27.一个小山村的故事hh
27.一个小山村的故事hhPPT课件
我认为是（
）
毁掉了这个小山村，想造犁，谁家想（ ）， 谁家想（ ）······就拎起斧头到山上去砍树。
讨论：
如果没有这场山洪， 小山村还会不会毁灭？为 什么？
山脚下，曾经有过一个（美丽 ） 的小山村。山上是（ 郁郁葱葱 ）的树 林，村边是（ 清澈见底 ）的小河。人 们每天都能听见（ 鸟儿 ）在林子里 （ 婉转 ）地歌唱，看到（ 鱼儿）在小 河中（ 自由自在 ）地游逛。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
语文S版第五册第七单元
27. 一个小山村的故事
2010年11月
美丽的小村庄
山脚下，曾经有过一个（美丽 ） 的小山村。山上是（ 郁郁葱葱 ）的树 林，村边是（ 清澈见底 ）的小河。人 们每天都能听见（ 鸟儿 ）在林子里 （ 婉转 ）地歌唱，看到（ 鱼儿）在小 河中（ 自由自在 ）地游逛。
思考练习：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案【原文】山脚下，曾（céng）经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（w ǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（guàng）。
村里住着几十户人家。
不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dòng）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮（p áoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
【教案】教学目标：1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重难点：重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料教学过程：一、以画导入很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福的生活着。
想去那看看吗？（课件出示画面）看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事二、以读入境1、自读课文了解大意你读懂了什么，有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读。
《一个小山村的故事》
三年级上册
第七单元
27、一个小山村的故事
语文S版
三年级上册
一个小山村的故事
山脚下，曾经有过一个美丽的小村庄。 山上是郁郁葱葱的森林，村边是清澈 郁郁葱葱的森林 清澈见底的小河 见底的小河。每天，人们都能听见鸟 婉转地歌唱 儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在 小河中自由自在地游逛。 自由自在地游逛
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三年级上册
一个小山村的故事
我们一起来朗读吧！
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三年级上册
一个小山村的故事
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三年级上册
一个小山村的故事
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三年级上册
一个小山村的故事
你希望我们的环境是什么样的呢？
在现实生活中你应该怎么做？
你们想对这个小山村的居民说再见！
三年级上册
一个小山村的故事
一年年，一代代，山上的树木不断 减少 ，裸露的土地不断 扩大 ……树 木变成一栋栋大大小小的房子，变成了 各式各样的家具，还有大量的树木随着 烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
（1）在括号中填上一对反义词。 （2）从“一栋栋”“大大小小”“各式各样”这些 词说明？ （3）从文中的的省略号中你仿佛看到了小山村的 环境在发生变化：树木？空气？鸟儿？小河？
被砍的树木非常多
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三年级上册
一个小山村的故事
什么都没有了——所有靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。
人们曾经依靠锋利的斧头盖的 新房，做的家具等，还有人们 （1）“这一切”是指 过得舒舒服服的日子。
（2）破折号在这里的作用
解释说明
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三年级上册
一个小山村的故事
同桌讨论： 造成小山村灾难的原因是什么？
语文S版
小学三年级语文上册课件：(27)一个小山村的故事
就这样，山坡上出现了 裸露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
树木变成了
房子
，
树木变成了
工具
，
树木变成了
家具
，
树木变成了
柴烟
。
不管怎样，家家户户靠着锋 利的斧头，日子过得还都不错。
不管怎样，家家户户靠着锋利 的斧头，日子过得都不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨 水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了 五天五夜，到了第六天黎明雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到 了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋 利的斧头。
什么都没有了——所有靠斧头得到 的一切，包括那些锋利的斧头。
第27课 一个小山村的故事
小学语文 三年级上册
新课导入
一个小村庄由于过度砍伐树木，在一场连续的大
如果人类对大自然只是一味地索取，必将遭到大 自然最严厉的惩罚。所以说，毁灭大自然，也就是毁 灭人类自己。
字词学习
读读想想
◇ “美丽的小山村”发生了怎样的变化？
◇ “美丽的小山村”多年来的变化以 及最后的结果，说明了什么？
（乱砍树木的行为还将继续）
树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变 成了应有尽有的家具，还有 大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空消了失。在天空
一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜……小山村却已经被咆 哮的山洪冲的无影无踪。
什么都没有了——所以靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。
现在美丽的小山村发生了巨大的变化，变成： 一栋栋房子拔地而起
27.一个小山村的故事
☆ 体会句子中划线部分的含义。
（靠破坏自然换来的虚假的繁荣，最终得到了大自 然更严厉的惩罚。）
什么都没有了——所有靠斧
头得到的一切，包括那些锋利 的斧头。 这句话是什么意思？表达了作者 什么样的心情？
（这句话说明人们因为破坏环境，失去了通过破坏自然环境而 得到的一切，甚至还有自己的生命。表达了作者对人们的同情，也 衬托出灾害的无情。如果人类不珍惜热爱自然，自然会对人类进行 残酷的惩罚。）
时间长
一年年，一代代山坡上
的树木不断减少，裸露的 土地不断扩大……
（乱砍树木的行为还将继续）
树木变成了一栋栋房子，
变成了各式各样的家具，还有
大量的树木随着屋顶冒出的柴 烟消失在天空中了。
