小学政治思品二年级下册人教版习题精选

小学政治思品二年级下册人教版习题精选
小学政治思品二年级下册人教版习题精选

小学政治思品二年级下册人教版习题精选

第1题【单选题】

下列选项是正确地红领巾佩戴要求的是( )。? ①每天睡觉前要将红领巾折叠放好,第二天早上戴好红领巾来上学? ②要折工整再戴,有衣领的要挂在领子里?③红领巾脏了要及时洗,保持红领巾的整洁④不要到校门口再来戴红领巾⑤不要为了应付检查而戴红领巾⑥不要将红领巾另作他用

A、①②③

B、④⑤⑥

C、①③⑤

D、②④⑥

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

下列行为做的不正确的是( )。

A、小明主动帮助学习有困难的同学

B、小东在马路上踢足球

C、小红领盲人过马路

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

下列行为是红领巾的行为的是( )。

A、小刚对妈妈大喊大叫

B、小玲主动捡起地上的纸片

C、小强故意扰乱同学做游戏

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

下列行为做的正确的是( )。

A、小刚对妈妈大喊大叫

B、小玲主动捡起地上的纸片

C、小强故意扰乱同学做游戏

【答案】:

【解析】:

第5题【判断题】

1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第6题【判断题】

从我戴上了鲜艳的红领巾那天起,我的心情是多么高兴,多么自豪啊!( )

A、正确

三年级社会与品德下册教案

三年级下册品德与社会教案 第四单元说说我们生活的社区 一、单元目标: 态度:体验社区环境、设施与居民生活的关系,感受到自己是社区的一员,理解人与人之间相符依存的关系,养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感,乐于为社区的付出自己的劳动。 能力:能够进行简单的调查活动,能够在讨论中发表自己的意见和看法,能够学会观察社区中的人和事,并对其作出初步的分析和判断,同时具有思考社区生活合理性的能力。 知识:认识社区的基本环境和设施,认识社区内各种公共设施的用途,了解居委会在社区中的作用。 二、课时安排: 三、教学过程: 主题一这是我们生活的社区 课题1、每个人都有自己的社区 教学目标: 1、帮助学生初步了解社区的概念。 2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入。 从单元导读图开始,给学生几分钟的时间,阅读和观察单元导读图,与同桌进行交流。教师布置以下活动:你对社区了解多少,与图上有什么相同和不同的地方?你印象最深刻的是什么? 二、小组讨论。按照教师的要求进行交流、讨论,教师参与学生的讨论,注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。 1、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字,教师向学生提出以下几个问题:“同学们从小就生活在现在的社区内吗?有没有从其他地方搬来的?”请几个搬过家的同学发言,并介绍一下自己以前住过的地方。 2、教师总结。“我们生活的社区在不断变化,社区中生活的人也在不断变化,社区就像一个温暖的大家庭一样,把大家联系起来,没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。 三、家庭作业: 收集社区图片或照片,以及相应的资料。 课题2 各种各样的社区 教学目标: 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。 2、开阔学生的视野,使学生对社区有进一步的了解。 课时安排:1课时

人教版二年级下册《品德与生活》教案

第一课我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学方法】 观察,访问,交流。 【课型】新授课。 【教学准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。

人教版二年级品德与生活下册全册教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

二年级下册品德与生活教案 第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5. 出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事, 如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5. 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 教学过程: 一、 激趣导入 师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗? 生:回答(略)。 师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。 生:看电脑课件(边看边观察)。 师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 生:回答教师提出的问题。 师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗? 生:回答问题。 师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题) 生:读课题。 第三课 我家门前新事多 主题目标: 1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。 设计理念: 活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 教学流程: (一)采风活动 1、创设情境: 师:同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨

三年级下册《品德与社会》试卷及答案

三年级《品德与社会》下册期末检测题 学校班级姓名得分 一、我能记住(每空3分,共30分) 1、我国有()亿人口,()民族,( )少数民族。 2、让我们每天()比昨天高一点点,()比昨天多一点点。 3、鲁迅原名(),是取()的意思。 4、当危险出现的时候,别慌张,我们要(),( )。每天()是全家人的幸福。 二、当个好法官。(对的打“√”,错的打“×”,每题2分,共20分) 1.有错先说对不起,原谅别人说没关系。() 2.当清洁工人就低人一等。() 3.过马路要一看二等三通过。() 4.煤气泄漏了,千万不能使用明火,也不能动电器开头。() 5.做不到的事情,千万不要答应别人。( ) 6.爸爸妈妈很辛苦,我们要尊重和孝敬他们。( ) 7.“一寸光明一寸金,寸金难买寸光阴”是说时间很珍贵,我们要珍惜时间( ) 8.如果别人看不见,我们可以踩着草坪过去。() 9.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易,我们要节约粮食。() 10.做好街道环境卫生工作是清洁工人的事情,我们就不要管了。() 三、选择题(选择正确的答案序号填在横线上,每题4分,共20分) 1、邻里之间不应该________ A和睦相处 B 互相理解、互相帮助 C 一点小事情就斤斤计较D有了矛盾协商解决 2、下列行为不正确的是___________ A看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起 C将垃圾倒入垃圾箱 D 随地吐痰 3、生活中,治病救人的是_________ A教师B医生 C 警察 D 邮递员 4、学校是我们最熟悉的地方,是我们____________的场所。 A 游乐B学习活动 C 旅游 D 打闹 5、小红学习遇到困难时,应该_______________ A 放弃,不再学了 B 勤奋读书,刻苦学习 C 走捷径,想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业 四、操作题(每题10分,共30分。此题答案可写在本试卷后面,注明编号) 1、“三人行,必有我师”的意思? 2、写出五句以上自己喜欢的名言警句。 3、写出五句以上平时常用的礼貌用语。 三年级品德与社会(下册)期末测试题答案 一、答案 1、13亿56个55个

人教版三年级《品德与社会》下册 期末试题及答案

三年级《品德与社会》下册期末试题及答案 班级_________姓名_________分数_________ 一、填空 1.(家庭)是我们的第一所学校,我们在家中得到了家人的(关爱),学到了(知识)、(本领)和做人的(道理)。 2.谁言(寸草)心,报得(三春)晖。 3.我们在成长过程中不仅得到了来自(家人)、(学校)的爱,也得到了来自(社会大家庭)的爱。 4.我国对儿童实行特别的保护的法律有(《中华人们共和国未成年人保护法》)、(《中华人们共和国义务教育法》)。 5.你有(一个)快乐,拿出来(分享),就变成了(两个)快乐。 6.倘若你有(一种)思想,我也有(一种)思想,互相(交换)之后,我们每个人将各有(两种)思想。 7.在我们的社会中,人与人是相互(依赖)、相互(服务)的。 8.(徐虎)以实际行动实现着自己的诺言:“辛苦我一人,方便千万家”。 9.在没有指向标的平面图上,方向的确定是:上北、下(南)、左(西)、右(东)。 10.画平面图的步骤:(辨认实际方向)、(确定景物的相对位置)、(设计图例)。

11.有了交通规则,还要大家(自觉遵守),我们享受着交通便利的同时,也要有(现代交通)的意识和(行为习惯)。 二、判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( ) 三、选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 四.下面的做法对吗,并说明理由. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?

二年级下册思品教案

1家乡的春天 教学目标:引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息,初步掌握春天的气候特征,学会自己照顾自己,能够注意春天疾病的预防。 活动准备:课前布置任务,收集有关春天的的信息。 歌曲:《春天在哪里》 学生喜欢用的颜料笔。 每位学生准备白纸和剪刀。 教学过程: 活动一:春天的颜色 1、跟同学说说,你心目中的春天是什么颜色的?你会用什么颜色表达春天 呢?为什么? 2、在白纸画一个大大的空心的“春”字,图上你喜爱的颜色。 3、把这个“春”字剪下来,张贴站教室的墙报上,看谁的“春”字最有意思。活动二:歌唱春天 1、播放歌曲《春天在哪里》,学生跟着一起歌唱,并加上动作。 2、说说你对春天的感觉,带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。 活动三:比一比南北之春 1、展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前搜集的资料,说说北方的 春天是怎样的。

