【记叙文】环境描写和场面描写的作用()
六年级上册语文阅读素材-【记叙文】环境描写和场面描写的作用-人教(部编版)
【记叙文】环境描写和场面描写的作用唤醒智慧师徒过火焰山镜头一：“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山，好几百里的红红的火焰围绕着高山，天山的云都好像要被烧化了，不时冒出烧焦的气味，高山四周被熏得寸草不生。
高山上没有任何人烟。
……”这段文字描写的对象是什么？联系生活“宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹，细细的月牙伸在空中，发出惨淡的光，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响。
夜，更凉了……视频：三打白骨精镜头二：看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂（jǐ）鹿作群行。
无数獐（zh ānɡ）豝（bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈长蛇。
大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！这段描写了等景物，渲染了一种阴森、恐怖的气氛。
联系生活放学的时候，天上的乌云阴沉沉的，不一会儿，就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了，阵阵闪电照得人脸泛白光，只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。
镜头三：《最后一课》：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。
开头的景物描写，表现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。
联系生活那天夜里，我一个人坚定地向前方走去……那是一个下雨天，我举着书包在一个羊肠小道里走着，风吹着，雨下着，我怕着，大风把树叶折磨得哗哗作响，看看表，十点十八了，冬天的雨很细,很快，很冷，使我忐忑不安。
镜头四：《三国演义》中，《曹操煮酒论英雄》一回，曹操正与刘备饮酒。
“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
”正因为天气的变化，才引出了二人对“龙”的评论，才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。
“玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
”用雷声大作，推动情节发展。
说说这幅图中的场面包含哪些要素吧！视频：刘姥姥行酒令刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿，故意都叫说错了。
至王夫人，鸳鸯代说了一个，下便该刘姥姥。
最新环境描写与景物、场面描写的联系与区别
环境描写、景物描写、场面描写的联系与区别环境描写——是对人物所处具体的自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境包括自然界的景物，如，季节变化、风霜雪雨、山川湖海、森林原野等。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物及风俗民风等。
景物描写——指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，其包括对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘、摹状的一种描写方法。
环境描写与景物描写的主要作用（或目的）：1、交代人物活动的环境，使读者身临其境；2、烘托人物心境、形象，渲染气氛，推动情节发展；3、赞美大自然，抒发作者感情；4、为下文作铺垫；5、实现突出、深化文章主题的作用。
景物描写与环境描写联系与区别景物描写只是单纯的写景，如一地的风景、名胜等；而环境描写就复杂得多，它分为自然环境和社会环境两个方面。
自然环境描写与景物描写有相似之处,社会环境描写可包括一地的人文特色、生活习俗、社会现象等等。
两者有交叉，又有不同。
自然环境的描写包括景物的描写,而且是不可或缺的。
景物不都是自然环境的领域。
自然环境和景物的感念有交叉区域。
所说的自然环境一般是指比较广阔的一个区域，而景物则是单个的物体，可以进行细致的描写。
场面描写——是对以人物为中心的生活画面的描写。
场面描写的作用：渲染气氛围，烘托人物。
场面描写,一般把叙述、描写、抒情等多种表达方式,综合运用。
将自然环境、社会环境和人物活动,集中地表现出来。
对渲染气氛围、烘托人物、突出中心，均起重要作用。
场面描写的目的,是为了表现人物、表达主题。
只有把场面描写好,事件才具体,人物才能生动,主题才会突出。
场面描写与环境描写的区别：场面描写侧重的是写人的活动，环境描写侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
场面描写与景物描写的区别：景物描写侧重于静态描写，场面描写虽然有时也写景物,但主要是进行动态的描写，也就是要写出人物活动的画面。
