第一节化学与能源开发
化学与能源开发
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• 6、自然界中以现成的形式提供的能源称为一级能源，需依靠其他能源间接 制取的能源称为二级能源。如氢气是高效、无污染的二级能源，是因为自然 界中现成的氢气很少，下列叙述正确的是（ ） • A.天然气属于一级能源 B.一氧化碳属于二级能源 • C.家用电器使用的电能属于一级能源 D.风能属于二级能源 • 7、由于近年来国际原油价格不断攀升，国家有关部门2004年10月做出决 定，扩大“乙醇汽油”的试点范围。“乙醇汽油”中的乙醇（C2H5OH） 可用高粱、玉米、薯类为原料，经过发酵蒸馏制得。同时，由于能源价格的 上涨，部分城镇居民的生活方式受到影响，昔日常用的蜂窝煤因价格低廉又 受到人们的青睐。请回答： • ⑴煤燃烧所产生的空气污染物有___________________等。 • ⑵乙醇是一种绿色能源，完全燃烧生成水和二氧化碳，写出其燃烧的化学方 程式： • _____________________________________________________ ________________ • ⑶为减缓日趋严重的能源危机，请你提出一条具体的合理化建议： ____________。
人类利用能源的三个阶段： 1、柴草时期 2、化学能源时期 3、多能源结构时期 煤炭、石油、天然气
目前人类所能够使用的能源形式
太阳能、潮汐能、地热能、 核能、风能。
1、能源的分类
2、氢能的优点 氢气的燃烧值大，且燃烧后生成水 ，产物是水无污染， 制取的原料来源广泛。 3、尚未解决问题 氢气的廉价制取 氢气的贮存和运输
谢谢大家！
以氢燃料电池为动力的客车现在在北京的部分公交线 路试运行。和普通客车不同的是，氢燃料客车运行过 程中不排放任何有害气体，称为“零排放”汽车，其 原因是 ___________________。
杨陵区第一中学九年级化学下册 第十一单元 化学与社会发展 第一节 化学与能源开发作业设计 鲁教版
第一节化学与能源开发一、单选题（共9题；共18分）1.人类社会的发展离不开能源，下列能源属于可再生能源的是（）A.石油B.煤C.天然气D.乙醇2.目前，循环经济已经成为经济生活中的热门话题。
从物质转化角度看，循环经济是化学物质循环流动性经济，即“资源——产品——再生资源”；而传统的工业生产是一种单向流动的线形经济，即“资源——产品——废物”。
氢气是未来理想的能源，水是未来氢气之源。
理想的氢元素循环如右图所示。
氢气是高效清洁的新能源，但近来有研究表明，氢气的大量使用可能会大面积破坏臭氧层。
下列观点不正确的是（）A.推行循环经济有利于解决我国的能源危机、资源短缺、环境污染等问题B.化学反应不仅能为人类提供有用的物质，而且能够消除对人类有害的物质C.从循环经济的角度看，废物就是放错了位置的资源D.在“资源——产品——废物”的生产过程中，不遵守质量守恒定律3.下列变化表现为吸收热量的是（）A.镁和盐酸反应B.氢气燃烧C.碳和二氧化碳的反应D.氢氧化钠固体投入水中4.胡锦涛在2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会上特别强调：“……要注意开展节约资源和保护环境教育，不断增强全社会特别是青少年的节能环保意识……”。
下列做法符合上述要求的是（）A.用流水漂洗衣物B.在实验中，按任意量取用药品C.随意丢弃废旧电池D.提倡使用节能技术和节能用具5.可燃冰的化学式为CH4•nH2O.下列关于“可燃冰”的叙述中，错误的是（）A.“可燃冰”不是冰，是化合物B.因其外观象冰一样而且遇火即可燃烧，所以又被称作“可燃冰C.“可燃冰”是混合物D.“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源6.下列能源中，属于可再生能源的是（）A.天然气B.太阳能C.石油D.煤7.下列属于不可再生能源的是（）A.太阳能B.石油C.风能D.地热8.实现“低碳经济”的一种策略是节约能源。
