7的分解组成 大班数学ppt
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，详细内容为7的组成与分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握7可以由哪两个数字组成，以及如何将一个数字7分解成两个数字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握7的组成，能准确地找出两个数字组合成7的方式。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：7的分解与组成的方法。
重点：让幼儿熟练掌握7的组成与分解，并能应用于实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、水果卡片、磁性白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用数字卡片、水果卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性白板上的7个水果卡片，引导幼儿观察：“同学们，今天我们教室里来了7个水果宝宝，它们分别是苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、菠萝和樱桃。
你们知道7可以由哪两个数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片16，引导幼儿找出能与数字卡片7组合的数字。
（2）教师通过磁性白板演示7的分解，如7=3+4、7=5+2等。
（3）教师讲解分解的规律，让幼儿了解7可以由两个数字组成，且这两个数字的和为7。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用数字卡片和水果卡片，让幼儿进行7的组成与分解的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的练习成果，对正确答案给予表扬，对错误答案给予指导和纠正。
六、板书设计1. 7的组成：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+12. 7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1七、作业设计1. 作业题目：（1）找出7的所有组成方式。
（2）将7分解成两个数字，并写出算式。
2. 答案：（1）7的组成方式：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1（2）7的分解算式：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过磁性白板和实物卡片的形式，让幼儿直观地理解7的组成与分解。
幼儿园大班数学教案《7的分解组成》含反思
幼儿园大班数学教案《7的分解组成》含反思教学目标1.通过本课的学习，让学生掌握数字7的分解组成；2.培养学生应用数学基本思想的能力；3.提高学生观察和感知的能力。
教学内容课前预热在课堂板书上写下数字7，准备一些数字卡片，每张卡片上写有数字1-6，让学生尝试组成数字7。
学习内容1.数字7的认识：数码7的读法、写法以及在日常生活中的应用；2.以实例的方式介绍数字7的分解组成，如将7个小球分为2+5，3+4，1+6等。
练习内容1.通过数学游戏、故事等形式深化数学概念；2.分组小游戏：将学生分为两个小组，各自进行数字7的分解组成练习，以用时最短时间决定胜负。
教学重难点教学重点数字7的分解组成，通过故事和实物来加深学生印象。
教学难点对于数学知识储备较少的学生，需要进行反复讲解和深入浅出的演示。
教学方法在讲解分解组成的基础上，利用幼儿园提供的实物，让学生在亲身操作中体会数学知识的基本思想。
教学步骤1. 上课预热在板书上写下数字7，并准备数字卡片，让学生尝试使用1-6的数字卡片组成数字7。
2. 学习内容通过故事、实物等形式介绍数字7的分解组成，将数字7分成若干组，举例说明如何进行分解。
3. 练习通过练习巩固数字7的分解组成知识，包括数学游戏和实物分组小游戏等。
4. 反思总结教学结束后，让学生自行批判和反思本次课程。
同时，也需要通过教师的总结性发言，来阐明课程的重点和难点。
教学资源1.数字卡片；2.数字7实物。
教学评估通过课下练习、课堂游戏、课后反思等方式进行评估。
反思此次授课中，对于数字7的分解组成知识的讲解并不够深入，下一次教学中需要更加详细地讲解和演示。
同时，对于学生的基本思想能力的培养，也需要在课程中有所加强。
大班数学7的分解组成
大班数学7的分解组成大班数学7是幼儿园的数学课程之一，旨在帮助学前儿童掌握基础的数学概念和技能。
本文将探讨大班数学7的分解组成，包括对该主题的解释和相关的教学方法。
一、分解组成的概念分解组成是指将一个数拆分成不同数的组合。
对于大班幼儿来说，分解组成通常是从小数字开始，例如从数字1开始拆分。
例如，数字7可以分解为3和4，也可以分解为2和5，这就是分解组成的例子。
通过分解组成的练习，幼儿可以加深对数的理解和数的关系。
二、教学方法1. 教具准备为了帮助幼儿理解分解组成的概念，教师可以准备一些可视化教具，例如数字卡片、计数棒等。
这些教具可以帮助幼儿直观地理解数的组成和分解。
2. 游戏和活动通过游戏和活动的形式，可以使学习过程更加有趣和生动。
（1）分组比赛将幼儿分成若干小组，每个小组拥有一定数量的数字卡片。
教师会说一个数字，比如7，然后小组内的孩子们需要合作将数字卡片拼凑成为7。
比赛结束后，观察哪个小组最快完成任务。
（2）数字拼图将一张数字卡片切成若干块，每块上面有一部分数字。
然后让幼儿拼凑出给定的数字，例如拼凑出数字7。
这个活动可以帮助幼儿学会将数字拆分和组合。
（3）数的故事通过讲故事的方式，引导幼儿进行分解组成的思考。
例如，故事中提到了7个水果，但每个人只能拿2个，请问还有几个水果是没有被拿走的？通过这样的故事情境，幼儿可以自主思考和回答问题，潜移默化地理解分解组成的概念。
3. 数学游戏应用可以利用数学游戏应用，如数字拼图游戏、数字拆解游戏等，在游戏的过程中培养幼儿的分解组成能力。
这些应用通常有动画效果和互动性，能够吸引幼儿的兴趣，并提供自主学习的机会。
三、教学目标通过大班数学7的分解组成教学，可以帮助幼儿达到以下目标：1. 理解分解组成的概念；2. 通过游戏和活动，培养幼儿的数学思维能力；3. 培养幼儿的合作与竞争意识；4. 通过分解组成的练习，提高幼儿的数学计算能力；5. 增强幼儿对数的认知，为将来的数学学习打下基础。
《7的组成》PPT课件大班数学
拓展延伸：探索数字8的组成
01
引导幼儿思考数字8的组成方式
鼓励幼儿运用已有的知识和经验，思考数字8可以由哪些数字组合而成
，并尝试用图形或数字进行表示。
02
组织幼儿进行实践操作
提供相关的操作材料，如积木、数字卡片等，让幼儿亲自动手操作，探
索数字8的不同组合方式。
03
开展游戏和竞赛活动
设计有趣的游戏和竞赛活动，如“数字接龙”、“找朋友”等，让幼儿
在游戏中巩固所学知识，并培养他们的竞争意识和团队合作精神。
THANKS
感谢观看
讲解和练习，如分配物品、计算数量等。
05
数字7在数学中的应用举例
Chapter
数字7在加减法中的应用
加法示例
3 + 4 = 7，通过具体物品或图形展示，帮助幼儿 理解加法的概念。
减法示例
7 - 2 = 5，通过物品或图形的减少，帮助幼儿理 解减法的含义。
加减混合运算
如7 - 3 + 2 = 6，锻炼幼儿的运算能力和思维灵 活性。
