悦纳自己欣赏他人_主题班会 何远哲
“悦纳自己,欣赏他人”主题班会策划

“悦纳自己,欣赏他人”主题班会策划一.活动背景:同学们在大学里见证了武汉由夏至秋再转冬的过程,在这3个月中,同学们互相磨合着互相借鉴着互相忍耐着,但表面的平静终究掩藏不住迭出的问题,悦纳自己欣赏他人是上大学的心里第一课,。
因此我班决定举办一次“悦纳自己,欣赏他人”主题班会。
二.活动名称:机设1201班“悦纳自己,欣赏他人”主题班会三.活动主题:悦纳自己,欣赏他人四.活动目的:1.让同学们正确的给自己定位,不妄自菲薄也不自恃清高;2.正确的对待他人,提高人际交往能力。
五.活动时间:2012年11月15日晚7点六.活动地点:待定七.活动主办方:机设1201班班委会八.活动对象:机设1201班全体同学九.活动内容:(一)前期准备:1.班委会成员开会商议分配各项任务及会议相关事宜(如:确定主持人、主要负责人等);2.由宣传委员及相关人员完成宣传板的制作并进行宣传;3.申请教室;4.通知同学们班会的时间地点。
(二)中期执行:1.相关人员提前入场进行现场布置;2.组织同学入场(让同学们尽量做成一圈);3.主持人开场,班会开始;4.班会进行时:(1)班长发言;(2)心理委员组织抽奖活动(色彩心理学小测试):【过程】1.活动准备:黑箱一个,红黄蓝绿的球各一个,另准备上面写有“参与奖”的白色球若干。
编排顺序不一的色彩心理测试题若干份。
2.活动开始:给参与者每人一份色彩心理测试题让其下去答完。
(3)展示自我:让同学们展示自我的长处(4)开奖:继续(2)的抽奖活动,参与者做完后工作人员评定并告知其结果,再让他们抽取黑箱中的球。
若抽中球的颜色与所测得颜色相同评为一等奖,抽中有颜色的球为二等奖,否则为三等奖,即为参与奖。
【奖品】事先准备好若干气球,间全班同学的学号平分装进去。
一等奖:让其选三个气球,读出里面的学号,学号指定的人要说出自己的优点和他熟悉的班级其他的一个人的优点;二等奖:两个气球;三等奖:一个气球;(5)真心话大冒险:全班参加以击鼓传花的形式选出被惩罚者;(6)对班会做总结,班会结束。
悦纳自己,欣赏他人主题班会

汇报人:XXX 202X-XX-XX
目录
• 自我认知 • 悦纳自己 • 欣赏他人 • 团队合作与人际关系 • 实践与应用
01
自我认知
认识自己的优点
总结词
了解自己的长处和优势,增强自信心。
详细描述
通过自我反思和他人反馈,认识自己在性格、能力、兴趣等方面的优点,例如 诚实、勤奋、创新等。这些优点是个人成长和发展的基础,有助于增强自信心 和自我认同感。
构的帮助。
05
实践与应用
在生活中实践悦纳与欣赏
自我接纳
接受自己的优点和不足, 不因缺点而自卑,珍惜自 己的独特性。
欣赏他人
尊重并赞美他人的优点, 不以自己的标准去评价他 人,培养感恩心态。
积极互动
主动与他人交流,倾听并 回应他人的想法和感受, 建立良好的人际关系。
培养积极心态与自我激励的方法
乐观思考
02
悦纳自己
接受自己的不完美
认识到每个人都有自 己的优点和不足,不 因自己的缺点而自卑 或沮丧。
学会从错误和失败中 吸取教训,不断学习 和进步。
学会接受和面对自己 的不完美,不刻意追 求完美,而是努力改 进和成长。
培养自信与自尊
认识到自己的价值和独特性,相 信自己的能力和价值。
培养自信心,勇于尝试新事物和 面对挑战,不怕失败和挫折。
学会关注他人的优点,可以让我们更加客观地评价他人,避 免因为偏见或主观意识而忽略他人的优秀品质。同时,关注 他人的优点也可以让我们更加欣赏和尊重他人,从而建立起 更加和谐的人际关系。
学习他人的长处
欣赏他人并不只是停留在表面的赞美和肯定,更应该是一 种深入的学习和借鉴。每个人都有自己的特长和优势,通 过观察和学习他人的长处,我们可以不断提升自己的能力 和素质。
悦纳自己欣赏他人主题班会

学会独立思考,有自 己的主见,不盲目跟 从他人,维护自己的 尊严。积Fra bibliotek心态与自我激励
保持乐观向上的心态,不因一时的挫 折而气馁,相信自己能够克服困难。
自我激励,为自己设定明确的目标, 并为之努力奋斗,不断追求进步和成 长。
学会调整心态,保持平衡,遇到问题 时能够冷静分析并寻找解决办法。
03 欣赏他人
认识自己的不足
总结词
正视自身不足
详细描述
每个人都有自己的不足之处,认识到自己的不足并正视它们是自我认知的关键。 这有助于我们明确需要改进和发展的方向,提高自我完善的能力。
自我评价与定位
总结词
客观评价自己
详细描述
在认识自己的优点和不足的基础上,我们需要对自己进行客观的评价和定位。这有助于我们明确自己的价值观、 目标和追求,从而更好地规划自己的人生道路。
识和理解。
尊重和包容不同的观点和行为需 要我们具备宽容的心态和广阔的 视野,不断拓展自己的认知和思
