第一章 厘米,分米,米 单元测试题1-二年级数学下册 冀教版(解析版)
冀教版小学二年级数学下册第一章
厘米、分米、米 单元测试题
一、单选题（共8题；共16分）
1.量教室的长度时，最好用（ ）作单位。.
A. 元 B. 米 C. 厘米
2.一张床长约（ ）。
A. 2厘米 B. 200厘米 C. 200米
3.淘气的身高是1米30厘米，笑笑的身高是130厘米，他们相比（ ）。
A. 淘气高 B. 笑笑高 C. 一样高
4.一米长的铁丝和100厘米长的彩带相比，（ ）。
A. 不一样长 B. 一样长 C. 不能确定
5.我走一步的长大约是（ ）。
A. 40厘米 B. 4米 C. 100厘米
6.下图中火柴长（ ）厘米。
A. 1 B. 3 C. 4
7.学生尺上刻度0到刻度10的长度是（ ）。
A. 0厘米 B. 10厘米 C. 100厘米
8.用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（ ）。
A. 17厘米 B. 15厘米 C. 13厘米
二、判断题（共5题；共10分）
9.测量学校操场的长度应该用米作单位。（ ）
10.从1米长的细绳上剪下7厘米，还剩3厘米。（ ）
11.教室的凳子比1米矮。（ ） 12.数学书厚约1米。（ ）
13.长1米的跳绳比长100厘米的跳绳短很多。（ ）
三、填空题（共10题；共24分）
14.弟弟身高75厘米，弟弟再长________厘米，他的身高就是1米。
15.美术老师用一根1米长的彩带做蝴蝶结，做完蝴蝶结后，还剩下28厘米，美术老师用了________厘米的彩带。
16.100厘米=________米 5米=________厘米
17.估一估：我的大拇指大约长________厘米。
18.在括号里填上厘米或米。
桌子高约80________
床长2________
牙刷长约l5________
19.一块黑板大约长4________；小丽身高约112________。
20.把1米5厘米、1米50厘米、1米15厘米、2米按从小到大的顺序排列是：________ <________ <________ <________。
21.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．
56米 ________65米 100厘米________ 1米 51厘米________ 49厘米
22.在横线上填上“米”或“厘米"。
教学楼高大约12________ 一支粉笔长大约7________
一张书桌高大约70________ 衣柜高大约2________
23.将正确的读数写在图片下的横线上。
________厘米
________厘米 ________厘米
四、解答题（共5题；共40分）
24.小明站在桌子上高200厘米，如下图，桌子高1米，小明的身高是多少厘米？
25.在合适的答案后面的□里打“√”.
（1）
（2）
26.在距离左边3厘米处画一面，在距离右边5厘米处出一个。
27.有一把尺子，如下图，上面的刻度有一段模糊不清，只有0、1、2、5、6这几个刻度，请你想一想：用这把尺子直接可以画出几条不同长度的线段?这些线段的长度分别是多少厘米（指整厘米数）?
28.小明测得一张桌子的长是80厘米，宽比长少20厘米，高比宽多30厘米。
（1）这张桌子的宽是多少厘米?
（2）这张桌子高多少厘米?
（3）请你提出一个数学问题并解答。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】 量教室的长度时，最好用米作单位。
故答案为：B。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，量教室的长度时，最好用米作单位。
2.【答案】 B
【解析】【解答】 一张床长约200厘米。
故答案为：B。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米，1米=10分米=100厘米，根据生活实际可知，一张床长约2米，也就是20分米，或是200厘米，据此解答。
3.【答案】 C
【解析】【解答】1米30厘米=130厘米，他们相比，一样高。
故答案为：C。
【分析】根据1米=100厘米，将单位化统一，然后再对比即可。
4.【答案】 B
【解析】【解答】1米=100厘米。
故答案为：B。
【分析】此题主要考查了米与厘米的换算，根据1米=100厘米，据此解答。
5.【答案】 A
【解析】【解答】解：我走一步的长大约是40厘米。
故答案为：A。
【分析】孩子走一步的长大约是40厘米。
6.【答案】 B
【解析】【解答】4-1=3（厘米）
故答案为：B。
【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0刻度开始，可以两端相减来得到物体长度。
7.【答案】 B
【解析】【解答】 学生尺上刻度0到刻度10的长度是10厘米。
故答案为：B。
【分析】线段测量方法：把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，就是几厘米。
