小学六年级数学学习方法
小学六年级数学高效学习方法建议
小学六年级数学高效学习方法建议
以下是小学六年级数学高效学习的几个建议：
1. 制定学习计划：制定每天的学习计划，包括完成的任务和学习时间，确保每个学习任务都有充足的时间进行理解和复习。
2. 理解概念：数学是一个逻辑性较强的学科，所以在学习数学时，要注重理解概念。
通过阅读课本，借助教师的讲解和示例，确保对概念的理解正确和透彻。
3. 反复演练：理解概念后，进行大量的练习是提高数学水平的有效方法。
根据课本和课堂的练习题，反复做题，直到能熟练掌握各个知识点。
4. 寻求帮助：如果在学习过程中遇到困难和疑惑，不要犹豫去寻求帮助。
可以向老师请教，也可以与同学一起学习和讨论。
5. 创造性思考：数学是一个需要思考和解决问题的学科，因此要培养创造性思考的能力。
可以尝试应用所学知识解决实际生活中的问题，提高思维的灵活性和创造力。
6. 复习总结：在学习数学的过程中，要进行及时的复习和总结。
可以将知识点整理成思维导图或笔记，复习时可以快速回顾和巩固。
最重要的是保持积极的学习态度，相信自己能够掌握数学知识，并付出努力去实现自己的目标。
小学六年级学习数学的方法指导建议
小学六年级学习数学的方法指导建议
以下是小学六年级学习数学的方法指导建议：
1. 认真复习基础知识：六年级是数学知识累积的阶段，要认真复习之前学过的基础知识，包括加减乘除、分数、小数、百分数等。
2. 善用教辅资料：根据教材内容，选择适合自己的教辅资料进行辅导和练习，这样可以帮助巩固知识点，提高理解和运用能力。
3. 多做题：数学是一个实践性很强的学科，通过多做题可以提高自己的解题能力和思维能力。
可以选择一些习题集或试题进行练习，重点做一些难度适中的题目。
4. 注重思考与分析：在做题时，不仅要求能解出正确答案，还要注重思考解题的方法和思路。
遇到不会的题目时，可以先思考一下问题的解决思路，多方面思考可能的解法，培养解决问题的能力。
5. 合理安排学习时间：合理安排学习时间，每天保持一定的学习量和练习量，并且可以根据自己的情况和进展进行调整。
6. 掌握学习方法：学习数学需要掌握一些学习方法，例如做题时注意读懂题目，理清思路；学会总结和归纳规律；合理利用画图、列式等工具来辅助解题。
7. 寻找学习伙伴：与同学或同学父母合作学习数学可以提高学习的效果和兴趣，互相讨论和解答问题。
总之，学习数学需要持之以恒、积极主动，注重理解和实践，同时采用适当的学习方法，这样才能提高数学学习的效果。
小学六年级数学学习方法技巧归纳
小学六年级数学学习方法技巧归纳学习数学的方法和技巧可以帮助小学六年级的学生更好地理解和掌握数学知识。
以下是一些归纳的学习方法和技巧：1. 理解概念：首先要确保对数学概念的理解。
如果遇到不理解的概念，可以向老师和同学请教，或者参考课本和其他学习资料。
2. 刷题和做题：多做练习题是提高数学能力的重要途径。
可以根据课本和习题集中的题目进行刷题练习，同时也可以参加数学竞赛和活动，锻炼解题能力。
3. 形象化思维：在解题过程中，可以尝试将抽象的数学问题转化为具象的实际问题。
通过将问题与日常生活联系起来，可以更加深入地理解数学概念。
4. 思路清晰：在解题过程中，需要有一个清晰的思路。
可以先阅读题目、理解题意，然后采用适当的方法和步骤解题，最后进行验证。
5. 多角度思考：尝试从不同的角度和方法解决问题，可以培养灵活的思维能力。
可以尝试用遍历、逆推、逆向思维等方法来解决问题。
6. 记忆规律：在数学学习过程中，会遇到一些规律、公式和定理需要记忆。
可以通过反复默写、应用和解释来巩固记忆。
7. 思考思维过程：在解题过程中，不仅要得出正确的答案，还要思考解题的思维过程。
可以尝试将解题思路和过程写下来，帮助巩固理解和记忆。
8. 和同学交流：与同学一起讨论数学问题，可以互相学习和帮助。
可以组队或与同学一起做习题，互相分享思路和解答。
9. 及时复习：及时复习已学的数学知识，可以巩固记忆，防止遗忘。
可以制定学习计划，每天复习一些已学内容。
10. 勤于思考：数学学习需要不断的思考和实践。
不要因为遇到难题就放弃，要勇于迎接挑战，培养解决问题的能力。
以上是小学六年级数学学习方法和技巧的一些归纳，希望对你有帮助。
小学六年级数学学习方法五篇
【导语】数学是六年级毕业考试的重点考察科⽬，同时，数学知识的积累和解题⽅法的掌握，都需要科学有效的复习⽅法。
下⾯是©⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学六年级数学学习⽅法 1、利⽤⽣活中的数学体现，激发孩⼦内在的学习动机 数学贯穿与⽇常⽣活，家长可在与孩⼦的⽇常⽣活接触中观察孩⼦的喜好，融⼊数学思维引导孩⼦主动学习。
并有意识地进⾏思考、猜想、讨论与动⼿动脑等，利⽤孩⼦感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体，激发孩⼦内在的学习动机，使孩⼦感受到相互学的重要和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。
2、抓住数学敏感期，循序渐进，发展数学思维 研究证明，⼉童在4岁前后会出现⼀个“数学敏感期”。
他们会对数字概念，⽐如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发⽣极⼤兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩⼦的数学敏感期到来了。
