旅游线路设计教案项目一(A4)
无锡红色旅游线路规划方案
无锡红色旅游线路规划方案引言无锡市位于江苏省中部，是中国的红色革命老区之一。
在中国共产和中国人民解放军的领导下，无锡人民为实现国家的独立、民族的解放做出了巨大的牺牲和贡献。
为了让人们更好地了解和缅怀无锡的红色历史，我们设计了一条红色旅游线路规划方案，帮助游客更好地体验无锡的革命风情。
线路规划第一天：追溯红色足迹1. 早上：游览无锡市博物馆游客可在无锡市博物馆了解无锡革命历史的背景和大事件，并通过展览品、文物、图片等展示方式详细了解无锡的革命历史。
2. 中午：品尝革命先烈喜爱的红色菜肴在无锡的特色餐厅，游客可以品尝到许多革命时期的菜肴，如红烧肉、红烧鱼等，感受革命先烈们曾经喜爱的味道。
3. 下午：参观无锡市革命纪念馆游客可以在无锡市革命纪念馆了解更多关于无锡红色历史的详细信息，观看革命先烈的实物遗物和珍贵图片，感受红色历史的庄严和伟大。
4. 晚上：散步无锡大运河畔在夜幕降临时，游客可以在无锡大运河畔散步，欣赏灯光下美丽的河景。
大运河曾经是无锡人民在红色革命斗争中的重要交通线，感受红色历史的美丽。
第二天：缅怀英烈，重温革命历程1. 上午：游览解放纪念馆游客可以前往解放纪念馆，参观陈列馆，了解无锡地区的解放斗争历程，重温当年光荣而艰苦的战斗。
2. 中午：在红色农家乐品尝农家饭菜游客可以在红色农家乐享受美味的农家饭菜，在红色文化的氛围中感受红色农村的生活。
3. 下午：游览钱鹏云烈士陵园钱鹏云烈士是无锡地区的一位优秀革命烈士，他为革命事业付出了宝贵的生命。
游客可以前往钱鹏云烈士陵园，缅怀这位无锡的英雄。
4. 晚上：观看红色革命题材的电影在无锡的电影院，游客可以观看一部关于中国红色革命历史的电影，进一步了解红色革命的伟大意义和影响。
结语通过以上线路规划方案，游客可以在无锡感受到红色革命的氛围和历史的厚重。
希望通过这样的旅行，可以让更多的人了解、缅怀和传承红色历史，铭记中国共产和人民解放军的伟大贡献。
旅游策划方案范文
旅游策划方案范文
一、目的地选择。
本次旅游计划选择了中国西部的青海省作为目的地。
青海省位
于中国西北部，拥有丰富的自然景观和独特的民族文化，是一个充
满魅力的旅游胜地。
二、行程安排。
1. 第一天，抵达青海省省会西宁市，参观青海湖，欣赏湖光山色，体验当地的渔民生活。
2. 第二天，前往青海湖周边的茶卡盐湖，领略盐湖的壮丽景色，拍摄美丽的照片。
3. 第三天，乘车前往青海省的祁连山脉，徒步登山，欣赏雪山
风光。
4. 第四天，参观青海省的民族村落，了解当地的藏族、回族等
民族文化，品尝地道的藏式餐饮。
5. 第五天，返回西宁市，参观青海省博物馆，了解青海省的历史和文化。
6. 第六天，购物休闲，品尝当地特色小吃，体验青海省的悠闲生活。
三、交通及住宿安排。
1. 交通，从出发地乘坐飞机前往西宁市，途中可以欣赏到壮观的风景。
在当地租车或包车，安排专业司机负责行程安排。
2. 住宿，在西宁市和青海湖周边选择当地的酒店或客栈，提供舒适的住宿环境和优质的服务。
四、注意事项。
1. 注意防晒和保暖，青海省气候多变，早晚温差较大，游客需注意防晒和保暖。
2. 尊重当地风俗，青海省有着丰富的民族文化，游客在当地应尊重当地风俗习惯，不得干扰当地居民生活。
3. 安全第一，在徒步登山和户外活动中，游客需注意安全，听从导游和司机的安排，不得擅自冒险。
通过以上旅游策划方案，游客可以充分领略青海省的自然风光和民族文化，度过一个愉快且有意义的旅行。
大班设计旅行路线教案
教案名称：大班社会活动《设计旅行路线》课时：1课时年龄段：5-6岁活动目标：1. 了解旅行的基本概念，知道旅行中需要规划路线。
2. 学会与同伴合作，共同设计一个旅行路线。
