中班手工小相框教案
标本手工相框制作教案中班
标本手工相框制作教案中班教案标题：标本手工相框制作教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣和观察能力。
3. 引导幼儿学习使用简单的工具和材料。
教学准备：1. 标本（如树叶、花朵、小石子等）。
2. 卡纸或硬纸板。
3. 剪刀。
4. 胶水或双面胶。
5. 彩色铅笔或彩色油画棒。
6. 班级照片或幼儿个人照片。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍标本手工相框制作活动，并展示一些已制作好的标本相框。
2. 引导幼儿观察标本，并鼓励他们分享对标本的感受和认识。
制作步骤：3. 将卡纸或硬纸板剪成适当大小的相框形状，可以根据幼儿的需要调整大小。
4. 让幼儿选择自己喜欢的标本，并用胶水或双面胶将其粘贴在相框的边缘上。
5. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或彩色油画棒为相框涂上自己喜欢的颜色，可以根据标本的颜色进行搭配。
6. 在相框的一角或边缘处，用剪刀小心地剪一个小口，以便将照片插入相框。
7. 将班级照片或幼儿个人照片插入相框，并调整位置。
总结活动：8. 让每个幼儿展示自己制作的标本相框，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
9. 教师可以提问幼儿关于标本的问题，进一步加深他们对自然界的认识。
扩展活动：10. 鼓励幼儿在户外或室内环境中寻找更多的标本，并制作更多的标本相框。
11. 可以组织幼儿进行小组活动，比赛谁能找到最多种类的标本。
评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿是否能正确使用工具和材料。
3. 观察幼儿对标本的观察和认识程度。
教案反思：这个教案设计了一项手工制作活动，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和对自然界的兴趣。
通过制作标本相框，幼儿不仅能够锻炼手指的灵活性，还能观察和认识不同的标本。
教师在引入活动时要引起幼儿的兴趣，让他们对标本产生好奇心。
在制作过程中，教师要提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿自己动手尝试。
在评估方面，观察幼儿的参与程度和动手能力是评估的主要依据。
幼儿园中班美术优秀教案《制作相框》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《制作相框》含反思中班美术优秀教案《制作相框》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受一家人在一起的幸福感，使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术优秀《制作相框》含反思教案吧。
活动目标1.使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。
2.感受一家人在一起的幸福感。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1.幼儿绘画的幸福一家人作品。
2.长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。
活动过程1.鉴于在活动幸福一家人中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的幸福一家人，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。
提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的幸福一家人制作一个漂亮的相框吧!2.分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的全家福相框。
(1)将绘画的幸福一家人作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。
(2)作品分享。
3.活动延伸。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：相框:(Frame)，类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。
它主要是用于相片的四边定位及加强它的美观性。
也利于保护相片的质量，像带有玻璃的相框，可以防止相片变色发黄等。
是装饰物品镂空。
相框架子手工幼儿园教案
相框架子手工幼儿园教案
一、教学目标
1.学习手工制作相框
2.提高幼儿的动手能力和想象力
3.培养幼儿的合作意识
二、教学准备
1.相框的制作材料：卡纸、剪刀、胶水、装饰材料等
2.准备讲解相框的制作步骤，并演示
三、教学步骤
1.导入：和孩子们一起聊天，询问孩子们是否知道什么是相框，相框有什么作用，用来承载的是什么。
2.展示：展示目标相框作品，引导幼儿们观察相框的形状、颜色、装饰等特点，并引导幼儿们思考如何制作相框。
3.制作：按照教师的指导，将材料准备齐全后，根据制作步骤一步步制作相框，要求幼儿要认真听讲、认真看示范，并且认真操作。
4.装饰：在相框制作完成后，给幼儿们提供一些装饰材料，让幼儿们根据自己的想法对相框进行装饰，发挥想象力，激发幼儿们的创造力。
5.反思：让幼儿们分享自己的制作过程和经验，同时收集他们对于制作过程的反思和感受，引导幼儿们思考如何改进和优化自己的制作过程。
四、教学提示
1.制作相框的过程中，要注意幼儿们的安全。
2.要鼓励幼儿们多动手，多思考问题，增强他们的自主学习能力。
3.在制作相框的过程中要注意幼儿们的情绪变化，及时引导他们调整情绪，让他们保持愉快的学习心态。
4.相框的材料可以根据自己的需要进行调整，比如可以更换不同颜色、不同质地的卡纸和装饰材料等。
五、课后延伸
