“齐鲁大地”—山东省 教学设计
地理八下《“齐鲁大地”——山东省》课件
—山东省
“有山、有海、有圣人”
序言
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1、济南全市有“_泉_城_____”之称，以 _趵_突__泉__、_珍__珠_泉_____、_黑__虎__泉____等 久负盛名。 2、趵突泉曾一度断流，为什么？ 3、如何解决断流？
大 明 湖
蓬
蓬莱素有仙境之称，传说蓬莱、瀛洲、方
莱
丈是海中的三座神仙，为神仙居住的地方， 自古便是秦皇、汉武求仙访药之处。广为
湘教版地理八下《“齐鲁大地”——山东省》课件
3、下列名山位于山东省的有（ ） A、泰山 B、华山 C、恒山 D、嵩山
4、下列位于山东省的油田有（ ） A、大庆油田 B、胜利油田 C、中原油田 D、华北油田
5、山东省的内河航运是哪条河流（ ） A、黄河 B、京杭运河 C、淮河 D、海河
迁移应用 拓展探究
说一说，你经历过或学习过与山东有 关的知识。
如山东话、传统食品、语文中学习过的课文、 山东的历史人物等方面。
文化名人
学 术 界：孔子 孟子 荀子 庄子
政治军事：管仲 孙武 吴起 孙膑 戚继光
历史文学：左丘明 李清照 蒲松龄
东方朔 辛弃疾 孔尚任
其 他：王羲之 颜真卿 张择端 鲁班 扁鹊
“齐鲁大地”——山东省
山东省
学习目标
1、山东简称及“齐鲁”的由来。 2、山东丰富的旅游资源和海洋资源，
并列举其具有特色的海产品。 3、山东省发达的交通。
阅读质疑 自主探究 1、 山东省的简称及位置. 2、山东省的运输方式有哪些？为什么
说山东省是我国交通发达的省份之一？ 3、从哪此地方可以看出山东省具有丰富的
旅游资源？ 4、 “泉城”是哪个城市？
“黄海明珠”是指哪个城市。 5、山东省丰富的海洋资源表现在哪些方面？ 6、山东省“有山有海有圣人”指的是哪些，
请你描述一下？
山东省简称（
）又称（
）
省会（
）
山东省的周围有（
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）四省，
临（
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）海。
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青岛市
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山东海盐场Biblioteka 鲍鱼扇贝对
【K12学习】八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版
八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版第五节“齐鲁大地”——山东省教学目标：了解山东简称及“齐鲁”的由来。
通过读图，了解山东所处的地理位置。
了解山东发达的交通。
了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学建议新课导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。
提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。
这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。
讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。
让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。
指出海港城市：烟台、青岛、日照等。
．展示山东省改革开放以来，经济迅猛发展、最具代表性的海港和旅游城市——青岛的纪录片或图片。
八年级地理下册 第二章 第5节“齐鲁大地-山东省”教案 湘教版
点滴记录
山东作为旅游大省，旅游资源吩丰富，除去教材列举到的旅游资源，学生还能举出我们身边的资源，作为我们的家乡我们要格外了解亲切，山东的旅游和山东的交通相联系，山东省的高速公路居全国首位。例如：济青高速路，滨博高速路，同三高速路，京沪高速路经过山东，
7、山东省的海岸线长度，山东省的海洋产品，山东省出口量和产量居首位的海产品？
科代表在讲述山东的同时，注意把邹平的情况，加在里面，增加学生对自己家乡的热爱之情。
步骤
山东省的海洋渔业基地？
9、山东省的海盐盐场，位置。
10、济南泉水来源？为恢复泉水喷涌济南市采取了哪些措施？
1、春秋战国时期的齐国和鲁国所在地。
2、公路、铁路、航空、海运、管道运输方式齐全。公路运输特别突出。回意山东的两条管道。
3、京九线经过聊城，何泽，京户线经过德州、济南曲阜、泰安。
4、山东有泰山，有渤海黄海、有孔子圣人。
5、设计旅游路线可以是公路运输，因为路程短，指导学生在陆游路线和方式上要省钱。
6、山东的海岸线长度是全国的1/6也就是3000千米
多媒体课件
教 学 过 程
步骤
科主任与科代表活 动
复备
依据提纲
自主学习