下列制备氢气的方法最节能的是（）A.电解水：2H20 2H2↑+O2↑B.焦炭与水蒸气反应：C+H2O ↑H2+COC.太阳光分解水：2H2O 2H2↑+ O2↑D.天然气与水蒸气反应：CH4+H2O CO+3H29.以下说法错误的是（）A.煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能B.干电池放电时化学能转变成电能C.绿色植物进行光合作用时释放能量D.化学变化常常伴随着能量变化二、填空题（共4题；共15分）10.现有下列能源：化石燃料、太阳能、煤气、汽油、沼气、氢能、生物燃料、水能、电能。
第五单元 化学与社会发展(1.2)
第五单元化学与社会发展第一节化学与能源开发一、基础练习：1、化学电池是一种将___________直接转化为___________的装置。
一节1号电池烂在地里，能使1 m2的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池能使600 t水受污染，相当于一个人一生的水饮用量。
废旧电池的乱扔乱放，会导致___________________。
应该采取的措施有___________________。
2、氢能源的优点：__________________、___________________、____________________。
3、下列说法是否正确？正确的，在( )中打“√”，错误的，在( )中打“×”。
(1)太阳能、风能、地热能、波浪能和氢能等都是待开发利用的新能源( )(2)化石燃料是一种永不枯竭的再生能源( ) (3)随意丢弃废旧电池会造成环境污染( )(4)化学电源(池)是一种将化学能直接转化为电能的装置( )(5)氢能是一种热值高、不会污染环境的理想“绿色能源”( )4、下图是同学们熟悉的实验室制取气体的发生装置和收集装置。
1、“绿色能源”是指使用该能源不会对环境造成污染的能源。
下列能源：①太阳能②风能③石油④煤⑤潮汐能⑥木材中属于“绿色能源”的是( )A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.①②⑤2、下列属于可逆电池的是( )A.原电池 B.蓄电池 C.燃料电池 D.锌锰干电池3、有科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能源消耗问题之外，还必须解决的问题是( )A.原料受到限制B.造成环境污染C.储存和运输不便D.氢气燃烧放出的热量少4、铅蓄电池是一种化学电源，它的正负极是分别浸在稀硫酸中的铜和二氧化铜，充电和放电时发生如下反应：Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。
放电过程中将__________能转变成___________能；充电过程则是将___________能转变成___________能。
第一节 化学与能源a1
2013年8月13日
生 活 中 的 能 源
社会发展，人 类进步都离不 开能源。
同学们，通过前面的学 习和你们生活经验，你们知 道目前生活中常见的能源有 哪些？
除化石燃料外，我们还 可以利用哪些能源？
能源的分类 化 石 能 源
新 能
源
太 风 水 阳 能 能 等等… 能
化石能源是不是 “取之不尽，用之不 竭”的？
灵石县财政收入大幅增长 的同时，“黑金”带来的 巨大破坏也在日益扩大。 远在上世纪60年代的时候， 房子就出现裂缝。90年代 中，开始坍塌。“冬天一 有雨雪，就有窑洞倒。”
我区ＣＮＧ加气站清晨繁忙的场面
解 决 能 源 危 机 的 办 法
合理 利用
①关停高耗能企业 ②提高能源转化效率 ③研制新的节能 产品供人们使用
氢 无污染、来源广泛、可 能 循环利用 源 的 缺点： 开 成本高：一辆本田FCX 氢燃料 汽车 发 比一辆法拉利成本还要高
储运难
优点：
太阳能制氢站
解 决 办 法
展望未来："氢动未来 氢新生活"
临汾人生活中的 清洁能源
试用中的电动警 车
练习
