高三生物复习生物的遗传强化提升试题(带答案)
生物高考生物遗传提升测试题(带答案)
生物高考生物遗传提升测试题（带答案）这一红花植株自交，则其后代红花植株中，杂合子占A. 1/9B. 2/9C. 5/9D. 8/96.欧洲人中每2500人中有一人患有一种常染色体遗传病囊性纤维变性。
一对健康夫妇有一个患该病的孩子，后来该妇女与一健康男子结婚，生一个患此病孩子的概率大约是A. 1/2B. 1/50C. 1/102D. 1/6257.小麦高秆(D)对矮秆(d)显性、抗病(T)对染病(t)为显性，两对基因独立遗传，用纯种高秆抗病和矮秆染病两品种作亲本选育矮秆抗病类型，在F2中具有该表型的理想植株占A.1/16B.1/8C.1/4D.1/38.一雌蜂和一雄蜂交配，产生F1代。
F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb，则亲本的基因型是A.aabbABB.AaBbAbC.AabbaBD.AABBab二、非选择题(30分)9.(18分)FLor发现：某些亚麻变种对不同亚麻锈菌有不同的特异抗性。
例如亚麻变种770B对锈菌24有抗性，但对锈菌22是敏感的;另一亚麻变种Bomday对锈菌22有抗性而对锈菌24敏感。
Flor用770B与Bomday杂交，发现杂种对22和24都有抗性，而F1自交后得到F2的表现型比例如下：项目锈菌22抗性敏感锈菌24抗性11043敏感329(1)上述一对性状的遗传符合定律。
(2)上述两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律?，理由是。
(3)请设计一个实验方案验证这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律，并写出可能的结果和结论。
实验方案：。
结果和结论：①;10.(18分)蜜蜂是具有社会性行为的昆虫。
一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。
蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。
请回答下列问题：(1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种现象为同一蜂群中有两个蜂王时，其中一个将会咬死另一个，这种现象属于。
高三生物复习资料----解决遗传问题的杂交方法知识讲解及巩固练习题(含答案解析)
高三生物复习资料----解决遗传问题的杂交方法知识讲解及巩固练习题（含答案解析）【考纲要求】１．掌握判断某个体是否为纯合体的方法，并会灵活运用。
２．掌握判断相对性状显隐性关系的方法，并会灵活运用。
３．掌握判断控制某一性状的基因位于常染色体还是性染色体上的方法。
４．理解并会判断控制某一性状的基因遵循分离定律还是自由组合定律。
５．理解并会判断某一性状属于细胞核遗传还是细胞质遗传。
【考点梳理】要点一、常见的遗传问题及常用的杂交方法１.常见的遗传问题高三阶段经常遇到的遗传问题有：（１）判断相对性状的显隐性关系（２）判断某个体是否为纯合体（３）判断控制某一性状的基因位于常染色体还是性染色体上（４）判断控制某一性状的基因遵循分离定律还是自由组合定律注意：一般一个性状受一对基因控制，遵循分离定律，但若受一对以上基因控制，则可能遵循自由组合定律（这些基因位于同源染色体上时不遵循自由组合定律）。
（５）判断某一性状属于细胞核遗传还是细胞质遗传２.常用的杂交方法（１）具有相对性状的纯合体杂交（２）自交注意：广义的自交指相同基因型个体间的交配，狭义的自交指来自同一个体的雌雄配子的结合。
高中阶段所讲的自交一般指广义的自交。
以下我们所提到的自交均指广义的自交。
（３）测交（４）正交、反交法如果显性个体做母本，隐性个体做父本为正交，则隐性个体做母本，显性个体做父本为反交。
要点诠释：这里为了研究方便，把解决遗传问题时遇到的两个个体交配的情况均称为杂交，同学们考试作答时不能这样认为。
要点二、解决常见遗传问题所用的杂交方法１.判断具有显性性状的个体是纯合体（纯合子）还是杂合体（杂合子）（1）自交原理：纯合子可稳定遗传，自交后代不会发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。
方法：将待测个体自交，若自交后代发生性状分离，待测个体为杂合体，若不发生性状分离则待测个体为纯合体。
（2）测交：将待测个体与隐性纯合子杂交即为测交。
2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 一(20题含答案解析)
2020年高考生物三轮冲刺练习遗传、变异和进化一1.下图甲为某种人类遗传病的系谱图，已知某种方法能够使正常基因显示一个条带，致病基因则显示为位置不同的另一个条带。
用该方法对该家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。
