较好 第九单元 第一节 化学与能源开发
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第一节化学与能源开发
授课人主备人学科化学执教班级课题第一节化学与能源开发教学课时第一课时教学课型新授备课时间教材分析通过本节课的学习，知道环境保护在自然资源的开发利用中的重要性和必要性，树立科学的环境观和可持续发展意识。
教学目标知识与技能1. 知道氢气的制取和收集方法2. 认识氢能是一种理想的能源过程和方法1. 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生辩证看待化学物质的能力2. 学会运用比较的方法对信息进行加工情感态度与价值观1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育教学重点氢气的制法、氢能源教学难点氢气的制法、验纯媒体运用电子白板教学时间预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）个人修改一、氢气的制取让学生回忆从含氢化合物中制取氢气的方法回忆、书写方程式、交流巩固学生对知识的记忆二、实验室制取氢气让学生在所回忆的方法中分析、比较、选取适合在实验室制取的方法交流、讨论、比较、分析指导学生讨论：（1）如何检验气密性（2）如何验纯（3）夹紧导气管上的夹子时，试管中的硫酸的液面为什么会下降？指导学生完成制取氢气并验纯与他人合作共同完成氢气的制取和验纯三、氢能源引导学生讨论：氢气的贮存、运输、使用中应该注意什么问题？大屏幕展示对氢能源的认识交流、分析通过交流分析培养正确看待化学物质的能力可以引导学生自己设计实验室制取氢气的原料、反应装置练习1. 实验室制取氢气的反应原理；2. 用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取相似；3. 如何大量、廉价地制取氢气是各国正努力研究的课题。
日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为402nm的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气。
在上述过程中，这种氧化物粉末的作用是，该反应的方程式。
检测1. 氢气作为新能源有哪些优点2. 液氢可做推进火箭的燃料，这是因为（）A 氢气难溶于水B 氢气没有颜色C 氢气燃烧时放热多D 氢气没有气味3. 若用锌和一种酸反应制出的氢气中含有氯化氢气体，则发生装置中盛放的酸是作业据报纸登载，深圳某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近的一串氢气球爆炸。
鲁教版九年级下册化学 11.1化学与能源开发 课件
新知学习
活动天地6-2：自制果蔬电池
新知学习
【思考】物质的化学能通常可以转化为哪些情势的 能量？举例说明。
化学能 → 热能，如化石燃料燃烧。 化学能 → 光能，如萤火虫发光、镁条燃烧发光等。
新知学习
以电能的方式利用化学能更加有效和干净，对环境影 响很小。 注意：随便丢弃废旧电池会导致固体废弃物和重金属 离子对环境的污染。 提问：你有什么好方 法来处理废旧电池吗？
3.制备氢气的方法 ①电解水；②活泼金属与酸反应
新知学习
氢能优点： ①氢气燃烧放出的热量多； ②原料来源广； ③燃烧产物是水，无污染。 氢气—理想的绿色能源。 氢能将成为未来最理想的能源。
新知学习
氢能汽车
【思考】用电解水的方法制取氢气消耗电能太多， 成本太高。如何以低廉的成本制取氢气呢？
新知学习
C.石油 氢能
D.煤 石油
知能训练
3. 燃料电池是将化学能转化为电能的装置，下列燃料 电池最清洁的是（ C ） A．O2—CH4燃料电池 B．O2—C2H5OH燃料电池 C．O2—H2燃料电池 D．O2—CO燃料电池
知能训练
4.要勤俭现有能源，还要研究开发新能源。新能源是 指（ D ）
①氢能 ②太阳能 ③风能 ④水能 ⑤地热能 ⑥潮汐 能 ⑦电能
实验探究6-1： 1.视察干电池的结构； 2.把一块锌片和碳棒平行插入 盛有稀硫酸的烧杯中，视察现 象并做解释； 现象：锌片表面有气泡生成，碳 棒无变化。
新知学习
正极 负极
碳棒
锌片
稀硫酸
3.用导线将实验2中的锌片和碳棒连接起来，在导线中 间连接一只灵敏电流计，碳棒连接正极，锌片连接负 极，视察现象。 现象：电流计的指针产生偏 转，锌片表面变色，碳棒表 面有气泡产生。 解析：烧杯中产生化学变化， 产生电流，化学能转化为电能。
