法律基础讲义(第七章--增强法律意识--弘扬法治精神)1
高校思想政治理论课优秀一等奖教案系列(独家提供,可遇不可求)—增强法律意识弘扬法治精神
参赛教案思想道德修养与法律基础主讲人：2011年3月《思想道德修养与法律基础》课程教学提纲开课系部：专业班级：授课教师：职称：一、本门课程的性质《思想道德修养与法律基础》课（简称《基础》课）是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程，是旨在提高大学生的思想道德素质与法律素质的课程。
开设《基础》课是党中央国务院面对新形势新情况新问题，在完善高等学校思想政治理论课课程体系和学科建设方面所进行的一项创新举措。
二、教学目的和指导思想《基础》课主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
教学中应重点解决当代大学生的理想信念问题、价值取向问题、诚信问题、社会责任感问题、艰苦奋斗问题、团结协作问题和权利与义务问题，引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，提高大学生的思想道德素质，增强社会主义法制观念和法律意识。
教师要在吃透吃准新教材的基本精神上下功夫，尽快熟悉和掌握新课程的教学目的、教学基本要求以及新教材的编写原则、编写思路,以及应把握的主要内容以及教学重点、难点、热点。
教学中要转变观念，从片面注重理论化、专业化教学转变到以培养学生思想道德素质和法律意识上来。
坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生，富有针对性、实效性和生动性,切实保证新课程开课质量。
三、教学内容和课时安排（1）绪论珍惜大学生活开拓新的境界3学时（2）第一章追求远大理想坚定崇高信念 4学时（3）第二章继承爱国传统弘扬民族精神 4学时（4）第三章领悟人生真谛创造人生价值 5学时（5）第四章加强道德修养锤炼道德品质 4学时（6）第五章遵守社会公德维护公共秩序 4学时（7）第六章培育职业精神树立家庭美德 4学时（8）第七章增强法律意识弘扬法治精神 4学时（9）第八章了解法律制度自觉遵守法律 5学时四、教学方式任课教师在教学中应注重观念和意识培养，力求将案例和“问题”贯穿于教学的全过程。
增强法律意识弘扬法治精神
科技安全
科技安全是指国家的科学技术系统能够有效地应对 来自内部和外部的威胁，维护和实现国家利益的能力和 状态。
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文化安全
文化安全是指一国人民能够独立自主地选择自己的价值 观念、文化制度，独立自主地控制和利用自己的文化资源。 由于科技发展和经济全球化趋势带来的影响，网络安全、信 息安全问题变得非常突出，要保证国家的文化安全，必须特 别重视网络安全和信息安全。
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一、确立新的国家安全观
1. 国家安全定义
国家安全一般是指一个国家不受内部和外部的威 胁、破坏而保持稳定有序的状态。
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2.传统的国家安全观
传统的国家安全观将国家安 全理解为政治安全和国防安全， 即主权独立、领土安全、政治稳 定等。
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3.新国家安全观
新国家安全观强调，各国在
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（四）法律适用——司法
法律适用：指国家司法机关依照法定职权和程序适用法律 处理各种案件的专门活动。
1.司法的主体: ➢ 人民法院 ➢ 人民检察院
2.司法公正的意义:
➢ 司法公正是社会公正的
最后一道防线
➢ 司法公正是法律至高无上
的权威的保障
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四、建设社会主义法治国家
安全上要相互信任，共同维护，
树立互信、互利、平等、协作的
新安全观，通过对话和合作解决
争端，而不应诉诸武力或以武力
相威胁。各国的国家安全不仅包
括传统的政治安全和国防安全，
还包括经济安全、科技安全、文