1.一列长200米的火车一54千米/时的速度通过一个长700米的山东需要多少时间?答4km/h=15m/st=s/v=(200+700)/15=60s2.蝴蝶飞翔的速度是5米/秒,要非到距出发点0.6千米的花园,它要花多少时间?答t=s/v=600/5=120s3.甲、乙两车在同一平直公路上同向形式,甲车速度为10千米/小时,乙车的速度是30千米/小时,乙车发现到追上甲车形式了15千米,求乙车发现甲车时两车相距多少千米答设相距X.t=15/10=1.5s30*1.5=10*1.5+x4.甲乙两抵相距70千米,一辆汽车从甲地向乙地开出,速度是15米/秒,一辆自行车同时从乙地出发驶向甲地,他们在离甲地54千米处相遇.求自行车的速度是多少千米/时答15m/s=54km/ht=54/54=1hv=s/t=(70-54)/1=16m/s5.一艘巡洋舰用70千米/小时的速度追赶在它前面10千米的一艘战斗舰,巡洋舰追了210千米,恰好赶上战斗舰,求战斗舰的速度.答t=s/v=210/70=3h设速度为V210=3*V+106 用一只玻璃杯、水和天平测定石子密度，实验记录如下：杯子装满水后的总质量m1＝200g，放入石子后，杯子、水、石子总质量m2＝215g，取出石子后，杯子和水的总质量为m3＝190g，求石子密度。
环境描写在记事文中的作用
环境描写在记事文中的作用随着人类的不断发展和进步，我们认识到环境对我们的生存和发展具有不可撼动的重要性。
因此，环境保护成为我们走向未来必须做好的一项基本任务。
在我们的日常生活中，环境描写在记事文中有着很重要的作用，它能直观地反映出环境对人们的影响，倡导广大人民保护环境，从而达到环境保护的目的。
首先，环境描写能够生动地展示出环境之美。
在现代都市生活中，人们的时间大多数花在工作和生活琐事上，很少有机会去欣赏大自然的景色和美景。
但是，当我们遇到自然生态环境时，我们的心灵深处总是被感动、被激动。
通过记事文中的环境描写，读者可以感受到作者所看到的山、水、云、天空如何呈现出别样的美丽，引起我们对自然之美的赞叹之情。
这样的文笔不仅可以让读者更深刻地体会大自然的魅力，而且也能激发大家的环保意识，欣赏大自然的同时，更要保护好自然生态环境。
其次，环境描写还可以揭示环境遭受破坏的真相。
现代工业化的发展，使得很多天然资源的消耗增加，大量的工业排放、废水废弃物和垃圾等污染物直接被排放到自然界中。
通过记事文中的环境描写，我们可以直观地了解到环境遭受破坏后所带来的影响和后果。
比如，空气、水、土壤污染等，读者可以了解到，环境的污染和破坏对生态平衡的破坏是多么严重的问题。
这样的环境描写不仅提醒我们更要积极参与环境保护，更要提高我们对环境的保护意识，将环保落到实处，共同建设一个更加美好的未来。
最后，环境描写也可以启发我们东西方文化的交流。
人类生活在这个美好的星球上，无论是东方还是西方，都对自然环境有着不同的认知和表达方式。
一篇好的记事文不仅可以以环境描写为载体，更能够呈现作者对环境的感悟和思想。
通过这样的文化交流，我们的理解与体验范围也会变得更加宽广和深刻。
同时，也可以促进国际间的文化交流和合作，解决环境问题也能从东西方文化交流的角度满足多元化的需求。
综上所述，环境描写在记事文中的作用不可小觑，它不仅可以生动感受到环境之美，更是深刻反映了环境遭受破坏的危害，启发人们环保意识，促进文化交流和合作，从而实现保护环境、美化环境、建设美好未来的共同目标。
环境描写在记叙文中的作用
环境描写在记叙文中的作用，主要有衬托心理、承上启下、渲染气氛、预示命运、暗示主旨等。
一、衬托心理借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为正衬和反衬两种。
正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物，烘托人物心情。
如《羚羊木雕》中的“月亮出来了，冷冷的”——“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”的心情。
反衬就是描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。
如以“哀景”写“乐”和以“乐景”写“哀”，皆属此类。
★解题要诀记叙文中的环境描写是为了衬托人物心理的标志有二：1.该环境描写所在的段落中，或其前一段或其后一段有对人物相关的心理（情绪）的描写；2.所描写的环境表现出来的色调与人物心理相一致。
【讲中有练】爱，有时是一种错误①在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。
②父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校。
③一天很快在挂念中过去了，再见到它们时，太阳在遥远的地方正在落下。
那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。
高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗着黑暗，在影子里依旧晃眼。
④父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”⑤太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊！⑥很快，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。
相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨的阳光一样灿烂，而我也将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。
我细心地浇水，呵护，太阳花在我满怀的期待中成长。
⑦时间就这样一天一天地过去了。
转眼就临近期末考试了，以学习为主的我并没有发现自己遗忘了什么。
⑧终于考完了，我扔下书包，亲近着久违的蓝天、阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
我开始清理房间，准备过一个快乐的寒假。
拉开窗帘的一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞——我的太阳花！可是，一切都不一样了：它的枝条枯黄，唯一的一个花蕾凋零了，低垂着脑袋。