活动天地6-2：自制果蔬电池
新知学习
【思考】物质的化学能通常可以转化为哪些情势的 能量？举例说明。
化学能 → 热能，如化石燃料燃烧。 化学能 → 光能，如萤火虫发光、镁条燃烧发光等。
新知学习
以电能的方式利用化学能更加有效和干净，对环境影 响很小。 注意：随便丢弃废旧电池会导致固体废弃物和重金属 离子对环境的污染。 提问：你有什么好方 法来处理废旧电池吗？
3.制备氢气的方法 ①电解水；②活泼金属与酸反应
新知学习
氢能优点： ①氢气燃烧放出的热量多； ②原料来源广； ③燃烧产物是水，无污染。 氢气—理想的绿色能源。 氢能将成为未来最理想的能源。
新知学习
氢能汽车
【思考】用电解水的方法制取氢气消耗电能太多， 成本太高。如何以低廉的成本制取氢气呢？
新知学习
C.石油 氢能
D.煤 石油
知能训练
3. 燃料电池是将化学能转化为电能的装置，下列燃料 电池最清洁的是（ C ） A．O2—CH4燃料电池 B．O2—C2H5OH燃料电池 C．O2—H2燃料电池 D．O2—CO燃料电池
知能训练
4.要勤俭现有能源，还要研究开发新能源。新能源是 指（ D ）
①氢能 ②太阳能 ③风能 ④水能 ⑤地热能 ⑥潮汐 能 ⑦电能
实验探究6-1： 1.视察干电池的结构； 2.把一块锌片和碳棒平行插入 盛有稀硫酸的烧杯中，视察现 象并做解释； 现象：锌片表面有气泡生成，碳 棒无变化。
新知学习
正极 负极
碳棒
锌片
稀硫酸
3.用导线将实验2中的锌片和碳棒连接起来，在导线中 间连接一只灵敏电流计，碳棒连接正极，锌片连接负 极，视察现象。 现象：电流计的指针产生偏 转，锌片表面变色，碳棒表 面有气泡产生。 解析：烧杯中产生化学变化， 产生电流，化学能转化为电能。
化学：9.1《化学与能源开发》课件(1)(鲁教版九年级)(20200806105520)
1、先确认需要购买的车辆，然后交订金 首先是交定金，然后走贷款流程。2、向银行提出贷款申请 等到订金入账后，4s店就会向银行提出贷款申请了。3、向贷款银行提供必要材料 贷款申请提出后我就向银行提供了身份证，收入证明等贷款必要的材料。 现在的生活水平越来越高，买车的人也越来越多。有的人会一次性全款买车，有的人会选择贷款买车。现在的政策也比较耗，很多的车都可以2到3年零利息贷款买车。最近刚提了部车，贷了部分款，流程相对于来说比较简单。 身份证银行流水个人贷款申请书 1、首先是自己先选好车型，去4S店试驾，谈价格之内的。谈好问贷款的方式，有的是有利息的，有的是零利息的。但是零利息也会有手续费用。4S店会有贷款的方式。2、我贷款的是零利息，手续费3000。谈好后，交定金，按要求填写个人贷款申请书。在我谈贷款的过程中，销售推荐有利息的， 多一年的质保之内的。我坚持选择了无利息的。这个过程谈的很艰难。3、谈好之后填写个人贷款申请书，按照要求写好后，按了指纹然后拍照。然后就是4S店把资料上交到汽车金融公司调查审核，我大概是等了2到3天，4S店就通知我审核通过。期间也没打什么电话。4、贷款审核通过后，然后去 付（一般首付是有比例要求的），签订汽车贷款合同和汽车抵押合同。所谓的汽车抵押合同就是在贷款未还清之内，绿本不给你，还清后再给。5、所有的流程办理完后，等待提车。因为没有现车，大概等了一个月左右才告知车已经回来了。贷款每个月按时还就行，或者提前结清也可以。不过，钱 的手上才是钱，反正不要利息。每个月按时还就行了。 有时候卖主已经全款买了房子，但由于经济原因，需要办理贷款，那么全款房怎么做贷款？来学习一下吧。 全款房贷款 1、借款人贷前填写居民住房抵押申请书，并提交银行证明材料。之后银行会对借款人的贷款申请、购房合同、协议及有关材料进行审查。2、借款人将抵押房产的产权证书及保险单或有价证券交银行收押。借贷双方担保人签订住房抵押贷款合同并进行公证。3、公证后银行对借贷人的存款和贷款通 式划入购房合同或协议指定的售房单位或建房单位。4、贷款结清包括正常结清和提前结清两种。在贷款到期日前，借款人如提前部分或全部结清贷款，须按借款合同约定，提前向银行提出申请，由银行审批后到指定会计柜台进行还款。 武汉贷款：https:///
2022年鲁教版化学九下《第一节化学与能源开发》精品公开课课件
（2）常见新能源
太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
太阳能
水能
风能
氢能
新能源
核能
潮汐能
地热能
生物质能
二、清洁高效的氢能
（1）氢气作为能源，有哪些优点？ （2）氢能源还没有得到广泛应用的原因。
1.氢能源的优点