根据实验结果，有关该遗传病的叙述错误的是( )A．该病为常染色体隐性遗传病，且1号为致病基因的携带者B．若13号与一致病基因的携带者婚配，则生育患病孩子的概率为1/6C．10号个体可能发生了基因突变D．若不考虑突变因素，则9号与该病患者结婚，出现该病子女的概率为02.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素。
该种变异类型属于( )A．染色体数目变异B．基因突变C．染色体结构变异D．基因重组3.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。
请判断下列说法中正确的是( )A．分析题图可知①是β，完成此过程的场所是细胞核B．除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNAC．图中翻译过程需要在核糖体上进行D．能够转运氨基酸的③的种类有64种4.如图为基因表达过程中相关物质间的关系图，下列叙述错误的是( )A．过程①②中均发生碱基互补配对B．在原核细胞中，过程①②同时进行C．c上的密码子决定其转运的氨基酸种类D．d可能具有生物催化作用5.如图是关于肺炎双球菌的转化实验，下列分析错误的是( )A．肺炎双球菌转化实质是一种基因重组B．结果1中全部为S型肺炎双球菌C．结果1中部分为R型肺炎双球菌D．结果2中全部为R型肺炎双球菌6.下列有关“肺炎双球菌的转化实验”及“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( )A．格里菲思体内转化实验证明了DNA是“转化因子”B．艾弗里体外转化实验成功的关键与提取物的纯度有关C．选取T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其分裂速度较快D．用32P标记T2噬菌体进行实验时，上清液中有少量放射性与搅拌不充分有关7.羊水检查是针对孕妇进行的一种检查，以确定胎儿的健康状况、发育程度及是否患有某种遗传病，检查过程如图所示。
高三生物遗传学练习题
高三生物遗传学练习题遗传学是生物学的重要分支之一，研究着生物遗传信息的传递和变异规律。
在高三生物学中，遗传学是一个重要的考点。
为了帮助高三生物学学习者更好地复习遗传学知识，我将提供一些练习题，并给出详细解答。
请仔细阅读以下内容。
练习题一：某种牛的毛色是由一个基因决定的，有两种基因型：纯黑色（BB）和纯白色（bb）。
这个基因是完全显性的。
请回答以下问题：1. 纯黑色牛和纯白色牛分别与一个黑白相间的杂色牛交配后，产生了多少种颜色的后代？给出各种颜色的比例。
2. 黑白相间的杂色牛与一个纯黑色牛交配后，产生了多少种颜色的后代？给出各种颜色的比例。
解答一：1. 子代一共有三种颜色：纯黑色、黑白相间和纯白色。
根据孟德尔的规律，纯黑色牛的基因型是BB，纯白色牛的基因型是bb，黑白相间的杂色牛的基因型是Bb。
交配时，纯黑色牛的基因型是BB，与黑白相间的杂色牛的基因型Bb结合，产生的子代都是纯黑色（Bb）。
同理，黑白相间的杂色牛的基因型是Bb，与纯白色牛的基因型bb结合，产生的子代都是黑白相间的（Bb）。
因此，纯黑色：黑白相间：纯白色= 1:1:0。
2. 子代一共有两种颜色：纯黑色和黑白相间。
由于黑白相间的杂色牛的基因型是Bb，纯黑色牛的基因型是BB，交配时，黑白相间的杂色牛的基因型Bb与纯黑色牛的基因型BB结合，产生的子代都是黑白相间的（Bb）。
因此，纯黑色：黑白相间 = 0:1。
练习题二：在一种植物中，颜色是由两对等位基因决定的，基因A和a决定花瓣的颜色，基因B和b决定花蕊的颜色。
具体分析如下：AA花瓣深红色，Aa花瓣粉红色，aa花瓣白色；BB花蕊黄色，Bb花蕊淡黄色，bb花蕊白色。
请回答以下问题：1. AA BB和aa bb两种纯合子（纯种）植株交配，产生的子代的基因型及表型分别是什么？2. Aa Bb和Aa bb两种杂合子（杂种）植株交配，产生的子代的基因型及表型分别是什么？解答二：1. AA BB和aa bb交配的子代基因型为Aa Bb，表型为粉红色花瓣和淡黄色花蕊。
高三生物遗传规律试题答案及解析
高三生物遗传规律试题答案及解析1.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是( )①开花前人工去雄②开花后人工去雄③去雄后自然授粉④去雄后人工授粉⑤授粉后套袋隔离⑥授粉后自然发育A．①④⑤B．②④⑥C．③⑤⑥D．①⑤⑥【答案】A【解析】豌豆是严格的自花传粉植物，因此在进行杂交时，需要对雌蕊在开花前去雄，然后人工授粉，授粉后套袋隔离，故A正确。
【考点】本题主要考查孟德尔的豌豆杂交实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.基因型为的生物，如果A-b交换值为m，则该生物自交后代中显性纯合体出现的概率为A． B．C． D．【答案】A【解析】依题意可知，A与b连锁、a与B连锁。
若A-b交换值为m，则该生物产生的重组型配子AB与ab各占1/2m，所以该生物自交后代中显性纯合体（AABB）出现的概率为1/2m×1/2m ＝1/4m2，A项正确，B、C、D三项均错误。