场面描写作文指导
作文三十六计之记叙文写作系列训练（描写方法）（二）场面描写训练【场面描写的内涵】场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写一般由"人"、"事"、"境"构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
【场面描写的作用】1、塑造人物，表现主题。
2、渲染气氛，烘托事物。
3、明示、暗点主题。
【场面描写的方法】1、要有面上的概括，又要有点上的描写。
（点面结合）在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。
这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
例文：放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。
他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
点评：这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。
作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。
环境描写的作用
环境描写的作用第一篇：环境描写的作用环境描写的作用（4）作用：渲染气氛，奠定情感基调。
烘托人物心情，反映人物心理。
2 为下文内容作铺垫，推动故事情节的发展。
交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节），地点等，特别是渲染气氛。
5深化主题渲染气氛例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
另外如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
烘托心情例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。
反映性格例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。
另外如《驿路梨花》中对小茅屋的详细描写，则写出了人们的热心与善良。
推动情节例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
另外如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
最新场面描写与环境描写的区别
场面描写与环境描写的区别：二者相比，场面描写：侧重的是写人的活动；环境描写：侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
作用：1、奠定感情基调；2.营造氛围意境；3、推动情节发展；4.暗示人物性格；5.交代社会背景。
《朝花夕拾》题目汇【2013年·四川成都】阅读下面的文字，回答问题。
（2分）前天已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了一个名称：《》。
带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是。
（1分）透过作者对书名的进一步阐释，可以看出作者在文学创作方面的一个见解： (1分)【答案】朝花夕拾【解析】有往年的重视名著小说的考察转向对非小说类的名家名作的考察，引导学生阅读名著要平衡发展，全面重视。
【2013年·江苏苏州】【试题】4．名著阅读。
（5分）(1)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
【答案】4．(1)藤野先生匿名信事件、看电影事件。
【2013年·江苏淮安】【试题】3.⑵【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
（4分）A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
（《阿长与<山海经>》）B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
（《五猖会》）①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。
答：A． B．②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。
答：5.名著阅读。
(2分)(1)鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》（只要写其他8篇中任意一篇的题目即可）等10篇文章。
环境描写的四个作用
环境描写的四个作用
1. 环境描写可以营造氛围呀！比如说，在一个黑黢黢的夜晚，那阴森的森林，是不是让你感觉毛骨悚然？这就是环境在营造恐怖氛围呢！
2. 环境描写能帮助塑造人物形象呢！就像那个总是在阳光灿烂的花园里出现的女孩，你是不是觉得她特别开朗呀？
3. 它还可以推动情节发展哟！想象一下，突然一场暴风雨来临，原本计划好的出行不就被打乱了吗？
4. 环境描写可以暗示故事的背景哦！比如在一个繁华的都市街头，你就能猜到这可能是个现代的故事呀！
环境描写的作用可真是不小呢！它就像魔法一样，能让故事变得更加生动、有趣、吸引人！所以可千万别小瞧了它呀！。
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【记叙文】环境描写和场面描写的作用唤醒智慧师徒过火焰山镜头一：“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山，好几百里的红红的火焰围绕着高山，天山的云都好像要被烧化了，不时冒出烧焦的气味，高山四周被熏得寸草不生。