错过了这个“数学敏感期”，有的⼈⼀⽣都害怕数学，⼀提数学就头疼。
⽽在⾯对“数学”这种纯抽象概念的知识时，让孩⼦觉得容易的学习⽅法，也只有以具体、简单的实物为起始。
由感官的训练，从“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。
⾃少到多，进⼊加、减、乘、除的计算，逐渐培养孩⼦的数学⼼智和分析整合的逻辑概念。
让孩⼦在亲⾃动⼿中，先由对实物的多与少、⼤和⼩，求得了解，在⾃然⽽然地联想具体与抽象间的关系。
3、讨论合作，共同发散数学思维 每个孩⼦都有其独特的天马⾏空的思维能⼒，在学校学习中，就可以借助这种思维的差异性，让孩⼦参与到团队合作中来，共同堆⼀座积⽊或进⾏折纸游戏，共同探讨知识交流合作，利⽤空间思维与多彩丰富的具象结合，在互助交流中动⼿动脑、发散思维的同时建构⾃⼰的经验和知识，参与到团队合作中来，有助于语⾔能⼒的增强，形成⾃⼰的认知结构和思维系统。
孩⼦在⼩时候以形象思维为主，喜欢把⼀切抽象问题都形象化，但这不利于抽象思维的培养，那么培养孩⼦良好的思维习惯就很重要，具体到数学思维，就是要培养孩⼦及时总结分析问题和解决问题的⽅法，按步思维，有意识的逐步培养孩⼦的抽象思维能⼒和思维品质，加强训练。
小学六年级学习数学的方法指导建议
小学六年级学习数学的方法指导建议以下是小学六年级学习数学的方法指导建议：1. 理解概念：数学是一个概念性很强的学科，学生需要确保理解每个概念的含义和用法。
如果遇到不明白的地方，可以向老师请教或查找相关的教材和习题。
2. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，将数学学习分为小的任务和目标，逐步完成。
可以使用学习日历或待办事项列表来安排每天的学习任务。
3. 多做练习：数学需要通过大量的练习来提高。
做练习题可以帮助巩固概念和应用技能。
可以从基础题目开始，逐渐增加难度，保持适当的挑战。
4. 多角度理解：对于某个数学概念，在学习和练习过程中，可以多角度地理解，尝试不同的解题方法和思路。
这有助于培养灵活的思考和解决问题的能力。
5. 理论与实践结合：将数学理论与实际问题相结合，可以帮助学生更好地理解数学的应用意义。
比如，在解决实际问题时，可以将问题转化为数学表达式，并运用所学的概念和方法进行解答。
6. 多参与讨论：与同学一起学习和讨论数学问题，可以互相启发和帮助。
可以组织小组学习活动，共同解决问题或讨论策略。
7. 多使用辅助工具：使用尺规画板、计算器、几何模型等辅助工具可以更形象地理解和解决数学问题。
8. 及时复习和总结：定期复习和总结已经学过的知识和技巧，帮助巩固记忆和理解。
可以通过做错题集、解析题目等形式，找出容易出错的地方并加以强化。
9. 培养兴趣：数学是一门需要持续学习的学科，培养兴趣可以帮助学生保持长期的学习动力。
可以尝试与数学相关的趣味游戏、数学科普读物等，让数学学习更加有趣。
10. 寻求帮助：如果遇到学习上的困难，不要害怕寻求帮助。
可以向老师、家长或同学请教，或者参加家教或补习班等辅导活动。
最重要的是，形成良好的学习习惯和积极的学习态度，有耐心和毅力地坚持下去，相信自己的能力，相信数学是可以被掌握的！。
小学六年级数学学习技巧分享如何提高解题能力
小学六年级数学学习技巧分享如何提高解题能力数学作为一门基础学科，在小学阶段就开始学习和应用。
对于小学六年级的学生来说，数学学习已经相对较深入，解题能力的提高也显得尤为重要。
本文将分享一些提高解题能力的数学学习技巧，帮助小学六年级的学生顺利应对数学学习中的挑战。
1. 理解数学知识要提高解题能力，首先需要对数学知识有深入的理解。
在学习新知识时，不要急于求成，而是要逐步理解每一个概念和原理。
可以通过多次阅读教材和参考书籍，结合生活中的实际问题进行思考和应用。
只有真正理解了数学知识，才能够更好地运用到解题中。
2. 夯实基础知识解题能力的提高需要建立在扎实的基础知识上。
小学六年级的学生，应该重视基础知识的夯实。
比如加减乘除的口算能力，分数与小数的转化运算，平方与开方的运算规则等。
通过反复的练习和巩固，巩固基础知识，可以使解题过程更加熟练，提高解题的效率。
3. 掌握解题技巧数学解题中有许多常用的解题技巧，掌握这些技巧可以大大提高解题的能力。
例如，对于一些复杂的问题，可以通过绘制图形来辅助理解和计算；对于一些需要列方程的问题，可以先设未知数，再根据题意列方程进行求解；对于一些涉及比例关系的问题，可以通过比例尺、比例方程等方法进行计算等。
熟练掌握这些解题技巧，可以更加灵活地解决各类数学问题。
4. 增强问题分析能力解题能力的提高还需要学会分析问题。
在解题过程中，不要急于进行运算，而是先仔细阅读题目，理清题目的思路和要求，分析出解题的关键。
比如，关键词的理解、题目的隐含条件、数学模型的建立等。
只有通过仔细的问题分析，才能找到正确的解题方法，避免解题的盲目性。
5. 多做题目，注重实战为了提高解题能力，必须进行充分的练习。
课堂上的练习是必不可少的，但仅仅停留在课堂上的习题是远远不够的。
建议学生多做一些与学校课程相关的题目，可以通过练习册、辅导书或者在线平台等进行。
并且要注重实战，多参加数学竞赛和考试，通过与他人的竞争来不断提高解题能力。
六年级提高数学成绩的方法
六年级提高数学成绩的方法
提高六年级数学成绩的方法有很多，以下是一些建议：
1. 重视课堂学习：课堂是获取数学知识的主要渠道，要认真听讲，积极思考，做好笔记，确保不遗漏任何知识点。