2、北方和南方的春天区别大吗?能举例说说吗? 3、你更喜欢哪一个春天呢?为什么? 活动四:找春天 1、分组交流,你找到的春天是怎样的?讨论:你们在哪里观察到春天了?可 以以不同的形式汇报(如、用相片、电脑、报刊等等)。 2、大自然里有许多春天的足迹,你找到了什么? 活动五:竞赛:看看谁的生活常识最丰富 1、每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的季节里要注意什么吗? 2、各个小组先把课前寻找的资料交流,然后选出代表,准备比赛。 3、教师利用多媒体展示题目,学生抢答,答案不一定完整,但一定要正确。 4、加分题;谁能说出防潮的好办法?看谁说得多。 活动六:春天卫生保健面面谈 1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病,你在春天最容易得什么病。 2、了解春天容易发病的原因。 3、防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。

人教版二年级品德与生活下册教案

我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点: 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点: 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备: 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

三年级下册人教版思想品德教案

三年级下册道德与法制教案 任教老师:周静婉第一单元我会保护自己 1、爱护自己的身体 一、教学目标: 1、知道人体的主要器官及其功能。 2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。 3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。 二、活动准备: 1、人体各器官的挂图或课件。 2、让学生课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片。 3、调查身边同学产生近视的原因。 三、教学过程: 一、说说自己生病时的经历 1、自己最难忘的一次病痛。

2、生病时有哪些症状,自己有什么感受? 3、自己的症状最后是怎样消除的? 二、健康知识接力赛 课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识,做成小卡片。比赛前先由教师出题,学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以的权再出题,点明由哪个小组的同学回答,回答对的有权再出题,回答不对则由其他小组的同学接着抢答,以此类推。 有条件的学校可以请专业人员作一次健康报告,让学生了解有关保护自己身体的知识与方法。 三、认认我是谁 1、教师出示人体的某一器官图,让学生认认它是什么。 2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。 四、他们为什么都是“小眼镜”?(探究活动) 此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况,组织学生开展探究活动,找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因,也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因,最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总,进而得出在日常生活中保护视力的方法。 五、健康习惯小测试

此活动可以作为课后活动,让学生根据自己在日常生活中的行为表现,填写教材中的表格,并请家长监督,从而将保护意识外化为良好的行为习惯。 2、注意交通安全 一、教学目标: 1、知道日常生活中人们常用的交通工具。 2、感受不懂交通常识,不遵守交通规则造成的严重后果。 3、自觉遵守交通规则,注意交通安全,学会保护自己。 二、活动准备: 1、了解交通工具的演进。 2、搜集有关交通事故的案例。 3、让学生搜集有交通安全小常识,并制作成考题卡。 三、教学过程: 一、交通工具的演进与人们生活的关系(探究活动) 1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料,说说交通工具的演进给人们生活带来了哪

新人教版小学品德与生活二年级下册

新人教版小学品德与生活二年级下册 精品教案全册第一课我xxxx 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并xx自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.xx共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第三课我家门前新事多 主题目标: 1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

三年级品德与社会下册教案人教版

三年级品德与社会下册教学计划 一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。二、教材简析 本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育;第二单元主要是学校生活的教育;第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育;第四单元主要进行热爱家乡的教育。 本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 总目标:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。 四、教学重难点 “我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点,本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容,从自我劳动体验出发,激发对劳动和劳动者的理解和尊重,最后落实到对公共劳动成果的爱护上。 五、教学措施 1、全面把握课程目标,通过教学帮助学生养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,提高参与社会的能力。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能,重视创设良好的学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。 3、在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 4、因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学

人教版二年级下册思品教案

人教版二年级下册思品教案 1、我爱家乡山和水学前准备 1、我的家乡图片及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。 课时安排2 课时教学过程 第一课时教学目标 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学环节导案复备 一、激趣导入(用时:5 分钟) 1、指导学生欣赏我的家乡图片。 2、说说从画面上,你看到了什么? 二、演一演猜一猜(用时15 分钟)

1、启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三、画一画,评一评。 (用时:15 分钟) 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如: 街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 四、板书设计 第二课时教学目标 1、能完整描述自己画的家乡美景。 2、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 3、形成热爱家乡美好山水的情操。 教学重点能完整描述自己画的家乡美景。

教学难点能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学环节导案复备 一、复习导入你的家乡在哪里? 二、评一评(用时:15 分钟) 1、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第5 页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 4、师生共评最佳创作奖。 三、说一说,唱一唱(用时:15 分钟) 1、教师首先讲一个关于家乡的故事。 2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