8.【答案】 A
【解析】【解答】解：由右图可看出是由第一个长方体和2个第三个长方体叠加搭成，所以高：3+7+7=17（厘米）。
故答案为：A。
【分析】右边图形的高=第一个长方体的高+第三个长方体的高+第三个长方体的高，据此代入数据解答即可。
二、判断题
9.【答案】 正确
【解析】【解答】解：测量学校操场的长度应该用米作单位。
故答案为：正确。
【分析】测量学校操场的长度用厘米作单位太小了，用米作单位比较合适。
10.【答案】 错误
【解析】【解答】1米-7厘米=100厘米-7厘米=93厘米。本题错。
故答案为：错误。
【分析】1米=10分米=100厘米，据此解答。
11.【答案】 正确
【解析】【解答】解：教室的凳子比1米矮。
故答案为：正确。
【分析】根据教室的凳子的高度作答即可。
12.【答案】 错误
【解析】【解答】解：数学书厚约1厘米。
故答案为：错误。
【分析】数学书的厚度不是很厚，应该用“厘米”作单位。
13.【答案】 错误
【解析】【解答】解：长1米的跳绳和长100厘米的跳绳一样长。 故答案为：错误。
【分析】1米=100厘米，据此作答即可。
三、填空题
14.【答案】 25
【解析】【解答】1米=100厘米，
100-75=25（厘米）。
故答案为：25。
【分析】根据1米=100厘米，先将米化成厘米，然后用减法求出弟弟还需要长的长度，据此列式解答。
15.【答案】 72
【解析】【解答】1米=100厘米，
100-28=72（厘米）。
故答案为：72。
【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后用这根彩带的总长度-剩下的长度=用去的长度，据此列式单价。
16.【答案】 1；500
【解析】【解答】 100厘米=1米；5米=500厘米。
故答案为：1；500。
【分析】根据1米=100厘米，米化成厘米，乘进率100，厘米化成米，除以进率100，据此解答。
17.【答案】 1
【解析】【解答】解：我的大拇指大约长1厘米。
故答案为：1。
【分析】孩子的大拇指大约长1厘米。
18.【答案】 厘米；米；厘米
【解析】【解答】桌子高约80厘米；
床长2米；
牙刷长约15厘米。
故答案为：厘米；米；厘米。 【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米，根据生活实际与数据大小，选择合适的单位。
19.【答案】 米；厘米
【解析】【解答】 一块黑板大约长4米；小丽身高约112厘米。
故答案为：米；厘米。
【分析】此题主要考查了计量单位的认识，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，根据生活实际与数据大小选择合适的单位。
20.【答案】 1米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米
【解析】【解答】解：按从小到大的顺序排列是：1米5厘米<1米15厘米<1米50厘米<2米。
故答案为：1米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米。
【分析】根据数的大小进行比较即可。
21.【答案】 <；=；>
【解析】【解答】解：56米<65米；100厘米=1米；51厘米>49厘米。
故答案为：<；=；>。
【分析】单位相同的量，前面的数越大，这个量也就越大；1米=100厘米。
22.【答案】 米；厘米；厘米；米
【解析】【解答】教学楼高大约12米；一支粉笔长大约7厘米；
一张书桌高大约70厘米；衣柜高大约2米。
故答案为：米；厘米；厘米；米。
【分析】此题主要考查了长度单位米、厘米的认识，1米=100厘米，根据数据大小与生活实际选择合适的长度单位。
23.【答案】 4；3；4
【解析】【解答】6-2=4厘米；
3厘米； 5-1=4厘米。
故答案为：4；3；4。
【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米；
量物体长度不一定从0刻度开始，可以两端相减来得到物体长度。
四、解答题
24.【答案】 解：200厘米=2米
2-1=1（米）=100厘米
答：小明的身高是100厘米。
【解析】【分析】小明的身高=小明站在桌子上的高度-桌子的高度，然后进行单位换算，即1米=100厘米。
25.【答案】 （1）
（2）
【解析】【分析】先确定1米的长度，公共汽车的长度是超过1米的，水桶的高度是不足1米的。
26.【答案】
【解析】【分析】将横线与尺子对齐，以图钉对准尺子的一个刻度，再分别向左找到3厘米处的地方、向右找到5厘米处的地方，最后画出对应的图形即可。
27.【答案】 解：可以画6条不同长度的线段，分别是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米。
冀教版小学数学二年级下学期第一单元《厘米、分米、米》单元知识点汇总与教案
第 1 页 共 27 页 第一单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:厘米、分米和米三个单位大小分不清楚。
误区点拨:
