新形势下如何加强高校教育信息化建设
教育信息化建设的建议（2）
教育信息化建设的建议（2）教育信息化建设的建议 [篇2]一、教育信息化的发展现状经历了十几年的努力，教育信息化的建设取得了骄人的成绩，主要表现在以下三个方面。
首先，在资源建设方面，开发了基础教育资源库、高等教育精品课程资源库、国家职业教育资源库、职业教育资源建设基地等各级各类教育资源，初步形成了资源建设的有效机制。
其中数字图书馆、大学数字博物馆建设走在国际前列。
并且移动教育的逐步启动，也大大地扩大了教育的范围，因为中国的手机用户要远远大于在线上网的人数。
其次，在建设标准方面，构筑了现代远程教育技术标准体系CELTS，推出40余项标准，启动了标准化测评认证，为异构系统互连互通和资源整合共享提供了可能。
再次，在人才培养方面，开设了信息技术相关专业和信息技术课程，对计算机相关专业进行教学改革。
日前建有示范性软件学院35所、示范性软件职业技术学院35所、国家计算机技术与软件应用技能紧缺人才培养培训基地180个，还有国家集成电路人才培养基地。
教育信息化的总体目标是：2017年，要逐步形成全方位、多层次的中国教育信息化公共服务体系。
包括要完善教育信息化管理体制和运行机制；解决现阶段出现的矛盾与问题；资源整合与应用集成水平要有明显提高。
2020年，真正成为构建学习型社会、促进和谐社会建设和实现全面小康的基础支撑。
包括形成支持我国初步实现教育现代化的知识共享渠道和机制、信息化基础设施和部分领域的应用达到国际领先水平；技术上创新能力大幅度增强；教育信息化整体水平达到中等收入国家先进水平。
二、教育信息化的发展误区纵观教育信息化近年的建设，应该说取得了很大成就，但仍存在以下几方面问题，简单的总结就是“投入高，增长小”。
1.重硬轻软现象一直是教育信息化建设存在的问题从教育信息化几年建设总体程度来看，基础硬件建设已取得一定成绩，但软件建设却没有跟上硬件的建设步伐，使软件匮乏成为教育信息化快速提升的瓶颈，从而导致整体教育信息化应用处于一个低水平。
高校信息化建设中存在的问题及对策
高校信息化建设中存在的问题及对策近年来，高校信息化建设取得了显著成绩。
高校信息化是指利用现代信息技术构建数字化校园，提高管理效率和教学质量，促进科学研究，提升服务水平。
高校信息化是教育现代化的重要标志，是构建现代国民教育体系、形成研究型社会的内在要求。
然而，高校信息化建设中仍存在一些问题，因此研究和寻找可行的、适合的教育信息化建设道路是很有必要的。
一、高校信息化建设的现状近年来，高校信息化建设工作取得了较大进展。
在校园网基础设施建设、基础信息数据源建设、教学信息化建设和管理信息系统以及信息化保障制度建设和人才培养方面都有了长足的发展。
具体表现在以下几个方面：1.基础设施建设有了较快发展目前，高等学校已经全部建成了校园网络，校园在学生宿舍、教学、科研与管理楼宇的覆盖率达到了83%。
学校无限网络覆盖学校公共区域的比例达到了16.7%，学生人均信息点数达到了0.59.软件系统连接了分布在200多个城市的大学、教育机构、科研单位和互联单位，达到了2000多个，用户超过了2000万人，已成为世界上最大的国家学术互联网。
2.数字资源体系基本形成目前我国建立了“中国高等教育文献保障体系”，成员图书馆超过500家，联合目录数据库数据量180万条，馆藏总量近700万条。
“中国高校人文社会科学文献中心”集中收录了近2800种中外文期刊和37万种外文图书，面向全国高校开放文献传递服务，注册用户近4000个，成员馆遍及全国。
“大学数字博物馆”建设项目收集了30所高等院校的10余万件优质教学标本和特色藏品等基础资源，涵盖了地球科学、人文科学、生命科学和科学技术四大领域。
此外，绝大多数高校建立了教学数据库，包含多媒体素材、多媒体课件、电子教案库和题库等。
85.7%的高校建立了电子图书资源，校均电子图书资源达到29.3万册。
3.信息化教学与应用取得长足进步高校信息化建设还取得了长足进步。
