幼儿园大班数学教案：有趣的对称
幼儿园大班数学教案《有趣的对称
幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的奥秘》第三节《有趣的对称》。
主要内容包括：认识对称，了解对称的概念；寻找生活中的对称现象；学会画对称图形；培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生理解对称的概念，能够识别和创造简单的对称图形。
2. 培养学生观察生活中对称现象的能力，提高对美的感知。
3. 培养学生的动手操作能力，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识对称，学会画对称图形。
难点：理解对称的概念，寻找生活中的对称现象。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、画笔等。
学具：对称图形练习册、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组对称图形，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）引导学生发现生活中的对称现象，如：衣服、窗户、蝴蝶等。
2. 例题讲解（1）讲解对称的概念，让学生理解对称的含义。
（2）展示如何画对称图形，并引导学生动手尝试。
3. 随堂练习（1）让学生在练习册上完成对称图形的练习。
（2）鼓励学生用剪刀和彩纸创作自己的对称作品。
4. 学生展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，强调对称的美感。
六、板书设计1. 对称的概念2. 对称图形的识别与创作方法3. 生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：找出家里的对称物品，画一幅对称画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称的概念掌握程度，以及动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续寻找对称现象，并与家人分享所学知识。
同时，可以开展“对称之美”主题活动，让学生深入了解对称在艺术、建筑等方面的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的奥秘》第三节《有趣的对称》。
具体内容包括：认识对称图形，了解对称的特点；学会观察、发现生活中的对称现象；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握对称图形的概念，能够识别常见的对称图形。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现生活中对称现象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称的概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、发现对称现象的能力。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张对称图形卡片，引导幼儿观察并讨论：你们发现了什么特点？2. 例题讲解教师展示多个对称图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解对称图形的定义，让幼儿了解对称的特点。
3. 随堂练习教师出示一些图形，让幼儿判断哪些是对称图形，哪些不是。
幼儿用剪刀和彩纸尝试制作对称图形。
4. 小组活动教师将幼儿分成小组，让每个小组在规定时间内找出生活中的对称现象，并记录下来。
各小组分享成果，教师点评并给予鼓励。
教师提出问题：除了我们课堂上认识的这些对称图形，你们还能想到其他的对称图形吗？六、板书设计1. 《有趣的对称》2. 内容：对称图形的定义常见的对称图形生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找家里的对称物品，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了对称图形的概念，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
同时，教师可开展相关的主题活动，如“寻找生活中的对称美”，激发幼儿对数学学习的兴趣。
大班数学教案有趣的对称精选
大班数学教案有趣的对称精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材《有趣的对称》。
该章节主要通过观察和操作活动，让学生了解和掌握对称的概念，能够识别日常生活中的对称现象，并能够创造对称的图案。
二、教学目标1. 让学生理解对称的概念，能够识别和创造对称图案。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握对称的概念，能够识别和创造对称图案。
四、教具与学具准备教具：PPT、对称图片、剪刀、彩笔、画纸等。
学具：学生自带的剪刀、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一些对称的图片，如剪纸、蝴蝶、建筑物等，引导学生观察和讨论这些图片的对称特点。
2. 讲解对称概念（5分钟）：教师通过PPT讲解对称的概念，解释对称轴、对称点等基本知识。
3. 动手操作（10分钟）：教师分发剪刀、彩笔、画纸等材料，引导学生剪出自己喜欢的对称图案，并涂上颜色。
学生可以自由发挥，创作出独特的对称作品。
4. 展示与交流（5分钟）：教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和思考。
其他学生可以提问或给予评价。
六、板书设计板书设计将对称的概念、对称轴、对称点等内容进行简要概括，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生观察身边的物品，找出5个对称现象，并画出来。
答案：如剪刀、蝴蝶、建筑物等。
2. 请学生设计一个对称的图案，并涂上颜色。
答案：如心形、雪花等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索对称的数学性质，如对称轴的条数、对称点的个数等，提高学生的数学思维能力。
同时，可以组织一些对称主题的活动，如对称绘画比赛、对称建筑设计等，让学生在实践中感受对称的美妙。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 对称的概念：对称是指物体或图形相对于某条线（对称轴）或点（对称点）两侧或四周的形态相同或相似。
2. 识别对称现象：教师应引导学生观察生活中的对称现象，如剪纸、蝴蝶、建筑物等，让学生能够发现和识别这些对称的特点。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》及教学反思《大班优质数学教案《有趣的对称》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质数学教案《有趣的对称》含反思！活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
