7的分解组成及应用讲解学习
幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》及教学反思（共）《大班数学教案《7的组成和分解》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《7的组成和分解》含反思！活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的7的分解式)、7个卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、每人7个小批每个苹果卡片、铅笔、橡皮、1—6数字卡若干活动过程(一)、导入1、师：秋天来了，树上的平果熟了，树妈妈要把苹果送给两只小猴子。
出示挂图、苹果树、7个苹果问：树妈妈要把它送给小猴子，怎样分呢?2、出示大挂图引出“7的分解组成”师：把苹果分到小猴家里，一共有几各苹果(和幼儿一同点数共7只)出示“7的数字卡。
师：7个苹果怎样分，树妈妈犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说(二)、基本部分1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2.请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思大班教案《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思考，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园大班《7的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点 :让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
幼儿园大班数学教案：掌握7的分解与组成
幼儿园大班数学教案：掌握7的分解与组成一、教学目标1.认识数字7，并掌握数字7的大小、形态和规律；2.理解数字7的分解和组成，培养幼儿的数学思维和数学能力；3.通过实际活动和游戏练习，掌握数字7的分解和组成。
二、教学内容1.认识数字7a.师傅先放一张数字7的图片，让孩子们看看数字7长得什么样？b.师傅再拿出手指，依次数到7，让孩子们跟着说出7这个数字。
c.师傅可以让孩子们举出生活中7的例子，如七彩虹、七仙女、七夕节等等。
2.学习数字7的分解与组成a.分解数字7师傅可以用图形展示等方式，让孩子们学会将数字7分解，例如将7分解成5+2、4+3等等。
b.组成数字7师傅可以用图形展示、操作游戏等方式，让孩子们学会将小数字组成数字7，例如2+5、3+4等等。
三、教学方法1.图形展示教学法：通过数字图形展示，让孩子们直观感受数字7的形状和大小。
2.操作游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子们动手操作，体验数字7的分解和组成。
3.语言讲解教学法：通过语言的方式，让孩子们理解数字7的概念和规律。
四、教学过程1.师傅出示数字7的图片，让孩子们看看数字7长得什么样？2.师傅拿出手指，依次数到7，让孩子们跟着说出7这个数字。
3.师傅可以让孩子们举出生活中7的例子，如七彩虹、七仙女、七夕节等等。
4.师傅用图形展示方式，让孩子们学会将数字7分解，例如将7分解成5+2、4+3等等。
5.师傅用操作游戏方式，让孩子们体验数字7的分解和组成，例如利用数字卡片进行数字组合等等。
6.师傅用语言讲解，让孩子们理解数字7的概念和规律。
7.师傅和小朋友们一起讨论，总结数字7的分解和组成方法，让孩子们更好地理解数字7。
五、教学评价通过本节课的教学，让孩子们学会了数字7的分解和组成方法。
同时，孩子们从生活中的例子和图形展示中，形成了对数字7的初步认识。
通过操作游戏方式，让孩子们在玩中学，更加轻松愉悦地掌握数字7的分解和组成方法。
最终，通过与师傅的讨论总结，孩子们掌握了数字7的分解和组成方法，并培养了幼儿的数学思维和数学能力。
7的分解组成及应用 ppt课件
6-3
ppt课件
作业 3+2= 6-1= 5-2= 4-1= 里填上“> ”、 6-4 3
想一想，算一算，在 “ < ”、“ =”。 6-2 3 3+1 4
3+3
2+1
6-4
6-3
6-1
6-5
ppt课件
16
试一试
1+ 5 =6 6 -4=2 6 -1=5 5 +1=6 6- 3 =3 6- 6 =0 6 -2=4 6 -5=1 4 +2=6 5+ 1 =6 4+ 2 =6 3 +3=6
ppt课件
17
作业
计算 3+3= 6-4=
1+4= 6-5= 6-1= 2+4= 3+2= 4-1=
ppt课件
18
作业
1+ 5 =6 6 -4=2 5 +1=6 6- 3 =3 6- 6 =0 6 -5=1 4 +2=6 5+ 1 =6 3 +3=6
ppt课件
19
作业2
+4 =5 -1=2 5=2 53=1 =0 -1=3 +3=5 2+ =3 3- =2
7的分解和组成
ppt课件
1
数一数:有几只公鸡？
ppt课件
2
ppt课件
3
7的分解
7
1 7
7 6
2 7 3 5 3
7
4 7
4
5
ppt课件
2
6
1
4
7
3
4
3 1
5
1
大班教案《7的分解组成》
大班教案《7的分解组成》一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》教材第3册第7单元“认识数字7”的章节内容，详细探讨数字7的分解组成。
