大班科学教案：各种各样的管子
大班科学各种各样的管子教案
大班科学各种各样的管子教案大班科学各种各样的管子教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班科学各种各样的管子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学各种各样的管子教案1活动目标1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
活动过程(一)激趣导入1、激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀?幼：想!2、出示课件，师幼共同观看。
(课件展示人们用管子制作的作品)3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么?(幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导)师：小朋友觉得这些东西好看吗?知道用什么做的吗?(引导幼儿说出管子)师：它们都是用什么样的管子做的呢?(铁管、塑料管、吸管等)(二)探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下?幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
(教师引导幼儿有序地观察各种管子)2、引导幼儿认识各种类型的`管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗?幼：不一样。
师：哪些地方不一样?(幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路)幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……幼：有的长有的短、有的粗有的细……幼：用途不一样。
大班科学教案： 各种各样的管子
大班科学教案：各种各样的管子大班科学活动各种各样的管子教案主要包含了设计意图，活动反思，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学各种各样的管子教案吧。
幼儿园大班科学教案：各种各样的管子设计意图：在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。
并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
整个过程我分为三个阶段：1、设疑激趣，巧妙导入。
我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。
2、师幼参与，探索认知。
本阶段是整节课的重点。
在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。
通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。
3、活动延伸，培养能力。
在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。
活动目标：1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的管道》中的第二节《各种各样的管子》。
详细内容包括：认识生活中常见的管子，了解管子的结构和功能；探索管子的传输原理；学习管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同类型的管子，掌握管子的基本结构和功能。
2. 通过观察、操作和实验，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生关注生活中科学现象的意识，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解管子的传输原理及其在生活中的应用。
重点：认识各种类型的管子，掌握管子的基本结构和功能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如PVC管、软管、透明管等）、实验器材（如水泵、水桶等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的管子，引导学生观察并思考：这些管子有什么作用？它们有什么共同点？2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师介绍各种类型的管子，引导学生了解管子的基本结构和功能。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过实物演示，讲解管子的传输原理。
例如：为什么水泵能将水从低处抽到高处？4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察不同类型的管子传输水的效果，并记录实验结果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的类型（2）管子的结构和功能（3）管子的传输原理（4）管子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的管子，记录其类型、结构和功能，并思考其在生活中的应用。
2. 答案：学生根据观察和思考，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了各种类型的管子及其传输原理，但对管子的应用场景了解不够深入。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，了解管子在生活中的具体应用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度4. 随堂练习的实践性与互动性5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与思考性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注管子的传输原理及其在生活中的应用。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《有趣的物体》中的第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括：认识不同材质、形状和用途的管子；了解管子的基本结构和特点；通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同类型的管子，掌握管子的基本特点。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的基本结构和特点，并能运用到实际操作中。
教学重点：认识不同类型的管子，培养幼儿的观察、思考和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状和用途的管子，如塑料管、金属管、纸管等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种不同类型的管子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种管子，讲解其结构、特点和用途。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考其他管子的特点和应用场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察和描述。
（3）各小组汇报成果，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿用管子进行创意画。
