小荷才露尖尖角——关于见习教师规范化培训的实践与思考
教师培训心得体会诗意开头
教师培训心得体会诗意开头教师培训心得体会之——学无止境工作多年，我深知作为一名教师，自我提升和不断学习是必不可少的。
为了拓宽自己的视野，提高教学水平，近期我参加了一场关于教师培训的研讨会。
这次培训大大开拓了我的视野，让我受益匪浅。
在培训的第一天，我就被主讲老师的深厚学术造诣所震撼。
他用生动的讲解和富有激情的演讲，带领着我们深入了解了教育领域的最新理论和实践经验。
他强调了以学生为中心的教学理念，引导我们以学生的需求为导向，积极探索和运用新的教育方法和手段。
这让我意识到，培训不仅仅是让我们了解一些新的教学方法，更重要的是要培养我们的教育理论意识，让我们能够不断反思和改进自己的教学方式。
在培训的过程中，我还结交了许多来自不同学校和不同学科的老师。
他们分享了自己的教学心得和经验，与我探讨了一些具体的教学问题。
通过和他们的交流，我不仅扩大了自己的交际圈，还学到了很多宝贵的教育经验。
与他们的交流让我更加了解到，教师培训不仅仅是一个学习的过程，更是一个共同成长的过程。
培训的最后一天，我们进行了一次小组讨论。
我们分成了几个小组，每个小组都需要讨论一个具体的课题，然后形成一个小组报告。
这个课题是‘如何培养学生的创新思维能力’。
通过小组讨论，我们发现创新思维能力的培养需要引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的观察力、思考力和创造力。
所以，我们提出了一系列的教学方法和策略，希望能够在实际的教学中提高学生的创新思维能力。
这次小组讨论让我深刻地体会到，只有在学科上下苦功夫，不断总结和实践，才能真正的提高我们的教学水平。
通过这次培训，我不仅学到了很多关于教学的新思路和新方法，更重要的是学会了如何把这些理论应用到实际的教学当中。
在以往的教学中，我常常抱怨学生缺乏动力，对学习不感兴趣，但是通过这次培训，我明白了应该怎样激发学生的学习兴趣和学习动力。
我要根据学生的兴趣和需求设计教学内容，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。
2022年秋季学期新教师培训心得体会 (共三篇)
2022年秋季学期新教师培训心得体会（共三篇）第一篇金秋九月，教师相聚在XXX,展开为期三个阶段的集中培训，我们在盛夏光年中遇见，在经验交流中成长，在优秀教师的实践探索中不断加深理解，萌发新的认识。
乘风破浪争朝夕，不负韶华楫楫前行，本次培训让我对教育工作有了更为深刻的感悟，也充满对享受到作为教师的诗与远方的期望。
此次培训中我印象最深刻的就是“导向”、“研究”、“落实”，现就这三方面对培训心得总结如下：一、勤学勤思，明确教育方向——职业方向“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”社会的进步教育的发展作为外驱力不断推动着教师学习新知识新理念，而真正能让教师终身学习的是内驱力，是自我不断追求进步的意识。
身为一名新入职的青年教师应该实时了解国家的教育动态，学习先进的教育理念，转变自身的教育行为。
党委X少连书记的分享高屋建岑瓦，从师德师风、职业道德、XXX文化讲到职业愿景，详细透彻地讲解了教师的教育方向和职业规划原则。
而作为教师的我们则是教育最直接的一线推动人与实践者，我们必须加快转变自身认识，必须适应改变，追随改革的脚步，勤学勤思，不断更新自己的教育理念，与时俱进明确教育方向。
二、常悟常研，助力自身成长——课堂教学“惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。
”本次培训让我知道自身的教育教学工作，要在不断研究中取得长足进步。
培训会上，党委X文副书记就如何“站上XXX讲台、站好XXX讲台”就自身经验展开分享，指出一个理想的课堂一定是充满“五声”的课堂，既有书声、笑声，也有掌声、歌声和欢呼声。
此外，优秀教师代表XXX和XXX两位老师通过讲述自身职业的成长情况及重视学习问题的研究，从理论解释了教育的根本任务是解决学习问题，从专业上讲解了学习的发生，从实践中分析了如何研究学习问题，这场分享让我意识到，要学会在教学工作中从不同的角度发现问题，针对问题进行深入研究。
空杯心态需常有，知不足而勤于学，才能在教师职业的这条道路上行走的更高更远。
见习教师规范化培训阶段小结