㈠ 基础巩固 1、近年来，我国许多城市禁止使用含铅汽油，主要是为了( ) A 提高汽油燃烧效率 B 减少铅资源损耗 C 降低汽油成本 D 避免给环境造成铅污染 2、我国决定推广车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量乙醇形成 的混合燃料，下列叙述错误的是（ ） A 可以减少有害气体排放，是一种改善环境的清洁能源 B 乙醇可以通过粮食发酵获得C 乙醇汽油是一种新型化合物 D 推广乙醇汽油可以缓解石油紧缺 3、自然界以现成形式提供能源为一级能源，需要靠其他能源间接 制取的能源为二级能源，下列属于二级能源的是（ ） A 天然气 B 水煤气 C 风能 D 地热 4、城市居民现在使用管道煤气做饭比燃煤要环保，管道煤气的主 要成分是CO，写出CO燃烧的化学方程式____________________, 提出一条具体的节能方案_______________________________。 5、假如你在实验考查中抽到的是氢气的制取和收集，你需要选取
2022年鲁教版化学九下《第一节化学与能源开发》精品公开课课件
太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
太阳能
水能
风能
氢能
新能源
核能
潮汐能
地热能
生物质能
二、清洁高效的氢能
（1）氢气作为能源，有哪些优点？ （2）氢能源还没有得到广泛应用的原因。
1.氢能源的优点
（1）放热量高。每升氢气燃烧放出的热量为 1 千克汽油燃烧放 出的热量的3－4倍。
（2）清洁无污染。 氢气在燃烧过程中，产物只有水，不会造 成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。
(H2) (O2)
同
之
条件为点燃
条件为通电
处
生成水放出热量 电解水需要消耗电能
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
理想的高能燃料
➢ 氢气的用途
氢气是高能清洁燃料。 原因： • 热值高。 • 燃烧后的产物为水，不污染环境。 • 是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。
理想的高能燃料 ➢ 氢气的用途
中国节能产 品认证标志
（1）中间是一个汉字“节”，代 表“节能”；
（2）“节”的“横”和外面的圆 圈组成了一个大大的字母“e”，代 表能源（energy）；
（3）整体图案为蓝色，象征着人 类通过节能活动恢复并保持天空和 海洋于的蓝色。
3.新能源的开发
（1）新能源的特点
①蕴藏丰富； ②安全、干净，不会威胁人类和破坏环境； ③在自然界中可以不断再生。
氢气的化学性质—可燃性
➢ 实验探究氢气的爆炸
实验 操作
取一个无盖，底部钻一小孔的塑料（纸） 筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下 ，通入一会儿氢气，使筒里的气体为氢气 和空气的混合气。把筒拿到安全的地方， 拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处 点火（为安全起见，点火时人要离远一点 ），注意观察实验现象
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发课件(新版)鲁教版
5．可燃冰的化学式为CH4· nH2O。下列关于“可燃冰”的叙述中，
错误的是( A )
A．“可燃冰”不是冰，而是干冰 B．因其外观像冰一样而且遇火即可燃烧，所以又被称作 “可燃冰 ” C．“可燃冰”需要在低温、高压的条件下才能形成
D．“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源
6．氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使
归类探究
类型之一 氢能的应用 根据下图提供的信息，下列说法错误的是 B( )
A．借助化学反应，太阳能可转化为电能
B．氢元素在循环过程中，没有发生化学反应 C．水的分解反应需要吸收能量
D．该循环的实现可以有效地缓解能源危机
【解析】由图示可知太阳能可转化为电能，故A正确；氢元素在循环过程 中发生化学反应，故B错误；水的分解反应需要吸收能量，故C正确；该反应 可以减少化石燃料的使用，故D对。
【解析】氢气与太阳能都属于新能源，不会造成污染，但太阳能 是取之不尽的新能源。故选D。 3．下列反应中，由化学能转化为电能的是( B ) A．煤燃烧 B．干电池放电 C．光合作用 D．水电解
【解析】煤燃烧是化学能转化为热能和光能；干电池放电是化学能转变成
电能；光合作用是光能转化成化学能；水电解是电能转化成化学能。故选B。