3. 提高解决问题的能力，培养幼儿的团队合作精神和计划能力。
活动准备：1. 旅行主题图片或视频素材。
2. 旅行路线规划图。
3. 标记工具（如彩笔、贴纸等）。
4. 故事书《小猪旅行记》。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示旅行主题的图片或视频素材，引发幼儿对旅行的兴趣。
2. 邀请幼儿分享他们曾经的旅行经历，引导幼儿谈论旅行中的趣事。
二、故事分享《小猪旅行记》（5分钟）1. 教师讲述故事《小猪旅行记》，引导幼儿关注故事中小猪规划旅行路线的过程。
2. 讨论故事中小猪在旅行中遇到的问题以及如何解决这些问题。
三、小组合作设计旅行路线（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组发放一张旅行路线规划图。
2. 教师提出设计旅行路线的任务，要求小组成员共同讨论、规划一条合理的旅行路线。
3. 小组成员在规划图上用标记工具标注出行路线，同时要考虑旅行中的交通、住宿、景点等问题。
四、展示分享（5分钟）1. 每个小组向全班展示自己设计的旅行路线，并分享设计过程中的趣事。
2. 邀请其他小组成员对展示的旅行路线提出建议和意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结在设计旅行路线过程中学到的知识和技能。
2. 教师与幼儿一起反思在团队合作中遇到的困难和解决方法，以及如何更好地协作。
活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的旅行经历，鼓励家长参与幼儿的旅行规划。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“旅行角”，展示幼儿设计的旅行路线，供幼儿自由观赏和讨论。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极参与讨论和规划。
2. 在小组合作环节，教师要关注幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动延伸环节，教师要与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的成长。
旅游路线 设计策划书3篇
旅游路线设计策划书3篇篇一旅游路线设计策划书一、策划背景随着人们生活水平的提高和旅游消费的增加，越来越多的人选择旅游作为一种休闲方式。
为了满足不同游客的需求，我们设计了一条独特的旅游路线，旨在为游客提供一次难忘的旅行体验。
二、路线主题探索自然风光，感受历史文化三、路线特色1. 自然风光：路线涵盖了壮丽的山脉、宁静的湖泊、广袤的森林等自然景观，让游客亲身感受大自然的魅力。
2. 历史文化：沿途有许多历史悠久的古迹、博物馆和文化遗址，游客可以了解当地的历史和文化。
3. 美食体验：品尝当地的特色美食，感受不同地域的饮食文化。
4. 休闲娱乐：提供丰富多样的休闲娱乐活动，如温泉泡浴、户外运动等，让游客在旅途中放松身心。
四、路线安排第一天：上午：抵达目的地，入住酒店，稍作休息。
下午：参观当地著名的历史古迹，了解其历史背景和文化价值。
晚上：品尝当地特色美食。
第二天：上午：前往自然风景区，欣赏壮丽的山水景色，进行徒步旅行或骑行活动。
下午：在湖边或森林中进行野餐，享受大自然的宁静。
晚上：参加当地的文化活动或观看表演。
第三天：上午：参观博物馆或艺术展览，深入了解当地的文化艺术。
下午：前往温泉度假村，享受温泉泡浴和放松身心的按摩。
晚上：在度假村内品尝美食，参加娱乐活动。
