，当年的全闽师范学堂就创下了福建教育史上众多第一，福州师范学校也以不断创新闻名全国，曾是全国28所、福建省唯一一所试办“五年一贯制”大专学历的实验学校。
闽江师专将通过进一步创新，为跨越式发展提供支撑。
据了解，该校将重点打造初等教育专业，逐步推进系列创新：与本科院校联合办学，采用“3+2”办学模式（即由闽江师专招收高中起点的大专生，3年毕业后择优进入本科院校相关专业继续攻读本科）或是“2+2”的模式（由本科院校招收高中起点的本科生，前两年在闽江师专学习教师职业技能与公共课程并开展教育见习，后两年进入本科院校学习教育教学理论课程并共同开展教育实习）；与国家部属师范院校联合办学，设立成人本科教育教学点和专业硕士（教育硕士、工程硕士等）教学点，面向福州市中小幼教师开展在职学历提高教育；与港澳台大学联合办学，与知名企业协作办好高职精品专业，与全国中小幼名校开展干部教师研训工作。
记者了解到，福州市委、市政府将继续从各方面加大对闽江师专的建设力度，完善各种配套设施，并再安排150多亩的地块作为学校
后续发展用地，校园总面积将超过300亩。
闽江师专正在争取成为初等师范教育免费生的试点院校，招收我省面向农村紧缺学科的初等师范教育免费生，通过财政支持，免除师范专业（福州生源）学生的学费，通过严格面试、提高录取分数等手段提高初等师范专业的招生门槛，把真正优秀、适合和有志于从事小学教育的学生招进来，提高福州市小学新教师素质。