CH4· 8H2O中CH4的质量分数为________ 。 10%
(2)可燃冰储存的巨大的化学能量最终来自于古代绿色植物通过光合作用 ________ 固定的太阳能。
(3)人类正面临常规能源枯竭的危机，下列有关能源的认识正确的是
ABC ____(填字母序号)。 A．提高能源利用效率 B．积极寻找替代常规能源的新能源 C．自然界的能量虽然守恒，但还是要节约能源
12＋4 【解析】(1)CH4·8H2O中CH4的质量分数为 160 ×100%＝10%。 (2)“可燃冰”储存的巨大的化学能量终来自于古代绿色植物通过光
鲁教版九年级化学下册 11.1 化学与能源开发教案
化学与能源开发教学设计[教学过程]一、创设问题情景，引入课题。
教师投影现有化石燃料的储量和使用年限，让学生观察投影，说出自己的感想.学生甲：化石燃料并不是取之不尽，用之不竭的，我们应该节约能源.学生乙：光节约现有能源是远远不够的，我们还应该想办法开发新能源。
教师：有哪些能源能够开发和利用？学生：太阳能、水能、风能、地热、潮汐、氢能、核能。
教师：下面我们就来研究一下其中的氢能源。
请同学们写出氢气燃烧的化学方程式，并描述其现象。
学生回答问题。
二、讨论交流，认识清洁高效的氢能源。
多媒体展示几种燃料燃烧热值的比较。
教师：根据同学们已经掌握的知识，结合几种燃料燃烧热值的比较请大家思考氢气作为能源有哪些优点。
学生思考讨论总结出氢气作为能源的优点：用水作原料来制取，有广泛的来源；氢气燃烧时产生的热量多；燃烧产物是水，不污染环境。
多媒体展示火箭发射和氢能汽车的图片。
教师：氢气是一种理想的新能源，已用于火箭发射，氢能汽车开始出现，但是同学们在马路上见过多少氢能汽车？氢气作为燃料优点明显，但为什么到目前为止还没有广泛使用呢？学生思考讨论分析后回答：用电解水的方法制取氢气，消耗电能太多，成本太高，并且不容易储存和运输。
教师：要想使氢气这一理想能源广泛应用，更好地为人类服务，就要想办法解决这些问题。
学生阅读课本理想的氢能源循环体系图片，让学生讨论分析其原理及该燃料电池的优点，并用自己的语言描述出来。
教师指导学生阅读课本多识一点，了解氢气的储存知识，以拓展学生的知识面。
三、小组合作，实验探究化学电池中的能量转化。
1、教师引导学生以小组为单位实验探究。
探究过程为：①提出问题：化学反应能否产生电能？②猜想假设：教师引导学生以小组为单位进行猜想，作出自己的假设：化学反应能产生电能或不能产生电能。
③设计实验方案：各小组设计实验方案，并进行小组间的交流，根据交流情况修订补充自己的方案。
提示：（1）小心地剥开一节1号电池，看看里面都有些什么？（2）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯里。
化学鲁教版九年级下学期 第11单元第1--2节 同步练习题附答案
初中化学鲁教版九年级下学期 第十一单元第一节 化学与能源开发一、单选题（共6题；共12分）1.能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。
在多样化的能源中，属于可再生能源的是（ ）A. 煤B. 风能C. 天然气D. 石油2.使用绿色能源有利于保护环境。
下列能源不属于绿色能源的是（ ）A. 氢能源B. 化石能源C. 风能D. 太阳能3.下列有关资源的叙述正确的是( )A. 地壳中含量最多是金属元素是铁，目前提取量最大的也是铁B. 海水中含有80多种元素，含量最多的非金属元素是氯C. 世界上铜的年产量已超过了铝，位于铁之后，居第二位D. 目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用4.被称之为“软电池”的纸质电池采用薄层纸片作为传导反应为： Zn+2MnO 2+H 2O=ZnO+2MnO (OH) ，避免了传统电池所带来的污染问题。
则下列说法正确的是( )A. 该反应中二氧化锰作催化剂B. 反应前后有三种氧化物，且常温下都为固体C. 其工作原理是将化学能转化为电能D. 反应中只有锌元素化合价发生了变化5.下图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图。