第四天：上午：进行户外运动，如攀岩、滑翔伞等，挑战自我。
下午：自由活动或购物，购买当地的特色纪念品。
晚上：结束旅行，返回出发地。
五、交通与住宿1. 交通：根据游客的出发地和人数，选择合适的交通工具，如飞机、火车、汽车等。
在目的地，提供租车服务或安排旅游巴士。
2. 住宿：根据不同的预算和需求，选择合适的住宿类型，如酒店、民宿、度假村等。
确保住宿环境舒适、安全。
六、费用预算1. 交通费用：根据实际情况而定。
2. 住宿费用：根据不同的住宿类型和季节而定。
3. 餐饮费用：根据当地的消费水平和个人口味而定。
4. 门票费用：根据景点的门票价格而定。
5. 其他费用：包括购物、娱乐等费用，根据个人需求而定。
精品线路旅游策划书模板3篇
精品线路旅游策划书模板3篇篇一精品线路旅游策划书模板一、线路名称[具体线路名称]二、线路主题[线路的主题，如自然风光、历史文化、美食之旅等]三、线路特色1. 独特的景点：介绍线路中包含的独特景点，如世界遗产、自然奇观、历史古迹等。
2. 丰富的活动：列举线路中安排的各种活动，如徒步、骑行、游船、参观博物馆等。
3. 美食体验：推荐线路中可以品尝到的当地特色美食，如小吃、正餐、甜品等。
4. 舒适的住宿：介绍线路中提供的住宿选择，如酒店、民宿、度假村等。
5. 优质的服务：强调线路中提供的优质服务，如导游服务、交通安排、行李搬运等。
四、行程安排1. 第一天：[出发地]-[目的地]上午：从出发地乘坐飞机或其他交通工具前往目的地。
下午：抵达目的地后，入住酒店，稍作休息。
晚上：在当地餐厅品尝特色美食。
2. 第二天：[目的地]上午：参观当地著名的景点[景点名称]。
下午：参加[活动名称]活动，体验当地的文化和生活方式。
晚上：自由活动或参加当地的夜生活。
3. 第三天：[目的地]上午：前往另一个景点[景点名称]，欣赏美丽的自然风光。
下午：在景区内进行徒步或骑行活动，感受大自然的魅力。
晚上：品尝当地的特色美食。
4. 第四天：[目的地]-[出发地]上午：收拾行李，办理退房手续。
下午：乘坐飞机或其他交通工具返回出发地。
五、费用说明1. 交通费用：包括往返机票、火车票、汽车票等费用。
2. 住宿费用：根据不同的住宿标准和房型，费用会有所不同。
3. 餐饮费用：包括早餐、午餐、晚餐等费用，以及在当地品尝特色美食的费用。
4. 门票费用：包括景点门票、活动门票等费用。
5. 导游服务费用：如果需要导游服务，需要支付导游的费用。
6. 其他费用：包括行李搬运、保险等费用。
六、注意事项1. 旅行前准备：提前了解目的地的天气情况，准备好相应的衣物和装备。
2. 安全注意事项：在旅行过程中，要注意人身安全和财产安全，避免发生意外事故。
3. 环保意识：在旅行过程中，要注意保护环境，不乱扔垃圾，不破坏自然景观。
旅游路线设计方案模板
旅游路线设计方案模板
一、旅游路线名称
二、旅游目的地
1. 目的地名称
2. 目的地位置
3. 目的地特色
三、旅游时间
1. 总行程天数
2. 每日行程时间
3. 休息时间安排
四、旅游景点及活动安排
1. 主要景点介绍
2. 活动安排（如：观光、文化体验、户外运动等）
3. 景点及活动顺序安排
五、交通安排
1. 出发地与目的地之间的交通方式（如：飞机、火车、汽车等）
2. 目的地内的交通方式（如：公共交通、租车、步行等）
3. 特殊交通安排（如：缆车、渡轮等）
六、住宿安排
1. 酒店名称及位置
2. 酒店设施及服务介绍
3. 住宿价格预算
4. 住宿预订方式及数量
七、餐饮安排
1. 餐饮地点及特色介绍
2. 餐饮预算及标准
3. 餐饮预订方式及数量
八、导游及领队安排
1. 导游及领队姓名及联系方式
2. 导游及领队服务内容及标准
3. 导游及领队费用预算及支付方式