考方式。
04 互动与分享
小组讨论:如何更好地悦纳自己和欣赏他人
总结词
通过小组讨论,学生们可以分享自己如何更好地悦纳自己和 欣赏他人的经验和心得,促进彼此之间的交流和理解。
详细描述
在小组讨论环节,学生们可以围绕如何更好地悦纳自己和欣 赏他人展开讨论,分享自己的感悟和收获。通过交流,学生 们可以了解不同的观点和方法,从而更好地认识自己和他人 ,增强自我接纳和同理心。
发现他人的优点
善于发现他人的优点和长处,并给予肯定和赞美,能够激发他人的积极性和自信心 。
学会关注他人的优点,而不是过于关注缺点和不足,有助于建立积极的人际关系。
发现他人的优点需要我们具备敏锐的观察力和包容的心态,不轻易否定或批评他人 。
“悦纳自己,欣赏他人”主题班会策划

“悦纳自己,欣赏他人”主题班会策划一.活动背景:同学们在大学里见证了武汉由夏至秋再转冬的过程,在这3个月中,同学们互相磨合着互相借鉴着互相忍耐着,但表面的平静终究掩藏不住迭出的问题,悦纳自己欣赏他人是上大学的心里第一课,。
因此我班决定举办一次“悦纳自己,欣赏他人”主题班会。
二.活动名称:机设1201班“悦纳自己,欣赏他人”主题班会三.活动主题:悦纳自己,欣赏他人四.活动目的:1.让同学们正确的给自己定位,不妄自菲薄也不自恃清高;2.正确的对待他人,提高人际交往能力。
五.活动时间:2012年11月15日晚7点六.活动地点:待定七.活动主办方:机设1201班班委会八.活动对象:机设1201班全体同学九.活动内容:(一)前期准备:1.班委会成员开会商议分配各项任务及会议相关事宜(如:确定主持人、主要负责人等);2.由宣传委员及相关人员完成宣传板的制作并进行宣传;3.申请教室;4.通知同学们班会的时间地点。
(二)中期执行:1.相关人员提前入场进行现场布置;2.组织同学入场(让同学们尽量做成一圈);3.主持人开场,班会开始;4.班会进行时:(1)班长发言;(2)心理委员组织抽奖活动(色彩心理学小测试):【过程】1.活动准备:黑箱一个,红黄蓝绿的球各一个,另准备上面写有“参与奖”的白色球若干。
编排顺序不一的色彩心理测试题若干份。
2.活动开始:给参与者每人一份色彩心理测试题让其下去答完。
(3)展示自我:让同学们展示自我的长处(4)开奖:继续(2)的抽奖活动,参与者做完后工作人员评定并告知其结果,再让他们抽取黑箱中的球。
若抽中球的颜色与所测得颜色相同评为一等奖,抽中有颜色的球为二等奖,否则为三等奖,即为参与奖。
【奖品】事先准备好若干气球,间全班同学的学号平分装进去。
一等奖:让其选三个气球,读出里面的学号,学号指定的人要说出自己的优点和他熟悉的班级其他的一个人的优点;二等奖:两个气球;三等奖:一个气球;(5)真心话大冒险:全班参加以击鼓传花的形式选出被惩罚者;(6)对班会做总结,班会结束。
四年级主题班会教学设计-悦纳自己,欣赏他人 全国通用

小学班会教案四年级主题班会教学设计-悦纳自己,欣赏他人全国通用一、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足,学会悦纳自己。
2. 培养学生善于发现他人优点,学会欣赏他人。
3. 增强学生的自信心,提高人际交往能力。
4. 培养学生积极向上的心态,营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 自我认识:引导学生认识自己的优点和不足,学会悦纳自己。
2. 欣赏他人:培养学生善于发现他人优点,学会欣赏他人。
3. 提高自信:通过活动,让学生感受到自己的价值,提高自信心。
4. 人际交往:教授学生人际交往技巧,增进同学间的友谊。
三、教学过程1. 导入:通过一个有趣的故事或案例,引起学生对主题的兴趣。
2. 自我认识:让学生分别写出自己的优点和不足,分享给大家,互相学习。
3. 欣赏他人:组织学生进行“优点大搜索”活动,发现并记录下同学的优点,学会欣赏他人。
4. 提高自信:让学生展示自己的特长或才能,让大家为之鼓掌,感受自己的价值。
5. 人际交往:教授学生一些基本的人际交往技巧,如倾听、赞美、合作等,增进同学间的友谊。
6. 总结:教师对本次班会进行总结,强调悦纳自己和欣赏他人的重要性。
四、教学评价1. 学生能正确认识自己的优点和不足,学会悦纳自己。
2. 学生能善于发现他人优点,学会欣赏他人。
3. 学生自信心得到提高,人际交往能力有所增强。
4. 学生能积极参与活动,课堂氛围和谐融洽。
五、教学建议1. 教师要注重引导学生正确认识自己,避免过分强调缺点。
2. 教师要善于发现学生的闪光点,及时给予肯定和鼓励。
3. 教师要关注学生的心理变化,适时进行心理辅导。
4. 教师要创设良好的课堂氛围,让学生在轻松愉快的环境中学习。