【考点】本题考查基因的连锁和交换定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
3.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。
下列有关基因分离定律的几组比例，最能体现基因分离定律的实质的是A．F2的表现型比为3∶1B．F1产生配子的比为1∶1C．F2基因型的比为1∶2∶1D．测交后代比为1∶1【答案】B【解析】F2表现型的比例为3：1是性状分离比，不是说明基因分离定律实质，A错误；F1产生配子的比例为1：1，说明减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1，因而最能说明基因分离定律实质，B正确；F2基因型的比例为1：2：1只能体现子二代的基因型种类及比例，不能说明基因分离定律实质，C错误；测交后代表现型的比例为1：1是性状分离比，说明F1产生配子的比例为1：1，D错误。
【考点】本题考查测交方法检验F1的基因型、对分离现象的解释和验证，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义及基因分离定律的实质，明确测交后代显隐性之比最能体现基因分离定律的实质，属于考纲理解层次的考查。
生物高考遗传试题及答案
生物高考遗传试题及答案一、选择题1. 下列关于基因突变的描述，错误的是：A. 基因突变是生物变异的根本来源B. 基因突变可以发生在任何细胞中C. 基因突变是自然选择的基础D. 基因突变是可遗传的变异答案：B2. 染色体变异包括：A. 染色体结构变异B. 染色体数目变异C. 染色体结构和数目变异D. 染色体大小变异答案：C3. 基因重组发生在：A. 减数分裂过程中B. 有丝分裂过程中C. 细胞分化过程中D. 细胞分裂过程中答案：A4. 下列关于染色体的描述，正确的是：A. 染色体是DNA和蛋白质的复合物B. 染色体只存在于细胞核中C. 染色体是细胞分裂时的临时结构D. 染色体是细胞内唯一的遗传物质答案：A5. 基因频率的变化是：A. 物种进化的内因B. 物种进化的外因C. 物种进化的标志D. 物种进化的结果答案：A二、填空题6. 基因型为Aa的个体自交，后代的基因型比例为______。
答案：AA:Aa:aa=1:2:17. 基因型为AaBb的个体与基因型为AaBb的个体杂交，后代的基因型种类数为______。
答案：98. 基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交，后代的基因型为______。
答案：AaBb9. 基因型为Aa的个体连续自交n代，后代中纯合子的比例为______。
答案：(1/2)^n + (1/2)^(n+1)10. 基因型为AaBb的个体与基因型为AaBb的个体杂交，后代中表现型种类数为______。
答案：4三、简答题11. 试述基因型为AaBb的个体与基因型为AaBb的个体杂交，后代的基因型和表现型种类数。
答案：后代的基因型种类数为9，表现型种类数为4。
12. 描述基因重组的过程及其在生物进化中的作用。
答案：基因重组发生在减数分裂过程中，通过交叉互换和独立分配两种方式实现。
基因重组增加了遗传多样性，为自然选择提供了更多的变异类型，是生物进化的重要机制之一。
2020生物高考 遗传专题 提分试题 附答案
2020届高中生物遗传专题非选择题强化练习1．人的血型是由红细胞表面抗原决定的。
左表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因，右图为某家庭的血型遗传图谱。
血型A 红细胞裂面A抗原有抗原决定基因（显性）O 无（隐性）据图表回答问题：（1）控制人血型的基因位于（常/性）染色体上，判断依据是。
（2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症。
原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体；剌激母体产生新的血型抗体。
该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂。
因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症。
①II-1出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是。
母婴血型不合（一定/不一定）发生新生儿溶血症。
②II-2的溶血症状较II-1严重。
原因是第一胎后，母体已产生，当相同抗原再次剌激时，母体快速产生大量血型抗体，引起II-2溶血加重。
③新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白。
当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是。