化安全、生态安全、社会公共安
思想道德修养与法律基础第7章
四、权利与义务观念
(二)法律权利与法律义务的关系
1、结构上：相关
2、总量上：等值
3、功能上：互补
我不同意你所说的，但我誓死 捍卫你说话的权利。 ——泰戈尔
第三节 增强国家安全意识
一、确立新的国家安全观 二、掌握国家安全法律知识 三、履行维护国家安全的义务
一、确立新的国家安全观
（一）传统国家安全观与非传统国家安全观的区别
两次德刑之辩：
春秋战国时期——儒法之争 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免 而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻 且格。” 秦灭亡之后 董仲舒——“罢黜百家独尊儒术” 法家的法治不等于现在的法治。有法治而无 法制。
柏拉图：
“如果有人根据理性和神的恩惠的阳 光来指导自己的行动，他们就用不着 法律来支配自己……但是，现在找不 到这样的人，即使有也非常少；因此， 必须作出第二种最佳的选择，这就是 法律和秩序。”
思考：刘海洋应该承担什么责任？
2002年2月24日，北京市公安局西城分局 依法对刘海洋实施了刑事拘留。2002年3 月26日，公安司法机关依照有关法律规 定，对刘海洋实施取保候审。
审判结果
2003年4月21日，备受关注的“刘海洋 硫酸泼熊案”在北京市西城区人民法院 开庭宣判，法庭判决被告人刘海洋犯故 意毁坏财物罪，免予刑事处罚。
重点难点
重点 （1）大学生应怎样自觉维护社会主义法律权威？ （2）如何理解社会主义法律的内涵？ 难点 （1）如何正确认识知法、守法与维权的关系？ （2）如何领会社会主义法律精神？ （3）如何理解法律权利、义务的性质与关系？
第一节 领会社会主义法律精神
一、我国社会主义法律的内涵 二、我国社会主义法律体系 三、我国社会主义法律的运，将其变成嘲讽的对象，相机 诬蔑他们，使之成为社会的弃儿。 我们要把精神之根挖掘出来，腐 蚀并摧毁精神道德基础。我们将 这样一代又一代地动摇他们的根 基。对人的争夺将从儿童、青少 年做起，重点放在青年身上，我 们将分化、腐蚀他们、使之蜕化。 把他们变成厚颜无耻的人、鄙俗 的人，变成世界主义者。” ——《第三次世界大战——信息
增强法律意识 弘扬法治精神
增强法律意识弘扬法治精神大学生既要具备良好的思想道德素质，也应具备相应的法律素质。
当代大学生应了解社会主义法律内涵、社会主义法律体系和社会主义法律的运行；确立社会主义民主法治观念、权利义务观念、新的国家安全观；掌握国家安全法律知识，加强法律修养，不断提升自己的思想道德素质和法律素质，做一个知法懂法守法的合格公民。
自党的十一届三中全会以来，随着改革开放的不断深入，法制教育越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。
虽然我们全国各地的政治形势，经济形势，社会治安是基本稳定的，但是我国改革开放还处于摸索阶段，面临着许多不稳定因素。
国外敌对势力不断向我国进行文化渗透，要保证社会稳定有一个良好的政治、经济环境，就必须建立健全社会主义法制。
要大力加强法制教育，使法律成为广大公民的行为规范和维护社会安定的有力武器。
此外，当代社会中大学生犯罪呈现出增长趋势，而且大学生犯罪向多样化、智能化方向发展。
一些所谓的“尖子生”也走上了犯罪道路。
从分析中我们可以看出，这些大学生犯罪现象绝非偶然。
20世纪90年代是我国社会的一个转型期，市场经济获得了飞速发展。
这种现象带来的影响是双面的。
市场经济的发展固然带来巨大的积极作用，但也有其消极的一面。
它带来的无序性引发了人们思想上的某种混乱。
随着社会的发展，大学生自我价值出现了变化。
虽然主流条件是好的，但也有为数不少的人思想出现消极、颓废的倾向。
主要表现在对自身及社会认识的变化。
看到社会中大学生比例的上升，大学生失业现象的频繁，现代大学生已经不再有过去大学生拥有的那种认为自己是出类拔萃的优秀者的想法，大学生的自我预期下降，极易产生消极颓废的心理。
加之市场经济的影响，使人们对物质生活有了更高的追求，许多大学生追求物质生活互相攀比，诱发了部分大学生进行盗窃、诈骗等犯罪活动，放弃了最基本的道德，冲破了法律底线。
大学生还处于青年期，心理尚未完全走向成熟，心理起伏较大、易冲动、自我控制力较差、行事欠考虑，加上社会经验少易走上歧途甚至诱发犯罪。