六、教学资源1. 故事案例:《小兔子和大灰狼》、《勇敢的小鸟》等。
2. 图片素材:展示学生优点的图片、欣赏他人的图片等。
3. 音频素材:轻松愉快的背景音乐,烘托课堂氛围。
4. 视频素材:关于悦纳自己和欣赏他人的教育视频。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现,及时调整教学策略。
四年级主题班会教案-悦纳自己,欣赏他人 全国通用

四年级主题班会教案-悦纳自己,欣赏他人全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕“悦纳自己,欣赏他人”这一主题展开。
通过一系列的活动和讨论,让学生认识到每个人都有自己的优点和特长,学会欣赏他人的美好,同时也能够接纳自己的不足,培养健康的自尊心和自信心。
教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长,学会欣赏他人。
2. 培养学生健康的自尊心和自信心,学会接纳自己的不足。
3. 通过活动,提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学难点1. 帮助学生认识到每个人都有自己的优点和特长,避免盲目自卑或自负。
2. 引导学生学会欣赏他人,培养良好的团队合作意识。
3. 教会学生接纳自己的不足,培养健康的自尊心和自信心。
教具学具准备1. 纸和笔:用于学生记录自己的想法和感受。
2. 活动道具:根据不同的活动内容,可能需要准备一些道具,如气球、彩纸等。
3. 多媒体设备:用于播放PPT、视频等教学资料。
教学过程1. 导入:教师通过一个简单的故事或实例,引出本次班会的主题“悦纳自己,欣赏他人”。
2. 主题活动:- 自我探索:学生通过填写问卷或进行小组讨论,认识到自己的优点和特长。
- 欣赏他人:学生分成小组,互相表达对组员的欣赏之情,并分享自己的感受。
- 接纳自己:学生通过分享自己的不足,学会接纳自己,并制定改进计划。
3. 总结与反思:教师引导学生总结本次班会的收获,并对自己的表现进行反思。
板书设计1. 主题:悦纳自己,欣赏他人2. 关键词:优点、特长、欣赏、接纳、自尊、自信3. 活动流程:自我探索→ 欣赏他人→ 接纳自己作业设计1. 写一篇关于“悦纳自己,欣赏他人”的日记,记录自己在班会中的收获和感悟。
2. 制定一个“接纳自己,提升自信”的计划,包括具体的行动和目标。
课后反思通过本次班会,学生能够更加深入地认识到自己的优点和特长,学会欣赏他人,同时也学会了接纳自己的不足。
在活动过程中,学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼和提高。
悦纳自我主题班会

悦纳自我主题班会
自我认可,以真实的自我亮相
引言:
大家好!今天我们分享的主题是“悦纳自我”。
每个人都是独一无二的,我们应该学会接纳自己的优点与不足,欣赏自己的特色与风采。
身体与健康:
我们身体是我们的本钱,要学会悦纳并照顾自己的身体。
无论是外形还是内在,每个人都有自己独特的魅力和潜力。
我们要珍惜并呵护自己的健康,坚持健康饮食,积极参加运动和锻炼,保持充沛的精力和良好的体能。
才艺与特长:
每个人都有自己的才艺和特长,这是我们个体的闪光点。
无论是唱歌跳舞、画画写作,还是其他各种方面的天赋,我们都应该以积极的态度悦纳并发展自己的才艺。
相信自己,坚持努力和锻炼,逐渐完善和提高自己的特长,让它成为我们独特的标志。
情感与人际关系:
悦纳自己也包括接纳自己的情感和对待他人的方式。
我们不断成长和进步,会遇到各种各样的人和事。
在与他人的相处中,我们要学会尊重和理解别人的感受,同时也要保持自己的底线和原则。
与他人建立良好的人际关系,能够为我们提供更多的机会和支持。
追求梦想与目标:
每个人都有自己的梦想和目标,而我们要悦纳自己的能力和勇气去追逐梦想。
无论是成为一名科学家、艺术家、运动员,还是实现其他的理想,我们都要坚信自己的能力,并为之努力奋斗。
无论遇到什么困难和挑战,我们要相信自己,勇往直前,实现自己的人生价值。
结语:
悦纳自我是一种积极向上的心态,是实现自我价值的关键。
希望我们能够开放心怀,接纳自己的优点与不足,发挥自己的优势,不断追求梦想,成为更好的自己。
谢谢大家!。
主题为《学会欣赏他人》主题班会

主题为《学会欣赏他人》主题班会班会主题:学会欣赏他人尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,和大家一起探讨一个重要的话题——学会欣赏他人。
在我们的日常生活中,经常会遇到各种各样的人。
有些人可能和我们观念相同,我们容易与他们相处愉快;有些人可能和我们观念相左,我们可能对他们抱有偏见或者无法理解他们。