九、旅游保险安排
1. 保险类型及覆盖范围介绍
2. 保险费用预算及支付方式
3. 保险理赔流程及注意事项
十、旅游安全注意事项
1. 安全提示及警示信息发布方式及内容
2. 安全应急措施及处理流程介绍
3. 安全责任归属及纠纷处理方式说明。
北京旅游的线路设计方案
以下是一个为期六天的北京旅游线路设计方案：
D1：故宫天安门广场国家博物馆
早上：游览天安门广场，观看升国旗仪式，感受国家庄重氛围。
上午：参观故宫博物院，了解中国古代皇家建筑风格及历史。
下午：步行至国家博物馆，了解中国悠久的历史和文化。
D2：颐和园圆明园
早上：前往颐和园，游览昆明湖、长廊等经典景点。
下午：参观圆明园遗址，感受往日皇家园林的风采。
D3：天坛前门大街
早上：游览天坛公园，了解中国古代的祭祀文化。
下午：漫步前门大街，品尝北京地道小吃，体验老北京风情。
D4：八达岭长城十三陵
早上：前往八达岭长城，体验中国古建筑的壮丽。
下午：参观十三陵，了解中国皇家陵寝的建筑特色。
D5：鸟巢水立方奥林匹克公园
上午：游览奥林匹克公园，参观鸟巢和水立方，感受北京奥运会的气息。
下午：可选择游览北京动物园或北京植物园，亲近自然。
D6：北海公园什刹海南锣鼓巷王府井步行街
上午：游览北海公园，参观九龙壁、琼华岛等景点。
下午：到什刹海地区，体验老北京胡同文化。
晚上：逛王府井步行街，享受购物的乐趣。
D7：休息或自由活动
安排自由活动，如游览北京城市副中心、798艺术区等，或根据个人兴趣选择其他景点。
在游览北京时，还需注意以下几点：
1. 提前规划并预约景点，以避免排队等候。
2. 穿着舒适，准备好相应的防晒、防雨等装备。
3. 了解各个景点的开放时间和休息日，以免影响游览计划。
4. 尝试当地美食，体验北京的地道风味。
旅游线路设计教案项目一(A4)
项目一旅游线路设计概述（一）2学时一、教学目标1.理解并识记旅游线路及旅游线路设计的概念；2.理解并掌握旅游线路的特点；二、教学重点旅游线路产品的特点。
解决策略：举例说明、提问、作业多重强化掌握三、教学难点旅游线路及旅游线路设计的概念。
解决策略：理论讲解与举例相结合、作业多重强化掌握四、教学过程设计（一）导入新课从旅游业发展的新形势导出本门课程的重要性。
教学方法：引导。
教学手段：板书。
时间安排：5min。
（二）旅游线路设计概念1.旅游线路（提出问题，指导学生阅读并回答，老师补充讲解归纳总结）a.从旅游规划学的角度使游人能够以最短的时间获得最大的观赏效果，开展特色旅游活动b.从旅行社产品设计的角度以旅游点或旅游城市为节点，以交通路线为线索，为旅游者设计、串联或组合c.从旅游市场学的角度根据市场需求，结合旅游资源和接待能力为旅游者设计d.从旅行社产品产出的角度旅行社生产的包价旅游产品，旅行社最核心的产品旅游线路是指旅游服务机构为满足游客度假、休闲需求而将不同的旅游景点、旅游城镇用交通工具科学串联起来的路线，以期用最经济的花费（时间、金钱），满足大容量、求特色的观赏目的，它是旅行社最核心的产品。
2.旅游线路设计（提出问题，指导学生阅读并回答，老师补充讲解归纳总结）旅游线路设计是指旅游经营企业为旅游者旅游活动内容所进行的时间和空间安排；即将旅游过程中的吃住行娱购游等要素有机结合起来并统筹安排，使得旅游者旅游时间最省、旅游费用最少、旅游体验最优。
教学方法：解析、实例引导。
教学手段：PPT。
时间安排：40min。
（三）旅游线路产品特点（提出问题，指导学生阅读并回答，老师结合案例补充讲解归纳总结）1．旅游资源导向性观光旅游中旅游资源是旅游线路的核心要素，旅游线路中所选取景点及其魅力是影响旅游线路市场价值的关键所在。
我国目前国内旅游仍以观光为主。