高山上没有任何人烟。
……”这段文字描写的对象是什么？联系生活“宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹，细细的月牙伸在空中，发出惨淡的光，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响。
夜，更凉了……视频：三打白骨精镜头二：看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂（jǐ）鹿作群行。
无数獐（zhān ɡ）豝（bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈长蛇。
大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！这段描写了等景物，渲染了一种阴森、恐怖的气氛。
联系生活放学的时候，天上的乌云阴沉沉的，不一会儿，就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了，阵阵闪电照得人脸泛白光，只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。
镜头三：《最后一课》：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。
开头的景物描写，表现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。
联系生活那天夜里，我一个人坚定地向前方走去……那是一个下雨天，我举着书包在一个羊肠小道里走着，风吹着，雨下着，我怕着，大风把树叶折磨得哗哗作响，看看表，十点十八了，冬天的雨很细,很快，很冷，使我忐忑不安。
镜头四：《三国演义》中，《曹操煮酒论英雄》一回，曹操正与刘备饮酒。
“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
”正因为天气的变化，才引出了二人对“龙”的评论，才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。
“玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
”用雷声大作，推动情节发展。
说说这幅图中的场面包含哪些要素吧！视频：刘姥姥行酒令刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿，故意都叫说错了。
至王夫人，鸳鸯代说了一个，下便该刘姥姥。
刘姥姥道：“我们庄家闲了，也常会几个人弄这个儿，可不像这么好听就是了。
少不得我也试试。
”众人都笑道：“容易说的，你只管说，不相干。
”鸳鸯笑道：“左边‘大四’是个人。
”刘姥姥听了，想了半日，说道：“是个庄家人罢？”众人哄堂笑了。
贾母笑道：“说的好，就是这么说。
”刘姥姥也笑道：“我们庄家人不过是现成的本色儿，姑娘姐姐别笑。
”鸳鸯道：“中间‘三四’绿配红。
”刘姥姥道：“大火烧了毛毛虫。
”众人笑道：“这是有的，还说你的本色。
”鸳鸯笑道：“右边‘么四’真好看。
”刘姥姥道：“一个萝卜一头蒜。
”众人又笑了。
鸳鸯笑道：“凑成便是一枝花。
”刘姥姥两只手比着，也要笑，却又掌住了，说道：“花儿落了结个大倭瓜。
”众人听了，由不的大笑起来。
《红楼梦》“刘姥姥行酒令”这个片段，这主要表现了热闹的气氛。
场面描写作用之一：营造气氛挤车一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。
任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”场面描写作用之二：使主要人物更加突出。
好长好长的几千级楼梯，阿宝正在气喘吁吁满头大汗地推着面车一步一步艰难地爬着，赶去翡翠宫看比武大会。
可是他还是迟到了。
于是阿宝就想出了一个主意，他在椅子上点上焰火，把自己绑上去，“嗖”的一声，他乘着烟花从天而降，飞进了翡翠宫。
那一刻，人声鼎沸的翡翠宫变得突然安静，人们惊恐又疑惑地看着这个从天而降的熊猫。
当乌龟大师任命阿宝为“神龙大侠”时，观众们嘘声一片，阿宝也是一脸茫然，完全是丈二和尚摸不着头脑，可是此时的平谷中五大高手：娇虎大师、竹叶青蛇、猴大师、鹤大师以及螳螂大师们露出了不屑和怀疑的神色，似乎认为阿宝完全没有资格成为“神龙大侠”。
场面描写作用之三：推动情节发展。
学以致用看自行车的老人我们弄堂里管自行车的老奶奶，年纪总有六七十岁了。
她满头银发，天天横挎着个包，身穿褪了色的蓝色工作服，一次又一次地向停车人收费。
每当看到她这么做时，我总是想：哼，这么老，还来“扒分”，真是爱钱如命！可是，有一件事使我改变了对她的看法。
那是今年暑假的一天，我到公园去玩，真是“天有不测风云”，刚出弄堂，乌云密布，雷电交加，倾盆大雨铺天盖地而来。
我没有带雨伞，只好到弄堂口的过街楼下去躲雨。
刚冲到楼下，看见一个身影手里拿着塑料雨布，可是，奇怪的是这雨布不是往自己身上遮，而是遮到自行车上。
我定睛一看，啊，那不是管自行车的老奶奶吗？只见她迎着风，冒着雨，什么都不顾，竭尽全力拿着遮雨布往车上盖。
雨布盖了一块又一块。
此时，目睹这一切的我被深深地感动了，同时，焦急地想：老奶奶年纪这么大了，冒雨遮车子，会不会感冒？正想着，刮来一阵狂风，好冷啊！我不禁打了个寒颤。
呀，不好，老奶奶刚遮好的雨布一下子都被风刮走了。
老奶奶忙不迭再去盖，谁知，风好像故意和她作对似的，呼呼地吹着，刚遮好的雨布又被刮走了！老奶奶想了个好办法，她蹒跚着来到一个堆垃圾的角落，吃力地搬起几块大砖头，一一地把塑料布的四角压好。
这下风再显神通也无法掀走雨布啦！雨越来越大，这时，老奶奶全身上下都湿透了，而她却不当一回事似的，只是用手捋了一把淋湿了的头发，甩了一把雨水，微微地一笑。