见习教师规范化培训阶段小结随着一个学期的结束、新一年的到来，作为见习教师参加浦东新区组织的见习教师规范化培训也告一段落，迎接我们的是下一学期培训的新挑战。
时间转眼即逝，在过去的五个月培训中，我付出了很多，但收获了更多，现在静下心来感触这短暂的见习时光，并写下这篇阶段小结，对自己这5个月的学习与工作有一个总结与归纳。
培训中，做的最多就是备课、上课、听课和评课。
在课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的教师正在努力体会"以学生为主体"的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
在这样的培训环境下，我深有感触：首先要乐观对待教育事业。
回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。
导师团的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
特别是齐老师的《性格的魅力》讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，从而让我深刻了解到，不同性格的孩子，对待的方式方法是不一样的。
同样，孩子与孩子之间的相处，也会受到性格的影响。
在接下去的教学过程中，我会更关注这一点。
让孩子们，从性格出发，养成良好的行为习惯，有一个灿烂的人生！其次要坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。
我的带教老师佘老师就为我推荐了数学类的专业书籍《小学数学教师专业能力必修》；校长也为我们推荐了《教师的挑战》这本书。
确实，我深深的体会到，不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新,而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
2019普陀幼儿园见习教师规范化培训工作总结
2019普陀幼儿园见习教师规范化培训工作总结201年见习教师规范化培训工作总结一、基本概况见习教师规范化培训,作为上海市对新入职教师培养的一项制度,是上海市教师教育制度创新的重大举措。
2019年9月我园作为普陀区幼儿园见习教师规范化培训的基地园，一学年来，我园见习教师规范化培训工作能认真落实区教育局相关文件精神，按照培训方案有组织、有秩序、有保障地展开各项工作，逐步落实各项任务，收到一定成效。
我园围绕“基于课程，在课堂中，为了教师的更好发展”这个培训宗旨，突出师培训针对性、灵活性、多样性的特点，努力打造一支能胜任教师职初工作的师队伍，为教师个人的可持续发展夯实基础。
特别是2020年初，遇到了新冠疫情，虽然学校没有开课，但是我们没有放松对学员的培训，依然再线上通过各种途径增强对学员的指导。
现将一学年来我园的培训工作总结如下：二、基本做法1、领导重视，组建班子幼儿园领导班子充分理解到做好师培训工作的迫切性，园领导高度重视培训工作，成立了培训工作领导小组，由园长任组长，分管副园长任副组长，教师发展部，保教研究部、家园共育部等为组员，制定培训工作实施方案和各项规章制度并狠抓落实。
因为领导重视，制度健全，各部门协同配合，规范化培训实行得有声有色。
2、制定方案，精选导师首先，我园根据相关文件制定了《普陀幼儿园“见习教师规范化培训”工作实施方案》，对培训工作的实施、过程管理及工作评价都一一作出了明确具体的规定，责任到人并着力实行实施。
根据区进修学院给我园的任务，我园有四位有丰富的课堂教学经验的优秀教师作为指导教师。
其中有教师发展部部长，副园长陆阳及保教研究部部长、园骨干教师濮雅娟老师，还有新增的两位科研部部长沈丽丽老师与以前担任很长时间小教研组长的潘佩珏老师。
这个团队积极向上，年龄结构合理，有助于带领见习教师走好职初第一步。
3、明确职责，分工合作组织带教老师认真研究了市、区见习教师规范化培训的相关文件，领会精神，明确了培训任务和要求（四个方面十八项要求）。
新教师入职培训的心得体会
新教师入职培训的心得体会新教师入职培训的心得体会(汇编15篇)当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的新教师入职培训的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新教师入职培训的心得体会1转眼入职已经一年多，期间参加了大大小小十多次的教育教学培训，聆听了多位前辈、领导、专家的谆谆教诲，提高了自身的业务水平、思想认识，开拓了视野，新教师入职培训心得：我们的教师如何快速成长。
