7的分解与组成
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
大班数学教案：7的组成与分解
大班数学教案：7的组成与分解一、教学目标1.让幼儿理解和掌握数字7的组成与分解。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成与分解。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字7的组成与分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字7。
（2）教师与幼儿一起唱数1-7，熟悉数字7。
2.教学数字7的组成（1）教师展示小棒，引导幼儿观察并说出小棒的数目。
（2）教师将小棒分成7根，引导幼儿说出分成了几份，分别是几根。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的组成方法。
3.教学数字7的分解（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
（2）教师将图片中的物品分成7个，引导幼儿说出分成了几份，分别是几件。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的分解方法。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字7接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固7的组成与分解。
（2）教师出示数字卡片，幼儿根据卡片上的数字进行组合或分解。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字7的组成与分解。
（2）教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起用小棒或物品进行数字7的组成与分解游戏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体操作，让幼儿理解7可以由不同的两个数组成，如1+6=7，2+5=7，3+4=7。
（2）通过游戏和练习，使幼儿能够自主进行7的分解，如7=1+6，7=2+5，7=3+4。
2.教学难点补充：（1）引导幼儿理解组成和分解的概念，并能够将概念应用到实际问题中。
（2）帮助幼儿建立数学思维模式，即遇到问题能够自主寻找解决方案。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，我们今天来学习一个特别的数字，你们猜一猜是哪一个数字呢？幼儿：是不是数字7？教师：对了，就是数字7！我们一起来数数，看看7藏在哪些地方。
幼儿园大班精品教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班精品教案《7分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》，详细内容是7分解与组成。
通过引导幼儿探索7可以由哪两个数组成，以及7可以分解成哪两个数和，让幼儿深入理解数字7概念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字7分解与组成，能熟练地将7分解为两个数和。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿对数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解7分解与组成，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊捡果子故事，让幼儿帮助小熊将7个果子分成两堆，引导幼儿思考如何分配。
2. 例题讲解（15分钟）（1）用数字卡片展示7，让幼儿观察并思考7可以由哪两个数组成。
（2）教师示范7分解，如7=3+4，7=2+5等，并解释分解含义。
（3）邀请幼儿上台演示分解过程，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试分解7，并在白板上展示。
（2）分组讨论，每组派代表分享分解结果，其他组员补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 巩固环节（10分钟）（1）PPT展示不同组合7，让幼儿快速说出分解结果。
（2）进行“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固7分解与组成。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上数字7，右边分别列出分解结果，如7=3+4、7=2+5等。
2. 用不同颜色笔标注分解出两个数字，使板书更加直观。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一幅数字7分解画，要求至少包含3种分解方式。
2. 答案：7=3+4、7=2+5、7=1+6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿掌握7分解与组成。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 使幼儿能够理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 7的分解：将数字7拆分成两个或多个数字的组合。