3.体验对折的乐趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展目测力、判断力。
活动准备：大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份活动过程：一、活动导入1、认识对称（1）小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样？哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。
哎，那为什么要找这一片呢？总结幼儿的回答，重点提炼出“可以看蝴蝶两边的大小。
”（2）老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢？请幼儿回答，教师总结把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。
现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。
2、认识对称轴（1）跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。
这些动物朋友说：“我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。
”那有什么办法知道他是对称的呢？好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。
打开以后，中间会有一条线。
这条神奇的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。
这条神奇的线呢？它叫对称轴。
（2）请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。
（3）教师总结二、幼儿操作（1）今天老师还带来了很多形状宝宝。
幼儿园大班教案《有趣的对称
幼儿园大班教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的对称》。
教学内容包括：第一章“认识对称”，详细讲解什么是对称，生活中的对称现象；第二章“对称的特点与美感”，引导幼儿发现对称的特点，感受对称的美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解什么是对称，能够识别生活中的对称现象。
2. 培养幼儿观察、发现对称美的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解对称的概念，能够发现生活中的对称现象。
重点：培养幼儿观察、发现对称美的能力，动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、镜子、剪刀、彩纸、胶棒等。
学具：彩笔、白纸、对称图形练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子让幼儿观察自己的五官，引导幼儿发现镜子里的人与自己是对称的。
2. 讲解对称概念（5分钟）通过展示对称图形卡片，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿理解对称的概念。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些生活中的对称现象，如：剪刀、衣服、蝴蝶等，让幼儿识别并说出它们的对称特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在白纸上用彩笔绘制对称图形，教师巡回指导。
5. 动手操作（10分钟）分组进行手工活动，让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作对称图案。
六、板书设计1. 对称的概念2. 生活中的对称现象3. 对称的特点与美感七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出家中的对称物品，并描述它们的对称特点。
答案示例：我找到了一双筷子，它们的形状和长度都是对称的。
2. 绘画作业：请用彩笔在白纸上绘制一个对称图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了对称的概念，但在手工活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试创作不对称的图形，让幼儿进一步感受对称与不对称的差异，培养他们的审美能力。
幼儿园大班科学活动有趣的对称(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动有趣的对称(三篇)目录：幼儿园大班科学活动有趣的对称一幼儿园大班科学活动有趣的弹性二幼儿园大班科学活动有趣的影子三幼儿园大班科学活动有趣的对称一活动目标1、观察对称的物品，理解“对称”，欣赏对称的美。
2、用动作及剪画、拼插、建构等表现对称。
3、产生表现、创造的欲望，增长创造的能力。
活动准备1、风筝（翅膀可拆卸），鼓。
2、环境创设：活动室增设一些对称的物品。
3、纸、笔、剪刀、玩具等。
活动过程1、导入。
（出示风筝）提问：（1）今天老师带来一只风筝，请你仔细观察它的两个翅膀，发现了什么？小结：对了，风筝的两个翅膀是一模一样的。
（2）、到底风筝的两个翅膀是不是一模一样的呢？我们来比一比，两个翅膀的形状、大小是不是一样的？（拆下两重叠）一样吗？原来风筝的两个翅膀的形状、大小是一模一样的，我们就可以说这是左右对称的风筝。
（3）、风筝除了翅膀是左右对称的，还有哪些地方也是左右对称的？2、找出身体中左右对称的地方。
（1）、一只风筝有这么多左右对称的地方，那么小朋友的身体有没有左右对称的地方呢？请小朋友讨论讨论。
（2）、原来我们的身体有很多左右对称的地方，那么，你能不能用动作来表示对称呢？（请一名幼儿来做对称的动作。
）再请一位小朋友，请他干什么呢，老师要和他说悄悄话。
（请一幼儿，说悄悄话，单腿着地做不对称的动作。
）提问：他们的动作对称吗？帮助小伙伴改一改，做一个对称的动作。
3、游戏：听一听，动一动。
我们的身体能做出很多对称的动作，下面我们来作一个游戏：听一听，动一动。
老师敲鼓，小朋友自由做动作，鼓声一停，我会发出命令：是做对称的还是不对称的动作，小朋友听命令做出相应的动作。
4、探索对称的更多类型。
（1）、（请两名幼儿摆出动作，其余小朋友上位。
）提问：两个人能不能做出一个对称的动作？看他们两人的动作对称吗？谁来帮忙改一改。
（2）、找一个好朋友，两个人做一个对称的动作看看。
（发现：对称还有前后对称。
幼儿园大班数学教案：有趣的对称
幼儿园大班数学教案：有趣的对称
教学目标：通过本次教学，幼儿将学会发现和认识对称图形，培养幼儿的观察能力、逻辑思维和空间想象能力。
教学准备：对称图形的贴纸、对称轴的拼图、对称图形相关的绘画工具。
教学过程：
1. 导入活动（5分钟）
教师让幼儿猜测手拿着什么物品，并比较左右手的差异性。
引导幼儿讨论左右两边是否相同。
