幼儿园小班教案《小相框》含反思
幼儿园小班教案《相框》含反思
幼儿园小班教学计划《相框》带反思小班教学计划《相框》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以对文书活动产生兴趣，通过撕裂，粘贴等方式学习制作相框，并培养孩子的初步创造能力。
快来看看幼儿园小班《相框》重新考虑课程计划。
活动目标：1.学习通过撕裂，粘贴等方法制作相框。
2.培养孩子对文书工作的兴趣。
3.培养孩子最初的创造能力。
4，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1，文书工作相框2，粘贴3，照片活动程序：首先，取出照片并引导主题。
老师：孩子们，你在看什么？年轻：（照片）老师：是的，这是一张漂亮的照片。
这张照片现在仍然很新，但是很长一段时间后，四个角都很容易折断。
您是否想查看是否有保护照片的方法？（引导孩子说它受到相框的保护）老师：使用相框可以保护我们免受这张美丽的照片的伤害。
让我们一起做一个漂亮的相框吗？其次，解释并演示操作步骤。
老师将给每个孩子一张纸。
纸上有一个相框。
相框没有漂亮的东西可以打扮。
怎么打扮呢？哦，是的，这里有很多美丽的小花。
我们可以用小花装饰吗？您如何将这么多小花放在相框上？是的，将其撕下，沿着小牙齿轻轻撕开，然后一点一点地撕开。
我要撕下一块土地放在桌子上。
当所有的东西都撕掉后，袁老师会把它贴在你的桌子上。
您可以用食指轻轻将其指向，然后将其擦到要粘贴小花的地方。
粘贴花朵，花朵均匀地散开，不要重叠。
粘贴一朵花后，相框就完成了。
请让孩子做一个小老师来示范操作，让其他孩子集体指出自己的优缺点，请注意孩子自己。
第三，对孩子的操作，老师的指导。
老师：我会把这篇论文发给你。
你不能动当老师问您时，请重新开始工作。
血液循环引导能力较弱的儿童可以及时纠正不当操作。
当您粘贴粘贴时，再次强调您不能再擦拭它，只需稍微触摸一下即可。
第四，展示作品并发表评论。
请让孩子们一起欣赏这些作品，并指出这些精美作品的优点。
一些缺点还不够好。
请告诉我们。
赞扬操作流程标准的孩子们会欣赏图片整洁且粘贴均匀的工作。
小相框美术教案
小相框美术教案教案标题：小相框美术教案教案目标：1. 学习了解相框的定义和作用。
2. 学习使用不同的材料和技巧制作小相框。
3. 开发学生的创意思维和美术表现能力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教材和资源：1. 小相框的实物样本或图片。
2. 不同类型的相框图片素材。
3. 不同颜色和纹理的纸张。
4. 剪刀、胶水、彩色铅笔、彩笔、蜡笔等绘画工具。
5. 相框制作的步骤示意图。
教学步骤：引入：1. 展示不同类型的相框实物样本或图片，引起学生的兴趣和好奇。
2. 引导学生思考相框的作用和用途。
认知：3. 向学生解释相框的定义和作用。
指导学生理解相框是为了保护和装饰照片、绘画等作品而设计的框架。
4. 展示不同类型的相框图片素材，让学生观察并描述不同的相框形状、颜色和纹理。
实践：5. 向学生介绍相框制作的步骤示意图，并解释每个步骤的重要性。
6. 学生使用剪刀和选择喜欢的纸张，按照示意图的步骤制作小相框的框架。
7. 学生使用彩笔、蜡笔等绘画工具在纸张上进行涂饰，使小相框更加有趣和个性化。
创作：8. 激发学生的创造力，鼓励他们设计和制作独特的小相框。
9. 学生可以利用各种绘画技巧和素材，如贴纸、丝带等，装饰他们的小相框。
10. 学生可以尝试使用不同的颜色和纹理的纸张，以及不同的剪贴技巧，创作出多样化的小相框。
展示与分享：11. 学生在完成小相框制作后，可以将作品展示给同学，并且分享他们的创作过程和想法。
12. 学生可以根据自己的创作心得和同学的反馈，对小相框进行改进和再设计。
评估：13. 教师根据学生的创作过程和成果，进行评估和反馈。
注重对学生的创意思维和美术表现能力的评价。
拓展：14. 鼓励学生将小相框用于装饰自己的照片或绘画作品，培养他们的审美意识和个人表达能力。
教案总结：通过本次小相框美术教案的设计，学生将学习到相框的定义和作用，掌握制作小相框的技巧，培养创意思维和美术表现能力。
教师在教学过程中应注重启发学生的创造力和想象力，并鼓励他们将创作结果进行分享和展示，促进学生间的交流和激励。
托班艺术课相框教案反思
托班艺术课相框教案反思在托班艺术课上，相框是一种非常常见的艺术制作材料。
通过制作相框，孩子们可以锻炼他们的手工能力，培养他们的创造力和想象力。
然而，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，以及如何引导他们进行艺术创作。
因此，本文将对托班艺术课相框教案进行反思，探讨如何更好地设计相框艺术课，促进孩子们的全面发展。
首先，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到孩子们的年龄特点。
托班的孩子通常年龄较小，他们的注意力集中时间较短，动手能力和专注力也较弱。
因此，在选择相框艺术课的主题和材料时，教师需要考虑到孩子们的实际情况，选择简单易操作的材料和主题，以便孩子们能够顺利完成作品。
比如，可以选择一些易于操作的材料，如彩纸、贴纸、彩笔等，同时可以选择一些与孩子们生活经验相关的主题，如家庭、动物、植物等，以便引起孩子们的兴趣和好奇心。
其次，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到孩子们的兴趣爱好。
托班的孩子通常对新鲜事物充满好奇心，对美丽的事物也有着强烈的兴趣。
因此，在选择相框艺术课的主题和材料时，教师需要考虑到孩子们的兴趣爱好，选择一些能够吸引孩子们注意力的主题和材料，以便激发孩子们的创造力和想象力。
比如，可以选择一些孩子们喜欢的动物、卡通人物等作为主题，同时可以选择一些色彩鲜艳、造型美观的材料，以便吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力。
最后，教师在设计相框艺术课的教案时，需要考虑到如何引导孩子们进行艺术创作。
托班的孩子通常缺乏艺术创作的经验，他们需要教师的引导和帮助。