（1）放热量高。每升氢气燃烧放出的热量为 1 千克汽油燃烧放 出的热量的3－4倍。
（2）清洁无污染。 氢气在燃烧过程中，产物只有水，不会造 成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。
(H2) (O2)
同
之
条件为点燃
条件为通电
处
生成水放出热量 电解水需要消耗电能
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
理想的高能燃料
➢ 氢气的用途
氢气是高能清洁燃料。 原因： • 热值高。 • 燃烧后的产物为水，不污染环境。 • 是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。
理想的高能燃料 ➢ 氢气的用途
中国节能产 品认证标志
（1）中间是一个汉字“节”，代 表“节能”；
（2）“节”的“横”和外面的圆 圈组成了一个大大的字母“e”，代 表能源（energy）；
（3）整体图案为蓝色，象征着人 类通过节能活动恢复并保持天空和 海洋于的蓝色。
3.新能源的开发
（1）新能源的特点
①蕴藏丰富； ②安全、干净，不会威胁人类和破坏环境； ③在自然界中可以不断再生。
氢气的化学性质—可燃性
➢ 实验探究氢气的爆炸
实验 操作
取一个无盖，底部钻一小孔的塑料（纸） 筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下 ，通入一会儿氢气，使筒里的气体为氢气 和空气的混合气。把筒拿到安全的地方， 拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处 点火（为安全起见，点火时人要离远一点 ），注意观察实验现象
太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
太阳能
水能
风能
氢能
新能源
核能
潮汐能
地热能
生物质能
二、清洁高效的氢能
（1）氢气作为能源，有哪些优点？ （2）氢能源还没有得到广泛应用的原因。
1.氢能源的优点
（1）放热量高。每升氢气燃烧放出的热量为 1 千克汽油燃烧放 出的热量的3－4倍。
（2）清洁无污染。 氢气在燃烧过程中，产物只有水，不会造 成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。
(H2) (O2)
同
之
条件为点燃
条件为通电
处
生成水放出热量 电解水需要消耗电能
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
理想的高能燃料
➢ 氢气的用途
氢气是高能清洁燃料。 原因： • 热值高。 • 燃烧后的产物为水，不污染环境。 • 是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。
理想的高能燃料 ➢ 氢气的用途
中国节能产 品认证标志
（1）中间是一个汉字“节”，代 表“节能”；
（2）“节”的“横”和外面的圆 圈组成了一个大大的字母“e”，代 表能源（energy）；
（3）整体图案为蓝色，象征着人 类通过节能活动恢复并保持天空和 海洋于的蓝色。
3.新能源的开发
（1）新能源的特点
①蕴藏丰富； ②安全、干净，不会威胁人类和破坏环境； ③在自然界中可以不断再生。
氢气的化学性质—可燃性
➢ 实验探究氢气的爆炸
实验 操作
取一个无盖，底部钻一小孔的塑料（纸） 筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下 ，通入一会儿氢气，使筒里的气体为氢气 和空气的混合气。把筒拿到安全的地方， 拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处 点火（为安全起见，点火时人要离远一点 ），注意观察实验现象
九年级化学第九单元第一节化学与能源开发课件鲁教版
九年级化学第九单元第一节化 学与能源开发课件鲁教版
目
CONTENCT
录
• 化学与能源概述 • 化学反应与能量转换 • 可再生能源与不可再生能源 • 节能减排与环保政策解读 • 实验探究：化学反应中能量变化观
察 • 化学在新能源领域应用前景展望
01
化学与能源概述
能源定义及分类
能源定义
能源是指能够直接或者通过转换提供人类所需光、热、动力等任 何一种形式能量的载能体资源。
国内外能源现状及发展趋势
国内能源现状
我国能源消费结构仍以化石燃料为主，但可再生能源比重逐渐增加。同时，我国能源利用 效率有待提高，环境污染问题依然严峻。