同时我也深深地感到了自身在教育教学中存在的不足，虚心求教，细品所学，总结所得，把培训的所学、所得用于现实教学中。
作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，脚踏实地生活，使每一天都有意义。
7月有幸参加的西城区的“新教师入职培训”，大致了解了西城教育的现状，特色学校的校园文化建设特点，明确了教师与校园文化建设的关系。
在教师专业发展及生涯规划方面，初步确立了自己从业的方向和目标。
今后力争在职业素养和专业知识结构方面，获得知识增进、能力提高、道德成长，初次接受了“好课”标准，为今后的教学树立了有力的标准。
彰显教师的情感素养；明确的目标性、计划性；精心的教学设计与组织贯穿始终；关注学生的非智力因素；课堂有利于学生提出新问题；教师的主体地位被突出等等都是好课的标准。
简言之为“新、活、趣、实”，这也成了我教学努力的方向。
几位教育一线老师的成长经历分享，更对我的职业生涯有启发性作用。
它们以班主任的亲身经历，总结出了做好班主任的所必须的前提条件是要有“爱心、细心、耐心、团结心、专心”，尊重、关注每个孩子，耐心陪伴他们成长。
入职后学校的新教师培训使我们有机会与校长面对面交流教育教学中出现的问题、碰到的困难，校长和李老师总会以专业的角度、丰富的经验给我们切实的点拨。
我们也会交流关于学生学习习惯培养和组织教学方面的困惑和方法，不断地接受理论知识而后应用于实践，转化为切实可行地实践性知识技能。
2023暑期教师研修培训心得体会6篇
2023暑期教师研修培训心得体会6篇2023暑期教师研修培训心得体会篇1带着牵挂，带着期盼，带着向往，开始了远程研修培训班的学习生活。
第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。
专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。
他们深邃的思考力，风趣幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场氛围，都深深地感染着报告厅里的每一个人。
会场上时而响起热烈的掌声，时而传出会意的笑声。
这一天，我初步感受到了什么是专家的力量！感受一：用开放的眼光看不同版本的教材在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也偶尔翻过，北师大版的也有所耳闻。
惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较，对其优势加以借鉴。
可见自己思考力的肤浅。
幸运的是在专家老师的报告中，打开了视野，也学习着比较，尝试着有深度的思考。
记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会举行一个“注提”音节抽测比赛，对于刚参加工作的我来说，这样的比赛无疑是天大的事。
于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读。
在市级抽测中，我班的很多孩子很达到了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。
一晃十几年过去了，用当年的“注．提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化；当年“直呼神速”的学生在后来的阅读发展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少。
再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一部分孩子来说是个折磨。
他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱。
说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪明好学，学龄前就认识了很多字，能自己读书。
谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，因为他总习惯看字，而不喜欢读拼音，以至于在梦中哭醒。