小学:三年级思品与生活下册《不一样的你我他》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 三年级思品与生活下册《不一样的你我 他》教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The teaching plan of "The Different You, Me and He" in the third grade of life and life 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

三年级思品与生活下册《不一样的你我他》教 案 《不一样的你我他》教案 教材分析 《不一样的你我他》选自(人教版)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册,是第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。通过本课学习,主旨是使学生意识到每个人互不相同,各有特点,并能意识到自己在班级中的作用,并为此而骄傲和自豪。另外,还要学会在同学交往中要相互理解,相互尊重。 设计理念 三年级学生具有较强的自我中心意识,尤其是独生子女居多,他们受家庭环境的影响,往往以自我为中心,不懂得与人友好相处,不太会沟通,因此有必要对他们进行引导,让学生认识到他人的存在及与自己的不同,理解尊重他人的想法和选择,并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了

丰富多彩的世界。 教学目标 1、通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点,意识到每个人各有不同。 2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。 3、观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。 教学重点 1、不同人对同一事物有不同的想法和表达 2、使学生感受到差异美 教学难点 1、让学生意识到集体生活离不开你、我、他的闪光点 2、理解和尊重他人的想法和选择 课前准备 (一)教师 1、几幅学生的自画像。 2、投影仪 3、课件 4、画有蓝天的图画,小星星若干 5、小红花 6、画有圆的图画纸。

鄂教版小学三年级思品下册全册教案

鄂教版三年级思品下册全册教案 第一单元社区是我们的大家庭 单元目标 1.情感、态度、价值观:感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐,爱护社区公用设施,主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们,珍惜他们的劳动成果,积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。 2.行为与习惯:养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯,关心社区建设,积极为社区公益事业出谋献策,做社区建设的小主人。 3.知识与技能:知道社区是人们共同生活的家园,了解社区的特点及发展变化,喜爱并保护社区环境,能正确使用社区的各种公用设施,为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生活环境,感受不同地区的社区文化。 课时建议:7课时 1.我生活的社区 主题目标: 1.知道社区是人们共同生活的地方,认识自己生活的社区,了解社区的公用 设施及其作用,并会正确使用这些公用设施。 2.了解社区的经济、文化、自然特点,调查社区的发展变化,激发对社区的喜爱之情。 3.引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动,陶冶身心,增进邻里之间的友情,提高生活质量。 4.了解城乡社区的不同特点,感受其不同的社区文化。 一、我家在这里 活动过程 1.仔细观察自己生活的社区,了解社区中的公用设施,它们的功能、式样、布

局及管理状况,它们给我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2.可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3.上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教师准备: 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 活动过程 1.出示图片,情境导人: 我们每个人都有自己的家,你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片,介绍自己生活的小区,及社区里的公用设施.揭示课题。 2.小组交流:你们的家住在哪里呢,想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。 老师注意指导学生介绍自己小区时,一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码,同时要介绍小区内最有代表性的公用设施,以及它们给自己的帮助,在情境中了解设施的作用。 3.全班交流:可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发 现自己生活的社区特点,激发学生对社区的喜爱之情。 4.交流其他社区,与自己生活的社区有什么不同。 5.通过学生收集的资料,认识农村社区。社区是我们共同生活的地方,不同的社 区都有各自不同的特点。小华家住在青山镇王家村,这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢? 教师要引导学生抓住农村社区的主要特点,如田园、农舍、水库、学校及人们的

教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划

教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划 在科学技术飞速发展的今天,人们的物质生活水平有了很大的改善与提高,儿童的生活也变得更加丰富多彩。品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的獐为目标的活动型综合课程,它具有生活性、开放性和活动性的特点,根据二年级教材的特点,制定本学期教学计划如下: 一、学情分析 本级有6个班,每班每周2节课。二年级学生活泼可爱,上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情,学生的主题作用能充分发挥,学习比较投入,师生配合默契,这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中,还需要加强培养,共同形成和谐、积极、热烈的学习氛围。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行全面的养成教育。 二、教材分析:本册教材分为五个单元,有如下特点: 1.教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。 2.教材在知识结构上,每个单元下设若干二级主题、三级主题,各活动主题既相互独立又相互联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。 3.教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。 4.教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性,自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高循序渐进,由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。 5.在教材内容和组织形式上,注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接,注意了与其他课程的相互配合。 三、教学目标:培养具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。 (一)情感态度方面 1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2.珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