信息化教学应用已经成为高校教学的重要组成部分，各类信息化教育资源得到了广泛应用。
学校信息化教育工作计划(精选4篇)
学校信息化教育工作计划(精选4篇)给大家带来的学校信息化教育工作计划，希望能帮助到大家!学校信息化教育工作计划【篇1】一、指导思想：认真贯彻落实上级文件精神，紧紧围绕上级关于学校教育信息化建设指导意见和学校发展规划，坚持以为课堂教学服务、为学校管理服务、为广大师生服务为指导思想。
以创建教育现代化为契机，强化职能和职责意识，不断整合、优化、开发教育资源，完善校园网络等系列工作，加强信息化工作的协调力度，提高常规管理的工作水平。
二、工作思路：根据学校现状，并结合当前教育现代化的契机，本学期的工作坚持“以建为主、以用为本”的思路，以信息技术与学科的整合为抓手，充分发挥网络的服务和教育功能。
让现代教育技术在学校教学实践中的运用走上一个新的台阶;逐渐建立并执行各项有效的管理制度;在维护好现有资源的前提下，加强管理建设，以便高效的利用有效资源为学校教育服务;主动做好学校教学服务工作，以更好高效服务教学。
三、工作重点及实施措施：(一)校园信息化建设方面。
1、加强和完善学校网站管理工作，进一步完善校园网站的功能，本学期将对校园网站进行改版，改版后的网站将更加体现责任和分工，保证网站信息的及时性和实用性;加强校园网的安全防范，做好网站的备份、防黑防毒等工作，保证校园网的畅通。
2、建立学校微信公众平台。
学校建立微信公众平台，在学校与家长，教师与学生之间的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，构筑学校、家长、学生间的沟通桥梁，实现校园文化建设从实体化向网络化覆盖的转变。
3、做好“三通两平台”工作，研究制定了有效的管理机制，尤其是班班通电子白板管理使用制度等，要使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确;广泛征集教育信息资源库素材，发动全校教师共建共享教育资源，建设本校有特色的教育资源库。
4、加强信息化的培训工作。
随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的数量还会增加，电教设备的正确使用成为重中之重。
我们将通过培训、讲座等形式对广大教师进行培训提高，促进信息化与学科教学的深度融合。
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法随着信息技术的迅速发展，高校多媒体教室网络信息化建设已成为提高教学质量、促进教学改革和教学手段多样化的重要途径。
在这样的大背景下，如何进行高校多媒体教室网络信息化建设，以及如何进行有效的管理，已成为高校教育工作者亟待解决的问题。
本文将就高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径和管理方法进行探讨。
1. 强化硬件设施建设对于高校多媒体教室网络信息化建设来说，第一步便是强化硬件设施建设。
这其中包括了多媒体设备、网络设备和信息化管理系统等的建设，这些硬件设施的完善是高校多媒体教室网络信息化建设的基础。
多媒体设备的建设是至关重要的。
在多媒体教室中，投影仪、电子白板、音响设备等设备的配置是教学所需的基本设备，它们的完善可以有效提高教学的多样性和生动性。
网络设备的建设也是非常重要的。
高校多媒体教室的网络设备包括了校园网的建设，以及教室内的局域网的建设。
这些网络设备的完善可以保障教师和学生在教学、学习过程中的网络畅通。
在硬件设施建设中，信息化管理系统的建设更是至关重要。
信息化管理系统的完善可以保障教学资源的共享和统一管理，有效提高教学效率。
2. 教师培训和教学资源建设教师是高校多媒体教室网络信息化建设的主要参与者，在建设过程中，教师的培训是至关重要的。