---旅游业发展问题：较为粗放、潜力巨大2．生命周期差别性旅游线路的生命周期：四个阶段一般说来，旅游资源级别较高的观光型经典旅游线路的生命周期较长，季节性的或以节庆为主要内容旅游线路生命周期短。
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项目一旅游线路设计概述（一）2学时
一、教学目标
1.理解并识记旅游线路及旅游线路设计的概念；
2.理解并掌握旅游线路的特点；
二、教学重点
旅游线路产品的特点。
解决策略：举例说明、提问、作业多重强化掌握
三、教学难点
旅游线路及旅游线路设计的概念。
解决策略：理论讲解与举例相结合、作业多重强化掌握
四、教学过程设计
（一）导入新课
从旅游业发展的新形势导出本门课程的重要性。
教学方法：引导。
教学手段：板书。
时间安排：5min。
（二）旅游线路设计概念
1.旅游线路（提出问题，指导学生阅读并回答，老师补充讲解归纳总结）
a.从旅游规划学的角度
使游人能够以最短的时间获得最大的观赏效果，开展特色旅游活动
以旅游点或旅游城市为节点，以交通路线为线索，为旅游者设计、串联或组合
c.从旅游市场学的角度
根据市场需求，结合旅游资源和接待能力为旅游者设计
d.从旅行社产品产出的角度
旅行社生产的包价旅游产品，旅行社最核心的产品
旅游线路是指旅游服务机构为满足游客度假、休闲需求而将不同的旅游景点、旅游城镇用交通工具科学串联起来的路线，以期用最经济的花费（时间、金钱），满足大容量、求特色的观赏目的，它是旅行社最核心的产品。
2.旅游线路设计（提出问题，指导学生阅读并回答，老师补充讲解归纳总结）
旅游线路设计是指旅游经营企业为旅游者旅游活动容所进行的时间和空间安排；即将旅游过程中的吃住行娱购游等要素有机结合起来并统筹安排，使得旅游者旅游时间最省、旅游费用最少、旅游体验最优。
教学方法：解析、实例引导。
教学手段：PPT。
时间安排：40min。
（三）旅游线路产品特点（提出问题，指导学生阅读并回答，老师结合案例补充讲解归纳总结）
1．旅游资源导向性
观光旅游中旅游资源是旅游线路的核心要素，旅游线路中所选取景点及其魅力是影响旅游线路市场价值的关键所在。
我国目前国旅游仍以观光为主。
---旅游业发展问题：较为粗放、潜力巨大
旅游线路的生命周期：四个阶段
一般说来，旅游资源级别较高的观光型经典旅游线路的生命周期较长，季节性的或以节庆为主要容旅游线路生命周期短。
3．线路构成复杂性
旅游者的多方面需求---旅游活动的综合性---旅游线路组成容和属性的综合性即旅游线路组成方式的复杂性
---旅游业发展问题：偷工减料或偷梁换柱
零利润和负利润现象
4．旅游活动时空性
（1）旅游者活动的时间性：旅游资源的时间变化和旅游者闲暇时间的变化。
（2）旅游者活动的空间性：旅游资源的地域性和不可移动性，旅游者空间位置的变化。
（3）旅游线路的吸引力与空间位置有正负相关两种关系。
---旅游业发展问题：旅游旺季的乱象
5．旅游服务附加性
旅游服务的低附加值
---旅游业发展问题：导游正当收入低下
中、高级导游稀缺
6．线路经营波动性
（1）线路经营易受不可抗力的影响
（2）线路经营易受政治因素的影响
（3）同类旅游产品可以互相替代
教学方法：解析、实例引导。
教学手段：PPT。
时间安排：40min。
（四）总结归纳
1．旅游线路的概念
2．旅游线路设计的概念
3．旅游线路产品的特点
教学方法：提问、引导。
教学手段：板书、PPT。
时间安排：5min。
五、参考资料
《旅游线路规划与设计》胡华主编旅游教育出版。
《旅游线路设计》启跃主编交大出版。
六、教学效果及改进思路
2015.3.3,12节,星期二,C302
项目一旅游线路设计概述（二）2学时
一、教学目标