（两个“变成”非常强烈地体现了人们对森林的破坏； “还有”这句话深刻地表达出作者对人们把树木当柴烧这种 错误行为的一种遗憾和谴责。）
1.学习完课文，你有什么感受吗？你想对 小村庄的村民说些什么吗？ 2.在你生活的周围也有破坏环境的行为吗？ 请你说一说并对你身边的伙伴们提出一些 希望吧。
山脚下，（ ）有过一个（ ）的小山村。 山上（ ），村边（ ）。人们每天都能听见 （ ），看到（ ）。
27.一个小山村的故事 故事
27.一个小山村的故事
什么都没有了……
27.一个小山村的故事
为什么会不见了呢？
谁家想盖房，谁家想
造犁，就拎起斧头到山 上去，把树木一棵一棵
砍倒，运下来。
（数量多）
27.一个小山村的故事 故事
想一想：从哪里可以看出小山村是个美丽的地方？
指树木苍翠茂盛
山脚下,曾经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的 树林，村边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在 林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案【原文】山脚下，曾（céng）经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（w ǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（guàng）。
村里住着几十户人家。
不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dòng）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮（p áoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
【教案】教学目标：1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重难点：重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料教学过程：一、以画导入很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福的生活着。
想去那看看吗？（课件出示画面）看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事二、以读入境1、自读课文了解大意你读懂了什么，有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读。
三上27一个小山村的故事
通过学习课文，你明白了什么？
你想对小山村的人们说些什么？
延伸拓展：
现实生活中环 境污染、破坏环境
的现象还有很多， 请举例说说并谈谈
我们该怎样做。
从身边的小事做起 保护我们共有的家园
作业：
请同学们设计一条简短的环
境小标语，并用它提醒人们保护
身边的环境。
再见
S版三年级上册 人民小学 yulirong
27、一个小山村的故事
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。山 上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。 郁郁葱葱的 树林 清澈见底的小河 人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看 婉转地歌唱 鸟儿
到鱼儿在小河中自由自在地游逛。 自由自在地游逛 鱼儿
树林 小河
描写土地变化的句子
出现了裸露的土地 （1）就这样，山上出现了裸露的土地。
（2）一年年，一代代，山上的树木不断减 少，裸露的土地不断扩大…… 不断扩大
山上是郁郁葱葱的树林
乱砍滥伐
山上出现了裸露的土地
裸露的土地不断扩大……
联系第一自然段想一想：小山村周围的环境 会随着裸露土地的扩大发生怎样的变化呢？
不管怎样，靠着锋利的斧头， 村子里家家户户的日子过得都还不 错。
你是怎样理解这句话的？
然而，不知过了多少年、多少代， 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气 儿，一连下了五天五夜，到第六天黎 明，雨才停下来。可是，小山村却已 经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。 什么都没有了——所有靠斧头得 到的一切，包括那些锋利的斧头。
郁郁葱葱的树林和清澈见底的小河有什么关系呢？
鱼儿 鸟儿
鸟儿
鱼儿
你从“鸟儿婉转 地歌唱、鱼儿自由自 在地游逛”中感受到 什么？
山脚下，曾经有过一个美丽的小
27.一个小山村的故事
词语花篮
曾经 婉转
清澈见底
பைடு நூலகம்扩大
郁郁葱葱
包括
减少 砍倒 大量 咆哮
烟囱 裸露 黎明
曾经，这是一个（ ） 的小山村，由于（ ），最 后，小山村（ ）。
山脚下，曾经有过 一个美丽的小山村。
郁郁葱葱
山上是郁郁葱葱 的树林，村边是清澈 见底的小河。
人们每天都能听见鸟 儿在林子里婉转地歌唱， 看到鱼儿在小河中自由自 在地游逛。
大量的树木随着屋顶冒出的柴 烟消失在天空中了。
（两个“变成”非常强烈地体现了人们对森林 的破坏；“还有”这句话深刻地表达出对人们把树 木当柴烧这种错误行为的一种遗憾和谴责。）
一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜……小山村却已经被咆 哮的山洪冲的无影无踪。
形容水流的奔腾轰鸣
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。 山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的 小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转 地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
山脚下，（ ）有过一个（ ）的小山村。 山上（ ），村边（ ）。人们每天都能听见 （ ），看到（ ）。
读 读 想 想
◇ “美丽的小山村”发生了怎样的变化？
◇ “美丽的小山村”多年来的变化以 及最后的结果，说明了什么？
谁家想盖房，谁家想
造犁，就拎起斧头到山 上去，把树木一棵一棵
砍倒，运下来。
（数量多）
时间长
一年年，一代代山坡上
的树木不断减少，裸露的 土地不断扩大……
（乱砍树木的行为还将继续）
树木变成了一栋栋房子，
变成了各式各样的家具，还有
什么都没有了——所以靠斧头得到的
一切，包括那些锋利的斧头。
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可不知从什么时候起，（人们不断砍伐， 土地开始裸露 ）一年年，一代代（裸露
的土地不断扩大）不知过了多少年，在 一个雨水奇多的八月（大雨连续下了
五天五夜，洪水暴发 ）最终美丽的小山 村（ 被洪水冲得无影无踪 ）。
我认为是（
）
毁掉了这个小山村，
从课本（）。我源自填• 谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想（ ）， 谁家想（ ）······就拎起斧头到山上去砍树。
讨论：
如果没有这场山洪， 小山村还会不会毁灭？为 什么？
山脚下，曾经有过一个（美丽 ） 的小山村。山上是（ 郁郁葱葱 ）的树 林，村边是（ 清澈见底 ）的小河。人 们每天都能听见（ 鸟儿 ）在林子里 （ 婉转 ）地歌唱，看到（ 鱼儿）在小 河中（ 自由自在 ）地游逛。
语文S版第五册第七单元
27. 一个小山村的故事
2010年11月
美丽的小村庄
山脚下，曾经有过一个（美丽 ） 的小山村。山上是（ 郁郁葱葱 ）的树 林，村边是（ 清澈见底 ）的小河。人 们每天都能听见（ 鸟儿 ）在林子里 （ 婉转 ）地歌唱，看到（ 鱼儿）在小 河中（ 自由自在 ）地游逛。
思考练习：