增强法律意识弘扬法治精神课件
3 前景
加强法治建设对于国家 发展和社会稳定具有重 要意义。
如何增强法律意识
1
参与法治实践
2
积极参与法治活动，亲身体验和感受
法律的力量。
3
学习法律知识
通过学习法律知识，了解法律法规， 提高法律素养。
培养自觉守法习惯
自觉遵守法律，规范行为，树立正确 的法律价值观。
学习法律知识的渠道
法律课程
通过学校、培训机构等渠 道学习法律知识。
1
庭审
2
法院组织庭审，听取双方当事人的陈
述和证据。
3
起诉
原告向法院提起诉讼，提交起诉状， 并向被告送达传票。
判决
法院依法作出判决，确定双方的权利、 义务和责任。
法治精神的含义
法治精神是指尊重法律、遵守法律、依法执政、依法行政、依法办事的核心理念和道德准则。
法治精神的作用
法治精神有利于维护社会秩序，保障公民权益，推动社会进步，加强治理能力，促进社会公平与正义。
国家法制建设的现状
1 进展
我国法制建设取得长足 进步，法律体系日益完 善。
2 挑战
仍然存在法律实施不规 范、效果不彰等问题， 仍需努力提升。
法律咨询
咨询法律专业人士，获取 专业解答和建议。
社会组织
参加法律知识普及活动， 与法律爱好者交流。
守法的意义
守法意味着遵守社会公德、法律规定，维护社会秩序和公共利益，促进社会的和谐稳定发展。
违法的后果
违法行为将承担法律责任，并可能导致个人利益受损、社会声誉受损、人际 关系破裂等严重后果。
遵守法律的道德责任
增强法律意识弘扬法治精 神
法律意识和法治精神是构建和谐社会的基石，我们将探讨其含义、作用以及 如何增强法律意识的重要性。
思想道德修养与法律基础第七章课件
履行维护国家安全的义务
• • • • • • 依法服兵役和参加民兵组织的义务 保守国家秘密的义务 提供便利条件或其他协助义务 如实提供证据的义务 及时报告危害国家安全行为的义务 不得非法持有、使用专用间谍器材的义务
保护动植物资源
生物入侵
——南美食人鱼
生物入侵－ 疯长的水葫芦
6、社会公共安全
是国家预防、控制、处理 各种违法犯罪活动和突发灾 害事故，以维护社会治安， 保障社会正常的工作和生活 秩序，保护国家和人民生命 财产的安全。包括社会治安、 公共卫生安全和食品安全等。
食品安全黑心奶粉
增强国家安全意识
法的运行
• 立法：合法、科学、民主 • 执法：授与权力、限制权力、保障权利 • 司法：正义的最后一道屏障 执法司法的要求①正确 ②合法 ③及时 案例 • 守法：守法是社会成员谋求正当利益的最 佳途径。
立法体制
全国人大 全国人大常委会
国务院
县级以上 各级人民 政 府
县级 以上 四总部、 各级 各 大 军 区 、 地方 各军兵种 人大
法律面前人人平等观念
• 守法上一律平等：不承认有任何享受特权 的公民，也不承认有任何免除法律义务的 公民。 • 法的适用上一律平等：平等的受保护，平 等的受追究制裁。 • 案例
增强国家安全意识
确立新的国家安全观 （一）什么是国家安全 （二）传统的国家安全观 （三）新的国家安全观
（一）什么是国家安全
方复明窃取国家机密案
原浙江省电力局副 局长方复明，1994年 加入美国国籍，以非 法手段获取国家秘密 文件35份，行贿24.5 万美元。处以有期徒 刑15年。
《增强法律意识》课件
法律意识的定义
为什么重要？
1 规避法律风险
法律意识可以帮助我们了解并遵守法律，避免违法行为导致的风险。
2 保护自身权益
了解自己的权利和法律保护，可以在面对问题时更好地维护自己的权益。
3 促进公平正义
法律意识培养可以推动社会公正，促进法治社会的建设。
律意识的组成要素
法律知识
迈向法治社会
培养法律意识是推动社会进步、 建设法治社会的关键一步。
法律的力量
法律意识的强大力量可以促进社 会的稳定和公正。
了解法律的基本概念、原则和 规定。
法律观念
形成正确的法律观念，尊重法 律的权威和公正性。
法治思维
具备分析问题、解决问题的法 治思维方式。
法律意识的培养方法
学习法律知识
通过学习法律知识的课程和 资料，提升自己的法律素养。
关注法律新闻
保持对法律动态的关注，了 解最新的法律法规和判例。
参与法律讨论
积极参与法律讨论和辩论， 理解不同的法律观点和解释。
案例分析：法律意识的重要性
通过分析真实案例，展示法律意识对个人和社会的重要影响。
法律意识在生活中的应用
1
购物保障
了解消费者权益，避免受到虚假宣传和欺诈行为的伤害。
2
就业权益
了解劳动法律，维护自身的劳动权益和福利。
3
