03 亿以内数的写法-导学案
四年级数学亿以内数的写法
四年级数学上册《 亿以内数的写法 》导学案
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新授课
课时
第 3 课时
1.我能学会亿以内数的写法。 学习目标
2.我能根据数级正确写出亿以内的数
复习 含有两级数的读法：
1、先把数（ ）
2、先读（ ）级，再读（ ）级；
3、万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（
读三个零：
曹县中学小学部
任务二小组内讨论交流：
曹县中学小学部
1. 这些数有几级？先写哪一级？怎么写？
2. 数位上没有计数单位，怎么办？
小结：含有两级数的写法：
1.先写____级，再写___级，
2.哪个数位上一个单位也没有，就在那一个数位上写____占位。
3.万级数的写法与个级数的写法 ，都不能超过
位数。
二、合学
三、展学
1.大组长带领组员解决独学中的疑问. 1.根据抽签展示独学中的任务。
2.大组长分配好展示任务
2.做好质疑补充
四、用学
1. 写出下面各数：
六万三千五百五十 写作：
七十三万八千
写作：
四十二万零三百 写作：
二百五十万四千零五 写作：
十万零七
写作：
三千零八十万四千 写作：
2．按要求用这个七个数字组成七位数。 1， 2， 3 ，4，0， 0， 0 读两个零：
只读一个零： 一个零都不读：
）字；
4、每级末尾不管有几个 0，都（
），其他数位上有一个 0 或连续有几个 0
都只读（ ）个。
一．独学 (认真阅读课本第 7 页，完成下面的任务)
四年级上册数学教案-第一单元第3课时亿以内数的写法 人教版
四年级上册数学教案-第一单元第3课时亿以内数的写法人教版一、教学目标1. 让学生掌握亿以内数的写法，并能熟练地进行读写。
2. 培养学生数数的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 亿以内数的写法。
2. 亿以内数的读写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：亿以内数的写法。
2. 教学难点：亿以内数的读写转换。
四、教学过程1. 导入新课通过复习上一节课学过的内容，引导学生进入新课的学习。
2. 讲解新课（1）亿以内数的写法a. 从高位到低位，一级一级地写。
b. 哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
（2）亿以内数的读写练习a. 教师出示卡片，学生读数、写数。
b. 学生自主练习读写。
3. 巩固练习（1）完成课本P11的练习题。
（2）教师出示练习题，学生独立完成。
4. 课堂小结本节课我们学习了亿以内数的写法，希望大家能够熟练掌握，并在今后的学习中运用。
五、作业布置1. 课本P12的练习题。
2. 家长签字。
六、教学反思本节课通过讲解、练习、巩固等环节，使学生掌握了亿以内数的写法。
但在教学过程中，发现部分学生对亿以内数的读写转换仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
注：本教案为通用模板，实际教学时可根据学生实际情况进行调整。
重点关注的细节是“亿以内数的读写转换”。
亿以内数的读写转换是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易出错的地方。
因此，教师需要在这个环节上多花一些时间和精力，帮助学生理解和掌握亿以内数的读写转换方法。
在读写转换中，学生需要将数字正确地转换为汉字，同时还需要注意数位和数位的对应关系。
例如，数字“123456789”需要转换为“一亿二千三百四十五万六千七百八十九”。
在这个过程中，学生容易出现的错误包括：数位对应错误、汉字书写错误、漏写或多写“零”等。
为了帮助学生掌握亿以内数的读写转换，教师可以采取以下方法：1. 详细讲解读写转换的规则和方法，让学生明确每个数位对应的汉字和单位。
四年级上册数学亿以内数的认识第3 课时：亿以内数的写法导学案
（4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ 再写（
）级，哪一位一个单位也引导学习】 1、自主写数 （1）一千五百六十九万三千 （2）二千零五万七千九百 （3）六百七十二万三千一百一十三 2、完成教材第 7 页的“做一做” 。 【评价提升学习】 1、 1032450 是一个含有 （ ） 个数级的数， 3在 （ ） 级上， 表示 （
6、(1)一个九位数，最高位是 5，百万位是 8，个位是 l，其余各位都是 0， 这个数写作( 写数的时候，从( )，四舍五入到亿位约是( )。 (2)
)起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单 位也没 )。 (3)三十六万四千零四十是由( ) 个千 和 ( )
有，就在那个数位上写( 个十万， ( ( ) 个万， (
) 个十组成的，它写作
)。 )，它 ）。
(4)用 3，7，6，8，0，0，0 可以组成一个最大的七位数是( 读作（ 整理学案 ）。 最小的七位数是( )，它读作（
-2-
-3-
第 3 课时：亿以内数的写法
学习内容 学习目标 课本 P7 页，例 4、及练习一第 4、5、8 题。 我要在掌握万以内数的写法的基础上，根据数级正确地写出亿以内的数， 加深对数的组成的理解。能总结出含有两级的数的写法。 学习重点：正确写出亿以内的数。 学习难点：掌握什么时候写 0，写几个 0。 导学流程 【独立自主学习】 1、写出下面的数 五千零三十 三千二百四十五 九千零一 写作： （ 写作： （ 写作： （ ） ） ） ） ） 、 （ ） 。 ） 、 （ ） ；万级的记数单 小提示及 学习笔记
学习重难点
六万三千四百二十 写作： （ 2、个级的记数单位有（ 位有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （
人教版数学四年级上册-1.1第3课时《亿以内数的写法》教学设计
人教版数学四年级上册-1.1第3课时《亿以内数的写法》教学设计一. 教材分析《亿以内数的写法》是人教版数学四年级上册第一单元第一课时的第三部分内容。
这部分内容是在学生已经掌握了万以内数的写法、数的顺序和数位表的基础上进行学习的。
通过这部分的学习，学生要能够掌握亿以内数的写法，进一步理解数位顺序和数位的概念。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识和数的写法有一定的了解。
但是在写亿以内数时，可能会存在数位混淆、漏写数位等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确数位顺序，加深对数位的理解。
三. 教学目标1.让学生掌握亿以内数的写法，能够正确、快速地写亿以内的数。
2.加深学生对数位顺序和数位的理解，能够明确每个数位的位置和意义。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握亿以内数的写法，能够正确、快速地写亿以内的数。
2.教学难点：让学生明确数位顺序，加深对数位的理解。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习；通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备亿以内数的写法教学课件，包括数的顺序、数位表、写数练习等。
2.准备数位顺序卡片，用于引导学生明确数位顺序。
3.准备写数练习题，用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过情境教学，引入亿以内数的写法。
例如，教师可以创设一个购物场景，让学生计算购物金额，从而引出亿以内数的写法。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现数的顺序、数位表，让学生明确数位顺序和数位的概念。
同时，教师可以讲解数位顺序的重要性，以及如何快速、正确地写亿以内的数。
3.操练（10分钟）教师发放数位顺序卡片，引导学生明确每个数位的位置和意义。
然后，教师可以学生进行小组合作学习，让学生互相练习写亿以内的数，并互相检查，纠正错误。
人教新课标四年级上册数学《第一单元 第三课时 亿以内数的写法 》教案
人教新课标四年级上册数学第一单元第三课时亿以内数的写法一、教学目标1.知识与技能：能够正确写出亿以下的数，熟练掌握亿以内数的读法。
2.过程与方法：通过图片、视频等多媒体形式进行教学，培养学生快速掌握数的写法和读法的能力。
3.情感态度价值观：鼓励学生勇敢表达自己，培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学重难点1.教学重点：掌握亿以内数的写法和读法。
2.教学难点：正确理解亿以内数的位值概念，区分数位的意义。
三、教学准备1.教学工具：黑板、彩色粉笔、数字卡片、图片、视频。
2.教学材料：教科书、练习册。
四、教学过程1.导入新课：通过展示图片或视频介绍亿以内数的概念，引导学生对大数有直观认识。
2.授课内容：详细介绍亿以内数的位值及其读法，让学生通过听、说、看、写多种方式来掌握。
3.拓展练习：设计一些练习题，让学生在课堂进行练习，检验他们对亿以内数写法的掌握情况。
4.课堂互动：鼓励学生积极参与，互相交流，分享自己的学习心得和方法。
5.小结反思：总结本节课的重点知识，引导学生思考学习方法，激发他们对数学学习的兴趣。
五、课后作业1.完成课后练习册上的相关题目。
2.复习本课内容，准确写出亿以内数。
六、教学反思本节课通过多种形式展示亿以内数的写法和读法，激发学生对数学学习的热情。
在教学过程中，要注重巩固学生对位值概念的理解，引导他们正确运用数位的知识。
同时，要注意调动学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。
以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握亿以内数的写法和读法，打下坚实的数学基础。
人教版小学数学四年级上册导学案 1 3亿以内数的写法
人教版小学数学四年级上册导学案1 3亿以内数的写法【核心素养】感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。
【学习目标】1.掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2.通过观察、分析、自主探究的过程，培养主动迁移知识的思维习惯。
3.体会数学与现实生活的联系，培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。
【学习重点】掌握含两级的数的写法。
【学习难点】掌握亿以内中间和末尾有0的数的写法。
【学法指导】仔细阅读数学书P7，例4，结合学案自学。
自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。
【知识链接】1．请你写出一个“个级数”再写出一个“万级数”并想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？2．请你写出一个0要读的“万级数”，再写出一个0不要读“万级数”。
【探究新知】一、教材第7页问题：含两级数的写法。
例4：北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
写出横线上的数。
二十三万零一百八十四写作十二万二千三百四十五写作三百零二万六千写作三千零四十万零七百写作学生读一读，填一填，并与同桌交流。
含两级的数怎样写？（1）先写级再读级；（2）哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写。