然而,我们作为成长中的学生,理应学会欣赏他人,不论他们的观念是否与自己相同。
只有通过欣赏他人,我们才能够真正拓宽自己的视野,理解到世界有无限多样化的存在。
首先,学会欣赏他人可以帮助我们更好地认识自己。
当我们与不同的人相处时,他们可能会有一些我们能够认同的观念和价值观,也可能会有一些不同于我们的观点。
通过与他们的交流和了解,我们可以更加清晰地认识到自己的价值和立场,并且进一步反思自己的观念是否正确和完善。
正如名人所说:“别人的角度不确定是否正确,但却是看到自己盲点的最快方法。
”其次,学会欣赏他人可以培养我们的宽容心和包容力。
世界上没有完全相同的两个人,每个人都有自己的特点和优点。
欣赏他人就是欣赏他们的特点和优点,无论是他们的外貌、才华还是思想。
当我们学会去欣赏他人,我们也在教会自己宽容他人的缺点和错误。
这种宽容和包容的品质是我们作为一个成年人和一个社会人应该具备的。
此外,学会欣赏他人也有助于拓宽我们的视野。
每个人都有自己独特的经验和背景,这也决定了他们对事物的看法和观点。
当我们与不同的人交流和沟通,我们将被带入一个不同的世界,了解到一种与我们不同的观点和思维方式。
这将有助于我们拓宽自己的视野,增加我们对世界的了解和理解。
正如英国作家埃尔维斯·普雷斯利所说:“世界之所以如此有趣,是因为它是由一群不同的人构成的。
”然而,要学会欣赏他人并不是一件容易的事情。
我们在日常生活中常常会因为一些个人观点,或者是无法接受对方的某些行为而产生偏见。
但是,偏见和不理解只会让我们封闭自己的眼界,使我们错过了学习和成长的机会。
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欣赏他人
故事四
• 1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。 他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐 的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最 后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。于是,屠格涅夫几经周折,找到了作 者的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿: “你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人手记》 的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的 前程一定不可限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦 闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的,没想到得到名家屠格涅夫的欣赏, 名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰,使他找回自信,寻找到了人生的价 值,于是他一发不可收拾写了下去,最终成为享誉世界的文学家、思想家。这 个人不是别人,他就是我们熟知的列夫托尔斯泰 社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去 欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量,欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之 怀、成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此 ,学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时, 曾报道过一个小偷。这个小偷作案手法非常细腻,犯案上千。文章的最后,他 情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做 任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句 话,竟影响了一个青年的一生。如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老 板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿, 打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢 ?”从此,他脱胎换骨,重新做人。 培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和 常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中 多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福