（3）若II-4出现新生儿溶血症，其基因型最有可能是。
2.大豆是两性花植物。
下面是大豆某些性状的遗传实验：（1）大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病①组合一中父本的基因型是_____________，组合二中父本的基因型是_______________。
②用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表现型的种类有_____________ __________________________________________________，其比例为_____________。
③用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到的F2成熟群体中，B基因的基因频率为________________。
④将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。
完整版)高考生物遗传专题训练及答案
完整版)高考生物遗传专题训练及答案1.XXX的遗传实验中，正确的说法是：B.XXX根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。
C.XXX的一对相对性状的遗传实验中，F1出现的性状是显性性状。
D.XXX的两对相对性状的遗传实验中，F2出现的重组性状类型占5/8.2.下列判断错误的是：A.黑色为显性性状。
B.4号为杂合子概率为1/2.C.F1的结果表明发生了性状分离。
D.7号与4号的基因型不一定相同。
3.正确的判断是：B.F1中雄性50%表现为有胡子。
C.F2纯合子中两种表现型均有。
D.控制山羊胡子的基因的遗传为伴性遗传。
4.自交后代性状分离比为3:1.5.自由交配后代性状分离比为1:2:1.6.子二代AA、Aa所占的比例分别是1/4和1/2，因此选项B为正确答案。
7.若aa不能产生正常配子，则只有AA和Aa两种基因型能够产生正常配子，因此子二代AA、Aa所占的比例分别是2/3和1/3，因此选项C为正确答案。
8.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子，因此选项C 为正确答案。
9.子代表现型的种类及比例分别是2种，1：1.长尾基因b为显性。
一只黄鼠短尾与一只灰鼠长尾杂交，F1代表现为黄鼠长尾、黄鼠短尾、灰鼠长尾和灰鼠短尾。
下列说法正确的是A．黄鼠短尾的基因型为AaBbB．灰鼠长尾的基因型为aaBBC．F1代中黄鼠长尾与灰鼠短尾的比例为1∶1D．F1代中四种表型的比例为9∶3∶3∶110.某种哺乳动物的背部皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制。
这三个基因可以任意组合，每个基因都能正常表达。
基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状。
该动物种群中有6种基因型和3种纯合子。
从图中可知，该动物体色为白色的个体一定为纯合子。
如果一只白色雄性个体与多个黑色异性个体交配，它们的后代有三种毛色，则该雄性个体的基因型为A2A3.11.已知小麦高茎（D）对矮茎（d）是显性，该小麦杂合子做母本进行测交，所结种子的种皮、胚乳和子叶的基因型依次是DD、Dd、dd、Dd、DDd、dd。
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2019-2019高三生物复习生物的遗传强化提升试题（带答案）分离规律是遗传学中最基本的一个规律，以下是2019-2019高三生物复习生物的遗传强化提升试题，考生应该及时练习。
一、选择题1.下列有关孟德尔的假说演绎法的叙述中不正确的是()A.孟德尔所作假说的核心内容是受精时，雌雄配子随机结合B.测交实验是对推理过程及结果进行的检验C.孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析D.F1能产生数量相等的两种配子属于推理内容[答案] A[解析] 孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2.(2019海南，22)基因为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则下列有关其子代的叙述，正确的是()A.1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为5/64B.3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为35/128C.5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为67/256D.7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率不同[答案] B[解析] 依生物组合原理及基因自由组合定律，1对等位基因杂合，6对纯合的个体出现的概率为7/128，A错。