国外能源现状
发达国家能源消费结构相对优化，可再生能源比重较高。同时，国外在新能源技术和能源 利用效率方面取得显著进展。
发展趋势
未来能源发展将更加注重环保、高效、可持续等方面。化学将在新能源开发、化石燃料清 洁利用、能源储存与转换等领域发挥更加重要的作用。同时，国际合作与交流也将成为推 动全球能源发展的重要途径。
2. 使用温度计时要轻拿轻放，避免破损或划伤。
实验步骤和操作注意事项
01
3. 在搅拌反应物时要迅速且均匀 ，确保反应充分进行。
02
4. 注意观察并记录实验过程中的 异常现象，如颜色变化、气体产 生等。
数据记录、结果分析和讨论
数据记录：记录实验过程中的初始温度、最高温度、最 终温度以及反应时间等数据。
水能
水力发电是清洁能源，可再生 ，但受水资源丰度和地理位置 限制。
生物质能
来源于动植物和微生物，可再 生，但生物质能利用技术有待 提高。
不可再生能源种类及特点
煤炭
储量丰富，成本低廉，但燃烧产生大量污染物和 温室气体。
目
CONTENCT
录
• 化学与能源概述 • 化学反应与能量转换 • 可再生能源与不可再生能源 • 节能减排与环保政策解读 • 实验探究：化学反应中能量变化观
察 • 化学在新能源领域应用前景展望
01
化学与能源概述
能源定义及分类
能源定义
能源是指能够直接或者通过转换提供人类所需光、热、动力等任 何一种形式能量的载能体资源。
国内外能源现状及发展趋势
国内能源现状
我国能源消费结构仍以化石燃料为主，但可再生能源比重逐渐增加。同时，我国能源利用 效率有待提高，环境污染问题依然严峻。
国外能源现状
发达国家能源消费结构相对优化，可再生能源比重较高。同时，国外在新能源技术和能源 利用效率方面取得显著进展。
发展趋势
未来能源发展将更加注重环保、高效、可持续等方面。化学将在新能源开发、化石燃料清 洁利用、能源储存与转换等领域发挥更加重要的作用。同时，国际合作与交流也将成为推 动全球能源发展的重要途径。
2. 使用温度计时要轻拿轻放，避免破损或划伤。
实验步骤和操作注意事项
01
3. 在搅拌反应物时要迅速且均匀 ，确保反应充分进行。
02
4. 注意观察并记录实验过程中的 异常现象，如颜色变化、气体产 生等。
数据记录、结果分析和讨论
数据记录：记录实验过程中的初始温度、最高温度、最 终温度以及反应时间等数据。
水能
水力发电是清洁能源，可再生 ，但受水资源丰度和地理位置 限制。
生物质能
来源于动植物和微生物，可再 生，但生物质能利用技术有待 提高。
不可再生能源种类及特点
煤炭
储量丰富，成本低廉，但燃烧产生大量污染物和 温室气体。
九年级化学化学与能源开发1
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[单选]哲学上的第二个伟大时期是（）。A、十一世纪起至十四世纪为止B、十世纪起至十三世纪为止C、十二世纪起至十五世纪为止 [单选]《注册消防工程师制度暂行规定》也明确把（）作为注册消防工程师必须履行的义务。A.提高技能B.保守秘密C.依法执业D.公平竞争 [单选]货位管理就是指货品进入仓库之后，对货品如何处理、如何放置、放置在何处等进行合理有效的（）。A.计划和管理B.养护和管理C.规划和管理D.筹划和管理 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列描述中错误的是（）A.全面发育障碍、孤独谱系障碍及广泛发育障碍是同一个概念B.儿童孤独症是孤独谱系障碍中主要疾病C.一般来说，儿童孤独症起病年龄越小症状越轻D.多数病例发育异常开始于婴幼儿期E.孤独症主要表现为与人交往、交流沟通、兴趣行为等方 [单选]保险合同有效与保险合同生效的关系是()。A.前者是后者的前提条件B.后者是前者的前提条件C.二者互为前提条件D.二者并无实质关系 [问答题,简答题]纤维支气管镜检查术的术后护理有哪些? [单选,B1型题]乙肝疫苗开始接种的时间（）A.出生时B.2个月C.3个月D.8个月E.1岁半 [单选]职业技术课程内容选择的主要方法是（）A、职业需求B、职业活动C、职业目标D、职业标准E、职业分析 [单选,A2型题,A1/A2型题]组成蛋白质的氨基酸在自然界存在的差异是（）。A.种族差异B.个体差异C.组织差异D.器官差异E.无差异 [多选]金属分类开关设备按主开关与柜体的配合方式可分为()。A．铠装式B．固定式C．间隔式D．移动式 [单选,A2型题,A1/A2型题]早期结核性脑膜炎的主要临床表现特点是（）.A.性情改变B.头痛、呕吐C.结核中毒症状D.嗜睡、双眼凝视E.