教师需要了解多媒体设备的使用方法、教学软件的应用以及网络教学的方法，这些都需要系统的培训。
在教学资源方面，高校需要积极建设和整合各类多媒体教学资源，制定教学资源的共享与管理机制，以便教师和学生能够方便地获取所需的教学资源，提高教学的质量。
3. 强化教学管理和服务对于高校多媒体教室网络信息化建设来讲，在建设过程中需要不断完善教学管理和服务，包括了教学过程管理、师生互动和教学服务平台建设等方面。
在教学过程管理方面，高校需要建立完善的多媒体教室的预约使用和管理制度，保障教学资源的合理利用。
在师生互动方面，高校需要建设互动教学平台，为师生提供在线交流和学习的平台，促进师生之间的交流和互动。
高校教育信息化发展的现状与挑战
高校教育信息化发展的现状与挑战近年来，随着科技的快速进步和互联网的普及，高校教育领域也迎来了信息化发展的重要机遇与挑战。
信息化教育通过技术手段改善学习环境，提高教育质量，促进学生创新能力的培养。
然而，面对新的发展机遇，高校教育仍需面对一系列挑战。
本文将从现状与挑战两个方面探讨高校教育信息化发展的情况。
一. 高校教育信息化的现状高校教育信息化以其便捷、高效和个性化的特点，为教学带来了革命性的变化。
大量的在线课程和数字资源使学生在任何时间、任何地点都能获取到知识，极大地丰富了学习渠道。
同时，教师利用信息化工具可以更好地开展教学，比如利用教育软件进行互动授课、批改作业。
此外，高校教育信息化还加强了学校与家长之间的沟通，通过在线平台，家长能够及时了解孩子学习情况，与学校保持密切联系。
二. 高校教育信息化面临的挑战尽管高校教育信息化取得了巨大的成就，但仍需面临一系列挑战。
1. 基础设施与资源建设不平衡中国高校数量众多，分布不均衡，一些地区的高校信息化设施和资源建设相对滞后，影响了信息化教育的普及和发展。
此外，部分学校对于信息化教育的重要性认识不足，缺乏相关政策的支持与投入，导致信息化教育的质量参差不齐。
2. 教师信息化教育能力不足信息化教育需要教师具备一定的技术和教学能力。
然而，目前一些教师对于信息化教育缺乏必要的培训和学习，技术水平有限，应用能力不足。
这种情况导致了信息化教育应用效果的不尽如人意。
3. 教育内容与技术的结合不够紧密高校教育信息化应注重技术与教育内容的结合，但现实中存在的问题是，技术的引入并未充分考虑与实际教育需求的结合。
可能缺乏针对特定学科、特定年级学生的教育内容，导致信息化教育应用的效果大打折扣。
4. 学生信息安全问题信息化教育要求学生在网络上与教师进行互动，这也给学生信息安全带来风险。
滥用个人信息、网上欺诈等问题时有发生，不仅损害了学生的权益，也影响了信息化教育模式的可持续发展。
三. 解决高校教育信息化发展的策略要解决高校教育信息化发展过程中面临的挑战，可以从以下几个方面着手：1. 推进基础设施与资源建设政府部门应加大对基础设施与资源建设的支持力度，提供投入以促进信息化教育的发展。
高校信息化解决方案
高校信息化解决方案引言随着信息技术的不断发展，高校信息化建设也成为了高校发展的重要组成部分。
高校信息化解决方案是为了解决高校在信息化建设过程中遇到的问题和困难而提供的解决方案，旨在提高高校的管理水平，提升教学质量，改善学生体验。
本文将介绍高校信息化解决方案的意义、目标以及实施过程等方面，旨在为高校信息化建设提供参考和指导。
1. 高校信息化解决方案的意义高校信息化解决方案的意义在于给高校提供了一种科学、系统和可行的方法来推动高校信息化建设。
具体来说，高校信息化解决方案有以下几个方面的意义：1.提高高校管理水平：高校信息化解决方案可以通过引入先进的信息技术和管理方法，提高高校的管理效率和决策能力。
例如，利用数据分析和挖掘技术，可以实现对高校各项工作的全面监控和分析，为高校领导提供决策支持。
2.提升教学质量：高校信息化解决方案可以通过构建互动式教学平台、网络教育平台等手段，提升教学的灵活性和互动性，丰富教学资源，优化教学流程，提高教学质量。
