2018悦纳自己欣赏他人主题班会
悦纳自己欣赏他人_主题班会 何远哲
欣赏他人
故事四
• 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。 他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐 的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最 后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作 者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿： “你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人手记》 的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的 前程一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦 闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的，没想到得到名家屠格涅夫的欣赏， 名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，寻找到了人生的价 值，于是他一发不可收拾写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。这 个人不是别人，他就是我们熟知的列夫托尔斯泰 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去 欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之 怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此 ，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时， 曾报道过一个小偷。这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。文章的最后，他 情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做 任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句 话，竟影响了一个青年的一生。如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老 板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿， 打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢 ？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和 常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中 多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福
学会欣赏他人主题班会
提升个人修养和素质
学会欣赏他人是一种积极的人生态度，能够促进个人修养和素质的提升。通过欣 赏他人的优点和长处，可以不断激励自己向他人学习，不断完善自己。
学会欣赏他人有助于培养个人的谦虚和包容心态，减少嫉妒和攀比心理，使自己 更加专注于自我成长和进步。
培养积极向上的心态
学会欣赏他人有助于培养积极向上的心态，让自己更加乐 观、自信和开朗。当我们关注他人的优点和成就时，会激 发自己的积极情绪，增强自信心和动力。
减少冲突和矛盾
欣赏他人可以让我们更加客观地看 待他人的行为和言论，减少误解和 冲突，从而促进人际关系和谐。
增强社交能力
欣赏他人可以让我们更加善于发现 他人的优点和长处，从而更容易与 他人建立联系，增强社交能力。
激发团队凝聚力
增强团队认同感
当我们欣赏团队成员的优点和贡 献时，每个成员都会感到被认可 和尊重，这有助于增强团队认同
选择合适时机
选择合适的时机和方式，将自己的经验和知识分 享给他人。
鼓励和实践
鼓励他人将所学的知识和经验付诸实践，并提供 必要的支持和帮助。
04
欣赏他人的积极影响
提高个人自信心
01
发现并学习他人的优点和特长， 有助于提升自己的自信心，认识 到自己在某些方面可能存在的不 足，从而激发自我提升的动力。
感和凝聚力。
提高团队绩效
欣赏他人可以激发团队成员的积 极性和创造力，从而提高团队的
整体绩效。
促进团队创新
欣赏他人可以让我们更加开放地 接受新思想和观点，从而促进团
队的创新和发展。
02
如何欣赏他人
发现他人的优点
总结词
善于发现他人的优点是欣赏他人的基础。
详细描述
悦纳自己欣赏他人 主题班会
01悦 纳 自 己 、 欣 赏 他 人
悦纳自己
1
认识自己，正确 的评价自己。
2
无条件的接受自 己，无论优点还 是缺点，无论成 功还是失败。
3
喜欢自己，肯定 自己的价值，有 愉快感和满足感。
我眼中的自己
01 描述自己
02
我是一个....的人。 (优点，缺点，特点)
03
我很......(优点，缺点， 特点)
01
应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有 自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一 个完美的笑脸。
02
每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。
03
悦纳自我，就是欣爱好，偶 像，癖好...)
05 我有......(特点，特长)
06
我是.......(星座，血 型，属相...)