1.挑选一些孩子比较优秀的相框装作品，放在班级展示台上，让其他孩子欣赏。
2.可以将幼儿自制的相框用于拍照留念，让幼儿们意识到自己的努力和细心制作带来的成功感，增强他们自信心。
3.可以放一些相关的绘本、音频、视频等资源，让孩子们更好地了解相框，激发他们的兴趣和好奇心。
美工相框教案幼儿园
美工相框教案幼儿园教学目标1.让幼儿了解相框的制作过程。
2.培养幼儿的创新思维和美术创意能力。
3.提高幼儿的动手能力和注意力以及颜色辨识能力。
教学准备1.照片纸。
2.剪刀、胶水等美工工具。
3.彩笔、颜料等绘画用具。
4.照片框和相框模板。
教学过程第一步：制作相框的底板1.提供相框模板，让幼儿将其剪下来。
2.将剪好的模板放在照片纸上面，用铅笔轮廓出框的形状。
3.用剪刀将纸片剪出框的形状。
第二步：给相框涂上底色1.将切好的纸框放在一张废纸上面，准备涂色。
2.将涂色用的颜料和胶水混合均匀，涂抹在纸框上，让其底色更加的鲜艳美丽。
3.在画框的周边涂上颜色，让整个相框更加的具有美感。
第三步：装饰相框1.如果孩子愿意的话，可以在相框上绘画自己喜欢的图案。
2.鼓励幼儿使用各种美术材料进行装饰，如彩笔、贴纸、小珠子等等。
3.在相框的四周拼贴上相应的装饰品，让相框更加的美观漂亮。
第四步：整理相框1.按照相框模板的大小将照片剪裁到适合的大小。
2.将照片放好，用胶水固定在相框内部。
第五步：分享和展示作品1.让幼儿将自己的相框和照片展示给其他小朋友们。
2.鼓励幼儿们分享各自创作的想法，互相欣赏和学习。
教学评估在制作的整个过程中，老师可以时刻留意幼儿们的表现，观察他们的绘画能力、协调能力、语言表述及团队合作能力等。
在分享作品环节，老师可以与幼儿们讨论作品的优点以及需要改进的地方，帮助他们发现和解决问题。
总结通过以上的教学方法，幼儿们能够掌握基本的制作相框的技能，学会颜色搭配的技巧，培养了幼儿们的创造力和美术能力。
鼓励幼儿利用自己的想象力创作，为幼儿的美术水平的提高搭建一个更好的平台。
自制小相框教案幼儿园
自制小相框教案（幼儿园）简介在幼儿园的艺术教育中，手工制作是培养孩子们创造力和动手能力的重要环节之一。
本教案将以自制小相框为例，帮助幼儿培养动手能力、观察力、创造力和艺术欣赏能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
3.提高幼儿的注意力和耐心。
教学准备1.材料：–颜色纸–剪刀–胶水–装饰品（如贝壳、彩色纸条等）教学过程1. 引入（5分钟）•老师展示一些美丽的相框图片，引起幼儿的兴趣。
•老师问幼儿：相框是用来装什么的？幼儿回答。
2. 材料准备（5分钟）•老师向幼儿展示所需材料，并解释用途。
•每个幼儿准备一张颜色纸作为相框的底板。
3. 创作相框（30分钟）•老师示范将颜色纸剪裁成相框的形状，并将底部留出一定区域作为照片的显示区域。
•幼儿们按照示范自己剪裁颜色纸，并用胶水将相框的四边粘合在一起。
•幼儿们可以根据自己的喜好在相框上进行装饰，如粘贴贝壳、彩色纸条等，发挥创造力完成自己独特的小相框。
4. 艺术欣赏（10分钟）•老师将幼儿们制作的小相框集中起来，用作品展示墙展示。
•老师带领幼儿们一起欣赏彼此的作品，鼓励他们发现美和分享快乐。
教学总结通过制作小相框的活动，幼儿们既锻炼了手部的动作能力，又培养了观察力和创造力。
在欣赏他人作品的过程中，他们也学会了欣赏艺术和分享快乐。
这个教案不仅促进了幼儿的多方面发展，也为他们创造了展示自己才华的机会。
注意： - 在教学过程中，老师需要引导幼儿们正确使用剪刀，确保安全。
- 老师应该鼓励幼儿们自由创作，不要限制他们的想象力和创造力。
- 老师可以根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学内容和时间安排。
希望这个教案能够帮助幼儿园的老师们为孩子们提供一次有趣而有意义的手工制作活动，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
手工自制相框画幼儿园教案
手工自制相框画幼儿园教案
一、教学目标
1.学习如何制作手工相框画；
2.增强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造力和动手能力；
3.通过制作相框画，让幼儿感受艺术的美和乐趣。
二、教学准备
1.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作手工相框画的必要工具和材料；
2.准备好各种装饰材料，如纽扣、贴纸等。
三、教学过程
1. 学习材料的介绍
本节课将会用到的手工材料有：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
在介绍每种材料
的用途和特点后，请幼儿们认真观察和摸索，建立对每种材料的认知。
2. 制作相框
1.首先，让幼儿们根据自己的想象，用彩纸和剪刀制作相框，可以按照
预设的尺寸，也可以自行决定相框的大小和形状。
2.完成相框的制作后，可以用颜料、贴纸、纽扣等进行装饰，让相框更
加美观。
3. 制作画作
1.准备好各种颜色的彩纸，并要求幼儿们选出自己最喜欢的颜色；
2.在指导下，幼儿们用剪刀将彩纸剪成自己喜欢的图案，可以是各种各
样的形状和大小；
3.将剪好的彩纸贴在相框的底部，即画作的背景上；
4.幼儿们还可以在画作上贴上个人照片或家庭合影等，让画作更具个性。
4. 完成作品
当画作制作完成后，家长或老师可以在画作的背面留下幼儿们的名字和日期，
标识出作品的作者和完成时间。
同时，家长还可以用绳子或吊钩将幼儿们的作品挂在家里或托儿所的墙壁上，让所有人都能欣赏到幼儿们的成果。
四、教学总结
通过本节课的学习，幼儿们学会了如何制作手工相框画，并通过个人创造来完成一副独一无二的画作，培养了幼儿的创造力和动手能力，同时感受到了艺术的美和乐趣。
自制小相框教案
自制小相框教案教案标题：自制小相框教学对象：小学生教学目标：1. 学生能够掌握用简单的材料制作小相框的方法。
2. 学生能够运用创造性思维和动手能力制作自己的相框作品。