感觉过敏 [填空题]艺术构思过程是形象思维的过程，一般要经过______________、______________、______________三个时期。 [多选]入境邮寄物有下列情况之一的，检验检疫机构将作退回或销毁处理。（）A.带有规定禁止邮寄进境的B.证单不全的C.在限期内未办理检疫审批或报检手续的D.经检疫不合格又无有效处理方法的 [判断题]设置在该病房楼内的燃油锅炉、柴油发电机，其储油间的油箱应密闭，且应设置通向室外的通气管，通气管应设置带阻火器的呼吸阀。油箱的下部应设置防止油品流散的设施。（）A.正确B.错误 [单选]康复医学是一门()A．研究残疾人和患者的行为学B．研究残疾人和患者的社会心理学C．语言矫治学D．有关促进病、伤、残者恢复身体、精神和社会生活功能为目标的学科E．促进残疾人恢复的特殊教育学 [单选]国产离心泵的型号表示法中，100D45×8表示()。A．泵的流量100m3／h，单级扬程45m水柱，8级分段多级离心水泵B．泵的流量为45×8=360m3／h，扬程为l00m的多级式离心水泵C．泵的入口直径为l00mm，总扬程为45m水柱，8段多级离心水泵D．泵的入口直径为l00mm，单级扬程为45m [单选]恒通公司和远华公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%，2008年6月1日，恒通公司委托远华公司销售300件商品，协议价为每件80元，该商品的成本为50元，代销协议约定，远华公司企业在取得代销商品后，无论是否能够卖出、是否获利，均与恒通公司无关，商品已经发出， [单选]磁盘上的扇区标志在（）时建立。A、低级格式化B、格式化C、存入数据D、建立分区 [单选]以下不属于冲动形成异常的心律失常是哪个（）A.房室传导阻滞B.窦性心动过缓C.房性早搏D.室性早搏E.心房颤动 [单选,A1型题]末次月经第l日是2004年10月26日，计算预产期应是()A.2005年8月1日B.2005年8月2日C.2005年8月3日D.2005年8月4日E.2005年8月5日 [单选]关于咳嗽，描述正确的是（）A.干咳仅见于肺癌早期B.只有在呼吸道感染时才能引起咳嗽C.中枢神经因素引起的咳嗽，是从脑桥发出冲动所致D.支气管扩张症咳嗽往往于清晨或夜间变动体位时加重，并伴咳痰E.感染时引起的咳嗽较重，非感染因素引起的咳嗽较轻 [填空题]学校在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意（）的生理特点，给予必要的照顾。 [问答题,简答题]主变中性点避雷器的作用？ [多选]关于劳务实名制管理检查内容，正确的有()。A.上岗证B.居住证C.身份证D.健康证E.考勤表 [单选]《洛神赋图》是出自哪位画家之手（）。A、吴道子B、顾恺之C、谢赫D、李公麟 [单选]从法学视角来说，()是指人们围绕社会物质财富的生产、交换、分配和消费过程所进行的各种社会关系的总和。A.社会B.生产力C.经济D.生产关系 [单选]部件装配图是表示设备中某一（）的结构、形状、大小和连接装配关系及必要的加工、检验要求等内容的图样。A、组件B、部件C、零件D、局部 [单选]质量管理体系审核用于确定符合（），也用于评定质量管理体系的有效性和识别改进的机会。A.国家标准B.质量管理体系要求的程度C.质量方针D.质量目标 [单选]点的正投影与侧投影同在（）。A.一条垂线上B.一条水平线上C.宽度相等 [填空题]蒙古人种主要分布在：包括辽阔的蒙古高原在内的整个亚洲地域和（）、拉丁美洲三大洲。 [单选]1991年5月7日，国务院发布（）标志着我国产品质量认证进入了法制化、规范化发展的新阶段。A.《中华人民共和国产品质量认证管理条例》B.《中华人民共和国认证认可条例》C.《产品质量法》D.《产品监督监察法》 [单选]关于数字微波通信的站距，叙述正确的是：（）.A.发射机功率越大，站距越长B.射频工作频率越高，站距越长C.传播环境条件越好，距离越长 [单选]上颌窦内靠下壁的半圆形软组织影边缘光滑，直径1.0～1.5cm，窦腔内其余部分无异常，最可能的诊断是()A．息肉B．黏液囊肿C．黏膜囊肿D．血管瘤E．正常变异 [单选]下列选项中哪项不是小肠运动的基本形式？（）A、钟摆运动B、集团蠕动C、蠕动和逆蠕动D、分节运动 [多选]下列对安全技术交底主要内容的叙述，（）是正确的。A.安全负责人的电话B.针对危险部位采取的具体防范措施C.作业中应注意的安全事项D.作业人员应遵守的安全操作规程和规范 [问答题,简答题]比例泵的启动和停泵步骤？ [单选,A1型题]低肾素性高血压降压首选（）A.利尿剂或钙离子通道阻滞剂B.β受体阻滞剂C.肼苯达嗪D.血管紧张素转换酶抑制剂E.利血平 [判断题]买卖合同是出卖人转移标的物的所有权于买受人，买受人支付价款的合同。（）A.正确B.错误 [填空题]普拉提工作室内的普拉提器械有万得椅、万能滑动床、（）等。 [单选]颈椎病是否需要行手术治疗的主要依据是（）A.临床症状和体征B.X线平片上脊髓受压的程度CT片上颈脊髓受压的程度D.MRI上颈脊髓受压的程度E.患者对手术的期望程度