婚姻家庭
了解家庭法律，维护婚姻关系和子女权益。
总结和展望
今日之法，明日之道
建立法律意识是每个人的责任， 为了公平正义的社会，让我们共 同努力。
思想道德修养与法律基础第七章题库试题及答案(选择题)
第七章增强法律意识弘扬法治精神一、单项选择题1．法律的一般含义是：（ A ）。
A法律是由国家创制并保证实施的行为规范B法律是被统治阶级意志的体现C法律由社会物质生活条件决定2．法与其他社会规范的区别在于（C）A是调整人们行为的规范B有约束力C由国家强制力保证执行D规定制裁措施3．法律主要体现的是( B )的意志。
A全民B统治阶级C政党D整个社会4．法存在于（ B ）。
A整个人类社会B整个阶级社会C资本主义社会D社会主义社会5．当代中国的法律属于（D）。
A奴隶制法律B封建制法律C资本主义法律D社会主义法律6．在一个国家里，由部门法所构成的有机联系的整体，称为( A)。
A 法律体系B法系C法学体系D法的历史类型7．关于法律部门（即部门法）的含义，下列说法正确的是（ C ）A在形式上表现一致法律规范的总和B在内容上是一致的法律规范的总和C在调整对象为同一类社会关系的法律规范的总和D在形式上表现不一致法律规范的总和8 国家的根本法是（ C ）。
A 行政法B 刑法C 宪法D 民商法9．具有最高效力的法律是（A）。
A宪法B刑法C民法D经济法10．下列关于我国规范性法律档效力从高至低排列正确的是（ B ）。
A行政复议法→宪法→物权法B宪法→刑法→枪支管理办法C物权法→行政诉讼法→行政许可法D民法通则→刑事诉讼法→著作权法11．《反不正当竞争法》和《消费者权益保护法》都属于（ B ）的范畴。
A民法商法 B 行政法C经济法 D 社会法12．调整民事和商务活动的法律规范总称是（A）。
A民商法B公司法C商标法D保险法13．在我国现行法律体系中，不属于部门法的是（ C ）。
A民商法B经济法C立法法D行政法14．行使国家立法权的机关是（B）。
A国务院B全国人民代表大会及其常务委员会C法院D检察院15．（ A ）有权根据宪法和法律制定行政法规。
A国务院B地方政府C法院D检察院16．国家创制法律规范的方式主要有两种：（ B ）。
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法律基础讲义
第七章增强法律意识弘扬法治精神
一、法的概念、基本特征、本质
（一）法的概念。
法是由国家制定或认可的，并以国家强制力保证其实施的，反映统治阶级意志的规范体系，这种意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的。
法通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。
（二）法的特征
1、法是调整人们行为的一种社会规范。
社会规范：法律（特殊社会规范）、纪律、道德、宗教（一般社会规范）。
2、法由国家制定或认可。
制定和认可是国家创制法的两种方式。
制定：在社会生活中原先并没有某种行为规范，立法者根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序制定各种规范性文件的活动。
认可：社会生活中原来已经实际存在着某种行为规则，国家以一定形式承认并且赋予其法律效力的活动。
3、法以规定人们的权利和义务为调整机制。
4、以国家强制力保证实施。
（三）法的本质
1、法是统治阶级意志的体现
法所体现的统治阶级意志，是统治阶级作为一个整体在根本利益一致的基础上所形成的共同意志。
2、法是上升为国家意志的统治阶级的意志的
法并非体现统治阶级的所有意志和要求，法所体现的只是“被奉为法律”的统治阶级意志。
3、法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的
地理环境——影响因素；人口状况——影响因素；社会物质生产方式——决定性因素。
经济以外的其他因素对法也有影响:马克思主义法学肯定生产方式对法的最终决定作用，但并不认为经济是法产生和发展的唯一决定因素，政治、哲学、宗教、文学、艺术等等都会对法产生影响。
二、法的产生和历史发展
（一）法是人类社会发展到一定阶段的产物
1.原始社会的习惯规则
原始社会里，调整人们相互关系、维护社会秩序的社会规范是氏族习惯。
2.国家和法是随着私有制、阶级出现而产生的
（二）法产生和发展的一般规律
氏族习惯——原始社会行为规范；。