1、山东省齐鲁大地名称的由来。
2、山东省的交通运输方式有哪些？哪种交通运输最突出？
3、京户线京广线在山东主要穿过哪些城市？
4、找出青岛、烟台、日照三个海港城市。
5、山东有山有海有圣人指的是什么？
6、为游览泰山，孔府，孔庙，孔林，梁山，大明湖以济南为起点，设计旅游路线。
7、泉城济南的原因让学生对照阅读材料，给学生讲明白原因，回忆世界地理上大自流盆地的自流井和济南有相似之处。
八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省 》复习学案湘教版
八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版第五节“齐鲁大地”——山东省教学目标：（一）了解山东简称及“齐鲁”的由来。
（二）通过读图，了解山东所处的地理位置。
（三）了解山东发达的交通。
（四）了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
（五）了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
（六）对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学建议新导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。
提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？（山东潍坊）对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。
这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
2．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。
（山东地处黄河下游，北抱渤海；东濒黄海；西与河北省。
河南省为界；南与安徽。
江苏为邻。
）讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。
让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。
【配套K12】山东省教案
山东省教案东省教学目标：了解山东简称及"齐鲁"的由来。
通过读图，了解山东所处的地理位置。
了解山东发达的交通。
了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学建议新课导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。
提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道"世界风筝之都"在什么地方吗？对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站"齐鲁大地"--山东省。
方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过"会当凌绝顶，一览众山小"的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有"文庙"和"武庙"，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述"地理位置"时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示'冲国政区"图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。
这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
．展示"山东省政区"图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。
讲述"发达的交通"时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。
让学生读教材P．40的"山东省旅游与交通"图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。
“齐鲁大地”-山东省教案
“齐鲁大地”-山东省教案一、教学目标1. 让学生了解山东省的地理位置、历史文化、名胜古迹和特色美食。
2. 培养学生对齐鲁文化的兴趣和热爱，提高学生的地域文化素养。
3. 通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识，进行简单的旅游规划和导游讲解。
二、教学内容1. 地理位置：介绍山东省在我国的地理位置，邻近的省份以及海洋。
2. 历史文化：介绍齐鲁文化、孔子、孟子等历史名人，以及相关的成语故事。
3. 名胜古迹：介绍泰山、趵突泉、大明湖、栈桥等著名的旅游景点。
4. 特色美食：介绍山东煎饼、青岛啤酒、鲁菜等特色美食。
