告别不良行为习惯讲解
与不良的行为习惯告别 主题班会 (2) 主题班会 市一等奖课件PPT
2019/5/2
6
现实生活
不协调
闹
方 向
焦 虑
2019/5/2
7
名人
贝多芬在失去听觉的情况下， 仍然不停止工作，与命运抗争，9/5/2
8
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
2019/5/2
9
牢记
校风：文明 求实 勤学 进取 学风：礼貌 求实 勤思 奋进
树立意识
泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望，
水流得一地都是；用粉笔头掷人；………
2019/5/2
4
就校外生活而言
2019/5/2
不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹； 不遵守交通法规；
乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文 明语言出口成“脏”；
抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规， 进营业性舞厅、歌厅、网吧；
欢迎光临
2019/5/2
1
与不良的 行为习惯告别
——做一名合格的初一学生
2019/5/2
2
什么是不良行为习惯？
对自己和他人的身心有害，不利于自 己和他人的身心健康；妨碍他人；影响自 己和他人成长；不雅，有碍观瞻等等一些 行为习惯。
2019/5/2
3
中学生常见的不良行为习惯有哪些？
就校内生活而言：
回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、 不知幼，惟我独尊；
书从来不看，字从来不写，父母的教诲— —“最近 有点烦！”
………
5
审视自己
童年的生活是美好的。然而， 就是在这美好的生活中，由于我们 的不注意：父母的娇纵、溺爱，自 己对自己的放松、宽恕，同学之间 潜移默化的影响，我们每位同学， 都或多或少养成了一些不良的行为 习惯。我们都有哪些不良的行为习 惯呢？如何纠正？
小学心理健康赶走坏习惯教案
小学心理健康赶走坏习惯教案在小学生的成长过程中，心理健康的重要性不容忽视。
培养良好的心理健康状况对于他们的全面发展至关重要。
而其中一个重要的方面就是帮助他们赶走坏习惯。
本文将介绍一份小学心理健康赶走坏习惯的教案，提供指导和方法，帮助学生们养成良好的习惯。
第一部分：引导学生认识坏习惯的危害在课堂上，教师可以通过故事、视频或者互动讨论的方式，引导学生认识坏习惯的危害。
例如，可以讲述一位学生因长时间看电视而影响了学习成绩的故事，或者介绍吸烟对健康的伤害等。
通过让学生了解坏习惯带来的负面影响，激发他们主动抵制和改变坏习惯的积极性。
第二部分：为学生提供正确的信息和知识学生可能因为缺乏正确的信息和知识而形成不良习惯。
因此，教师可以邀请专家或者专业人士来给学生做简单易懂的讲解，介绍坏习惯产生与养成的原因，并为学生提供正确的信息和知识。
例如，可以邀请口腔医生向学生们普及牙齿保健知识，或者请营养师讲解不良饮食习惯对身体的影响等。
第三部分：制定个人目标和计划教师可以引导学生制定个人目标和计划，帮助他们赶走坏习惯。
首先，教师可以帮助学生识别自己的坏习惯，并明确想要改变的习惯是什么。
然后，教师可以鼓励学生思考如何改变这些习惯，并帮助他们制定实际可行的计划。
例如，对于一个经常拖延写作业的学生，可以让他列出每天完成作业的具体时间，并制定一个奖励机制，以激励他按时完成任务。
第四部分：鼓励反思和自我监控学生应该被鼓励反思和自我监控，以确保他们能够持续有效地赶走坏习惯。
教师可以引导学生进行反思，帮助他们分析自己的进展和困难，并提供必要的支持和鼓励。
学生可以记录下自己的改变过程，每天或每周回顾，并评估自己是否成功实现了目标。
如果有必要，教师可以提供额外的建议和指导，以帮助学生持续改进。
第五部分：培养良好的替代习惯为了赶走坏习惯，学生需要培养良好的替代习惯。
教师可以向学生介绍一些适合他们年龄段的好习惯，例如每天读书、积极参与体育活动、维护良好的卫生习惯等。
《告别不良的行为习惯》的主题班会(通用6篇)
《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。
活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。
活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。
活动准备：课件、多媒体演示设备。
活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。
