《自制小相框》教学设计
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享的精神。
二、教学内容：1. 相框的定义和作用2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作方法和流程4. 相框的装饰和美化5. 作品的展示和分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和流程，相框的装饰和美化。
2. 教学难点：相框的制作技巧，创意的发挥。
四、教学准备：1. 材料：相框模板，彩纸，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
2. 工具：剪刀，胶水，画笔等。
3. 教室环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作台。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框，引导学生思考相框的作用和意义。
2. 讲解：教师讲解相框的制作材料、工具和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获和不足。
7. 清理现场：学生自觉清理工作台，整理教室。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对摄影和艺术的兴趣以及在学习过程中的参与度。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，避免误食或弄脏衣物。
3. 胶水、颜料等化学品要正确使用，防止误伤。
八、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的相框，如圆形、心形等。
2. 学生可以尝试使用其他材料制作相框，如木头、塑料等。
3. 学生可以将自己的作品进行展览，分享给家人和朋友。
九、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
创意美术教案：自制小相框DIY
创意美术教案：自制小相框DIY美术创意教学是一种将学生的想象力与创造力发挥到极致的教育模式，而DIY更是创意美术教育中常见的一种方法。
本篇教案将带领大家学习DIY小相框的制作，从而激发学生们的创意与动手能力，是美术课上的一堂趣味之课。
一、【学习目标】1. 学生能够使用简单的工具制作小相框2. 学生能够在DIY的过程中寻找灵感、发挥想象力3. 学生通过与同学分享自己的作品和经验，增强合作与沟通能力二、【适用年级】小学及初中三、【教学过程】1. 准备工作老师需要为学生们准备好以下材料：镂空相框、包裹用绳子、彩色纸张、剪刀、胶水、橡皮筋、夹子等。
2. 制作步骤（1）学生可以选择一张自己喜欢的彩色纸张，将这张纸张固定在墙上，形成一个可以插入照片的洞口。
学生可根据自己的想象力随意制作洞口的形状和尺寸。
（2）将包裹用绳子沿着小相框的外框缠绕起来，直到将小相框包裹起来。
注意，绳子要尽量紧密地缠绕，以便更好地保护照片。
（3）将剩余的彩色纸张按照照片的尺寸剪成一个小片，用胶水将该彩色纸张固定在小相框的背面上。
（4）将刚才制作好的墙洞口与小相框中的彩色纸张相对齐，插入照片，用橡皮筋和夹子将相框和墙洞口固定起来即可。
3. 制作技巧（1）选择较硬、质地坚实的纸张会有更好的效果。
（2）在制作小相框的时候绳子的长度应该略微超过相框，这样会更加美观。
（3）将DIY小相框制作得更加有趣，可以让学生为自己的作品添加一些装饰，比如珠子、金属制品、贝壳或者其他小物品。
四、【教学效果】DIY小相框不仅有助于学生们调动想象力、发挥创意，而且可以培养良好的视觉感知能力、手工能力和团队协作能力。
学生们在完成自己的作品后，可以相互交流、分享彼此的经验，从中开阔视野、激发灵感、提升学习兴趣，使创意美术课程的教育效果得到充分体现。
五、【教师点评】DIY小相框是一堂十分有趣的创意美术课，它不仅可以提高学生们的动手能力，也能让学生们开阔眼界、锤炼技能、发挥想象力。
四年级上册美术教案-第课,自制小相框｜冀美版2024秋
四年级上册美术教案-第2课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生掌握制作小相框的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
2.引导学生观察生活中的美，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作小相框的方法和技巧，相框的装饰设计。
2.教学难点：相框的尺寸把握，装饰设计的创意和美观。
三、教学准备1.教具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料、相框模板等。
2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示自制小相框的样品，引导学生观察相框的形状、颜色、装饰等。
（2）邀请学生分享自己家中相框的样式和特点。
（3）引出本节课的主题：自制小相框。
2.教学新课（1）教师讲解制作小相框的基本方法，包括剪裁、粘贴、装饰等。
（2）教师示范制作小相框的步骤，边讲解边操作。
（3）学生跟随教师一起制作小相框，教师巡回指导。
3.实践创作（1）学生根据所学知识，独立设计并制作属于自己的小相框。
（2）教师鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的小相框。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题。
4.小组合作（1）学生自由组成小组，每组共同完成一幅小相框作品。
（2）小组内部讨论，分工合作，共同设计小相框的装饰。
（3）教师巡回指导，给予意见和建议。
5.成果展示（1）各小组展示自己的小相框作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互评，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。
（1）教师引导学生思考：如何将自制小相框运用到生活中？（2）学生分享自己的想法，教师给予评价和指导。
五、课后反思本节课通过制作小相框，让学生掌握了基本的美术制作技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重引导，激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意。
同时，小组合作环节有助于培养学生的团队精神和沟通表达能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，我们要剪裁出相框的基本形状，你们认为应该怎么剪裁才能让相框的边缘更平滑呢？”“对了，剪裁时要沿着直线慢慢剪，不要急躁。
《自制小相框》教案省级优秀设计3篇
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
《自制小相框》(教案)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计原则和制作步骤这两个重点。对于难点部分，如剪裁、粘贴技巧，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与相框设计相关的实际问题。