同时，还可以通过学习管理系统和在线考试系统等工具，提供学生评估和学习跟踪机制，帮助学生提高学习效果。
3.改善学生体验：高校信息化解决方案可以为学生提供更加便捷和高效的学习和生活服务。
例如，学生可以通过校园APP查看课程表、查询成绩、报名选课等；学生宿舍可以实现智能化管理，提供便利的生活服务等。
这些都可以提升学生的学习和生活体验，增强学生对高校的满意度。
4.推进高校转型升级：高校信息化解决方案可以帮助高校实现信息化的全面覆盖，推动高校向智慧校园、智能校园的转型升级。
这不仅可以提升高校的核心竞争力，还可以为高校在教育教学、科学研究、社会服务等方面提供更多的机会和平台。
2. 高校信息化解决方案的目标在高校信息化建设过程中，高校信息化解决方案的目标如下：1.全面推进信息化建设：高校信息化解决方案应该从全面推进信息化建设的角度出发，将信息化应用纳入高校整体发展战略，促进各项工作的信息化进程。
学校教育信息化建设三年发展规划
学校教育信息化建设三年发展规划随着科技的飞速发展和社会的深度变革，教育信息化已经成为了现代化教育的重要方向。
为了进一步推进学校的教育信息化进程，提高教育质量，我们制定了以下三年发展规划。
一、总体目标学校教育信息化建设的目标是构建数字化、网络化、智能化、多媒体化的现代教育体系，推动教育的全面改革和创新。
在未来三年内，我们将致力于以下几个方面：1、提升教师信息技术的应用能力，使其能够灵活运用各类教学软件和在线教育资源。
2、完善学校的信息技术设施，优化校园网络环境，提高学校的信息化水平。
3、促进信息技术与学科教学的深度融合，开发一批具有特色的在线课程和数字化教材。
4、提升学生的信息素养，培养其创新能力和自主学习能力。
二、具体规划1、教师信息技术培训我们将组织一系列的教师信息技术培训，包括教学软件的使用、在线教育资源的搜索和整理、多媒体课件的制作等。
通过培训，使教师能够熟练运用信息技术进行课堂教学，提高教学效果。
2、校园网络环境优化我们将对校园网络进行全面升级，提高网络速度和稳定性，确保师生在校园内能够随时随地享受到高速的网络服务。
同时，我们还将建立安全可靠的校园网络安全体系，保障师生的信息安全。
3、在线课程和数字化教材开发我们将结合学科特点，开发一批具有学校特色的在线课程和数字化教材。
这些课程和教材将充分利用信息技术，实现教学内容的数字化、交互性和多媒体化，提高学生的学习效果。
4、学生信息素养提升计划我们将通过开设信息技术课程、组织各类信息技术竞赛和活动等方式，提升学生的信息素养。
同时，我们还将积极推动信息技术与学科教学的深度融合，让学生在实践中掌握和应用信息技术。
三、实施策略1、加强组织领导，明确责任分工。
成立教育信息化建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各科室负责人任成员。
确保各项规划任务得到有效落实。
2、加强宣传教育，提高师生对教育信息化建设的认识和参与度。
通过召开动员会、举办专题讲座等方式，使师生充分认识到教育信息化建设的重要性和必要性。
2023年教育信息化工作计划四篇
2023年教育信息化工作计划四篇教育信息化工作计划篇1一、工作目标。
1、进一步加强信息化环境建设，努力推进“班班通”建设，继续推进“村小通”和“园园通”工程。
加快实现校园向数字化的跨越。
年内再有2——3所学校建成数字化校园。
2、继续加大教师和学生用计算机的配备力度，年内全区小学、初中、高中学段的学生数与学生用计算机之比分别达到15：1、10.5：1和8：1。
3、充分发挥区域优质教育资源优势，努力实现优质资源远程化共享。
4、强化信息技术与课程、学科教学、学生学习的有效整合，进一步提高教师教育技术能力，加强信息技术学科教学，提升学生信息技术素养。
5、以优化课程整合为目标，积极开展有效整合活动，进一步提高现代教育技术装备效益。
6、以“四项配套建设”为抓手，加快完善学校配套设施。