因此，在设计相框艺术课的教案时，教师需要考虑到如何引导孩子们进行艺术创作，如何激发他们的创造力和想象力。
比如，可以通过展示一些优秀的相框作品，引导孩子们进行观察和思考，同时可以通过示范和指导，帮助孩子们掌握一些基本的艺术技巧，以便他们能够顺利完成作品。
综上所述，托班艺术课相框教案的设计需要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，以及如何引导他们进行艺术创作。
幼儿园小班教案《小相框》含反思
幼儿园小班教案《小相框》含反思
小班教案《小相框》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖，尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画，感受相框的美感，快来看看幼儿园小班《小相框》含反思教案吧。
活动目标：
1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。
2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动过程：
一、谈话导入
1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？
2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1.出示范例
师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？
2.教师示范制作。
3.幼儿操作练习。
三、讲评作品
1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。
活动反思：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。
幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。
又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。
1。
幼儿活动小相框教案反思
幼儿活动小相框教案反思在幼儿教育中，活动是非常重要的一部分。
通过各种活动，幼儿可以增强自信心，培养团队合作能力，提高动手能力，发展创造力等。
而小相框活动则是一种非常有趣和富有创造性的活动，可以让幼儿在玩中学习，在学习中玩。
在进行小相框活动的教案设计中，我们需要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，以及活动的具体目的和效果。
在这篇文章中，我们将对小相框活动的教案进行反思，探讨如何更好地设计和实施这一活动，以促进幼儿的全面发展。
首先，我们需要明确小相框活动的目的。
小相框活动不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进幼儿对自然和社会的认识，培养幼儿的观察和表达能力。
因此，在设计小相框活动的教案时，我们需要明确活动的目标，并根据目标确定活动的内容和形式。
比如，我们可以通过小相框活动来引导幼儿观察和认识身边的自然和社会环境，可以让幼儿用相框收集和展示自己的生活照片，可以让幼儿用相框制作和展示自己的手工作品等。
其次，我们需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来设计小相框活动的教案。
幼儿的认知水平和动手能力随着年龄的增长而不断发展，因此，我们需要根据幼儿的年龄特点来确定活动的内容和难度。
比如，对于3-4岁的幼儿，我们可以让他们用相框收集和展示自己的玩具照片，可以让他们用相框制作和展示简单的手工作品；对于5-6岁的幼儿，我们可以让他们用相框收集和展示自己的家庭照片，可以让他们用相框制作和展示更加复杂的手工作品。
此外，我们还需要根据幼儿的兴趣爱好来确定活动的主题和形式。
比如，对于喜欢动物的幼儿，我们可以设计关于动物的小相框活动；对于喜欢植物的幼儿，我们可以设计关于植物的小相框活动。
再次，我们需要充分考虑小相框活动的实施环境和条件。
小相框活动需要一定的活动空间和材料，因此，我们需要根据实际情况来确定活动的实施环境和条件。
比如，如果我们要进行户外的小相框活动，我们就需要选择一个安全和开阔的场地；如果我们要进行室内的小相框活动，我们就需要准备好所需的相框、照片和手工材料等。
幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）
幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）幼儿园小班《相框》教案篇1教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重难点教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材和支撑。
教学过程：一、导入（谈话导入）师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、新授1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
小相框小班教案
小相框小班教案教案标题：小相框小班教案教学目标：1. 让学生了解相框的基本形状和功能。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的观察力和细节意识。
教学准备：1. 小相框模型或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 学生的照片（可提前请家长准备）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课所学的关于相框的知识，例如相框的作用和形状。
- 展示小相框模型或图片，激发学生的兴趣。
2. 学习相框的形状（10分钟）- 让学生观察小相框的形状，引导他们描述相框的特点，如四个直角、四条边等。