2. 讲授对称概念（5分钟）
教师用对称图形的贴纸向幼儿展示对称图形，并简单地讲解对称的概念。
3. 操作实践（15分钟）
教师带领幼儿用对称轴的拼图进行模拟操作，加深幼儿对对称的认识。
随后，教师向幼儿发放绘画工具，让幼儿试着用对称的方式勾画图形。
4. 引导发现（10分钟）
教师向幼儿展示生活中常见的对称图形，并引导幼儿自主发现
对称的规律。
5. 学习总结（5分钟）
教师让幼儿原地跳跃，让幼儿体验对称的感觉，并对今天的学习进行适当总结。
教学反思：
本次教学针对幼儿的年龄特点，将抽象的概念通过教具实物的体现呈现出来，让幼儿更好地理解和运用。
教师通过引导孩子自主探索，发现共性，激发幼儿的学习兴趣，营造启发式教学氛围。
在教学过程中，教师注重创新思维和观察能力的发展，对于孩子的认知和思维方面都有良好的效果。
大班数学教案有趣的对称精选
大班数学教案有趣的对称精选一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《对称图形》。
详细内容包括：认识对称图形，理解对称的概念，学会辨识生活中的对称现象，能够创造简单的对称图形。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握对称图形的基本特点，能够辨识和创造对称图形。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、比较、归纳的能力，提高学生的空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：对称图形的辨识和创造。
教学重点：理解对称的概念，掌握对称图形的特点。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、镜子、图片等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、对称图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子让学生观察自己在镜子中的影像，引导学生发现镜子里外的人是对称的。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解对称的概念，让学生理解对称的含义。
（2）展示对称图形卡片，引导学生观察并说出这些图形的共同特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一些对称和不对称的图形，让学生判断哪些是对称图形。
（2）讲解对称轴的概念，让学生找出对称图形的对称轴。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在纸上画出一个对称图形，并标出对称轴。
（2）小组合作，用彩纸剪出对称图形，并贴在黑板上展示。
（1）引导学生说出生活中常见的对称现象，如：衣服、窗户等。
（2）拓展延伸：让学生尝试用不同的材料和方法创作对称图形。
六、板书设计1. 板书有趣的对称2. 内容：（1）对称的定义（2）对称图形的特点（3）对称轴的辨识（4）生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出一个对称图形，并标出对称轴。
（2）找出生活中的三个对称现象，用画笔记录下来。
2. 答案：（1）示例：画出一个心形，并标出对称轴。
（2）示例：窗户、衣服、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了对称图形的概念和特点。
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幼儿园大班数学教案：有趣的对称
作者：来源：上传时间：2014-04-07
活动目标：
1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
3.体验对折的乐趣。
活动准备：
大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份
活动过程：
一、活动导入
1、认识对称
（1）小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样？
哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。
哎，那为什么要找这一片呢？
总结幼儿的回答，重点提炼出"可以看蝴蝶两边的大小。
"
（2）老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢？
请幼儿回答，教师总结
把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。
现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。
2、认识对称轴
（1）跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。
这些动物朋友说："我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。
"那有什么办法知道他是对称的呢？
好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。
打开以后，中间会有一条线。
这条神奇的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。
这条神奇的线呢？它叫对称轴。
（2）请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。
（3）教师总结
二、幼儿操作
（1）今天老师还带来了很多形状宝宝。
现在请小朋友来折折看，那些不是对称图形，那些不是对称图形。
那么，这些对称图形的对称轴又在哪里？请你们把它找出来。
如果是对称图形，那就在图形旁边打勾，不是就打叉。
（2）每位小朋友一份材料，开始操作，教师巡回指导。
（3）请把你们的材料放回袋子里，现在请一位小朋友上来把你的结果告诉大家。
你们同意他的答案吗？有没有不同意见？
根据幼儿的回答统计操作结果。
并且对有不同意见的图形展开讨论。
它是不是对称的呀！谁愿意来试一下。
那它的对称轴又在哪里呢？
其中重点引导孩子注意伞的特殊性。
伞是不是对称的呀！为什么它不是对称的？请小朋友验证一下。
哦，原来这个伞有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是对称的呢？对折之后能够完全重合的图形才是对称图形。
谁跟他是一样的，请举手，为自己鼓鼓掌。
（4）好了，那老师这里呢？还有其他图形，让老师看看谁才是火眼金睛。
在黑板上出示图片请幼儿判断，如有不同意见的就开展讨论。
三、寻找生活中的对称
1、幼儿根据生活经验讲述生活中的对称图形。
好，其实呀，在我们的生活中对称图形到处都是。
请小朋友来找找看，你知道的对称图形。
2、教师根据ppt请幼儿欣赏对称图形
好，老师也发现了许多对称宝宝，要不要一起看一看。
四、活动延伸
原来我们生活中有这么多对称宝宝呀！小朋友，我们回家自己来尝试做一个对称宝宝，明天我们一起来分享。
编辑：cicy。