（2）幼儿在教师的指导下，完成创意画作品。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的种类：塑料管、金属管、纸管等（2）管子的结构：内径、外径、长度等（3）管子的特点：轻便、易弯曲、耐用等（4）管子的用途：输送、支撑、装饰等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子请幼儿在课后找一找生活中的管子，并描述它们的形状、材质和用途。
答案示例：家里的水管是由塑料制成的，用于输送水源，保证我们的生活用水。
大班科学精品教案各种各样的管子
大班科学精品教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学领域教材的第六章节《奇妙的管道世界》，详细内容主要围绕各种各样的管子展开，包括生活中的水管、气管、电线管等，让幼儿了解管子的基本结构和功能，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 了解不同种类管子的基本特点和用途，提高幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 通过观察、实验、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同种类管子的结构和功能，以及它们在生活中的应用。
教学重点：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，以及合作、创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种实物管子（水管、气管、电线管等）、管子模型、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的各种管子，让幼儿观察并讨论这些管子的用途，激发幼儿对管子的好奇心。
2. 管子认知（10分钟）（1）介绍各种实物管子，让幼儿观察、触摸，了解其特点。
（2）展示管子模型，讲解管子的基本结构及其功能。
3. 例题讲解（15分钟）以生活中的水管为例，讲解水管的原理和应用，引导幼儿思考如何保护水资源。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种管子，结合生活实际，讨论其用途和作用。
5. 动手实验（15分钟）组织幼儿进行实验，观察管子的传输现象，如水流、气流等。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的基本结构（2）各种管子的特点与应用（3）实验现象及原理七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，选择一种管子，画一幅关于这种管子的图画，并注明其用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实验操作、讨论分享等方式，让幼儿了解了各种管子的特点和用途，培养了幼儿的观察、思考、动手操作能力。
大班科学活动教案：各种各样的管子
大班科学活动教案：各种各样的管子教学目标：1. 了解各种不同类型的管子；2. 了解管子在生活和实践中的应用；3. 学习制作简单的管子实验装置；4. 培养观察、实验和合作精神。
教学准备：1. 管子的图片或实物；2. 实验所需的材料：吸管、塑料瓶、纸板等；3. 实验室用品：烧杯、试管、滴管等；4. 幻灯片或黑板；5. 小组合作实验的准备。
教学步骤：Step 1：导入 (5分钟)学生进入教室后，老师出示不同类型的管子的图片或实物，让学生猜一猜这些管子的用途是什么，为什么要使用管子。
然后，老师简要介绍本节课的主题：“各种各样的管子”。
Step 2：知识讲解 (15分钟)通过幻灯片或黑板上的示例，向学生介绍不同类型的管子，如直管、弯管、吸管、塑料瓶等。
讲解过程中可以结合实物或图片进行说明，引导学生了解不同类型管子的特点和使用方法，以及在生活和实践中的应用。
Step 3：实验活动 (30分钟)将学生分为小组，每组配备一些实验材料和实验器材。
每组选择一种管子，设计一个实验，通过使用这种管子进行一项有趣的实验。
实验可能涉及到重力、液体流动、声音传播等方面的内容。
老师可以提供一些参考的实验设计，但鼓励学生自己发挥想象力和创造能力。
Step 4：实验展示和讨论 (15分钟)每个小组依次进行实验展示，并向全班讲解他们的实验设计、实验步骤和实验结果。
其他小组可以提问和讨论，共同分析实验现象和原理。
通过实验和讨论，学生将深入理解不同类型管子的作用和应用。
Step 5：总结 (5分钟)在课堂末尾，老师引导学生回顾本节课的内容和学习成果，总结各种各样的管子在生活和实践中的应用。
鼓励学生提出自己关于管子的问题和思考，并以小组或个人形式展示。
Step 6：作业布置 (5分钟)根据学生的学习情况，布置相应的作业，如观察生活中使用到的各种各样的管子，并记录它们的形状、材质和用途等信息。
鼓励学生提供实际的例子和图片。
教学延伸：1. 继续研究各种各样的管子，了解更多的管子类型和应用；2. 进一步研究管子在不同领域的应用，如工程、医学、化学等；3. 制作更复杂的管子实验装置，进行更深入的实验研究。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括认识不同材质、形状和用途的管子，了解管子的基本结构和特点，探索管子的传输功能。
二、教学目标1. 了解不同类型管子的外观、结构和用途，能够区分生活中常见的管子。
2. 通过观察、实验，掌握管子的传输功能，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，激发他们对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解管子的传输功能，掌握各种管子的特点。
重点：认识不同类型的管子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PVC管、塑料管、金属管、纸管等不同材质的管子，实验材料（水、沙子、小石子等）。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的管子，提问：“你们在哪里见过这样的管子？它们有什么作用？”2. 讲解与探索（10分钟）展示不同材质、形状的管子，让幼儿观察并描述它们的特点。
通过实验，让幼儿了解管子的传输功能，如：将水、沙子、小石子等物质通过管子传输。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何用管子将水从一个容器传输到另一个容器？”引导幼儿思考、讨论，并示范正确操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿自己动手操作，将不同物质通过管子传输。
指导幼儿记录实验过程和结果。
强调合作意识，表扬积极参与的幼儿。
六、板书设计1. 管子的种类：PVC管、塑料管、金属管、纸管等。
2. 管子的特点：材质、形状、用途。
3. 管子的传输功能：水、沙子、小石子等。
七、作业设计1. 作业题目：在生活中找到一种管子，观察并记录它的特点及用途。
2. 答案示例：我找到了一种塑料管，它主要用于输送自来水。
它的特点是轻便、透明，可以弯曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了管子的特点和传输功能，但在教学过程中要注意引导幼儿观察不同管子的细节，提高他们的观察能力。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案:各种各样的管子以下是一份关于幼儿园大班科学活动《各种各样的管子》的教案：一、活动目标1. 认识各种不同的管子，了解它们的名称、用途和特点。
2. 观察和比较不同管子的异同，培养观察力和分析能力。
3. 体验探索和发现的乐趣，激发对科学的兴趣。