5对基因杂合、2对基因纯合的个体出现的概率为21/128，C错误。
7对等位基因纯合个体与7对等位基因杂合的个体出现的概率相等为1/128，D错误。
3.某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。
现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是()A基因B基因白色色素粉色色素红色色素A.白粉红，310∶3B.白粉红，312∶1C.白粉红，49∶3D.白粉红，69∶1[答案] C[解析] 本题以两对基因决定的一对性状(花色)为话题，考查特定情境下的自由组合问题。
双亲的基因型为AABB和aabb，则F1的基因型为AaBb，F1自交所得F2中为9/16A_B_、3/16A_bb、3/16aaB_、1/16aabb，结合题意和题图可知：AaB_的表现型为粉色、AAB_的表现型为红色、A_bb的表现型为粉色、aaB_和aabb的表现型为白色，故F1自交后代中花色的表现型及比例是白粉红=49∶3。
4.用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：P F1 ①♀灰身红眼♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼②♀黑身白眼♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼下列说法不正确的是()A.实验中属于显性性状的是灰身、红眼B.体色和眼色的遗传符合自由组合定律C.若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4D.若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/8[答案] C[解析] 根据第①组的实验可以判断出灰身是显性性状、红眼是显性性状;根据第②组的后代可以判断出控制眼色遗传的基因位于X染色体上。
假设控制体色的基因用B和b表示，控制眼色的基因用A和a 表示，第①组F1的基因型为BbXAXaBbXAY，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/41/2=3/8;第②组F1的基因型为BbXAXaBbXaY，则F2中黑身白眼的概率为1/41/2=1/8。
5.假如水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗瘟病(R)对易染病(r)为显性。
现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再和隐性类型进行测交，结果如下图所示(此图基因表现为自由组合)。
请问F1的基因型为()A.DdRR和ddRrB.DdRrC.DdRr和DdrrD.ddRr[答案] C[解析] F1和隐性类型测交，抗病与易感病之比为13，而高秆矮秆=11，说明F1产生的配子中含D的配子数含d的配子数=11、含R的配子数含r的配子数=13，结合亲本的表现型，可知F1的基因型有2种，即DdRr和Ddrr。
6. 某单子叶植物的花粉非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色。
现有四种纯合子基因型分别为①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。
下列说法正确的是()A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①和③杂交B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本①和②、①和④杂交C.若培育糯性抗病优良品种，应选择亲本①和④杂交D.将②和④杂交所得的F1的花粉直接于显微镜下观察，预期结果有四种，比例为11∶1∶1[答案] C[解析] 植物的抗病性是个体的表现型，该性状在花粉粒上表现不出来，故亲本①和③杂交无法通过花粉鉴定法验证基因的分离定律，可选择①和④或②和④或③和④杂交验证;同理，亲本①和②、①和④杂交也无法通过花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可选择②和④杂交，如果F1产生四种表现型且比例为11∶1∶1的花粉，说明非等位基因是自由组合的;②和④杂交所得的F1的花粉直接用显微镜观察时，只能观察到花粉粒的粒形(即长形和圆形)，且比例为11;培育糯性抗病优良品种时，选用亲本①和④杂交，可以使两个亲本的优良基因组合到一起，创造出对人类有益的新品种。
二、非选择题7.某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状，受一对等位基因(A、a)控制，已知在含有基因A、a的同源染色体上，有一条染色体带有致死基因，但致死基因的表达会受到性激素的影响。