3. 学生能够培养对手工艺术的兴趣和动手能力。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料（纽扣、贴纸等）。
2. 样品相框：为学生展示一些已经制作好的小相框，以供学生参考。
教学过程：Step 1：引入老师介绍相框的作用和重要性，以及小相框的特点。
通过观察和描述差异来引起学生兴趣。
Step 2：讲解制作方法1. 老师向学生展示制作小相框的步骤，包括：剪切彩纸为相框的形状、制作背板、装饰相框等。
步骤要简单明了，容易理解。
2. 老师逐步演示制作的过程，并解释每一个步骤的用意。
3. 鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
Step 3：实践操作1. 学生按照老师的示范，使用材料开始制作自己的小相框。
老师对学生的操作进行指导和帮助，确保每个学生都能参与制作。
2. 学生可以根据个人的喜好和想象力，选择彩纸颜色、装饰材料等，制作出个性化的小相框。
Step 4：展示和分享1. 学生完成制作后，老师给予一定时间让每个学生展示和分享自己的作品。
学生可以介绍自己的创意和制作过程。
2. 同学们可以交流彼此的作品和感受，鼓励彼此，互相学习和借鉴。
Step 5：总结老师帮助学生总结制作小相框的步骤和方法，以及制作过程中的收获和困难。
鼓励学生感受到自己的创造力和动手能力。
Step 6：结束教师总结课堂内容，鼓励学生继续发扬创造力和动手能力，并与学生告别。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续制作相框，并将自己的照片放进相框，形成自己的个人作品。
2. 学生可以尝试使用多种材料制作相框，如纸板、布料等，拓展自己的创作领域。
3. 引导学生思考和讨论：相框有什么主要功能？为什么相框有不同的形状和材质？。
小相框美术教案5篇
小相框美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篇一：手工小相框教案自制小相框一、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。
3、情感：体验手工活动带来的乐趣。
激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
二、教学重点和难点：重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、课时2课时四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
第一课时五、教学过程：（一）情景导入教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？出示课题——自制小相框同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
（二）引导探索，了解新知1、请学生看多媒体ppt照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（三）学生练习请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。
第二课时（一）探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题：（1）你在制作时都会遇到哪些问题？（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?3、设计思路:（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全。
)5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
（二）学生练习1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖（三）课堂小结通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学生学习手工制作的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
篇二：《自制小相框》教学设计《自制小相框》教学设计学校：高店乡中心校授课教师：金凤一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：（一）、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
（三）、欣赏与启发1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（四）、探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题：(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?3、设计思路:（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全。
)5．欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
（五）、学生实践创作1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖（播放音乐，创设氛围。
）（六）、拓展延伸可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？篇三：美术教案11册1、凝固的音乐—建筑教学目标1、通过欣赏，初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
2、学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