二、工作措施。
（一）进一步推进学校信息化环境建设，不断加大数字化校园的创建力度。
1、以规范学校建设为抓手，进一步加强信息化环境建设。
按照《__区数字化校园建设标准》和《关于进一步加强校园建设和管理工作的意见》要求，进一步优化管理，强化应用，加快实现校园向数字化的跨越。
要切实规范和完善数字化校园和“班班通”的建设和应用，在计算机网络、广播、电视、监控等方面逐步向数字化过渡。
要继续推进“村小通”和“园园通”工程。
年内全区中学和中心小学有1/3以上的班级实现“班班通”，实现“新三机”(计算机、大屏幕数码显示设备和视频展示台)进教室。
各农村小学和幼儿园全面完成adsl宽带接入，并实现公文传输网络化。
争取到年底前，全区再有2——3所学校按标准建成数字化校园。
2、按照标准化配备要求加快学校机房建设。
为确保学校信息技术教学活动的正常开展，各校应根据需要更新一批计算机设备，使之达到现行教学和电子阅览的需求。
全区各初级中学（含完中的初中部）和中心小学每校应至少配备二只标准机房，两轨及以下的农村小学每校至少配备一只机房。
中学每只机房的电脑数为56+1台，小学为48+1台，村小为20+1台。
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试论新形势下如何加强高校教育信息化建设
摘要：高校教育信息化的实现是一个漫长的过程，在这个过程中我们必须要有效优化和运用现代化信息技术，不断提高高校的教育和教学水平，从而提高高校的教育和管理效率。
本文主要针对新形势下如何加强高校教育信息化建设展开论述，希望能进一步促进高校教育现代化水平的不断提升。
关键词：高校教育信息化建设
中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0155-01
进入21世纪以来，高校教育信息化建设已经迫在眉睫。
国家相关教育部门和高校都在积极为打造一个高质量的信息化教育平台
而努力。
所谓的高校教育信息化主要是指：高校积极的运用现代化信息技术、整合信息化资源，实现教学过程信息化的系统工程。
但是，由于诸多因素的影响（比如思想观念因素、资金因素以及建设机制因素等），新形势下我国很多高校在教育信息化建设方面还存在很多问题。
那么，究竟如何克服这些问题，加强高校教育信息化的建设呢？下面，我谈谈自己的几点看法。
1 树立正确的高校教育信息化建设观念
高校必须要明确信息化建设的重要性，需要充分把握这个信息化浪潮的历史机遇，积极通过加强学校的教育信息化建设来全面提升学校的核心竞争力。
从而求得可以在未来的时间内取得更好的生存和发展空间。
教育信息化建设工作应该被列入到高校的总体规划和
重点工作当中，按照科学的发展观念，不断加强高校的信息化建设。
我们需要明确的是：高校教育信息化建设需要学校领导的亲自参与和监督，当信息化建设遇到困难的时候，学校领导应该积极出面，多方面采取措施了解决问题，促进高校教育信息化建设的顺利实施。
高校教育信息化的建设将惠及到每一位教职工，当然也离不开每一位教职工的努力和奉献。
因此，我们还需要帮助每一位教职工树立信息化的教育和管理理念，转变他们传统的教育理念。
高校在这个方面应该加大宣传和动员，对他们进行引导和激励，让信息化意识深入到每一位教职工的脑海深处，促使他们以更加积极的态度参与到教育信息化的建设当中。
在这当中，培养高校教职工积极运用信息化的方法开展工作是非常重要的，要让信息化成为教职工的一种习惯或本能反应。
另外，在高校教育信息化建设的过程当中，学校的各个部门都应该积极参与，踊跃提出科学的意见和信息化建设人员及专家，科学、稳妥的完成学校的信息化建设项目。
2 建立标准规范的信息化建设应用体系
为了更好的解决高校教育信息化建设过程中所存在的诸多稳妥，我们应该充分的结合高校的具体教育情况以及信息需求，把高校的教育信息化建设的具体规划和实施进行科学的统筹。