2. 多做练习题：数学是一门需要大量练习的学科，通过做题可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和数学思维。
3. 建立错题本：将做错的题目记录在错题本上，分析错误原因，找出自己的薄弱环节，及时进行弥补和巩固。
4. 制定学习计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，安排每天的学习时间和学习内容，做到有的放矢。
5. 寻求帮助：如果遇到学习困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助，共同探讨解决问题的方法。
6. 培养数学思维：数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，通过观察、实验、推理等方式培养自己的数学思维能力。
7. 保持积极心态：数学学习需要耐心和毅力，要保持积极的心态，不怕困难和挫折，相信自己能够取得好成绩。
总之，提高六年级数学成绩需要注重课堂学习、多做练习题、建立错题本、制定学习计划、寻求帮助、培养数学思维以及保持积极心态等方面。
只有坚持不懈地努力，才能取
得优异的数学成绩。
小学生六年级数学的学习方法技巧
小学生六年级数学的学习方法技巧
学习小学六年级数学的方法技巧可以包括以下几点：
1. 温习基础知识：数学是一个渐进学科，所以在学习新知识前，要先确保对基础知识
的掌握。
温习基础知识有助于理解更复杂的概念和解题方法。
2. 规划学习计划：制定一个详细的学习计划，确保每天都有一定的时间来学习数学。
合理安排学习时间可以提高效率，避免压力和紧张。
3. 多练习题：数学是一门实践性很强的学科，所以要多做练习题。
通过不断的练习，
可以熟悉解题的步骤和方法，提高解题速度和准确性。
4. 提高问题分析能力：数学问题往往需要分析和理解才能解决，所以要培养问题分析
的能力。
学习时可以尝试将问题分解为更小的部分，并分别解决。
5. 掌握解题技巧：数学是一门有很多解题技巧的学科，例如列方程、画图、找规律等。
学习时要了解并掌握这些技巧，有助于解决更复杂的数学问题。
6. 思考和讨论：在学习数学时，要积极思考和讨论问题。
与同学或老师一起思考问题，可以帮助理解和巩固知识，还可以学到其他人的解题思路和方法。
7. 多样化学习资源：利用各种学习资源，例如教科书、练习册、在线教学视频等。
不
同的资源有助于更全面地理解数学概念和方法。
8. 及时复习和总结：及时复习和总结是巩固学习成果的关键。
在学习过程中，可以适
时回顾已学过的知识，并进行总结和归纳，有助于记忆和理解。
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小学六年级数学学习方法一、抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。
平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。
最重要的是，这是一次挑战自我的机会。
成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。
其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。
总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
四、总结比较，理清思绪（1）知识点的总结比较。
每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。
对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
（2）题目的总结比较。
同学们可以建立自己的题库。
我就有两本题集。
一本是错题，一本是精题。
对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。
我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。
时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。
最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。
五、有选择地做课外练习课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。
学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。
只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。
相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目！这里先列举一下在数学学习中经常出现的几个问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；以上这些问题如果不能很好的解决，在初中的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。
（1）细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
（2）总结相似的类型题目这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
（3）收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
（4）就不懂的问题，积极提问、讨论发现了不懂的问题，积极向他人请教。
这是很平常的道理。
但就是这一点，很多同学都做不到。
原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。
抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。
“闭门造车”只会让你的问题越来越多。
知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。
这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。
直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。
一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。
需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。
（5）注重实战（考试）经验的培养考试本身就是一门学问。
有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。
课下做题也都会。
可一到考试，成绩就不理想。
出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。
心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。
每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。
做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。
自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。
另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
以上，我们就数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。
任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。
一、抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。
平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。
最重要的是，这是一次挑战自我的机会。
成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。
其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。
总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
四、总结比较，理清思绪（1）知识点的总结比较。
每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。
对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
（2）题目的总结比较。
同学们可以建立自己的题库。
我就有两本题集。
一本是错题，一本是精题。
对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。
我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。
时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。
最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。
五、有选择地做课外练习课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。
学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。
只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。
相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目！这里先列举一下在数学学习中经常出现的几个问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；以上这些问题如果不能很好的解决，在初中的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。
（1）细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
（2）总结相似的类型题目这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。