他人眼中的我
击鼓传花 选择一位咱们班的同学，说出 他或她的三个优点。
答对者：
回答歌词，答错者：
选择一位咱们班的同学，让他或她 说你的三个优点。
如何做到悦纳自己：
小学班会 我是最闪亮的星悦纳自己 欣赏他人
我是最闪亮的星——悦纳自己欣赏他人一、活动目标1、认知目标：通过主题活动的开展,了解到每个人都是独一无二的,学会欣赏自己，发现自己的闪光点,建立自信心,以积极的心态面对人生、迎接挑战。
2、情感目标：通过系列游戏互动，学会欣赏自己,并学会欣赏别人,在班级里营造一个欣赏与被欣赏的融洽氛围,用发展的眼光看待自己，实现自我的完善，养成良好、乐观的心态。
3、行为目标：学会寻找自己的优势和特长,学会欣赏自己,了解自己的长处,以积极的心态面对生活。
教学重难点1、认知目标：通过主题活动的开展,了解到每个人都是独一无二的,学会欣赏自己，发现自己的闪光点,建立自信心,以积极的心态面对人生、迎接挑战。
2、情感目标：通过系列游戏互动，学会欣赏自己,并学会欣赏别人,在班级里营造一个欣赏与被欣赏的融洽氛围,用发展的眼光看待自己，实现自我的完善，养成良好、乐观的心态。
3、行为目标：学会寻找自己的优势和特长,学会欣赏自己,了解自己的长处,以积极的心态面对生活。
二、班会准备多媒体课件、小星星卡片送你一朵小红花三、班会过程环节一：欣赏自己，发现自己的闪光点1.借助文学作品《西游记》，引导学生发现文学作品中人物的优点。
过渡语：是的,我们每一个人都是独特的，各有各的特点。
其实在一些文学作品中的人物也不例外,今天老师就请来了《西游记》里面的四大人物,看看你们认不认识他们?（老师出示，学生回答：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）小组讨论：在四大人物里，你们最喜欢谁？为什么？学生小组讨论。
生：自由回答。
（教师相机板书优点）2.引导学生独立探索自己的闪光点（优点、长处）过渡语：孩子们，你们看（黑板上展示的优秀品质）,你们真了不起,有一双善于发现的小眼睛,居然发现他们身上有这么多的优点,那现在请同学们用发现的眼光看看自己,思考：你自己有什么优点呢？请同学们拿出小红花卡片，写一写你自己的优点吧。
学生独立思考，探索自己的优点。
请部分学生进行分享展示。
老师相机评价：送你一朵小红花,表扬你是个能发现自己优点的人;送你一朵小红花,表扬你积极回答问题,愿意把自己的优点与大家分享。
欣赏他人主题班会教案
欣赏他人主题班会教案一、班会主题欣赏他人二、班会背景在日常的学习和生活中，学生们往往更关注自己的表现和成就，而忽视了他人的优点和长处。
这种自我中心的倾向容易导致同学之间的关系紧张，缺乏合作和互助的精神。
因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生学会欣赏他人，培养他们的包容心和团队合作意识。
三、班会目的1、让学生明白欣赏他人的重要性，懂得每个人都有自己的优点和长处。
2、帮助学生学会发现他人的优点，并能够真诚地表达欣赏之情。
3、培养学生的包容心和团队合作精神，营造和谐、积极向上的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、导入（1）播放一段关于友谊和团队合作的视频，如电影《奇迹男孩》的片段，引导学生思考团队合作中欣赏他人的重要性。
（2）提问学生：在视频中，你看到了哪些人物的优点？他们是如何相互欣赏和支持的？2、讨论（1）将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在我们的班级中，你能想到哪些同学的优点？当你欣赏他人时，你的感受是什么？为什么有时候我们很难欣赏他人？（2）每个小组推选一名代表，进行全班交流。
3、游戏：优点大轰炸（1）随机抽取一名学生站在讲台上，其他同学轮流说出他的优点，每人至少说一个，不能重复。
（2）被“轰炸”的学生要认真倾听，并表示感谢。
（3）依次进行，让每个学生都有机会接受优点大轰炸。
4、案例分析（1）讲述一些因不欣赏他人而导致冲突或不良后果的案例，如同学之间因为嫉妒而产生矛盾、团队合作中因为不认可他人而失败等。
（2）引导学生分析案例中的问题所在，并思考如何通过欣赏他人来避免类似情况的发生。
5、制定行动计划（1）让学生思考：在今后的学习和生活中，你将如何欣赏他人？可以从哪些方面入手？（2）每个学生制定一份个人的行动计划，包括具体的行动步骤和目标。
6、总结（1）请学生分享自己在本次班会中的收获和感受。
（2）班主任进行总结，强调欣赏他人是一种美德，也是一种能力，希望同学们能够将今天所学运用到实际生活中，让我们的班级更加和谐、美好。
“欣赏我自己”主题班会
“欣赏我自己”主题班会“欣赏我自己”主题班会3篇在平平淡淡的学习中，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编为大家收集的“欣赏我自己”主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
“欣赏我自己”主题班会1一、活动目标：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
3、学生通过活动，学会欣赏自己，欣赏他人.初步解决如何与人共处的问题。
