幼儿园教案《七色花》
最新-《七色花》教案优秀15篇
《七色花》教案优秀15篇当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就可以，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是爱岗的给大家分享的15篇七色花的相关内容，希望对大家有所启发。
《七色花》教案篇一活动目标：1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、用及时贴自制七色花若干；2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程：1、激发兴趣：（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称七色花）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：（1）小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡；（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）教学反思：小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
幼儿园《七色花》教案与反思
幼儿园《七色花》教案与反思幼儿园《七色花》教案与反思（通用13篇）在不断进步的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么你有了解过反思吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园《七色花》教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《七色花》教案与反思篇1活动目的：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2、如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。
1、完整欣赏一遍故事。
2、结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3、重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?想象拥有七色花。
1、再次完整欣赏一遍故事。
2、引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3、请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思：《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。
这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。
活动中，我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。
在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。
在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。
学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。
在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。
在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。
本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。
思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。
能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。
教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。
难点：发挥想象力，激发写作兴趣。
教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。
《七色花》教案汇总五篇
《七色花》教案汇总五篇《七色花》教案篇1设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中利用许多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都特别可爱，因此设计了手工活动《七色花》，生活中的超卓无处不在，让我们一起认真观测生活，发觉更多的漂亮。
一、活动目标：1、学习运用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观测范例、示范讲授，练习运用剪刀剪直线，和练习涂色的方法。
3、能够较为独立地完成制作过程，熬炼动手操纵技能。
二、活动预备：用过的一次性纸杯假设干并在纸杯上匀称画7条线、剪刀、不同色调的蜡笔假设干。
三、活动过程：1、老师出示范例，引发幼儿的爱好。
你们看老师手里拿着一朵美丽的七色花。
你们知道它是用甚么制作的吗？认真看一看。
〔纸杯〕原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做美丽的七色花吗？2、老师示范制作过程。
〔1〕认真看看纸杯上有甚么？〔线〕我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一贯剪到接近纸杯底部为止。
〔2〕剪完7条直线后，将剪好的每一个“花瓣”向外开展。
然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的色调。
〔3〕纸杯的下面〔底部〕是七色花的花心，也能够涂上好看的色调。
3、孩子动手制作，老师给与须要的指导，援助个别幼儿完成制作。
4、讲评：〔老师将幼儿制作的七色花贴在事前画好的花园里〕花园里有许多的七色花美丽吗？活动反思《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。
的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完老师操纵后，还得在剪中学习。
活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发觉孩子们的能干。
原来孩子们不但是好学乐学的，而且还是会学习的。
在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。
《七色花》教案篇2教学要求1、引导同学理解课文内容，教育同学做一个良善、助人为乐的人。
2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮良善、纯真的美妙心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。
2023年小班绘本阅读教案 小班绘本阅读教案《七色花》(5篇)
2023年小班绘本阅读教案小班绘本阅读教案《七色花》(5篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小班绘本阅读教案小班绘本阅读教案《七色花》篇一1、能够自己认识画面，初步看懂故事。
2、培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。
3、通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。
1、小图书人手一册、教师用书一本（大）2、动物胸卡若干3、“碰一碰”音乐带一、开始部分：今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。
想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）二、基本部分：1、封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。
〔带领幼儿用动作表演〕2、接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕3、刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。
也可以自己轻轻地说一说。
4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的'？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的故事？为什么？5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？三、结束部分：我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的游戏，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？《见面》反思本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目标修改了一下，把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上，并且提出新的要求希望孩子们能用手指着画面，眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。