三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、讲故事等生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对齐鲁文化的了解和感受。
3. 设置情景模拟，让学生扮演导游，进行旅游规划和讲解。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示山东省的地图，引导学生关注这一地区。
2. 讲述齐鲁文化：讲解齐鲁文化的起源、发展以及孔子、孟子等历史名人。
3. 介绍旅游景点：展示泰山、趵突泉、大明湖、栈桥等景点的图片，引导学生了解景点的特色。
4. 品尝特色美食：展示山东煎饼、青岛啤酒、鲁菜等美食图片，引导学生了解美食的特色。
五、课后作业1. 结合所学内容，绘制一幅山东省旅游景点的地图。
3. 家庭作业：观看一部与齐鲁文化相关的电影或纪录片，下周课堂上分享观后感。
六、教学内容1. 现代发展：介绍山东省的经济发展、科技创新、教育状况等现代成就。
2. 民俗风情：解析山东地区的民俗习惯、节日庆典、民间艺术等特色文化。
3. 旅游资源：分析山东省的旅游资源分布、旅游政策、旅游产业的发展。
4. 环境保护：探讨山东省的环境保护措施、生态文明建设和可持续发展。
七、教学方法1. 利用图表数据展示山东省的现代发展成就。
2. 通过案例分析，让学生了解民俗风情对当地文化的影响。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟旅游策划和市场营销。
4. 开展小组讨论，引导学生关注环境保护在旅游发展中的重要性。
“齐鲁大地”-山东省教案
“齐鲁大地”-山东省教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的地理位置、历史文化背景，培养学生的地理知识和历史文化素养。
1.2 教学内容山东省的地理位置山东省的历史文化1.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的地理位置和历史文化。
第二章：山东省的地理环境2.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的自然地理特征，包括地形、气候、水系等，培养学生的地理知识和环境意识。
2.2 教学内容山东省的地形特征山东省的气候特征山东省的水系分布2.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的自然地理特征。
第三章：山东省的历史文化3.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的历史文化，包括古代文明、齐鲁文化、历史名人等，培养学生的历史文化素养。
3.2 教学内容山东省的古代文明齐鲁文化的特点山东省的历史名人3.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的历史文化。
第四章：山东省的经济社会发展4.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的经济社会发展现状和特点，培养学生的经济学知识和分析能力。
4.2 教学内容山东省的经济发展概况山东省的产业结构山东省的经济社会发展特点4.3 教学方法采用讲授法，结合图表等教学辅助材料，引导学生了解山东省的经济社会发展现状和特点。
第五章：山东省的旅游资源5.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的旅游资源，包括自然风光、历史文化遗迹、旅游活动等，培养学生的旅游知识和审美能力。
5.2 教学内容山东省的自然旅游资源山东省的历史文化旅游资源山东省的旅游活动5.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的旅游资源。
第六章：山东省的农业与特色产业6.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的农业发展状况和特色产业，培养学生的农业知识和产业认知。
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初中地理八年级下册第二章《沿海万里行》
第五节“齐鲁大地”——山东省教学设计
一、教学目标：
知识目标：密切联系所学地理知识，从位置、地形、气候等基本特点、及交通、旅游、工业、农业等方面了解山东省的概况；
能力目标：通过分组合作、锻炼、搜集、整理、提炼、展示信息能力,培养学生归纳总结能力和读图分析能力；
情感态度价值观目标：对学生进行环境保护和可持续性发展教育，增强学生热爱祖国热爱家乡的情感。
二、教学重点，难点：
本节教材主要从历史、交通、旅游资源、海洋资源四大角度来展示山东省。
其中山东的交通是重点,山东的交通发达,公路、铁路、海运、航空运输齐全。
山东的历史、旅游、海洋资源是教学难点。
三、教学方法：
创设情境、激发兴趣，从身边的知识说起，在通过读图，了解山东的交通，旅游资源和海洋资源。