2. 7的组成：将两个或多个数字组合成数字7。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片、拼图、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事、游戏等方式引入7的分解与组成的概念。
2. 讲解：用教具展示7的分解与组成，讲解其原理和方法。
3. 操作：让孩子们亲自动手操作教具，进行7的分解与组成的实践。
4. 练习：设计一些练习题，让孩子们独立完成，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答孩子们的问题。
五、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和操作能力。
2. 收集孩子们完成的练习题，评估他们的掌握程度。
3. 听取孩子们的反馈，了解他们的学习兴趣和困惑。
六、教学活动：1. 活动名称：拼图游戏2. 活动目的：通过拼图游戏，让孩子们加深对7的分解与组成的理解。
3. 活动过程：a. 老师展示一幅包含7个图形的拼图。
b. 孩子们分组进行拼图，尝试用不同的组合方式得到7个图形的拼图。
c. 分享各组的拼图组合，讨论哪种组合最巧妙。
七、家庭作业：1. 作业名称：7的分解与组成练习2. 作业目的：巩固孩子们对7的分解与组成的掌握。
3. 作业内容：a. 设计一些关于7的分解与组成的练习题，让孩子们在家完成。
b. 家长签字确认，加强家校互动。
八、教学拓展：1. 拓展内容：8的分解与组成2. 拓展目的：培养孩子们对数学的兴趣，逐步扩展他们的知识面。
3. 拓展过程：a. 讲解8的分解与组成的概念。
b. 让孩子们动手操作，实践8的分解与组成。
c. 总结8的分解与组成，回答孩子们的问题。
九、教学活动：1. 活动名称：数学故事分享2. 活动目的：通过数学故事，激发孩子们对7的分解与组成的兴趣。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
7的分解组成
数的组成：了解数的组成，掌 握数的分解方法
数的比较：通过比较大小，理 解数的概念
数的运算：利用数的分解进行 加减乘除运算
数的应用：在实际生活中应用 数的分解组成解决问题
数学教育：7的分 解组成是数学教育 中的重要内容，有 助于培养学生的数 学思维和解决问题 的能力
计算机科学：7的 分解组成在计算机 科学中也有广泛应 用，如加密算法、 数据压缩等领域
化学：在化学中，7的分解组成被广泛应用于化学反应、分子结构等领域，对于理解化学现象、 发现新物质有着重要的作用。
计算速度：7的分解组成可以快速 计算出结果
加密解密：7的分解组成在加密解 密中具有重要作用
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算法优化：通过优化7的分解组成， 可以优化计算机算法
编程语言：7的分解组成在编程语 言中具有基础性作用
,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 分 解 方 法 03 组 成 结 构 04 分 解 应 用 05 组 成 应 用 06 分 解 与 组 成 的 关 联 性
定义：将数字7逐 一拆分成若干个 不同的数字之和
举例： 7=1+1+1+1+1 +1+1
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组成是分解的延伸：通过组成， 可以理解数字的分解和组合
分解与组成在数学中的应用：通 过了解数字的分解和组成，可以 更好地理解和掌握数学中的其他 概念和算法
分解是组成的基础：通过分解，可以了解一个数的组成元素和结构 组成是分解的延伸：通过组成，可以了解一个数的分解结果和来源 分解与组成相互依存：一个数的分解和组成是相互关联的，一个数的分解结果可以组成多个数 分解与组成的应用：在数学、计算机科学等领域中，分解和组成有着广泛的应用
7的分解与组成的教案 数学教案7的分解与组成
7的分解与组成的教案数学教案7的分解与组成教案主题：7的分解与组成教学年级：小学一年级教学目标：1.了解数字7的分解形式，并掌握数字7的分解规律。
2.学会将数字7组成各种形式，培养灵活的思维能力。
教学重点：1.数字7能够分解成几个数之和。
2.运用数字7组成各种形式。
教学准备：1.数字7的卡片或手写数字7的卡片。
2.数字拼图。
教学过程：Step 1 引入新知1.教师出示数字7的卡片或手写数字7的卡片，并向学生介绍这个数字。
2.教师可问学生数字7有几个单元，如何读这个数。
3.以生活中的例子（如七天一周、七巧板等）向学生展示数字7的应用。
Step 2 分解数字71.教师将数字7的卡片拆分为两个不同的数字卡片（如4和3），并问学生这两个数字加起来等于几。
2.继续利用数字拼图或其他教具，将数字7的卡片拆分为3个数字卡片（如2、2和3），并问学生这三个数字加起来等于几。
3.教师引导学生观察，并总结数字7能被分解为两个数之和有哪些可能，数字7能被分解为三个数之和有哪些可能。
Step 3 组成数字71.教师出示一些数字卡片（如1、2、3、4、5、6），要求学生使用这些数字卡片组成数字7。
2.教师可以先给学生一些提示，如使用2和5组成7、使用3、3和1组成7等。
3.鼓励学生尝试多种组合，并展示他们的组合方法。
4.教师引导学生思考，是否有其他组合方式。
Step 4 拓展应用1.教师出示一些数字卡片，要求学生使用这些数字卡片组成其他的数字，如8、9等。
2.教师引导学生尝试组成更多的数字，并让学生互查结果。