通过实践操作，让学生掌握7可以分解为哪些数字组合，理解其内在的数学规律。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握数字7的分解组成，能准确表达出7可以由哪两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生的逻辑思维和数学推理能力。
3. 情感目标：提高学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字7的分解组成规律，能灵活运用到实际操作中。
教学重点：熟练掌握数字7的分解组成，培养学生的动手操作能力和逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅数字乐园的画面，引导学生观察画面中的数字7，并提问：“谁能告诉我，数字7可以由哪些数字组合而成呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片，演示7的分解组成，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
同时，引导学生观察分解后的数字组合，探讨其中的规律。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作数字卡片，完成数字7的分解组成练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论数字7的分解组成规律，并选派代表进行汇报。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个“数字7找朋友”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调数字7的分解组成规律。
六、板书设计1. 数字7的分解组成7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+12. 数字7的分解组成规律七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第3题，将数字7分解成两个数字的组合。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解组成掌握程度较好，但在部分学生的操作过程中，仍存在分解不准确的现象，需要在课后加强个别辅导。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 使幼儿能够理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 7的分解：将数字7拆分成两个或多个数字的组合。
2. 7的组成：将两个或多个数字组合成数字7。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片、拼图、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事、游戏等方式引入7的分解与组成的概念。
2. 讲解：用教具展示7的分解与组成，讲解其原理和方法。
3. 操作：让孩子们亲自动手操作教具，进行7的分解与组成的实践。
4. 练习：设计一些练习题，让孩子们独立完成，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答孩子们的问题。
五、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和操作能力。
2. 收集孩子们完成的练习题，评估他们的掌握程度。
3. 听取孩子们的反馈，了解他们的学习兴趣和困惑。
六、教学活动：1. 活动名称：拼图游戏2. 活动目的：通过拼图游戏，让孩子们加深对7的分解与组成的理解。
3. 活动过程：a. 老师展示一幅包含7个图形的拼图。
b. 孩子们分组进行拼图，尝试用不同的组合方式得到7个图形的拼图。
c. 分享各组的拼图组合，讨论哪种组合最巧妙。
七、家庭作业：1. 作业名称：7的分解与组成练习2. 作业目的：巩固孩子们对7的分解与组成的掌握。
3. 作业内容：a. 设计一些关于7的分解与组成的练习题，让孩子们在家完成。
b. 家长签字确认，加强家校互动。
八、教学拓展：1. 拓展内容：8的分解与组成2. 拓展目的：培养孩子们对数学的兴趣，逐步扩展他们的知识面。
3. 拓展过程：a. 讲解8的分解与组成的概念。
b. 让孩子们动手操作，实践8的分解与组成。
c. 总结8的分解与组成，回答孩子们的问题。
九、教学活动：1. 活动名称：数学故事分享2. 活动目的：通过数学故事，激发孩子们对7的分解与组成的兴趣。
7的分解与组成的教案 数学教案7的分解与组成
7的分解与组成的教案数学教案7的分解与组成教案主题：7的分解与组成教学年级：小学一年级教学目标：1.了解数字7的分解形式，并掌握数字7的分解规律。
2.学会将数字7组成各种形式，培养灵活的思维能力。
教学重点：1.数字7能够分解成几个数之和。
2.运用数字7组成各种形式。
教学准备：1.数字7的卡片或手写数字7的卡片。
2.数字拼图。
教学过程：Step 1 引入新知1.教师出示数字7的卡片或手写数字7的卡片，并向学生介绍这个数字。
2.教师可问学生数字7有几个单元，如何读这个数。
3.以生活中的例子（如七天一周、七巧板等）向学生展示数字7的应用。
Step 2 分解数字71.教师将数字7的卡片拆分为两个不同的数字卡片（如4和3），并问学生这两个数字加起来等于几。
2.继续利用数字拼图或其他教具，将数字7的卡片拆分为3个数字卡片（如2、2和3），并问学生这三个数字加起来等于几。
3.教师引导学生观察，并总结数字7能被分解为两个数之和有哪些可能，数字7能被分解为三个数之和有哪些可能。
Step 3 组成数字71.教师出示一些数字卡片（如1、2、3、4、5、6），要求学生使用这些数字卡片组成数字7。