三年级思品与生活下册不一样的你我他教案范文整理

三年级思品与生活下册《不一样的你我他》教案 《不一样的你我他》教案 教材分析 《不一样的你我他》选自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册,是第二单元“我们共欢乐”中的个主题活动。通过本课学习,主旨是使学生意识到每个人互不相同,各有特点,并能意识到自己在班级中的作用,并为此而骄傲和自豪。另外,还要学会在同学交往中要相互理解,相互尊重。 设计理念 三年级学生具有较强的自我中心意识,尤其是独生子女居多,他们受家庭环境的影响,往往以自我为中心,不懂得与人友好相处,不太会沟通,因此有必要对他们进行引导,让学生认识到他人的存在及与自己的不同,理解尊重他人的想法和选择,并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。 教学目标 通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点,意识到每个人各有不同。

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想 法,理解、尊重他人的想法和选择。 观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。 教学重点 不同人对同一事物有不同的想法和表达 使学生感受到差异美 教学难点 让学生意识到集体生活离不开你、我、他的闪光点 理解和尊重他人的想法和选择 课前准备 教师 几幅学生的自画像。 投影仪 画有蓝天的图画,小星星若干 小红花 画有圆的图画纸。 学生 彩笔,油画棒。 教学过程 活动一:猜猜他是谁 课前活动:

每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”,不 要标出名字、照片或可以被辨识的特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情等。 学生以隐蔽的方式将自画像交给老师。 展开活动: 陈列自画像。 猜猜他是谁? 谜底揭晓,引导分组讨论: 思考: 自己和其他同学相比有哪些相似之处?还有哪些不一 样? 班里的同学有没有完全一样的和完全不一样? 小结:小朋友们的长相不一样,各有各的外貌特点,长相各不相同,爱好、兴趣不一样,性格不一样。 活动二:画出你的想象 1、导语:我们的外貌各不相同,内心的想法相不相同呢?我们再来做个游戏请拿出你的图画纸,这张纸上画了一个圆,你会把它想象成什么呢?发挥你的想象,把它画完。 开展活动: 根据自己的想像,在圆中自由作画。 展示作品,讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗?你的心里是怎么想的?

二年级下册思品教案教学内容

二年级下册思品教案

1家乡的春天 教学目标:引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息,初步掌握春天的气候特 征,学会自己照顾自己,能够注意春天疾病的预防。 活动准备:课前布置任务,收集有关春天的的信息。 歌曲:《春天在哪里》 学生喜欢用的颜料笔。 每位学生准备白纸和剪刀。 教学过程: 活动一:春天的颜色 1、跟同学说说,你心目中的春天是什么颜色的?你会用什么颜色表达春天 呢?为什么? 2、在白纸画一个大大的空心的“春”字,图上你喜爱的颜色。 3、把这个“春”字剪下来,张贴站教室的墙报上,看谁的“春”字最有意 思。 活动二:歌唱春天 1、播放歌曲《春天在哪里》,学生跟着一起歌唱,并加上动作。 2、说说你对春天的感觉,带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。 活动三:比一比南北之春 1、展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前搜集的资料,说说北方 的春天是怎样的。 2、北方和南方的春天区别大吗?能举例说说吗? 3、你更喜欢哪一个春天呢?为什么? 活动四:找春天

1、分组交流,你找到的春天是怎样的?讨论:你们在哪里观察到春天了? 可以以不同的形式汇报(如、用相片、电脑、报刊等等)。 2、大自然里有许多春天的足迹,你找到了什么? 活动五:竞赛:看看谁的生活常识最丰富 1、每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的季节里要注意什么吗? 2、各个小组先把课前寻找的资料交流,然后选出代表,准备比赛。 3、教师利用多媒体展示题目,学生抢答,答案不一定完整,但一定要正 确。 4、加分题;谁能说出防潮的好办法?看谁说得多。 活动六:春天卫生保健面面谈 1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病,你在春天最容易得什么病。 2、了解春天容易发病的原因。 3、防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。 2一年之计在于春 目标:简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式,引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,珍惜时间。 主题设计思路; 本主题承接第一课“南方的春天”,借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句,引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习,引导学生热爱劳动和生活,珍惜春光,珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要