教学重点：1、初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学过程：一、欣赏1、出示各种不同建筑风格的图片，让学生在欣赏的过程中体会不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
二、学生讨论三、画一画找出自己最喜爱的建筑，用线描来表达，并配以文字说明。
课后拓展2、有特点的人脸教学目标：1、培养学生知道中国人物画是中国画中重要的组成部分2、学习中国人物画的基本用笔、用墨、色参照有特点的人脸图片或对照学生模特儿画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
教学重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨、在人脸画中的绘画技巧、引导学生关注中国人物画中的传统及创新。
引导学生观察分析人物头像的特点。
教学难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，画出人物头像的基本特征。
教学过程：一、导入、揭题师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？1、脸部五官的特征及区别。
2、学生练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！ 3、展评作品4、掌握用笔墨的规律中锋侧锋用笔，墨分五色，分别是焦浓重淡轻，色破墨或墨破色，勾皴点染等。
三、示范1、要先仔细观察2、画速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。
并用流畅、概括的线条画。
注意用墨及笔锋。
3、学生练习，师巡回指导四、学生练习）五、讲评作业1、学生自评2、我们来看这些作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？3、修改调整4、展评。
六、小结3、戏曲人物一、教学目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。
2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
教学过程1.导入激趣。
（1）谈话导出本课学习任务。
（2）尝试用水墨图像。
（3）各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。
2.感知新课。
（1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；（2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；（3）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；（4）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。
4.尝试作业。
（1）作业要求：5.评价。
6课后拓展欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。
课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。
图形的魔术组合教学目标：1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。
2、学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。
教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象。
教学难点：改变思维方式，培养创新思想。
课时：一课时教学过程一、名作欣赏4、揭题：图形的魔术组合板书二、新授1、出示图形2、小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？3、图形的组合方法根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。
5、练习3、说一说，你将用哪一组图形来表现什么？4、练习、辅导。
6、作品展览和评述7、布置下节课的准备工作第5课线描画中的黑白对比教学目标：欣赏感受线描画的独特魅力1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品教学重点：感受线描画中线条的独特魅力教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排课时：二课时第一课时一、范画导入，揭示课题二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、《鸭子》、《鱼》欣赏，2、线条的种类：3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，（2）《门神》《牛仔裤》对比（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？（4）哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（小组讨论相互的感受）（5）小结：三、练习4、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整5、练习6、辅导四、作品展评五、课堂小结第二课时一、作品展览，进行评优1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品二、优秀作品展示，激发创作激情3、优秀作品欣赏，强调黑白对比4、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点三、继续创作绘画作品四、辅导作画《自制小相框》教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。