2.教师可以先给学生一些提示，如使用2和5组成7、使用3、3和1组成7等。
3.鼓励学生尝试多种组合，并展示他们的组合方法。
4.教师引导学生思考，是否有其他组合方式。
Step 4 拓展应用1.教师出示一些数字卡片，要求学生使用这些数字卡片组成其他的数字，如8、9等。
2.教师引导学生尝试组成更多的数字，并让学生互查结果。
3.教师总结分解和组成数字的方法，并引导学生总结规律。
Step 5 巩固练习1.教师给学生分发练习册，让学生完成相关练习题。
2.教师巡视学生练习情况，并对学生的错误或困惑进行指导。
3.教师进行总结性评价，对学生的学习情况进行反馈。
教学延伸：1.教师可以设计一些扩展活动，如组成其他两位数的数字、分解其他两位数的数字等，以进一步培养学生的数字分解和组成能力。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案：数字探究和思考
教学目标：1.学生能够理解数字7的概念，并学会将7进行分类和分解。
2.学生能够用已掌握的数字知识，探究数字7的规律，并能用其帮助解决问题。
3.培养学生的思考能力和团队合作能力，能在小组内交流并学会借鉴他人的思路。
一、课前教学准备1.准备教案所需的PPT和教具，并打印出有关数学练习题以辅助课堂学习。
2.了解学生之前数学学习的基本情况，以有针对性地进行教学。
3.颁发组别分组表，进行小组教学活动。
二、教学过程Step1: 数字7的概念1.让学生们参照PPT中的图片，引导学生们学习数字7的概念和方法，教学如下：（1）数字7是一个唯一的数字，它与别的数字不同。
（2）数字7的写法是一个数字“7”；数字7的阿拉伯数字写法是7。
（3）数字7由一条竖线和一条弯曲的线构成。
（4）数字7是数字1至10的一个数字，它属于奇数。
2.让学生们自己搜寻自己周围有哪些数和事物与数字7有关，可以画图或写在小黑板上。
Step2：数字7的分解与组成1.让学生们自行思考如何将数字7分解，可以通过与他人讨论、观察数字形状、拆解数字等思路。
2.学生们自行探寻7的组成，如：2+5=7；3+4=7；6+1=7等。
Step3：7的探究与思考1.让学生们就“7”这个数字进行探究，探究数字7与其他数字之间的关系。
2.学生们需要组成小组，交流他们探究的结果，并让每组汇报他们探究的结果以及他们的思考方法。
Step4：综合性练习教师根据学生之前所学的知识点，准备较为综合性的练习题，供学生进行练习。
1.预留一定时间，让学生们自己独立思考并解决问题。
2.学生们可以将练习题分给各小组分头解决，在小组内探讨和答题，增强团队合作意识。
Step5: 课堂总结通过教学，学生们通过自己的思考与团队内外的讨论、交流，借鉴他人的思路，学习了将数字7进行分解与组成，以及深入探究数字7的规律和特点，提高了他们的自学、思考能力和团队合作能力，同时还能让学生在互动中温故知新、关注日常生活中的数字和数字的运用，展示数字与生活息息相关的场景，提高了他们的数学素养。
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小 比大 多几颗 ？大 比小 少几颗 ？
4- 1 = 3
4- 1 = 3
作业 列算式计算
我有3 个
我有2个
1、一共有多少个？
2、男孩比女孩多几个？
3、女孩比男孩少几个？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
4 +2=6 5+ 1 =6 3 +3=6
+4 =5 -1=2 5- =2
作业2
5- =1 3- =0
-1=3
+3=5 2+ =3 3- =2
看图列算式 2+ 3 = 5 5- 3 = 2 2+ 2 = 4
4- 1 = 3
作业
？
有几颗大 ，有几颗小 ， 一共有几颗 ？
1+ 4 = 5
有几颗小 ，有几颗大 ，
试一试
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -2=4 6 -5=1
4 +2=6 5+ 1 =6 4+ 2 =6 3 +3=6
作业
计算 3+3= 6-4=
1+4= 6-5=
6-1= 3+2= 2+4= 4-1=
1+ 5 =6 6 -4=2 5 +1=6
作业
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -5=1
里填上“> ”、 6-3 3
3+3 2+3 6-2 6-3 6-4 6-5
作业 3+2=
6-1= 5-2= 4-1=
想一想，算一算，在 里填上“> ”、 “ < ”、“ =”。 6-2 3 3+1 4 6-4 3
3+3 2+1 6-4 6-3 6-1 6-5
1+ 5 =6 6 -4=2 6 -1=5 5
7的组成及加减法
图示
算式
7
25
试一试， 你可以吗？
2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2
用2、4、6三个数写出四个算式。
7的组成及加减法
图示
算式
7 34
3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
田字格里的写法
试一试
4+1=
2+4=
6-1=
动脑筋
想一想，算一算，在 “ < ”、“ =”。 6-1 3 3+2 4
7的分解组成及应用
7的分解
7
7
1
62
5
7 34
7 43
7
7
5 26 1
3
7
4
1
5
4
4 62
3 14
2
5
3
6
42
3
1
2
4
13
5
32
7
6
2
5
4
1
5
5
2
2
4
1
3
2
1
4
3
2
5
7
7
1
6
6
7
3
4
7
1 7
3 7
4
5
6 1
4 6
2
2
7 5
5 6
1
7的组成及加减法
图示
算式
7
16
试一试， 你可以吗？
1+6=7 6+1=7 7-1=6 7-6=1