二、活动过程：（一）倾诉烦恼，引入课题1：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂，不信，你试试看！哎？有几朵花没开起来，这是怎么回事呢？我得问问。
2、听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗？为什么？请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，不会欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
（二）寻找自己的闪光点1、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
2、请各组优点最多的同学起立。
汇报自己的优点。
3、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！（三）欣赏别人，比照自己1、可是，有的小朋友不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，大家一起给这位不太会欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
2、看来，这些同学的优点不像他自己想的那么少，而是他自己没有发现。
同学们给你找到这么多优点，你们想说点什么吗？3、同学们，现在是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！（四）展示我自己1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？先在小组内交流一下吧。
四年级主题班会教学设计-悦纳自己,欣赏他人 全国通用
小学班会教案四年级主题班会教学设计-悦纳自己，欣赏他人全国通用一、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，学会悦纳自己。
2. 培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。
3. 增强学生的自信心，提高人际交往能力。
4. 培养学生积极向上的心态，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 自我认识：引导学生认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。
2. 欣赏他人：培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。
3. 提高自信：通过活动，让学生感受到自己的价值，提高自信心。
4. 人际交往：教授学生人际交往技巧，增进同学间的友谊。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对主题的兴趣。
2. 自我认识：让学生分别写出自己的优点和不足，分享给大家，互相学习。
3. 欣赏他人：组织学生进行“优点大搜索”活动，发现并记录下同学的优点，学会欣赏他人。
4. 提高自信：让学生展示自己的特长或才能，让大家为之鼓掌，感受自己的价值。
5. 人际交往：教授学生一些基本的人际交往技巧，如倾听、赞美、合作等，增进同学间的友谊。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调悦纳自己和欣赏他人的重要性。
四、教学评价1. 学生能正确认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。
2. 学生能善于发现他人优点，学会欣赏他人。
3. 学生自信心得到提高，人际交往能力有所增强。
4. 学生能积极参与活动，课堂氛围和谐融洽。
五、教学建议1. 教师要注重引导学生正确认识自己，避免过分强调缺点。
2. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励。
3. 教师要关注学生的心理变化，适时进行心理辅导。
4. 教师要创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
六、教学资源1. 故事案例：《小兔子和大灰狼》、《勇敢的小鸟》等。
2. 图片素材：展示学生优点的图片、欣赏他人的图片等。
3. 音频素材：轻松愉快的背景音乐，烘托课堂氛围。
4. 视频素材：关于悦纳自己和欣赏他人的教育视频。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
悦纳自己,欣赏他人心理主题班会参考方案【模板】
“悦纳自己，欣赏他人”心理主题班会参考方案活动目的：1、寻找自信的支点，开发自身的潜能，在认识自我的基础上悦纳自我。
2、通过互说优点，欣赏同伴，以此增进同伴友谊，与他人友好相处。
3、愿意用自己的特点和优点为他人、为集体服务，让优点发扬光大。
活动重点：让学生善于发现自己的优点，树立自信心；欣赏他人的优点，增进同伴友谊。
活动难点：引导学生特别是平时有自卑心理的学生发现自己的闪光点，并积极肯定每一位学生的优点。
活动形式：课堂团体辅导的主题班会，形式主要为游戏、头脑风暴等活动。
活动时间：约80分钟。
活动对象：大一、大二、大三在校学生。
活动规模：全班同学。