四、教学用具：
多媒体课件、山东政区图、山东交通图、山东旅游资源图
五、教学思路设计：
根据新课标精神，在课堂上教师要真正关注学生，促使学生主动的个性化的学习；强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。
课前布置学生收集有关山东省的资了，并进行整理。
培养学生预习和自学的习惯。
在课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料通过相互交流、讨论来增强学生的辨析能力。
教学过程中很多内容和实例就来自学生的身边，这对学生来说印象深刻，同时也增强了他们热爱家乡的情感。
六、教学过程：
［导入新课］多媒体播放孙子兵法、魏氏庄园、碣石山、范公祠图片。
教师提问：刚才我们所看到的是那里的美丽风光？
学生回答：略
教师讲述：我们的家乡—滨州，位于山东北部，美丽富饶，同学们对于我们山东省又了解哪些？
学生活动：学生把收集到的有关山东省的旅游景点，交通线路，海产品，气候类型、地形特点、行政中心、简称等交流展示。
教师讲述：同学们对我们山东省了解的可真不少，但是我们对山东的很多地理知识，也还不尽了解。
你想不想更深入的了解山东？把山东推向世界，也让世界更了解山东。
课件展示：（板书）一，山东的位置
观察山东政区图。
教师提问：观察山东政区图，描述山东的海陆位置。
学生描述：略
教师讲述：山东省位于黄河下游，北抱渤海，东临黄海，陆上与河北、安徽、河南、江苏等省相邻。
隔黄海与朝鲜、韩国、日本相望。
教师承转:优越的地理位置为山东经济发展奠定了基础,而发达的交通又为山东的经济崛起插上腾飞的翅膀。
课件展示(板书)发达的交通
1、发达的公路
播放山东公路建设的成就。
学生活动：请同学们把自己收集到的有关公路建设方面的有关资料分组交流展示。
随后请学生代表小组把资料向全班展示。
要求要选具有代表性的,言简意赅。
教师讲述:从近几年我们了解的家乡的交通的变化比较,体会公路建设的成就.我们山东已实现了县市通班车,村村通公路.给人们的出行带来很大方便.随着滨大高速全线贯通,我们也有了自己的高速公路。
海天大道二期工程现已开工。
这些现代化公路的建成将对我们滨州的全面发展注入新的活力。
课件展示:(板书) 2、铁路
多媒体播放:山东境内丛横交错的铁路干线。
请学生找出京沪线、京九线,并找到在山东省经过的主要城市。
教师讲述:除去同学们刚才在课件中所了解到的铁路干线外,另外我省内的兰烟线、胶济线等铁路线对我省交通也起着重要作用。
课件展示:(板书) 3、海运
多媒体展示”山东省交通图”请学生在图中找出烟台、青岛、日照等海港城市。
教师讲述:2005年,青岛、烟台、日照等三海港货物吞吐量达1.6万吨,占全国海港的11%,其中青岛将建成我国最大的集装箱码头。
课件展示(板书)4、空运
学生活动:请曾到大高航空城参观的同学,描述所见到的飞机场及飞机生产车间。
教师讲述:大高航空城的建成,标志着滨洲航空事业的由无到有。
展示山东航空图,请学生找出济南、青岛等重要航空港。
教师承转:山东不仅地理位置优越,交通发达,还有丰富的旅游资源。
课件展示：(板书) 三、丰富的旅游资源
多媒体展示山东名胜风光片,请学生确定其位置,然后教师补充说明。
分组活动:五一黄金周快到了,我们准备从家乡滨洲出发,到以下地点旅游,请你设计一条最佳旅游路线:游览风筝之都、大明湖、泰山、孔府、孔庙和孔林、崂山、蓬莱阁、孙子兵法城。
阅读“泉城”启示录,思考:趵突泉曾一度断流,其原因是什么?
学生思考回答. :略
教师讲述:济南市因泉水众多被称为“泉城”。
“家家泉水,户户垂柳”,“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
”就是济南的真实写照。
从许多泉水终年“沉默不语”到复涌,大家不难体会,人类活动与自然环境的关系。
给我们的启示是:要善待自然,走可持续发展之路。
教师承接:山东海陆兼备,海洋资源得天独厚。
课件展示:(板书) 四、丰富的海洋资源
学生阅读课文海洋资源一段。
教师提问:山东省海岸线长度占全国海岸线的多少?山东沿海水域
盛产哪些海产品?其中哪些海产品产量、出口量为我国第一?
学生回答:略
教师讲述:青岛、烟台是山东两个重要的两个海洋渔业基地.另外山东还是重要的海盐产区。
教师承转:得天独厚的海洋资源为山东经济的快速发展,提供了强大的资源保障,并培植了海尔、海信、青啤等一大批企业集团，而且已走向世界。
青岛拥有我国最大的海洋大学。
山东是全国经济大省,青岛是山东经济发展的龙头。
课件展示:(板书) 五、黄海明珠—青岛
多媒体展示有关青岛的图片。
使学生在欣赏优美风景的过程中体会青岛别具特色的城市建筑和美丽如画的风景。
教师讲述：泰山看山，曲阜看古，杭州看景，而青岛则山古景兼而有之。
课堂小结：本节课运用多种教学手段，直观生动、全方位介绍了山东的有关地理方面的知识，学生比较容易接受，但由于学生阅历较浅，对其中有些知识掌握起来有一定难度。
通过课堂活动和学生自己动手搜集有关资料，扩大了学生的知识视野。
（板书设计）
齐鲁大地—山东省
一、地理位置
二、发达的交通
三、丰富的旅游资源
四、丰富的海洋资源
五、黄海明珠—青岛。