《7的组成》是大班数学课程中的一项重要内容，通过学 习和掌握7的组成，可以为幼儿后续学习加减法运算打下 基础。 本课程采用PPT课件辅助教学，以图文并茂的形式呈现教 学内容，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握7的组成，理解7可以 分成哪两个数相加。
能力目标
培养幼儿观察、比较、分 析和归纳的能力，提高幼 儿的数学思维和解决问题 的能力。
增强幼儿的数学兴趣和自信心
通过有趣的游戏和互动环节，激发幼儿对数学的兴趣，并让他们在轻松愉快的氛 围中学习和成长。
学生自我评价报告
大班数学《7的分解与组合》优质教案和
大班数学《7的分解与组合》优质教案和一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主题为“7的分解与组合”。
详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法，运用7的组合进行数学问题解决。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法，运用7的组合进行数学问题解决。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组合方法的灵活运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、磁性黑板、PPT。
学具：学生用数字卡片、水果图片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅水果店图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道图片中有多少个水果吗？”引导学生数一数，得出总数是7。
2. 数字7的认识（5分钟）利用数字卡片，引导学生认识数字7，讲解数字7的写法和含义。
3. 7的分解与组合（10分钟）（1）教师示范：将7个水果图片分成两组，引导学生观察并说出分解方法。
（2）学生操作：学生分组讨论，找出所有可能的分解方法，并在磁性黑板上展示。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用7的分解与组合方法解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固7的分解与组合方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 数字7的认识2. 7的分解与组合方法3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第4页第1、2题。
答案：（1）7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1。
（2）根据分解方法，找出合适的组合方法。
2. 拓展延伸：探究其他数字的分解与组合方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入，激发学生对数字7的兴趣，引导学生主动参与教学活动。
大班数学《7的组成与分解》ppt课件
教学目标与要求
知识目标
掌握7的组成与分解的基本方法，理解数字7的构成 。
能力目标
能够灵活运用7的组成与分解进行数学运算，解决实 际问题。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
导入部分（5分钟）：通过故事或游 戏等方式引入课程主题，激发学生的
用图形表示7的组成
使用圆形、方形等图形来表示7 的不同组成方式。
例如，使用7个圆形，将其分成 两组，并用不同的颜色或形状 加以区分。
通过图形的直观展示，帮助幼 儿更好地理解7的组成。
总结归纳7的组成规律
引导幼儿观察和分析7的不同组 成方式，找出其中的规律。
让幼儿理解7的组成是左右对称 的，即1和6、2和5、3和4等组
将学生分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与 讨论和操作。
任务
给每个小组发放一些道具（如 积木、小球等），让他们用这 些道具来表示7的不同组成方 式。
讨论
小组内成员相互讨论，共同探 索7的组成，并记录每种组成 方式。
展示
每个小组选派一名代表，向全 班展示他们找到的7的组成方 式，并解释其思路。
7位于数轴上，介于6和8之间 ，是一个正整数。
在数轴上，可以通过比较大小 来理解数字之间的关系。
7与其他数字的关系
7与1的关系
7是1的7倍，1是7的因数之一。
7与3的关系
7不是3的倍数，3也不是7的因数。
7与2的关系
7不是2的倍数，但2是7的因数之一（虽然 这个表述在数学上并不准确，因为2并不是 7的因数）。
合方式是相互对应的。
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件(1)
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章第三节《7的组成与分解》。
详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，运用7的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，并能够灵活运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点重点：7的组成与分解方法。
难点：如何运用7的组成与分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT课件。
学具：彩泥、小棒、纸牌等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位学生扮演小熊，手拿7个糖果，请其他学生帮助小熊将糖果分成两份，使得每份糖果数量相同。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT课件，讲解7的组成与分解方法。
（2）引导学生观察图片，找出7可以分解成哪些数字组合。
（3）通过数字卡片，让学生动手操作，验证分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论如何运用7的组成与分解解决实际问题。
（2）小组代表分享讨论成果。
（2）布置拓展任务，让学生课后寻找生活中的7，并尝试进行组成与分解。
六、板书设计1. 数字7的含义2. 7的组成与分解方法3. 运用组成与分解解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的数字7，尝试进行组成与分解，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的特点，关注个体差异，提高学生的数学素养。
3. 结合生活实际，引导学生发现数学的乐趣，培养学生的创新意识。
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思大班教案《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思考，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园大班《7的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点 :让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片，幼儿操作材料。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。