二、活动准备1. 材料：各种不同的管子（如塑料软管、金属管、玻璃管等），图片或实物。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程1. 导入：通过展示一些有趣的管子实物或图片，引发幼儿对管子的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们见过这些管子吗？它们有什么用呢？2. 认识各种管子：展示不同种类的管子，让幼儿观察和比较它们的异同。
- 教师：这些管子有什么不同？它们的颜色、形状、材质都一样吗？3. 了解管子的用途：介绍不同管子的用途，如输送水、气体、电线等。
- 教师：这些管子可以用来做什么呢？你们还知道哪些地方会用到管子吗？4. 探索和发现：提供一些管子让幼儿亲自操作，感受管子的特点。
- 教师：你们可以试试用这些管子做一些有趣的实验，看看会发生什么。
5. 讨论与分享：组织幼儿讨论他们的发现，分享他们对管子的认识。
- 教师：你们在探索中发现了什么？有什么有趣的现象吗？6. 拓展延伸：可以引导幼儿了解更多关于管子的知识，如管道工程、医疗器械等。
四、活动延伸1. 在科学区提供更多不同的管子，让幼儿继续探索和发现。
2. 鼓励幼儿回家与家人分享他们对管子的认识。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免他们接触到危险的管子。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，但也要尊重他们的个人差异和发展水平。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在认识各种各样的管子的过程中，培养观察力、分析能力和对科学的兴趣。
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大班科学教案：各种各样的管子
Big class science lesson plan: all kinds of pipe s
大班科学教案：各种各样的管子
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
幼儿园大班科学教案：各种各样的管子
在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。
并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
整个过程我分为三个阶段：1、设疑激趣，巧妙导入。
我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。
2、师幼参与，探索认知。
本阶段是整节课的重点。
在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。
通过认一
认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。
3、活动延伸，培养能力。
在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。
【活动目标】1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
【活动准备】各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
（一）激趣导入1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示课件，师幼共同观看。
（课件展示人们用管子制作
的作品）
3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？
（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）
师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？
（引导幼儿说出管子）
师：它们都是用什么样的管子做的呢？
（铁管、塑料管、吸管等）
（二）探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？
幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
（教师引导幼儿有序地观察各种管子）
2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？
幼：不一样。
师：哪些地方不一样？
（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）
幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……
幼：有的长有的短、有的粗有的细……
幼：用途不一样。
师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？
师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。
师：这是什么管子？
幼：吸管！
师：是的，这是小朋友平时用的吸管！
师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？
3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。
师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？
师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）
师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）
4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。
师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老
师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……
（请几组幼儿到前面来分一分）
师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）
师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。
其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？
（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）
（三）总结新知，活动延伸师：今天我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？
幼：想。
（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。
）师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法）
师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏……
师：现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。
【活动反思】本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来
了视觉和游戏的乐趣。
活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。
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