九年级化学下册《化学与能源开发》教案、教学设计
4.引导学生关注新能源技术的研究与开发，培养学生勇于创新、敢于挑战的精神。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，掌握了物质的基本性质、化学反应原理等，为本章节的学习奠定了基础。但在能源开发方面，学生的知识储备相对薄弱，对能源的分类、应用及环保意义了解不够深入。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将化学知识与生活实践相结合的能力。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究能源开发中的化学原理，提高学生的能源意识和实践操作能力。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行教学辅导，使他们在原有基础上得到提高，为未来的学习和发展奠定坚实基础。
2.学生分组进行讨论，每组选择一种新能源进行深入研究，分析其优缺点及在生活中的应用。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师根据教学内容设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题、计算题等，以检验学生对知识点的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）尊重学生个体差异，实施分层教学，针对不同学生的需求给予个性化的指导。
4.教学评价：
（1）注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现、实验操作、小组讨论等方面的表现。
（2）采用多元化的评价方式，如口头提问、实验报告、小测验等，全面评估学生的学习效果。
（3）鼓励学生自我评价和互评，培养他们的反思和批判性思维能力。
（2）组织学生进行实验操作，使他们在实践中感受能量转换的过程，加深对难点知识的理解。
（3）结合生活实例，将化学原理与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。
3.教学策略：
（1）采用启发式教学，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探究能源开发中的化学问题。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，掌握了物质的基本性质、化学反应原理等，为本章节的学习奠定了基础。但在能源开发方面，学生的知识储备相对薄弱，对能源的分类、应用及环保意义了解不够深入。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将化学知识与生活实践相结合的能力。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究能源开发中的化学原理，提高学生的能源意识和实践操作能力。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行教学辅导，使他们在原有基础上得到提高，为未来的学习和发展奠定坚实基础。
2.学生分组进行讨论，每组选择一种新能源进行深入研究，分析其优缺点及在生活中的应用。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师根据教学内容设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题、计算题等，以检验学生对知识点的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）尊重学生个体差异，实施分层教学，针对不同学生的需求给予个性化的指导。
4.教学评价：
（1）注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现、实验操作、小组讨论等方面的表现。