3.教师总结分解和组成数字的方法，并引导学生总结规律。
Step 5 巩固练习1.教师给学生分发练习册，让学生完成相关练习题。
2.教师巡视学生练习情况，并对学生的错误或困惑进行指导。
3.教师进行总结性评价，对学生的学习情况进行反馈。
教学延伸：1.教师可以设计一些扩展活动，如组成其他两位数的数字、分解其他两位数的数字等，以进一步培养学生的数字分解和组成能力。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案：数字探究和思考
教学目标：1.学生能够理解数字7的概念，并学会将7进行分类和分解。
2.学生能够用已掌握的数字知识，探究数字7的规律，并能用其帮助解决问题。
3.培养学生的思考能力和团队合作能力，能在小组内交流并学会借鉴他人的思路。
一、课前教学准备1.准备教案所需的PPT和教具，并打印出有关数学练习题以辅助课堂学习。
2.了解学生之前数学学习的基本情况，以有针对性地进行教学。
3.颁发组别分组表，进行小组教学活动。
二、教学过程Step1: 数字7的概念1.让学生们参照PPT中的图片，引导学生们学习数字7的概念和方法，教学如下：（1）数字7是一个唯一的数字，它与别的数字不同。
（2）数字7的写法是一个数字“7”；数字7的阿拉伯数字写法是7。
（3）数字7由一条竖线和一条弯曲的线构成。
（4）数字7是数字1至10的一个数字，它属于奇数。
2.让学生们自己搜寻自己周围有哪些数和事物与数字7有关，可以画图或写在小黑板上。
Step2：数字7的分解与组成1.让学生们自行思考如何将数字7分解，可以通过与他人讨论、观察数字形状、拆解数字等思路。
2.学生们自行探寻7的组成，如：2+5=7；3+4=7；6+1=7等。
Step3：7的探究与思考1.让学生们就“7”这个数字进行探究，探究数字7与其他数字之间的关系。
2.学生们需要组成小组，交流他们探究的结果，并让每组汇报他们探究的结果以及他们的思考方法。
Step4：综合性练习教师根据学生之前所学的知识点，准备较为综合性的练习题，供学生进行练习。
1.预留一定时间，让学生们自己独立思考并解决问题。
2.学生们可以将练习题分给各小组分头解决，在小组内探讨和答题，增强团队合作意识。
Step5: 课堂总结通过教学，学生们通过自己的思考与团队内外的讨论、交流，借鉴他人的思路，学习了将数字7进行分解与组成，以及深入探究数字7的规律和特点，提高了他们的自学、思考能力和团队合作能力，同时还能让学生在互动中温故知新、关注日常生活中的数字和数字的运用，展示数字与生活息息相关的场景，提高了他们的数学素养。
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秋记与你分享
静思笃行 持中秉正
一、
教学对象分析
思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣； 幼儿在学习中随意性非常明显 ； 在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验； 幼儿对于游戏兴趣很高，游戏方法已有所掌握； 幼儿能根据提示仿、编动作，并乐于表达； 幼儿有良好的小组合作进行探究的学习习惯； 幼儿已初步掌握了数字分解组成的方法。 责任 自强 奉献
2
学习按序分合和 记录“分合式”
3
培养幼儿的观察、 分析及动手操作 能力
4
培养幼儿探究、 合作的学习意识 和能力。
责任 自强 奉献
四
教学重点和难点
探索、学习7分成两份的 6种分法。
按序分合和记录“分合 式”。
责任 自强 奉献
五
教学方法；
新课教学通过让学生分一分，合一合，说一说等活动使每个幼儿都参 与到知识形成的过程中，让幼儿在充分感知的基础上，抽象出数字组合的 规律。 教学7的分解组成时，通过小组合作学习和游戏等方式让幼儿在开放 式的学习氛围中全体参与主动探究，亲身体验，合作交流，从而找到7的 分解组成的规律，实现不同的幼儿在数学上得到不同的发展这一理念。 另外，在教学讲评设计中，结合幼儿自身特点由易到难，层层深入。 让幼儿在游戏的过程中轻松愉快的掌握知识，形成技能，发展思维，培养 数学意识。
责任 自强 奉献
六、板书设计；
7 ∧ 1 6 2 5 3 4
4 3
5 2 6 1
责任 自强 奉献
七
教学过程设计。
（一）复习导入，引起幼儿的兴趣；（2分钟） 教师与幼儿玩 ‘开火车’的游戏，复习6以内数的组合与分解。 （二）小组活动，探索7的分解方法；（5分钟） 将幼儿按组进行‘填补数’‘三角形上色’‘分隔星图’等活动 ，要求幼儿只在自己的组活动，不换组。 （三）活动评价（18分钟） 1、教师和幼儿一起对三组活动的操作材料，进行检查，看看做得 是否正确，确定探究的结果：7分成两份的几种方法。 2、引导讨论‘在这三种活动中谁分得最好’，教师小结有序型分 合式最好，它能做到一组都不漏，而且很清楚。 3教师邀请小朋友上来修改把另外两组活动变得和填补数的那组一 样有序，同时教师将7分合式写在黑板的一边。 4、教师点评小朋友将无序分解的操作材料修改有序分合式后的活 动展示顺序是否正确。 5、教师：“请小朋友把分合式读一遍，记住以后我们都要这样有 序地分合和记录。”
责任 自强 奉献
责任 自强 奉献
二
教学内容分析
本节课是在学生学习了6的分解组成的基础上进行教学的。
教师创设一个自主探究合作交流的时空，使幼儿动脑“做数学”， 用观察、操作、验证、游戏等手段收集材料，获得情感体验，并作 出分析、归纳的过程，亲身经历对数字分解组成的“再创造”， “再发现”。
责任 自强 奉献
三
教学目标
1Байду номын сангаас
探索、学习7的 组成