请根据下列杂交组合及杂交结果回答问题。
杂交组合亲本类型子代雌雄甲黄色(♀)黄色(♂) 黄238 黄230 乙黄色(♂)黑色(♀) 黄111，黑110 黄112，黑113 丙乙组的黄色F1自交黄358，黑121 黄243，黑119 (1)毛色的黄色与黑色的这对相对性状中，显性性状是________，判断的依据是________。
(2)丙组的子代中导致雌雄中黄与黑比例差异的可能原因是________，请设计方案验证你的解释________。
(3)甲组亲本的基因型是______________________。
(4)从上述杂交组合中可以判断致死基因是________(显或隐)性基因，且与________(A或a)同在一条染色体上，________激素会促进致死基因的表达。
[答案] (1)黄色丙组杂交的亲本都是黄色，而其子代中出现了黑色，这属于性状分离，分离出的黑色性状是隐性性状(2)AA雄性个体含两个致死基因而致死分别取丙组子代中的黄色雌雄个体与黑色异性个体测交，并统计后代中黄色与黑色个体的比例。
如果子代中黄色与黑色的统计学比例是11，则说明亲本的黄色个体都为杂合体;如果子代中黄色与黑色的统计学比例是21，则说明亲本的黄色个体中，有1/3的个体为显性纯合体，2/3的个体为杂合体(3)AA(♀)Aa(♂) (4)隐A 雄性[解析] 丙组杂交的亲本为乙组的子代黄色个体，在丙组杂交的子代中出现了黑色个体，所以黄色是显性性状。
由此也可以得出丙组的亲本个体都为杂合体(Aa)，其子代中黄色与黑色的比应为31，这在子代雌性个体中得到验证，且子代黄色个体的基因型有AA和Aa两种，比例为12。
但在丙组子代的雄性个体中，黄色与黑色的比为21，其原因是子代黄色雄性个体中1/3的个体(基因型为AA)可能带有两个致死基因而死亡。
生存下来的个体基因型为Aa，占子代雄性个体的2/3。
从基因型为AA的雄性个体死亡，基因型为AA的雌性个体和基因型为Aa的个体生存的现象可以看出：致死基因与A基因在同一条染色体上，a基因所在染色体上不带有致死基因，雄性激素会促使致死基因的表达，致死基因是隐性基因。
甲组的子代中，只有黄色，说明甲组的亲本至少有一个个体是显性纯合体，但亲本中雄性黄色个体不可能是纯合体，则甲组的亲本基因型是AA(♀)Aa(♂)。
8. 某植物的花色分为白花、黄花和红花三种，该性状的遗传受两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制。
有人利用白花(甲)、白花(乙)、黄花和红花4个纯合品种进行了如下三个实验：亲代F1代F2代实验一黄花红花黄花F1自交：3黄1红实验二白花(甲)黄花白花F1自交：12白3黄1红实验三白花(乙)红花白花F1测交：2白1黄1红且已知基因对此性状的控制途径如图所示：基因1 基因2白色色素粉色色素红色色素请回答下列问题：(1)基因1和基因2分别对应A、a和B、b中的一个，则基因1是________，基因2是________。
(2)上述杂交实验中，实验一中用作黄花品种的基因型是________。
实验二中白花(甲)和实验三中白花(乙)的基因型分别是________和________。
(3)实验二得到的F2代中，白花植株的基因型有________种，其中纯合白花植株占全部白花植株的比例为________。
F2代中黄花植株上所结的种子中黄花纯合子种子占________。
(4)若将实验三得到的F2代白花植株与红花植株杂交，理论上F3代花色表现型比例为白黄红=________。
(5)将基因型不同的两株白花植株杂交，若F1代的花色只有白色和黄色两种，则两亲本植株的基因型为________。
[答案] (1)a b (2)aaBB AAbb AABB(3)6 1/6 1/2 (4)41∶3 (5)AaBBAaBb或AaBBAabb[解析] (1)亲本都是纯合子，由一可知控制黄色的肯定有显性基因，白花对红花、黄花也应都是显性，由实验二子二代结果可知红色应是双隐性基因，再结合性状对基因的控制图可知基因1应是a，基因2是b。
黄花基因型应是aaB_，红花基因型是aabb，其余基因型都是白花，包括A_B_、A_bb。
(2)因为亲本都是纯合的，故黄花基因型是aaBB，红花基因型是aabb，在组合二中因为子一代自交后出现了93∶3∶1的变形，子一代应是AaBb，亲本白花甲应是AAbb，在实验三中，子一代测交后出现21∶1，子一代应是AaBb，说明亲本白花乙是AABB。
(3)实验二中在子二代中共有9种基因型，白花应该是9-3=6种，纯合白花应有2份，但6种基因型应共占16-1-3=12，即1/6，子二代中黄花有1/3是纯合子，2/3是杂合子，自交其后代中纯种是1/3+2/31/4=1/2。
(4)实验三中的白花有1/2AaBb、1/2aaBb，与红花植株aabb杂交，后代中白黄红=41∶3。
(5)基因型不同的两株白花植株杂交，F1代的花色只有白色和黄色两种，黄色基因型是aaB_，红花是aabb，说明不会出现aabb，故白色应是AaBBAaBb或AaBBAabb。