二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。
（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。
（4）总结。
2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。
（3）讨论交流观后感想。
（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。
（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。
3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。
（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。
特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。
（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。
（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。
为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。
三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。
告别不良行为习惯主题班会教案
告别不良行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 认知目标：使学生认识到不良行为习惯的危害性，明确良好行为习惯对个人成长的重要性。
2. 行为目标：引导学生自我反思，识别自身存在的不良行为习惯，并制定切实可行的改进计划。
3. 情感态度目标：培养学生积极向上的生活态度，增强自我管理和自我约束的能力，形成良好的生活习惯。
二、教学重点和难点-教学重点：帮助学生认识到不良行为习惯的危害，激发他们改变现状的愿望。
-教学难点：引导学生制定具体的、可操作的改进计划，并能在日常生活中坚持执行。
三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣（5分钟）-故事讲述：以一个关于不良行为习惯导致负面后果的小故事开场，引起学生的注意和兴趣。
-问题引导：提问学生是否在自己的生活中也遇到过类似的情况，引导学生思考不良行为习惯对个人和集体的影响。
-目标明确：简要介绍本次班会的目标，即共同探讨如何告别不良行为习惯，培养良好的生活和学习习惯。
2. 认识不良行为习惯（10分钟）-定义阐述：明确什么是不良行为习惯，包括但不限于学习上的拖延、生活上的懒散、卫生习惯差等。
-案例分析：通过具体案例（可以是学生身边的真实故事或网络上的典型案例），让学生更直观地了解不良行为习惯的危害。
-小组讨论：分组讨论自己或身边人存在的不良行为习惯，分析其产生的原因和后果。
3. 识别个人不良习惯（10分钟）-自我反思：引导学生静下心来，认真反思自己在学习、生活、人际交往等方面存在的不良行为习惯。
-匿名分享：鼓励学生以匿名的方式，将自己的不良习惯写在纸上，然后放入事先准备好的“不良习惯箱”中。
-集体分类：教师从箱中随机抽取纸条，与全班一起分析这些不良习惯的类型和可能的改善方法。
4. 制定改进计划（15分钟）-分组策划：学生根据自己的不良习惯，重新分组，每组针对一种或几种相似的习惯进行讨论，制定改进计划。
-计划细化：要求计划具有可操作性，包括具体的改进措施、实施时间、预期效果等。
告别不良行为习惯主题班会
告别不良行为习惯主题班会告辞不良行为习惯主题班会同学们，大家好！今日我想和大家一起探讨一个特别重要的话题：告辞不良行为习惯。
我们每个人都有自己的习惯，但有些习惯可能对我们的进展和健康产生负面影响。
所以，今日我们将共同学习如何摒弃这些不良行为习惯，以提升我们的自我形象和个人素养。
我们需要熟悉到不良行为习惯的危害。
这些习惯可能包括拖延、懒散、挑食、说谎、埋怨等等。
这些行为不仅影响我们自己的成长，还可能对他人产生负面影响。
比如，拖延会导致我们错过重要的任务和机会，懒散会减弱我们的意志力，挑食会影响我们的养分摄入，说谎会破坏我们的信任关系，埋怨则会传递负能量。
因此，我们必需明确这些不良习惯的危害，才能下定决心告辞它们。
接下来，我们要查找转变的动力。
转变任何习惯都需要强大的动力，而这个动力可以来自于我们内心的渴望和对美妙将来的憧憬。