对软硬件基础信息设施环境以及高校相关教育资源、信息化建设评估体系与建设机制等进行系统规划，有的放矢的开展高校教育的信息化建设。
在高校的教育信息化具体应用体系的建设过程中，我们应该紧紧
围绕安全、互联、整合以及管理等四大目标进行。
并且各个信息化系统之间不能只作简单的糅合或堆砌，而是要在系统的各个部分之间形成合理的逻辑关系。
具体到实处，我们还可以通过信息交换平台来实现各大高校教育信息化管理系统之间的互通互联。
最终促使高校师生可以通过登录统一的校园门户网来获取信息资源。
各个高校的各个部门可以在统一的工作平台上开展工作。
这样的教育信息化应用体系可以做到独立运行，也应该和数字图书馆、校园一卡通等系统集成运用，达到使用的灵活性，方便各个高校灵活处理。
总体来说，一个标准规范的信息化建设应用体系应该具备：（1）统一性；（2）灵活性；（3）可扩展、可集成；（4）个性化；（5）多样性等多样特点。
只有兼顾这些特点的信息化建设应用体系，才可以称得上是合格的高校教育信息化应用体系。
3 有效开发和建设高校教育信息资源
高校要想做好教育信息化建设必须要对教育信息资源建设投以足够的重视。
目前，我国很多高校都建立了校园网，但是这些校园网上锁包含的教育资源信息资源非常匮乏，多媒体课件也很少。
这就造成了这些学校的校园网形同虚设，很多学生不得不通过互联网来寻找教育信息资源。
但是我们需要明确的是：互联网上很多的教育资源适用性都不强，且分布的区域都比较分散，查找起来费时又费力，且不能有效的与高校所开设的课程紧密联系起来。
高校教师在备课的过程中也不得不花费大量的时间来寻找教育信息资源。
据我的调查和了解，很多高校教师都是在下载一些信息资源之后，再
进行加工和处理，然后供教学使用。
这一问题是当前很多高校在信息化建设过程中所要面对的主要问题。
因此，高校必须要有效开发和建设学校的教育信息资源，满足广大师生的学习和教学需要。
为了使教育信息的流动顺畅，教育信息资源可以为广大师生有效实现共享。
高校还需要努力开发一套适合校情的教育资源管理系统来对这些教育信息资源统一进行管理，最终实现教育信息资源的轻松获取，即点击鼠标就可以手到擒来。
这样的教学资源管理系统可以由系统管理和资源管理两部分组成，具体的模块可以分为用户管理模块、资源管理模块以及系统管理模块等。
其中的资源管理模块应该包括学术文献库的管理、试题库的管理、课件库的管理等。
在这个过程中重点要做的就是对资源库里的相关资源进行开发和整理。
4 加强高校教育信息化队伍建设
具体可以从以下几个方面开展：
首先，高校要加强教师的信息化技术培训。
这是提高高校教师信息化素养最有效的办法。
教师是高校实施教育信息化的主体，教师信息化素养的高低决定着高校教育信息化建设的成败。
所以，我们必须要重视高校教师的信息化技术培训工作。
我认为对高校教师的信息化技术培训工作应该包含以下两个方面：第一，让教师全面了解当前信息技术在教育教学中的重要地位；第二，要对教师强化信息技术的运用培训，让教师可以在教学中得心应手的运用信息技术。
其次，就是要加强和优化信息化专业人才队伍的管理策略。
我们要做到以人为本，针对信息技术人员的技术特点合理进行使用和针对性的培养，同时，还要为这些信息技术人员创造一个良好的工作环境，争取用好和留住这些优秀的信息化专业人才，为高校的教育信息化建设贡献出自己的一份力量。
5 结语
总而言之，在21世纪的今天，高校教育信息化建设已经刻不容缓。
我们应该积极的克服诸多问题，探索有效解决办法，来加强高校的教育信息化建设。
相信在不久的将来，我国高校的教育信息化建设一定会踏上一个新的台阶。
参考文献
[1] 刘臻.从美国大学看高校信息化中的深化应用和改革创新[j].中国教育信息化，2010（6）：4-6.
[2] 张光慧.高校教育信息化的概念和教育信息化建设的基本内涵[j].教育信息化，2005（2）：6-7.
[3] 李志民.我国教育信息化建设面临的问题及思考[j].中国教育和科研计算机网，2006（9）.。