夜晚，太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为（）A. 化学能→电能→热能B. 太阳能→电能→热能C. 电能→化学能→电能→热能D. 太阳能→化学能→电能→热能6.被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为Zn+MnO 2+H 2O→ZnO+MnO （OH ），避免了传统电池所带来的污染问题。
下列说法错误的是（）A. 反应后锌元素化合价升高B. 反应中二氧化锰作催化剂C. 反应物中有两种物质是氧化物D. 使用该电池可减少对环境的污染二、填空题（共2题；共11分）7.氢气是理想的清洁、高能燃料。
（1）氢气被认为是21世纪最具发展潜力的清洁能源，其原因是________（写一条）。
（2）氢气燃烧产生________色火焰，写出氢气燃烧的化学方程式：________；点燃氢气前一定要________。
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授课人主备人学科化学执教班级课题第一节化学与能源开发
教学课时第一课时教学课型新授备课时间
教材分析
通过本节课的学习，知道环境保护在自然资源的开发利用中的重要性和必要性，树立科学的环境观和可持续发展意识。
教学目标知识与技能1. 知道氢气的制取和收集方法2. 认识氢能是一种理想的能源
过程和方法1. 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生辩证看待化学物质的能力
2. 学会运用比较的方法对信息进行加工
情感态度与价值观1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用
2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育
教学
重点
氢气的制法、氢能源
教学
难点
氢气的制法、验纯
媒体
运用
电子白板
教学
时间
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）个人修改
一、氢气的制取
让学生回忆从含氢化合物中制取氢气的方法
回忆、书写方程式、交流
巩固学生对知识的记忆
二、实验室制取氢气
让学生在所回忆的方法中分析、比较、选取适合在实验室制取的方法交流、讨论、比较、分析
指导学生讨论：
（1）如何检验气密性
（2）如何验纯
（3）夹紧导气管上的夹子时，试管中的硫酸的液面为什么会下降？指导学生完成制取氢气并验纯与他人合作共同完成氢气的制取和验纯三、氢能源
引导学生讨论：氢气的贮存、运输、使用中应该注意什么问题？
大屏幕展示对氢能源的认识
交流、分析通过交流分析培养正确看待化学物质的能力可以引导学生自己设计实验室制取氢气的原料、反应装
置
练习1. 实验室制取氢气的反应原理；
2. 用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取相
似；
3. 如何大量、廉价地制取氢气是各国正努力研究的课题。
日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为402nm的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气。
在上述过程中，这种氧化物粉末的作用是，
该反应的方程式。
检测
1. 氢气作为新能源有哪些优点
2. 液氢可做推进火箭的燃料，这是因为（）
A 氢气难溶于水
B 氢气没有颜色
C 氢气燃烧时放热多
D 氢气没有气味
3. 若用锌和一种酸反应制出的氢气中含有氯化氢气体，则发生装置中盛
放的酸是
作业
据报纸登载，深圳某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近的一串氢气球爆炸。
迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20多人的皮肤。
请简要回答：（1）以上事实说明氢气具有什么化学性质发生燃烧的化学方程式是
（2）某兴趣化学小组进行探究时，用了稀有气体氦气可以较好地代替氢气，原因是
板书设计
第一节化学能源与开发
一、清洁高效的氢能
1. 氢气的制取
2、实验室制取氢气。