活动内容与步骤：一、热身活动：“萝卜蹲游戏”活动时间：10分钟。
活动目的：打破彼此的距离感，增进亲密度，激发活力。
人数要求：人数为偶数，有一人做发令员。
活动操作：主持人指定一人开始，被指定的同学一边下蹲一边说“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲”（例：主持人指定张三开始，张三就要一边下蹲一边说：“张三蹲，张三蹲，张三蹲完李四蹲”），被下蹲同学点到名的同学要马上接着一边下蹲一边说指令，以此类推。
要求班上的每个同学都要被点到，速度要越来越快，且被点名的同学不能够回点已经点过名的同学，当指令同学卡壳或者被点同学没反应过来时就要被淘汰出局。
最后由所有被淘汰的同学一起表演节目。
二、主体活动1．优点轰炸活动时间：30分钟活动操作：5-10人一组围圈坐。
小组成员轮流坐到中央，其他成员轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事……）。
活动规则:必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害到别人。
团体分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？你能给所有的人不同的赞美吗？你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？2．自我寻宝活动时间：30分钟活动目的：让学生发现自己更多的优点，找到自信依据，建立理性自信系统。
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如何做到悦纳自己：
• 应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷 。每个人都有自己不完美的地方，接受自 己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸 。 • 每天想一次自己的优点和长处，并发扬这 些优点和长处。 • 悦纳自我，就是欣然接受自我，客观的评 价自己。
欣赏他人
击鼓传花： 选择一位咱们班的同学，说出他 或她的三个优点。
生活中你是先看到他人 的优点还是缺点?看到了他 人的优点，你会怎么办？
当别人赞美你时，你的感觉如何？ 你赞美别人时，通常赞美哪些地方？ 你能给所有的人不同的赞美吗？你在 赞美别人时，感到自然吗？为什么？
• 谈谈你本节课的收获。
对于地球来说 没有阳光就没有了光明 没有色彩就没有了生命 对于人来说 没有相互欣赏就没有了合 作 没有鼓励就没有了进步 欣赏 是进入心灵的阳光 是融化坚冰的暖流 是沟通人际关系的桥梁 也是做人的必修课 是一种胸怀，一种雅量 能阅人，能容人 放大他人优点 缩小他人缺点 学会欣赏
名人故事分享
潘长江，1957年7月1日生于 黑龙江省东宁县一个梨园世家 。自幼受艺术熏陶，唱、念、 做、打四功俱佳。1979年考入 铁岭县评剧团，专攻小花脸 。 1989年参加国际第三届青年戏 剧节的二人转《猪八戒拱地》 获“个人表演金奖”。走上了 小品的艺术道路后，获辽宁十 佳演员第二名。又参加了中央 电视台春节联欢、元旦和综艺 大观等文艺晚会。
悦纳自己、欣赏他人
七二班主题班会
悦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的含义
悦、纳应该都是动词；悦是“令 。。。悦”的意思，是使动动词，纳 是接纳、接受的意思。整个词语的意 思是要接纳自己，特别是要接纳自己 的缺点，多宽容自己，不要老抓住自 己的缺点分析自己 。
我眼中的自己
描述自己 我是一个....的人。(优点，缺点，特点) 我很......(优点，缺点，特点) 我喜欢......(爱好，偶像，癖好...) 我有......(特点，特长) 我是.......(星座，血型，属相...)
马云，1964年9月10 日生于浙江省杭州市，毕 业于杭州师范学院外语系 。阿里巴巴集团主要创始 人，现担任阿里巴巴集团 董事局主席、日本软银董 事、大自然保护协会中国 理事会主席兼全球董事会 成员、华谊兄弟董事、生 命科学突破奖基金会董事 。
• 邓亚萍，1973年2月6日生于河南 郑州，5岁时，邓亚萍开始打乒乓 球，1988年，邓亚萍正式进入国 家队。 1989年，年仅16岁的邓亚 萍首次参加世乒赛就夺得女双冠 军。 1992年，巴塞罗那奥运会， 邓亚萍作为中国队的绝对主力， 夺得女子单、双打两枚金牌。 1996年，亚特兰大奥运会上，邓 亚萍复制了四年前的奇迹，她成 为中国奥运历史上第一个夺得四 枚奥运金牌的人。 邓亚萍在14年 的运动生涯中，共拿到18个世界 冠军，她在乒坛排名连续8年保持 世界第一，是乒乓球史上排名"世 界第一"时间最长的女运动员。 2009年4月，邓亚萍就任共青团 北京市委副书记。2010年9月， 邓亚萍任人民日报社副秘书长、 即刻搜索总经理。
懂得欣赏 就不会要求 “玫瑰花散发出和紫罗兰一样的 芳香” 就能化解不必要的猜疑和纠纷 就能从困境中转入佳境 开启了欣赏的智慧 就能给平凡的生活增添亮色 拥有了欣赏的情怀 就能使枯燥的工作焕发生机 掌握了欣赏的艺术 就能让往日的情感保持温度 要想每一天的生活 工作和情感 都在幸福 快乐 愉悦中度过 就让欣赏的阳光进入心灵 善待生活 工作和他人…… 快乐生活每一天