《七色花》教案15篇
《七色花》教案15篇《七色花》教案1活动目标：1．理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。
2．体验援助别人的居心欢乐。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：一朵自制的七色花〔每片花瓣均可拆卸〕，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2．假如每个花瓣都能援助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容。
1．完整观赏一遍故事。
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式援助幼儿理解故事内容。
3．重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。
1．再次完整观赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的`七色花，最想做的事是什么？3．请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美妙愿望。
活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲解并描述的是主人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最末得出援助别人才最有意义，才感到最欢乐，这样的一个故事内容开展。
我班的幼儿对听故事有着深厚的爱好，大部分幼儿的语言表达技能和想像力进展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜欢，所以在选材上是符合幼儿的。
《七色花》教案2一、活动目标1、通过活动，激发幼儿表现美、制造美的爱好，萌发幼儿愿意援助他人、感恩的情感。
2、在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培育幼儿初步的合作协调技能。
3、引导幼儿通过剪、涂色、粘贴等方法，尝试协作完成一件作品。
二、重点、难点1、活动重点：能够剪出心型花瓣，涂色后粘贴在圆形花心上，并用皱纹纸搓成小球粘贴成花蕊。
2、活动难点：合作选择7种不同的颜色、分工涂色，动作快的完成第7片花瓣的制作。
《七色花》教案（精选23篇）
《七色花》教案（精选23篇）《七色花》篇1一、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观：1、学会10个字，认识8个字。
2、能正确，流利，有感情的朗读课文。
默读时要有一定的速度。
3、理解课文内容，感受到小女孩的天真可爱，心地善良。
体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
二、教学重难点：1、学会10个字，认识8个字。
理解课文内容2、体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
三、教学课时：2课时第一课时一、导入新课。
传说中有一种花，它的花瓣有七种颜色，每一片花瓣都能满足你的一个愿望，谁能得到它就能得到自己想要的东西，这花的名字就叫七色花。
在今天我们要学的课文中，有个小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板书课题，齐读。
二、初读课文。
这篇课文篇幅很长，请你快速默读，标出生字和自然段。
1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文。
划出生字词，并联系生活实际或上下文想想它的意思。
2、检查自学。
（要求会读的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翘舌音，“碎”是平舌音。
“卷”是多音字，在本课中读三声，要求认识的字中，“撕，残”是平舌音，“瞬”是翘舌音，“零，僵，拢”是后鼻音。
）三、学习1-10段。
1、学生自读1-10段，注意把句子读通顺。
2、说说珍妮的七色花是怎么来的？（能说清珍妮怎么弄丢了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特点即可。
）四、书写生字。
（要求会写的字中。
“序”是半包围结构的字，中间的“予”要写得饱满。
“卷，票”是上下结构的字，其余的字都是左右结构。
在指导书写的时候，要让学生独立观察，注意汉字结构特点。
）1、看今天要写的字有什么要注意的地方。
2、学生练习书写，教师巡视。
板书设计：20、七色花丢了面包圈得到七色花第二课时一、复习导入。
1、复习生字，指名认读。
2、默读1-10自然段，说说前面这段课文讲了什么？师述：今天我们接着学习课文。
《七色花》教案6篇
《七色花》教案6篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导同学理解课文内容，教育同学做一个良善、助人为乐的人。
2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮良善、纯真的美妙心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、同学带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答下列问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读状况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、同学依据自学状况质疑。
四、全班沟通，精读解疑1、练读小姑娘运用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的?体会小姑娘的心理改变。
3、你认为珍妮是个怎样的人?留意读一读珍妮所想、所说的话，认真分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。
五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，留意写完后读一读，把语句写通顺。
《七色花》教案篇2〖教材特点分析《七色花》是一篇依据前苏联闻名童话改写的选学课文。
课文写了小女孩珍妮用奇妙的七色花援助她做事的故事，启示人们要关怀援助有困难的人。
全文紧紧围绕“奇妙的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。
珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情进展的顺次，从先到后一件一件有详有略地写，条理清楚。
语言重复较多。
除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法表达，写法相像。
因此，教学中留意以下两点：1.老师应处理好教与学的关系，强调以同学自学为主。
2.依据童话的特点，应加强朗读练习，引导同学边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。
〖同学特点分析三班级的学校生对童话充斥爱好，且想像丰富，估量对课文《七色花》较为喜欢。
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幼儿园教案《七色花》
【活动目标】：
1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德。
【活动准备】：
动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。
【活动过程】：
一、做准备活动：
教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。
师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。
你们想不想去找七色花来帮助别人。
二、讲解练习；
（一）示范
1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。
总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。
2、请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。
总结：身体要保持平衡，不能摇晃。
启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。
3、前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。
总结：钻的时候。
低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。
（二）幼儿练习
1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。
集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。
2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿
向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）。
三、游戏：寻找七色花
现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。
四、放松运动
让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？
（放音乐回教室）。