1.理解旅游线路设计的意义；
2.理解并掌握旅游线路设计的基本理论及指导思想
3.熟悉我国旅游线路设计工作中存在的问题，掌握我国旅游线路设计的发展对策。
二、教学重点
旅游线路设计的基本理论及指导思想；我国旅游线路设计的发展对策。
解决策略：举例说明、提问、指导课后阅读多重强化掌握
三、教学难点
旅游线路设计的意义，旅游线路设计的指导思想。
解决策略：理论讲解与举例相结合
四、教学过程设计
（一）复习旧课导入新课
复习提问旅游线路的概念、特点，导出旅游线路设计。
教学方法：提问，引导。
教学手段：板书。
时间安排：5min。
（二）旅游线路设计的意义（提出问题，指导学生阅读并回答，老师结合案例补充讲解归纳总结）
1.旅游线路设计与旅游者
科学合理的旅游线路可以节省旅游费用、节省旅游时间、优化旅游体验
---最大限度地满足旅游者多样化的需求
2.旅游线路设计与旅行社
---是保证旅行社市场占有率的途径
---是提高旅行社整体效益的手段
---是构建全新旅行社分工体系的要求
3.旅游线路设计与旅游业
---统筹区域旅游业的发展
旅游线路统筹的具体容：一三三三
（1）一个核心即以资源为基础打造一个主题
（2）三个主体即区域旅游的三个主要的实施者和参与者—-政府、企业、居民（3）三个板块即区域旅游发展的围---旅游景区、旅游城镇、旅游通道
（4）三个层面即区域旅游发展的容---旅游形象、旅游容、旅游功能
教学方法：解析、实例引导。
教学手段：PPT。
时间安排：40min。
（三）旅游线路设计的理论基础
1．基本理论（提出问题，指导学生阅读并回答，老师补充讲解归纳总结）（1）科学发展观
—以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展
（2）系统理论
--整体性、层次性、相关性
---消费者行为理论、核心--边缘理论
2．指导思想（提出问题，指导学生阅读并结合生活实践回答，老师补充讲解归纳总结）
（1）创新意识
—观念创新、策划创新、表现创新
（2）依托城市
（3）区域协作
---大环线思想，缩短旅途时间，增加游览时间
（4）美学思想
---满足旅游者审美需求
（5）生态观念
---发展生态旅游
3．研究述评（提出问题，指导学生阅读并回答，老师补充讲解归纳总结，结合论文的要求来分析论点的提出和论证）
（1）线路设计工作存在的问题：旅游产品设计过于单一、旅游产品设计层次低、旅游线路设计流程不规、旅游线路设计重点需调整、旅游线路缺乏特色、品牌意识淡漠、不以游客为中心
（2）线路设计流程中西比较
a.西方旅游线路设计流程
四个阶段：市场调研、产品计划、谈判定价、宣传手册
b.我国旅游线路设计流程
三种方式：
（b）创意阶段-选择阶段-产品研制阶段-产品试销阶段
（c）设计方案的拟定与选择-试产与试销-投入市场-检查与评价
（3）我国旅游线路设计对策
a.重视旅游产品开发
b.注重旅游市场调研
c.建设品牌旅游线路
d.开发深度旅游线路
e.重视旅游线路中人文精神的体现
f.重视旅游线路专利权的归属
g.加快配套设施的建设
h.改善旅游产品结构
教学方法：理论解析、实例引导。
教学手段：PPT。
时间安排：40min。
（四）总结归纳
1．旅游线路设计的意义
2．旅游线路设计的指导思想
3．旅游线路设计的原则
4．我国旅游线路设计工作存在的问题及发展对策
5．布置作业：一、名词解释—旅游线路，旅游线路设计；二、简答题—旅游线路产品有什么特点？
教学方法：提问、引导。
时间安排：5min。
五、参考资料
《旅游线路规划与设计》胡华主编旅游教育出版。
《旅游线路设计》启跃主编交大出版。
六、教学效果及改进思路
2015.3.4,12节,星期三,C302。