【达标测试】一、填空。
1、1千万是（）个百万。
2、一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。
3、60402800是由6个（）、4个（）、2个（）、8个（）组成的。
4、在40206950这个数中，（）位和（）位上的0不读。
5、8个千万、8个万和8个百组成的数是（）。
6、用三个6、四个0组成的最大七位数是（），读出2个0的七位数是（）。
7、946090是一个（）位数，最左边的9在（）位上，表示9个（），另一个9在（）位上，它们的值相差（）。
二、判断。
1、十万八千零六写作：10800006。
（）2、78000里有780个100。
（）3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。
亿以内数的写法的练习数学教案设计
亿以内数的写法的练习數學教案設計
标题：亿以内数的写法的数学教案设计
一、课程目标
1. 理解亿以内的数位顺序和计数单位。
2. 掌握亿以内数的读法和写法。
3. 能够进行亿以内数的大小比较。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：亿以内数的读法和写法。
2. 教学难点：理解亿以内数的计数单位，正确读写亿以内数。
三、教学过程
1. 导入新课
- 创设情境，引入亿以内数的概念。
2. 新知讲解
- 讲解亿以内数的数位顺序和计数单位。
- 通过实例，引导学生掌握亿以内数的读法和写法。
3. 巩固练习
- 设计一系列习题，让学生在实践中巩固亿以内数的读写方法。
4. 总结归纳
- 回顾本节课的学习内容，总结亿以内数的读写规则。
5. 布置作业
- 设计一些实践性作业，如找生活中亿以内数的例子并写出其读法和写法。
四、教学反思
- 分析学生对亿以内数的读写掌握情况，反思教学效果，提出改进措施。
新人教版(新插图)四年级上册数学 第3课时 亿以内数的写法 教案(教学设计)
第3课时亿以内数的写法（教案）教学内容教材P7例4。
教学目标 1.使学生在已有的知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2.在探究的过程中，通过知识迁移掌握亿以内数的写法，培养迁移能力。
3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。
教学重点亿以内数的写法。
教学难点中间、末尾有0的亿以内数的写法。
教学方法引导发现，自主探究，归纳总结。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习导入1.复习万以内数的写法。
课件出示：写出下面横线上的数。
（1）长江是亚洲第一长河，全长约六千三百九十七千米。
（2）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
（3）北岳恒山海拔高度约为二千零一十七米。
师：这些信息中有一些数据，你能写出来吗？（学生汇报）师：想一想，万以内的数怎么写？（从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0）2.揭示课题。
课件出示：北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
师：这里还有一条信息，读一读，“二十三万零一百八十四”怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。
（板书课题）设计意图让学生读信息，写出信息中画横线的数，一方面，可以复习万以内数的写法，为学生学习亿以内数的写法作准备；另一方面可以使学生感受大数在生活中的应用。
二、探究新知探究点含有两级的数的写法师：你能写出“二十三万零一百八十四”吗？生：230184。
师：你是怎么写出这个数的？说说你的想法。
预设：学生可能有两种方法。
方法一：先画出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。
方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
（教师根据学生的回答适当板书）师：看来大家有不同的方法，你们的方法有没有相同的地方？大家是从哪一级写起的？你们为什么把23写在万级，而把184写在个级？生1：有相同的地方，我们都是从万级写起的。
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①先写（）级，再写（）级
②哪一个位上一个单位也没有，就在那个数位上写（）。
三、合作交流
四、展示点拔
五、感悟提升
六、达标检测
1.填空。
写含有两级的数时，要先写（）级，再写（）级；万级的数的写法要按照（）级的数的写法来写；哪一个位上一个单位也没有，就写（）。
2.写出下列各数。
五百万零六百写作：
八千三百万四千零三十二写作：
二十三万零六十五写作：
五千三百四十万六千七百写作：
3.写出由下面各数组成的数。
⑴四百万、八十万、五万和三千写作：
⑵六千万、九万和五百写作：
⑶八千万和四十写作：
反
思
三千四百五十写作：五千零三写作：
四千零五十八写作：九万三千五百写作：
2、想一想：万以数的写法是怎样的？
二、自学质疑。
1.自学课本第7页
2.思考：写含有两级的数，先写（）级，再写（）级，万级的数按（）级
的写法来写。
3.尝试完成例4
二十三万零一百八十四写作：
十万二千三百四十五写作：
三百零二万六千写作：
二千零四十万零七百写作：
小学四年级数学导学案
班级：姓名：上课教师：备课日期：8月31日
课题:亿以内数的写法
学
习
目ห้องสมุดไป่ตู้
标
1.掌握亿以内的数的数位顺序表。
2.利用数位顺序表学会正确写亿以内的数。
学习重点
掌握亿以内的数的数位顺序表，会按级写数。
学习难点
中间有0的和末尾有0的数的写法。
教学程序、内容及预见性问题
一、课前热身
1、写出下面的数