（2）采用多元化的评价方式，如口头提问、实验报告、小测验等，全面评估学生的学习效果。
（3）鼓励学生自我评价和互评，培养他们的反思和批判性思维能力。
（2）组织学生进行实验操作，使他们在实践中感受能量转换的过程，加深对难点知识的理解。
（3）结合生活实例，将化学原理与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。
3.教学策略：
（1）采用启发式教学，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探究能源开发中的化学问题。
九年级化学全册 9.1《化学与能源开发》知识梳理 鲁教版
第一节化学与能源开发知识梳理一、清洁高效的氢能1．氢气是未来最理想的能源，其优点是_______________、____________、____________。
但是如此理想的能源仅在少数领域使用，原因：_______________。
2.要使氢气得到广泛的使用，需要解决的问题是：______________、___________________。
3．氢气是一种清洁燃料，以氢燃料为动力的汽车已在北京市试运行。
(1)氢气燃烧的化学方程式为_______________________________________________。
(2)从质量守恒定律观点看，水可以作为制取氢气的原料，其原因是___________________。
(3)目前，开发利用氢能源的困难之一是_______________。
二、应用广泛的化学电池1.化学电池就是将__________直接转化为__________的装置，它的特点是___________、___________、________________。
2．化学能通常可以转化为______________等。
3．化石燃料日益枯竭，开发和利用清洁高效而又用之不竭的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。
目前对新能源的开发研制已取得了一些突破，___________、___________、___________、___________、___________，为解决人类的能源危机开辟了新的天地。
知识导学1.在学习过程中记住以下内容：理解由于水中含有氢、氧两种元素，化学反应前后元素种类不变，所以水可以作为制取氢气的原料；大量使用氢能源要解决的问题是：一是氢气的存储和运输是一个难题；二是用水制备氢气的能耗问题。
所以开发利用氢能源的困难主要是制取成本高、储存、运输难。
2.理解化学电池的定义：是将化学能直接转化为电能的装置。
具有体积小、电容量大、移动方便等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛的应用。
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小组讨论： 1、一号电池里面正极和负极分别是什么物质？ 2、一片锌片和一根碳棒不连接插入稀硫酸，你猜 会有什么现象？ 3、用导线把锌片和碳棒连接起来中间加一个灵敏 电流计你会池
干电池的缺陷：
一粒钮扣电池可污染600立方米水， 相当于一个中型游泳池。 一节干电池就可以使一个原本清澈见 底的小池塘受到难以恢复的污染。 ……
一、清洁高效的氢能 1、氢气用作燃料的优点和缺点 优点：
1、来源广 2、无污染 3、热值高
缺点：
1、安全性差 2、难液化 3、消耗能源多4、储存运输困难
2、你认为最理想的制氢化学方程式怎样写？
二、应用广泛的化学电池： (1)干电池、蓄电池工作时：
将
能转化为
能。
(2) 蓄电池充电时呢？
实验探究：
新闻二：
去年夏季，中国三十个省市中有十九个 拉闸限电；自上海、广州0号柴油告急开 始,九十三号汽油告急,全国出现了一定范 围的“油荒”;一些地区的煤炭供应也出现 短缺。在经济持续增长的中国，需要巨大 的能源供应，缺电、缺煤将意味着什么?
问题: 这两则新闻对你
有什么启示？
热电厂
原子能发电
氢氧燃料电池
新闻一:
世界需要能源增多 国际能源机构在《2004年世界能源展望》 报告中指出，到2030年，企业和家庭对能源的 需求量要比现在提高59%，全球对石油的需求量 每年如按1.6%的速度来增长，到2030年全世界 每天石油的需要量将从目前的O.82亿桶增加到 1.21亿桶。世界能源消费增长的三分之二是发 展中国家的需求增加，尤其是中国和印度。