另外，我发现学生们在制作相框的过程中，剪裁和粘贴技巧方面存在一些问题。这可能是因为我在教学中对这些技巧的讲解和示范不够详细。在以后的教学中，我会更加注意这一点，加强对学生动手能力的培养。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和团队协作精神。他们在讨论中能够互相学习、互相启发，达到了很好的教学效果。但在引导和启发学生思考问题时，我发现有些问题可能设置得不够恰当，导致学生们思考的方向有所偏离。因此，在以后的教学中，我需要更加精心地设计问题，引导学生们进行有效思考。
《自制小相框》（教案）
一、教学内容
《自制小相框》（教案）
本节课选自人教版小学五年级美术教材中“设计与制作”单元，教学内容主要包括以下两部分：
1.了解相框的基本结构、设计原则和制作方法。
2.利用卡纸、废旧材料等，通过剪、贴、画等手法，创作具有个性化特点的小相框。
具体内容包括：
-相框的款式与风格
-设计原则：对称、色彩搭配、创意构思
4.文化理解：介绍不同风格相框的文化背景，增进学生对多元文化的了解和尊重。
5.团队合作：在制作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，强化团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-相框设计原则：对称、色彩搭配、创意构思是本节课的核心内容。教师需引导学生理解并运用这些原则，创作出美观、有创意的相框。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的良好品质。
二、教学内容1. 相框的制作材料和工具的认识。
2. 相框的制作步骤和方法。
3. 摄影作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法和步骤。
2. 教学难点：相框的创意设计和摄影技巧。
四、教学准备1. 准备各种材料和工具，如相框模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备一些摄影作品，用于欣赏和评价。
五、教学过程1. 导入：展示一些精美的相框作品，引起学生的兴趣，引导学生思考相框的制作方法和步骤。
2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，让学生了解相框的制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的相框，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组合作，根据所学方法和步骤，制作自己的小相框。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
6. 小结：总结本次活动的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 评价学生相框制作的技术水平和创意设计。
2. 评价学生在活动中的合作态度和分享精神。
3. 评价学生对摄影作品的欣赏能力和评价水平。
七、教学拓展1. 邀请专业摄影师进行摄影技巧的讲座，提高学生的摄影水平。
2. 组织学生参观摄影展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生参加摄影比赛，提升学生的摄影能力。
八、教学参考资料1. 《摄影教程》2. 《手工制作大全》3. 网络资源：摄影网站、手工制作网站等。
九、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象力。
3. 注重培养学生的团队合作和沟通能力。
十、课后作业1. 学生回家后，可以尝试拍摄一些照片，并制作成相框，下次上课时进行展示。
2. 学生可以请教家长或朋友，了解更多的摄影技巧和制作方法。
3. 学生可以收集一些有关摄影和艺术方面的资料，进行自主学习。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解相框的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和剪贴技巧。
1.2 过程与方法学生通过观察、实践和合作，培养动手操作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观学生体验到手工制作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：自制小相框2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等2.3 教学步骤：步骤一：引导学生观察不同的相框样式和材料，激发学生的创作灵感。
步骤二：学生选择自己喜欢的纸张颜色，用画笔和颜料在纸张上绘制图案。
步骤五：学生可以自由发挥，在相框和背景上添加装饰，如贴纸、彩带等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解相框的制作方法和步骤。
3.2 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
3.3 互动法：学生之间合作交流，分享制作经验和创意。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己的作品，评价自己在制作过程中的表现和进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价：教师根据学生的作品和制作过程，给予评价和建议。
第五章：教学延伸5.1 学生可以将自己制作的小相框装饰在自己的房间或者送给亲朋好友。
5.2 学生可以尝试制作不同形状和大小的相框，提高自己的动手能力。
5.3 教师可以组织一次学生作品展示活动，让每个学生展示自己的小相框，增进学生之间的交流和欣赏能力。
第六章：教学注意事项6.1 安全第一：在制作过程中，教师要提醒学生使用剪刀和胶水等工具时的安全事项，确保学生的人身安全。
6.2 尊重个性：鼓励学生发挥自己的想象力，尊重每个学生的独特创意，不拘泥于统一标准。
6.3 环保意识：教育学生在制作过程中尽量使用环保材料，培养学生的环保意识。
第七章：教学时间7.1 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟至50分钟的教学课堂。
7.2 课堂结构：课堂开始前5分钟用于导入和讲解，20分钟用于学生实际操作，剩余时间用于作品展示和评价。
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《自制小相框》教学设计第一篇：《自制小相框》教学设计《自制小相框》教学设计胡玉洁一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.二、教学目标：1、知识与技能：知识：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。
技能：利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框，装点生活。
2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感态度与价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点：学习相框的设计方法。
难点：相框的选材与支撑四、教学准备：教师：多种材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种材料、手工材料、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：（一）、兴趣导入铛铛铛、、、老师给大家带来了神秘的礼物，先拿出三张照片，再拿出提前制作好的小相框。