不一会儿，人们纷纷来取车了。
当他们看到干干的座垫时，都吃惊地张大了嘴巴，眼睛瞪得滚圆的，而当他们看到老奶奶那被淋湿了的身子时，一切都明白了……看着，看着，顿时一股尊敬之情在我胸中油然升起，我终于明白了：老奶奶不是为了“扒分”，而是为了发挥余热，为大家服务，多为群众做贡献呢！现在，每当我碰到这个老奶奶，总是充满尊敬地叫一声：“奶奶好”！找中心——看车老奶奶认真负责，令人感动。
请找出文章中的环境描写，并分析其作用。
智慧导航环境描写的作用：一、交代事件发生的背景。
二、渲染气氛。
三、烘托人物心情。
四、推动情节发展。
勇猛精进收谷记下午，方老师正津津有味地给学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。
“爹，快——娘叫你回去收谷，要下雨了。
”方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发现天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。
“你先回去帮你娘收，我——”离下课还有二十分钟，他心里想：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。
方老师打发了儿子后说：“同学们，咱们继续上课，刚才讲雷峰帮助……”“老师——”方老师的话未讲完，班长就站了起来说，“我家也晒谷了，我得去……”“好，你——你走吧。
”方老师眉一皱，很不高兴地同意了。
他明白这些农村孩子的家庭情况。
班长走后，又有不少同学提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需要回家帮忙的，都可以回去，剩下的继续上课。
”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会儿就消失在远处。
方老师被眼前的景象惊呆了——教室里，他的面前只剩下空空的座位。
窗外，一片阴沉沉的天。
“哎，农村的孩子……”良久，方老师自言自语地说，心里感到很不是滋味。
刮风了，几个豆大的雨点开始砸向窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。
跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了——数十个同学在班长的带领下，扫的扫，搬的搬，忙忙碌碌。
方老师顿时涌出两行热泪。
1．第一段划线部分是什么描写方法？有什么作用？2．写出下面场景中人物的心情：A．方老师被眼前的景象惊呆了—教室里，他的面前只剩下空空的座位。
B．跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了……3．文章结尾这段写了什么？营造了一种怎么的气氛？4．文章刻画了一个什么样的教师形象？挑战满分骆驼流泪那是在大西北生活的日子。
一次，我们要到远方去进行作业，全队的人一起出发要穿过大戈壁，没有汽车，没有道路，把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。
于是，就在一个阴晦的日子，一队长长的骆驼，无声无息地走进了荒漠。
没有一株树木，也没有一簇野草，整整走了一天，也没有见到一个人影，就这样默默地走着。
我们吃在驼背上，喝在驼背上，摆摆晃晃，我们还睡在驼背上。
走啊，走啊，从早晨走到中午，又从中午走到黄昏，坐在骆驼背上的人们已经疲惫不堪了，而只有骆驼还在一步一步地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦，就是那样走着，默默地忍受着命运为它们安排的一切。
脚下是无垠黄沙，远处是一柱柱擎天直立的荒烟，“大漠孤烟直”，我第一次亲身感受到古人喟叹过的洪荒。
我们的人生是如此坎坷，世事是如此艰难。
坐在骆驼背上，我们的心情比骆驼的脚印还要沉重。
也许是走得太累了，我们当中竟有人小声唱了起来。
是唱一支曲调极其简单的歌，没有激情，也没有悲伤，就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。
果然，这歌声带给了人们一点兴奋，顿时，大家就有了一点精神，那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。
但是，谁也不会相信，就在我们一起在一种情绪中向四周巡视的时候，我们却一起发现，驮着我们前进的骆驼，一次次将头仰起，对着空旷的苍天，没有嘶鸣，只是眼眶中盈满的泪水一滴、两滴，滴进了脚下的荒漠。
骆驼哭了。
走了一天的路，没有吃一束草，没有喝一滴水，就是还在路上走着，也不知要走到何时，也不知要走到何地。
只是听到骑在它背上的人大唱，它们竟一起哭了，没有委屈，没有怨恨，它们还是在走着走着，然而却含着泪水，走着，走着……一时间，我愕然了。
我不知道骆驼究竟为何要哭。
是我们的歌声感染了它们同样枯燥的情绪，还是因为脚下的黄沙始终看不到尽头？但可以肯定的是我分明感觉到，冥冥之中，生命与生命之间，似乎存在着一种真诚的沟通。
直到今天，每当我为着生命的艰辛、人生的坎坷而深感疲惫时，就会想起骆驼的泪，内心深处就会涌起一种感动。
于是，我对世间万物也便有了一种敬畏。
找中心——生命与生命之间，存在着真诚的沟通。
1．品味下面句子的作用。
（3分）⑴没有一株树木，也没有一簇野草，整整走了一天，也没有见到一个人影，就这样默默地走着。
2．“而只有骆驼还在一步一步地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦。
”谈谈你对这句话的理解。
（2分）3．文中引用的古诗“大漠孤烟直”出自王维的《使至塞上》，请你写出一首王维的诗歌。
（2分）4．读完《骆驼流泪》，你感受到了什么？（3分）温故知新。