中班语言啄木鸟教案

中班语言啄木鸟教案

【篇一：中班音乐欣赏啄木鸟】

中班音乐欣赏：啄木鸟

活动目标：

1、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。

2、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。

3、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。

活动准备：

1、幼儿的经验准备：课前听故事《苹果树找医生》，初步了解啄木鸟的外形特征和生活习性。

2、教具准备：课件ppt，音乐

活动过程：

一、导入活动

谜语导入活动，激发幼儿的兴趣，然后教师用简短的谈话帮助幼儿回忆啄木鸟的特征。（尖尖的嘴巴，细长的舌头，又短又粗壮的脚趾可以紧紧的抓住树皮，又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。）

二、基本部分

1、初听乐曲，请幼儿说一说音乐里的啄木鸟在干什么？

2、请幼儿听音乐找出啄木鸟给大树看病的音乐。（第二段，难点前置）幼儿学一学啄木鸟是怎样给大树治病的。

3、欣赏第一段音乐，说一说，第一段音乐啄木鸟在干什么？

跟着音乐动一动，做一做啄木鸟飞来飞去找生病的大树的动作。

4、欣赏第三段音乐，说一说，第三段音乐讲述的是什么事情？啄木鸟开心跳舞，大树快乐生长。

5、完整欣赏音乐。

a段（共四句）：啄木鸟飞来飞去，找生病的大树。

b段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。

c段：表示果树恢复健康，茁壮成长。

*老师随音乐指图谱一遍。

*幼儿坐在椅子上听音乐用上肢表演一遍。

*幼儿集体随乐表演。

*分角色集体表演。

三、结束部分

生病的大树都给啄木鸟医生全部看好了，啄木鸟和大树都很高兴。

我们在到校园去看看有没有需要治病的大树了。

【篇二：中班语言教案】

中班语言教案《谁松的土》

活动目标

（1）帮助幼儿初步熟悉关于蚯蚓的形态特征以及生活习性。

（2）理解并能够朗读故事内容，乐于参与讲述故事。通过故事教学

活动帮助幼儿理解人物情节和主题，发展幼儿想象力。

（3）通过参与故事教学活动，幼儿学会帮助其他人做一些力所能及

的事。活动准备：

（1）蚯蚓图片一张，《谁松的土》故事挂图

（2）小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓的棍偶，蚯蚓实物。（3）为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件,丰富有关蚯蚓的知识。（4）给幼儿讲述有关蚯蚓的故事,帮助幼儿了解蚯蚓的作用。

活动流程：

1.谜语导入：

“细细长长一条龙，两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，天天躲在泥

土中，一到下雨才露头他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”(打一个小动物)

2．出示蚯蚓图片，引导幼儿看一看，说一说蚯蚓的形态特征以及生

活习性

（1）小朋友们你们认识它吗？它叫什么名字？

（2）它长得什么样子？它是怎么走路的？

（3）请小朋友模仿蚯蚓爬行的样子。

（4）你们知道它生活在什么地方吗?它有什么本领吗？

3.出示挂图讲故事并提问问题，引导幼儿思考。

（1）春天来了，你们看小桃树的花开的漂亮吗？你们知道是谁偷偷

的帮了小桃树的忙让它变得这么漂亮吗？让我们来一起找一找吧！（2）小桃树都问过哪些小动物？

（3）到底是谁帮小桃树松的土呢？

小结：原来小蚯蚓是生活的潮湿的土壤中的，他们能够帮植物松土，让植物快快长大。

4.分段讲故事，引导幼儿学说角色对话。

（1）小桃树、小蝴蝶。、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么说的？

（2）小桃树说谢谢小蚯蚓，小蚯蚓是怎么回答的？

5.情景表演故事

（1）故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领？小蜜蜂和啄木鸟呢？好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演

小动物加上动作我们一起来表演一下好吗？

（2）给幼儿分配角色并拿好棍偶表演故事。

（1）今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。

小蚯蚓什么样子？什么颜色？他生活的土是什么样子的。对，它是

活在湿润的土里。

（2）我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们

让他休息一下。

7.创造性的仿编故事

（1）小朋友们，如果你们是小桃树还会遇到哪些小动物呢？她是怎

么问的呀？请小朋友们说一说。

（2）教师可以示范性地将幼儿想象的内容编进故事，如一只小蚂蚁

慢吞吞的爬了过来，小桃树说：“谢谢你，小蚂蚁，是你帮我松的土吧？”小蚂蚁说：不是不是“我不会松土，我整天都在寻找食物。”小

蚂蚁再见，小桃树再见。

【篇三：中班科学教案：啄木鸟朋友 (800字)】

幼儿园中班科学教案：啄木鸟朋友

活动目标

1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科

医生”。

2

3

1

、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。、

知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，

坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。

2、谁能猜出来这是什么动物？

二、展开

出示课件-照片：啄木鸟

1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？

引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形

重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。

啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，

他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。

啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。

啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，

啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？

4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。

（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？

啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。

三、结束

交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？

教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，

经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。