- 引导学生用手指触摸相框的边缘，感受其平滑的表面。
3. 制作小相框（20分钟）- 发放彩纸、剪刀和胶水等制作材料给学生。
- 指导学生根据相框的形状，将彩纸剪成相同大小的矩形。
- 引导学生将矩形的四个角剪成45度斜角，使其更接近相框的形状。
- 引导学生将剪好的矩形折叠成框的形状，并用胶水将四个边粘合在一起。
4. 装饰小相框（15分钟）- 鼓励学生根据自己的喜好和创意，使用彩笔、贴纸等装饰小相框。
- 引导学生将自己的照片放入小相框中，让他们感受到自己的作品变得更加生动有趣。
5. 总结（5分钟）- 让学生展示自己制作的小相框，并分享他们的创作过程和想法。
- 引导学生总结今天学到的关于相框的知识和制作小相框的经验。
教学延伸：1. 鼓励学生制作多个小相框，可以用来装饰家中的照片或作为礼物送给亲朋好友。
2. 引导学生观察不同形状和材料的相框，并比较它们的异同。
3. 给学生提供更多的装饰材料和工具，让他们发挥更多的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察学生在制作小相框过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生对相框形状的理解和运用能力。
3. 评价学生对小相框的装饰和创意发挥。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全性，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的创作经验，营造积极的学习氛围。
小班简单美工相框教案反思
小班简单美工相框教案反思标题：小班简单美工相框教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解相框是用来装饰照片的工具。
2. 培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。
3. 提高幼儿在美工方面的技能。
教学步骤：1. 入门导入：- 准备一些不同形状和大小的相框图片，向幼儿展示，并与他们讨论相框的作用和用途。
2. 基础知识讲解：- 向幼儿介绍相框的种类和材料，如木制相框、塑料相框等。
- 解释如何选择和测量相框大小来适应照片。
- 引导幼儿了解相框的装饰性和个性化。
3. 制作相框：- 准备足够的纸板相框（提前将相框的前后两部分切割出来），为每个幼儿分发一张。
- 向幼儿展示不同的装饰材料，如彩纸、贝壳、小石头、丝带等，并让幼儿自由选择他们喜欢的材料。
- 指导幼儿用胶水将选择的装饰材料粘贴在相框的前部分。
- 提供颜色鲜艳的彩纸，引导幼儿将其剪成适合尺寸粘贴到相框的后部分，作为背景。
4. 总结和展示：- 鼓励幼儿分享他们制作的相框，让他们讲述他们选择的装饰材料和设计理念。
- 将所有相框集中在一起展示，并与幼儿一起欣赏彼此的作品。
教案反思：1. 教学步骤合理安排，注重培养幼儿的创造力和想象力。
2. 在导入环节引入相关的图片，能够增加幼儿的兴趣，使他们更好地理解相框的概念。
3. 在制作相框环节，鼓励幼儿自由选择装饰材料，有利于发展他们的独立思考和决策能力。
4. 提供颜色鲜艳的彩纸作为背景，可以增加相框的吸引力，同时锻炼幼儿的剪切和粘贴技能。
5. 在总结和展示环节，鼓励幼儿分享和交流，增强他们的表达能力，并培养团队合作意识。
改进建议：1. 可以在导入环节增加相关的故事或小游戏，引发幼儿的好奇心，提高他们对相框制作的兴趣。
2. 每个幼儿完成相框后，可以请他们找一张自己的照片放入相框，以增加实用性和个人化。
3. 可以引导幼儿思考和讨论不同的相框风格和设计理念，培养他们的艺术意识和审美能力。
通过这个教案，希望能够为小班幼儿的美工活动提供一些指导和启发，培养他们的创造力和艺术表达能力，同时加强他们的手眼协调能力和团队合作精神。
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幼儿园小班教案《小相框》含反思
小班教案《小相框》含反思适用于小班的美术主题思考教学活动当中，让幼儿激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖，尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画，感受相框的美感，快来看看小学小班《小相框》含反思教案吧。
活动目标：
1.尝试将照片黏贴在相框里，并需要进行简单的添画。
2.激发对爸爸妈妈的寂寞，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动过程：
一、谈话导入
1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍再来了解你自己的照片？
2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1.出示范例
师：老师也造成迷人了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮班主任的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？
2.教师示范制作。
3.幼儿操作练习。
三、讲评作品
1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2.幼儿互相激赏作品，可以名作向小朋友介绍自己的作品。
活动反思：
由于本班幼儿年龄比较大，从开学至今我们也深入开展了一
系列美术活动，从这些活动中，我发现我班幼儿对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。
幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着约请自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。
又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，附注刚好放常用的相片。