培养新教师经验心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参与并见证了新教师的成长历程。
在多年的教育教学工作中，我深刻体会到培养新教师的重要性，同时也积累了一些宝贵的经验。
以下是我对培养新教师的一些心得体会。
一、树立正确的教育观念新教师刚步入教育岗位，首先要树立正确的教育观念。
我认为，教育不仅是传授知识，更是培养学生的品德、激发学生的潜能。
因此，在培养新教师的过程中，我们要帮助他们树立“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、加强师德师风建设师德师风是教师队伍建设的灵魂。
新教师应具备高尚的师德和良好的师风。
在实际工作中，我们要注重培养新教师的职业道德，强化他们的责任感和使命感。
通过开展师德师风教育，使新教师明确教师的责任和使命，树立正确的职业观、价值观。
三、提升教育教学能力教育教学能力是教师的核心竞争力。
在培养新教师的过程中，我们要注重提升他们的教育教学能力。
首先，加强新教师的专业知识学习，帮助他们掌握教育教学的基本理论和方法；其次，开展教学观摩、示范课等活动，让新教师学习优秀教师的授课技巧；最后，鼓励新教师参加各类培训，提高他们的教育教学水平。
四、关注新教师心理健康新教师在成长过程中，可能会面临各种压力和困惑。
作为教育工作者，我们要关注新教师的心理健康，为他们提供心理支持。
一方面，开展心理辅导活动，帮助新教师调整心态，增强抗压能力；另一方面，建立教师关爱机制，关注新教师的生活，为他们排忧解难。
五、搭建交流平台新教师之间的交流与分享，有助于他们快速成长。
我们要搭建交流平台，促进新教师之间的相互学习与借鉴。
可以通过组织教研活动、教师沙龙等形式，让新教师分享教学经验，共同探讨教育教学问题。
六、重视团队协作教师团队协作是提高教育教学质量的关键。
我们要培养新教师的团队协作意识，让他们明白团队协作的重要性。
在实际工作中，鼓励新教师积极参与集体备课、教研活动，共同解决教育教学中的问题。
总之，培养新教师是一项长期而艰巨的任务。
新教师规范化培训总结5篇
新教师规范化培训总结5篇新教师规范化培训总结篇1这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。
以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。
在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
一、理解教师职业，提升自我素养教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。
作为教师，师德是必备的。
在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
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课案赏析
小荷才露尖尖角
—关于见习教师规范化培训的实践与思考
上海市浦东新区听潮艺术幼儿园 沈 婷
见习教师规范化培训已成为浦东新区乃至整个上海市新教师培训的基础项目。
初为人师，如何帮助新教师实现从“入门”到“入行”的转变，是作为聘任学校与基地学校要共同承担的责任。
在历经两年的基地培训实践工作中，我也有了自己的一点思考与感悟。
一、培训组织规范化
（一）组织保障，机构健全
强而有力的组织是基地培训工作顺利开展的基础。
在接受任务后，我园在第一时间成立了由园长为组长、保教主任兼师训专管员沈婷老师为常务副组长的基地培训领导小组，遴选了一批专业能力过硬、带教经验丰富的区、署级骨干教师组成带教导师队伍，成立导师指导组。
同时，基地学校的后勤服务组、信息发布组等组织也配套成立。
各组成员各司其职，各执其能，保证了基地培训工作的有序推动与有效发展。
（二）制度完善，管理科学
常言，无规矩不成方圆。
作为教师规范化培训基地学校，如果没有制度的规范与科学的管理，那也无法保证教师研修工作的顺利开展与研修任务的圆满完成。
为了保证基地培训工作的可持续性发展，我园制定了较为科学合理的管理制度，并不断地加以完善。
如有教师研修学习制度、听评制度，参研制度、导师的带教制度、资料归档制度、考核制度、领导小组的管理制度等。
正是因为有合理的组织保障与制度规范，每位教师在参加研修时都能做到不缺席，不迟到、不早退，认真做好听课笔记、参研记录等，很好地保证了我园教师研修工作的有序推动与有效发展。