这是老师最喜欢的三张照片，你们有没有最喜欢的照片呀？如何才能把这些照片更好的保存并展示出来呢？这节课让我们用自己灵巧的双手为自己喜欢的照片自制一个美丽的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框（二）、欣赏与启发1、瞧，各种各样的小相框已经迫不及待的与大家见面了、、、你们有没有发现他们的不同之处？（材料、造型、装饰、色彩、支架等方面不同）2、引导学生发现相框的结构。
板书：结构：边框、背板、支撑3、小组分任务研究： (1) 材料（2）造型与色彩（3）支撑和背板（4）装饰（三）、探索研究1、思维训练：把带来的三张照片请同学上台放进做好的相框从而发现问题：板书：尺寸适中，装饰合理2、出示照片，把它放到哪个相框合适？（相框的红色与照片中蓝色主色调形成强烈的对比，更能突出主题）。
板书：色彩搭配和理设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。
让学生掌握相框的结构和制作步骤制作方法，从而解决教学重点。
3、外框与背板粘贴时的注意事项4、研究如何更好地为相框设立支撑。
根据材料进行示范尝试。
设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。
六、教师示范1、播放教师示范视频 (雪糕棒制作小相框)。
2、总结制作方法：选材、构思；制作边框；固定背板和支撑；相框美化七、学生实践创作1、小组合作，自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
2、要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和理。
（3）注意工具材料使用的安全。
教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
八、作品展览和评述（组内选出最具代表性的作品上台展示）1、自评2 、互评(你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢？可以找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
）3、师评（特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖、、、）九、拓展延伸1、欣赏用其他材料来制作的相框和废旧物品制作的手工艺品。
2、布置作业：为长辈制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。
设计意图：培养学生变废为宝，关爱家人，孝敬父母和长辈的优良品德。
十、板书设计：课题:自制小相框结构：｛边框尺寸适中，装饰合理背板色彩搭配和谐支撑制作方法：1、选材、构思（相框的材料、外形、色彩、背板、支架）2、制作边框3、固定背板和支撑4、相框美化第二篇：《自制小相框》教学设计教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
导入：谈话导入同学们喜欢拍照吗？你们的照片都放在什么地方？谁来介绍一下自己的相框？老师的照片也喜欢放在相框里，同学们请看，出示自己制作的相框。
老师的相框和同学们的有什么不同？你们想不想拥有一个这么个性的相框？今天我们就一起《自制小相框》。
2、揭示课题。
二、探究活动。
1、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
课件出示相框图片。
仔细观察相框的制作材料，形状，色彩。
2、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？第三篇：《自制小相框》教学设计《自制小相框》教学设计学校：高店乡中心校授课教师：金凤一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：（一）、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
（三）、欣赏与启发1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（四）、探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题：(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?3、设计思路: （1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全。
) 5．欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
（五）、学生实践创作1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖（播放音乐，创设氛围。
）（六）、拓展延伸可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？第四篇：《自制小相框》教学设计《自制小相框》教学设计望海小学于雯雯人美社义务教育课程标准实验教科书第十一册第六课一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
四、教学过程：一、兴趣导入1、对比观察同学们，看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个？为什么？2、仔细观察这个小相框有什么与众不同之处？3、这个相框所用的材料都是我们吃过、用过的废弃物，用这些废旧材料有什么好处？4、总结：我们每个人都应该有环保意识，相框不但可以摆放照片还可以美化生活，亲自动手做的相框可以放在家中任何角落。
5、今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个性的小相框好吗？板书：自制小相框（意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。
）二、欣赏与启发1、小相框的样式很多，你们今天可真有眼福，接下来就让我们一同来欣赏！2、看完这么多的小相框你有什么感受？3、总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。
4、小相框是由几部分组成？—相框、背板、支架5、我想采访一下你们都喜欢什么风格的小相框呢？为什么？（课件）（1）可爱卡通风格（2）精美复古风格（3）简约时尚风格6、知道我最喜欢什么样的相框吗？7、我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。
（意图：开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。
）三、探索研究1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法？2、学生自主探究请同学们在组内研究老师已经摆放好的小相框（1）小相框用什么材料如何来制作的？（2）在做小相框事要注意什么问题？3、学生汇报教师讲解并演示4、欣赏学生范作（1）这组相框的装饰材料有什么特别之处？（2）这两个动物相框立起来的方法有什么不同？（3）这个相框用了什么材料？和我们刚才看到的小相框有什么不同？（4）这组相框你喜欢哪一个？为什么？（意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。