人教版二年级品德与生活下册全册教案

第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三年级下册思品教案

第一单元 让校园更美丽 1、美丽的校园 教学目的:1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神. 2、培养学生观察、动手、合作能力。 3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合. 教学重难点:小组分工合作画学校的景观图并进行 教学准备:图片 教学课时:1课时 教学过程: 引入: 问题:同学们我们每天都在校园里学习生活,你们爱我们的学校吗?今天我们来学习第一课《为校园画像》. 新课:指名让学生读黎明的信。 问:这封信是谁发给谁的?怎样才能让看到我们美丽的校园呢? 生答:给校园画像. 问:我们的校园那么美,你最喜欢校园的那里? 学生回答 讲:让我们给学校画像吧! 学生分小组给学校画像.最后把画好的像拼组在一起, 展示给大家. 师生共同点评画像, 教师总结全课. 教学后记: 2、学画平面图 教学目的: 1、认识几个方向,会看平面图,能自己设计简单的平面图和图例。掌握辩别方向的方法。 2、再生活中能清楚得便别方向。 3、增加对校园的喜爱之情。 教学重难点:学会画平面图 教学准备:指南针 教学课时:3课时 第一课时 教学过程: 一、引入问:在日常生活中你知道那几个方向?如果迷了路你能用那些方法找到方向? 二、新课:

(一)、认识平面图 师:指导学生观察动物园的平面图,问:同学们想去动物园吗?生:想 师:好,我们一起去玩一玩。(出示课件:动物园平面图)现在,我们来到了动物园门口,这儿有一 平面图,它能帮助我们很快地了解动物园的情况。在你们桌子上也有几这样的图,仔细看看,动物园里有些什么? 生:动物园里有狮子、老虎、大象、猴子…… 师:还有些什么呢? 生:有餐厅、岗亭、厕所。 生:有绿地、道路、人工湖。 师:真不错。你是怎么知道的呢?来,指给大家看看。 生:(上台指标记) 师:知道这些标记叫什么吗?(点击鼠标,平面图上出现“图例”二字。) 图例是平面图很重要的一个容,能帮助我们快速读懂平面图。 生:老师,图的左上角还有一个带箭头的标记。 师:真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢?(点击鼠标,出现“方向标”三个字。)方向标, 也叫指向标,它的箭头所指的方向始终是北面。 师:现在,我们对动物园有了一些了解。大家想看哪些动物呢? 生:(自由发表自己的看法) 师:这样吧,请各组商量一下,选出你们最想看的三个动物馆,看清楚它们分别在动物园的什么方向?(生讨论、师巡视) 师:商量好了,来,请两个小组的同学说说你们商量的结果。 (教师提示学生:介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕,也可以用小棍指大屏幕,生选择了小棍。) 生:我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。 师:它们分别在动物园的什么方向呢? 生:大象馆在动物园的北面,老虎馆在动物园的东面,天鹅湖在动物园的西南面。师:你,让我们随着二小组去看看北面的大象,东面的老虎,还有西南面的天鹅。(师点击出活动画面,适当点拨画面容。) 学生对此很有兴趣,两次观看都很认真,不时有欢笑声、议论声。) 师:两个小组带我们游览了动物园,看了这些可爱的动物。大家想一想,刚才我们是通过什么来看懂动物园平面图的? 生:图例。生:方向标。 师:对,(板书:看懂图例,弄清方向)看懂了图例,弄清了方向,我们就学会看平面图了。 (板书:看平面图)

人教版《品德与社会》三年级下册教案(全册)

人教版三年级下册《品德与社会》教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 一、主题目标: 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点: 强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备: 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作为观察记录,学生自己小时候的照片。 四、课时:二课时。 一课时 教学目标: 使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出我们在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。(板书课题;家人的爱) 二、活动组织(是爱让我长大)

活动一: 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。 活动二: 1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么? 活动三:引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大,辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈。 第二课时 一、教学目标:懂得家长对自己疼是爱,严厉也是爱。 二、教学过程 活动一 引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论:结合课本第8、9页图,引导学生讨论:这些家长为什

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