想象一下，假如我们告辞了拖延和懒散，我们将能够充分利用时间，提高学习和工作的效率；假如我们告辞了挑食，我们将拥有更健康的身体；假如我们告辞了说谎和埋怨，我们将建立起更真诚和乐观的人际关系。
这些美妙的将来是我们转变的动力，让我们心怀激情地去追寻它们吧！然后，我们需要制定明确的行动方案。
一旦我们明确了要转变的习惯，就需要实行详细的行动来实现它们。
我们可以将这些行动分解为小目标，并设定明确的时间表和实施方案。
比如，假如我们想告辞拖延，我们可以设定每天制定详细的方案并按时完成；假如我们想告辞埋怨，我们可以每天记录几件让自己感到快乐的事情。
通过这些详细的行动，我们将渐渐转变自己的不良习惯，并建立起更乐观健康的行为模式。
我们要坚持不懈，相互监督。
转变习惯需要时间和坚持，我们不能期望一蹴而就。
在这个过程中，我们可以相互监督和支持。
我们可以和伴侣共享自己的转变方案，并鼓舞对方坚持下去。
同时，我们也要勇于面对挑战和困难，不要轻易放弃。
只有坚持下去，我们才能真正告辞不良行为习惯，迎接更好的自己。
同学们，告辞不良行为习惯是我们成长过程中的重要一步。
告别坏习惯说课稿
告别坏习惯说课稿一、引言大家好，我今天的说课稿题目是《告别坏习惯》。
本课旨在帮助学生认识和改掉一些不良的习惯，培养良好的行为习惯和健康的生活方式。
通过本课的学习，学生能够意识到坏习惯对自己的坏处，并掌握一些有效的方法来改变这些习惯。
二、分析教材本课教材以一个学生常见的坏习惯——熬夜为例，从熬夜的危害、产生的原因以及改掉熬夜习惯的方法等方面进行阐述。
通过这一例子，引导学生思考和认识其他不良习惯存在的问题以及改变习惯的重要性。
三、教学目标1.知识目标：（1）了解坏习惯对身体和学习的危害；（2）了解产生坏习惯的原因；（3）掌握改变坏习惯的方法。
2.能力目标：（1）培养学生积极调整自己的行为习惯的意识；（2）培养学生倾听和表达的能力；（3）引导学生合理安排时间，养成良好的作息习惯。
3.情感目标：（1）培养学生自律和自制力；（2）引导学生关注自身的发展和健康。
四、教学过程1.热身导入通过提问和小组讨论等方式调动学生的兴趣和主动参与，引导学生谈论一些常见的坏习惯以及坏习惯带来的影响。
2.展示教学通过图片、视频等展示方式，给学生直观地展示熬夜对身体和学习的危害。
同时，以自己或其他同学真实的案例为例，引起学生共鸣，增强学习的针对性和实用性。
3.分组讨论将学生分组，让每个小组讨论一个常见的不良习惯，并以小组展示的方式介绍这个习惯的危害和改变方法。
通过小组合作，培养学生的合作与协调能力。
4.学习方法指导给学生提供改变习惯的一些方法和技巧，比如制定规划、培养兴趣、建立习惯等。
同时，引导学生明确好习惯的意义和长期坚持的重要性。
5.个人总结请学生根据自己的实际情况，写一份改掉一个不良习惯的计划，并思考如何坚持下去。
引导学生根据自己的计划，制定具体的行动方案，并鼓励他们彼此之间进行监督和鼓励。
6.作业布置让学生回家完成自己制定的改变习惯计划，同时要求学生写一篇心得体会，记录自己在坚持过程中的困难和收获。
五、教学评价通过学生的参与情况和小组展示，评价学生是否理解了坏习惯的危害以及改变习惯的方法，同时根据学生的写作作业，评价他们对本课内容的理解和对改变习惯的意识。
《告别不良行为习惯》PPT
分小组讨论，除上面的这 些行为习惯外，我们班中还有 哪些，并说说有什么害处？
5、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起 帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于 同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
三、评选班级“文明之星”
“十讲”内容：
（1）语言上讲文明 （3）学习上讲刻苦 （5）活动中讲参与 （7）待人上讲礼貌 （9）校内外讲形象
（2）行为上讲规范 （4）生活上讲卫生 全
快板：《坏习惯危害大》
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退 直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚 情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体 好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我 也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输 而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经 一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天��
《告别不良行为习惯》主题班会课件
建立好的早起习惯
一位学生分享如何与不良习惯 作斗争，成功建立了早起的好 习惯。
远离涂鸦艺术
一名前涂鸦艺术家分享他如何 决定放弃不良习惯，远离社会 的边缘。
打造健康身心的瑜伽
一位学生分享如何通过瑜伽摆 脱了不良行为习惯，实现了身 心健康。
总结和反思
总结
告别不良行为习惯是个漫长的过程，需要有 毅力和耐心，也需要正向的动力和指引。
了解不良行为习惯
短期需求的影响
不良行为习惯往往是短期需 求的产物，弄清短期需求的 真正诱因可以帮助更好地理 解行为习惯。
环境的影响
不良习惯的一个重要因素是 外部环境，环境变化是否会 影响行为就要看环境对行为 的潜移默化的影响。
负面情绪的影响
学会控制负面情绪是避免不 良行为习惯的重要一步。
影响不良行为习惯的因素
反思
在这个过程中，要深入反思自己的行为，正 视错误，不断完善。这将是一个有意义的冒 险，你会在成长的过程中发现新的自己。
Hale Waihona Puke 告别不良行为习惯本次班会将帮助你了解不良行为的影响，探究告别不良习惯的方法，并分享 实践案例。就让我们一同迎接新的自己吧。
问题提出
1 问题
什么是不良行为习惯？
2 为什么要了解
只有了解它的定义和特 点，才能更好地意识到 自己的不良行为习惯。
3 带来的影响
不良行为习惯会对自己 和周围的人造成伤害， 影响学习和成长。
同伴压力 暴力成见
自尊心 家庭、社区∥环境
告别不良行为习惯的方法
1 自我分析
2 趋利避害
如实反思，掌握自己的优缺点，并列 出具体的行动计划。
3 心理建设
制定目标、识别诱因和恶果，从中寻 找好习惯和快乐，建立积极的人际关 系。
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A由花季少女 到吸毒女人
看到令人痛心
二、改正不良行为习惯
动动脑筋：如果碰到下列情况，你该怎么办？ 1、周一自习课，老师都在开会，班上同学吵闹，你该怎 么办？
2、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好 的作业让你抄，你会怎么办？
3、假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你 打算怎么帮助他？
4、课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有 垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。
5、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起 帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于 同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
三、争做文明中学生
“十讲”内容：
（1）语言上讲文明 （3）学习上讲刻苦 （5）活动中讲参与 （7）待人上讲礼貌 （9）校内外讲形象
腐蚀精神比腐蚀肉体更加恐怖
案例15二岁少女从网恋到贩毒 叛逆尽头是条不归路
15岁，花一样的年龄，本该在父母的庇护下享受丰富 多彩的生活，可A涉嫌的罪名却是———贩卖毒品罪。 2000年的暑假，A一人在家，感到十分无聊，便想出去 和朋友玩，其母坚决不同意。两人僵持着，气氛也越来 越紧张。其母只好买来电脑,让女儿在家里上网，学习 知识. 此后，母亲出门上班，A便开始在家上网聊天， 几乎一天的时间都泡在聊天室里.在一次网友见面会上， 认识了辰辰.俩人的交往日见频繁.母亲对其乱交朋友的 做法提出了严厉的批评。可此时的A却有着强烈的逆反 心理，两人僵持着，气氛也越来越紧张于是两人开始激 烈地争吵，极度愤怒的母亲还打了A一个耳光。随后， A哭着离开了家。当晚，A住在辰辰家里。后来俩人染 上毒瘾无法自拔,发展到贩毒。
----不良行为习惯
六年级
一、认识不良行为习惯
《发生在我们身边的事》
分小组讨论，上面的这些行 为习惯有什么害处？
案例年一仅15上岁网的少小年明“（饿化死名”）不独回自家在网吧待了5天4宿，
没有饭吃就饿着，困了就歪在椅子上打个盹，他却不知道 焦急的父母为了找到他已经哭肿了眼睛。庆幸的是小明在 众人的帮忙下被找到了，但令人担忧的是小明还是对上网 执迷不悟，一家人使尽了浑身的解数，还是唤不回
（2）行为上讲规范 （4）生活上讲卫生 （6）集体中讲团结 （8）处事上讲谦让 （家请撰写一份承诺书， 说一说初中阶段以怎样的实际 行动做一个文明的重中学子？