悦纳自己、欣赏他人
制作人:何远哲
故事一
• 《骆驼和羊的故事》 • 骆 驼高,羊矮,骆驼说长的高好,羊说长的矮好,于是他人边走边 讨论如何一比高下,不到几步,有一个院子围墙很高,骆驼一伸 脖子 就能吃到院里伸出的树枝,骆驼神气的说: “你看,我说的 对吧, 长的高好。 ”羊不肯认输,他们又走了几步,围墙上有个 又矮又窄 的门,羊大模大样走进去吃草,并对骆驼说: “谁说长 的高好,你 能钻进门里来吃草吗?” • 同学们思考一下他们说的对吗?为什么? • 那同学们觉得他们有哪些不好的地方呢? • 古语说: “一母生九子,九子 各不同” ,我们每个人都是独一无二 的,各有优缺点,羊和骆驼 虽然认识到自己的独特性, 但他们并没 有辩证的来看待自身的短 处和他人的优点,没有做到正确的定位自己 和他人。那同学们怎 样发扬自己的长处,弥补自己的短处并吸收他人 优点呢,这就是 我们这节课要讲的内容——悦纳自己,欣赏他人。
故事三
• 林肯是美国历史上最著名的总统之一。由 于他的相貌很丑陋,常常被政敌所讥笑。 有一天,他的一位政敌遇到他,开口骂道 :“你长得太丑陋:了,简直让人不堪入 目。”林肯微笑着对他说:“先生,你应 该感到荣幸,你将因为骂一位伟大的人物 而被人们所认识。”
想一想
• 潘长江如果因为个矮,不愿在众人面前展示自己 的艺术才能,他能成为家喻户晓的笑星吗?
•
他人眼中的我
击鼓传花 第单数者: 选择一位咱们班的同学, 说出他或她的三个优点。 第双数者: 选择一位咱们班的同学, 让他或她说你的三个优点 。
• 欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀,把别人 的缺点包容;被欣赏者应有自尊心,上进心,远 大的目标。 • 我们在生活中要善于欣赏别人,给予别人信心与 力量,也要接受别人的欣赏。这样才能快乐成长 。人世间如果能彼此欣赏,世界就充满了温暖与 生机。
• 林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不 去发现自己的其他长处,他能成为美国著名的总 统吗? • 小结:一个人能够无条件的接受自己,不管是长 相还是学识,不管是优点还是缺点,都能够愉快 地接受,这样悦纳自己,才会有可能成功。
• 1)认识自己,正确的评价自己。 • 2)无条件的接受自己,无论优点还是缺点 ,无论成功还是失败。 • 3)喜欢自己,肯定自己的价值,有愉快感 和满足感。
• 学会悦纳自己,欣赏别人,才会让我们的内在 与外界达到一种和谐的境地。你就不会迷失人生 前进的方向,渐渐地,你会发现自己真正成了生 活的主人。
ห้องสมุดไป่ตู้
我们下次见
悦纳自己
故事二
• 家喻户晓的笑星------潘长江。他的矮个子和寸头 早已成为演艺界一道标志性的风景。
• 当有记者问他的身高曾经让他尴尬过没有?他说 小时候有过,觉得怎么父母把自己生成了这样? 别的男生都挺高挺帅的,只要和别的男生在一块 儿时,人家女孩都是先看那些个长得高的、帅的 男生,从来不注意他,他觉得特失落。但现在他 为自己身高感到骄傲自豪。因为如果没长成这样 ,身高不是现在这样,他的表演、他的小品也不 会取得今天这样的成功。他非常感谢父母把他生 成这样。
写一写
• 人生总是不断期待,不断失败,不断体验 ,不断成长,我们也许羡慕过别人,但未 必赏识过自己;我们也许欣赏过别人,但 未必接受过自己;我们也许喜欢过别人, 但未必拥抱过自己!事实上,我们只有敞 开心扉,用欣赏的目光看待他人,用宽厚 的心态对待自己,才会不断提升自我,丰 富自我。
• 学会悦纳自己,欣赏别人,会让我们更全面地看 待自己和对待别人。会让我们懂得山外青山楼外 楼的存在,不因取得一点成绩而洋洋得意,自命 不凡;也让我们知晓天生我材必有用的价值,不 会因自己的一时落后而心灰意冷,情绪消沉。
我眼中的自己
描述自己 我是一个....的人。(优点,缺点,特点) 我很......(优点,缺点,特点) 我喜欢......(爱好,偶像,癖好...) 我有......(特点,特长) 我是.......(星座,血型,属相...)
• 小结:一个人能够无条件的接受自己,不 管是长相还是学识,不管是优点还是缺点 ,都能够愉快地接受,这样悦纳自己,才 会有可能成功。