二、培训团队优质化
“一个出色的学科带头人就是一门优秀学科。
”教师素质的高低对创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力，全面提高基础教育教学质量，具有重要影响。
听幼从开创至今，谈园长对老师们说的最多的就是“没有完美的人，但可以塑造完美的团队。
”正是在这种信念指导下，我们一直注重教师团队的建设。
在基地学校，我们组建的导师队伍中有五位区级骨干、两位署级骨干教师。
她们不仅具有扎实的专业理论与教育技能，还有丰富的教学经
验及带教经验，尤其在音乐、美术、语
言等领域已初步形成各自的教学优势与
特长，都曾在区教育教学评优中荣获
一、二等奖。
在基地培训工作中，我们
秉承这一团队精神，充分挖掘每位带教
导师的长处，鼎力配合，以团队带教的
模式给予学员系统化的培训内容，收获
高品质的培训效果。
三、培训内容课程化
我们结合《上海市见习教师规范
化培训实施办法（试行）》和《浦东
新区“见习教师规范化培训”试点工
作实施方案》等文件精神，制定了具
体详细的学校培训方案。
并根据幼儿
园的实际工作要求，把培训内容有机
地渗透在幼儿园一日活动组织与管理
中，切实完成相关任务。
在实践过程
中，初步整理出符合我园园情的《见
习教师规范化培训课程实施方案》，
力求这套课程能在今后的见习教师培
训中不断充实、完善。
值得一提的是，我们还根据学
员的实际情况及我园的艺术特色，融
入了具有我园特色的培训内容，组织
见习教师进行了钢琴弹唱、儿童舞创
编、绘本制作、讲故事、简笔画等培
训与比赛活动。
如在钢琴弹唱方面，
我们对新教师进行问卷调查，发现虽
然有16位老师考过级，有些还具有八
级、十级的证书，但他们的弹唱技能
参差不齐，尤其在编配伴奏、转调移
调、歌唱表现等方面均存在不同程度
的问题，甚至有几位社会招聘的教
师，就连最基本的钢琴弹奏方法都有
问题。
针对这一实际情况，我们便组
织了教师钢琴弹唱技能的分层培训。
多元的培训内容让见习教师们受益匪
浅，她们都表示这样的学习在自己幼
儿园是学不到的，而且这些技能的掌
握与运用对自己从事幼儿园教育教学
工作是很有帮助的。
再次，我们从规范新教师一日活
动各环节的执行角度出发，向新教师
解读本园出台的《听潮艺术幼儿园保
教合作实施办法》，将幼儿园一日活
动各环节教师与保育员如何配合做了
相关介绍，使他们少走弯路，尽快迈
入正常发展的轨道。
四、培训形式多样化
1.师德培训重沟通。
良好的师德师风是每一位合格教
师必须具备的基本素养。
我们每位导
师都以身作则，以自己的言行感染学
员，并努力与她们建立良好的无障碍
沟通方式，利用QQ、飞信等现代化沟
通渠道，保证导师与学员间沟通无极
限。
她们一有问题就会向导师咨询，
导师们也是知无不言，言无不尽。
融
洽的带教关系对带教工作起到了事半
功倍的效果。
在培训中，我们还进行了师德征
文与师德演讲比赛，深化了职初教师
的师德师风建设。
2.教学培训重整合。
为了能让见习教师尽量多的观
摩到小、中、大不同年龄段、不同领
域的优质活动，也让他们能领略到优
秀教师不同的教学风格，我们利用我
园区示范园公开教学展示多的优势，
尽可能的安排学员观摩区级教学展示
活动，观摩是为了更好的实践。
新教
师们在观摩一段时间后，我们就开始
让学员们小试牛刀，从设计活动、说
课、演绎、反思，再到生活、运动、
学习、游戏领域的组织，其中的点点
滴滴无不透射出导师们的智慧与学员
们的成长。
3.技能培训重操练。
针对幼儿园教师必须具备的基
本功，我们组织了灵活多样的培训方
式。
每次新授一种技能后，导师们都
会布置作业，并要求学员在规定的
时间内练习完成，下次上课时进行反
馈、交流。
很多社会招聘的教师一开
始都感到比较困难，但经过导师一次
次的指导、点拨，她们的进步是很快
的，并且能把学到的技能运用到自己
的工作中。
在导师们的精心指导与学员们
的刻苦努力下，职初教师的成长是有
目共睹的。
学员考评课时，我们邀请
聘任学校的园长共同参与，一起检验
带教成效。
园长们纷纷表示见习教师
在我们基地的学习是有效的，而且还
能把在基地学到的知识在自己学校教
研组内进行共享。
无论导师、学员、
学校，都如荷塘中的一枚小荷，还只
是初露头角。
我们将继续以求实创新
的精神，以饱满的热情、崭新的面貌
和科学的态度向着更新、更高的目标
努力！
202教育管理与艺术 2014年第3期。