(1)描述物体的长度时,不能选择合适的长度单位。
(2)在实际生活中,一根手指的宽度大约是1厘米,手掌的宽度大约是1分米,课桌的长度大约是1米。在选择合适的单位时要结合生活中常见的物体的长度来判断。
易错点2:测量物体的长度出错。
误区点拨:
(1)用尺子测量物体的长度时,尺子没有放平,或者物体的一端没有和0刻度对齐,而是与尺子的左端对齐。
(2)测量物体的长度时,可以把尺子的0刻度对准物体的一端,再看另一端对着刻度几,物体就长几厘米;如果物体的一端不对着尺子的0刻度,用物体两端所对着的刻度相减,得到的差就是物体的长度。
第 2 页 共 27 页 第一单元 厘米、分米、米
■ 教材分析
测量物体的长度与现实生活的联系非常紧密，是培养学生估测意识和初步的空间观念的重要内容，是学生在“空间与图形”领域学习定量刻画的方法认识客观世界的开始。
本单元内容是在学生已有的知识和生活经验的基础上进行教学的，主要包括：自选工具测量，认识厘米以及用厘米测量物品和线段的长度，认识米以及米和厘米之间的关系，认识分米以及厘米、分米、米之间的关系。结合单元内容，安排了综合与实践活动“我们的测量”。
本单元是学生第一次接触长度单位，为了让学生了解长度单位的定义，教材特别重视让学生体会统一长度单位的重要性，注重在实际测量中体验长度单位的含义。
本单元的编写有以下特点：
1. 在实际测量中，体会长度单位的含义。
2. 借助实物建立长度单位的表象。
3. 在用厘米作长度单位的测量活动中，了解线段。
4. 重视估测意识和能力的培养。
■ 教学目标
1. 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。
2. 在实际测量活动中，体会厘米、米的实际意义，知道分米，了解厘米、分米、米之间的关系，会进行简单的长度单位换算；初步认识线段。
二年级下册数学单元测试-1.厘米、分米、米 冀教版 (含答案)
二年级下册数学单元测试-1.厘米、分米、米
一、单选题（共10题；共30分）
1.黑板的长度大约是（ ）
A.4米
B.20厘米
C.12米
D.100厘米
2.小敏参加赛跑，他大约用11秒跑了50（ ）
A.米
B.厘米
C.元
3.一个墨水瓶的容积约是60（ ）
A.升
B.毫升
C.克
D.千克
4.比一比。哪个长？长的是（ ）
5.选择合适的长度单位．
高：（ ）
A.2厘米
B.2米
6.食指的宽大约是（ ）
A.1厘米
B.1米 C.10厘米
D.10米
7.14厘米－5厘米=（ ）厘米
A.36
B.32
C.9
D.14
8.一根绳子长32米，剪去15米后，还剩（ ）米.
A.25
B.27
C.17
D.47
9.56米+24米－75米=（ ）米
A.5
B.85
C.95
D.36
10.17厘米+8厘米=（ ）厘米
A.56
B.15
C.25
D.92
二、填空题（共5题；共20分）
11.(填米或者厘米) 橡皮擦长3________。
12.填上合适的单位。
明明家的住房面积是118________。
液品电视屏幕的面积是40________。
一枚5角硬币的面积约是15________。
操场的面积约是3600________。
一扇门的面积约是2________。
13. ________ 毫米 ﹣9厘米=9毫米．
14.写字台的高度是80厘米，也可以说，写字台高8分米．________（判断对错）
15.7150克=________千克
1.5时=________分
1米3厘米=________米．
三、解答题（共5题；共50分） 16.量一量，有多长？
冀教版小学数学 二年级下册 《第一单元 厘米、分米、米》单元测试题1
1/ 8 第一单元过关检测卷
一、用心填一填。(每空1分，共28分)
1．在括号里填上合适的单位名称。
2．我们学过的长度单位有( )、( )、( )，用字母表示分别是( )、( )、( )。
3．直尺上从刻度0到4是( )厘米，从刻度5到8是( )厘米。
4．量操场的长度用( )作单位比较合适，量书本的长度用( )作单位比较合适。
5．在米尺上，从刻度“0”到刻度“10”，是( )厘米，也就是( )分米，米尺上共有( )个10厘米。
6.
花瓶有( )个 高， 黑纸条长（ ）厘米。
有( )个 高。 白纸条长（ ）厘米。
7．八岁的东东的两臂伸开的距离大约是1( )20( )，手掌宽大2/ 8 约是7( )。
8．用1分米长的木棒，量( )次是1米；用50厘米长的木棒，量( )次是10分米。
二、精心辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5分)
1．小明的跳高成绩为5米。 ( )
2．小亮的身高为150分米。 ( )
3．一把尺子不小心被丫丫折断了，这把尺子就不能用了。( )
4．100厘米与1米的长度是一样的。 ( )
5. 左边的测量方法是正确的。 ( )
三、静心按要求解决。(共16分)
1．在( )里填上合适的数。(6分)
20厘米＝( )分米 1米30厘米＝( )米( )分米
4分米＝( )厘米 2米6分米＝( )米( )厘米
50分米＝( )米 1分米＋20厘米＝( )分米
2．比一比。(6分)
3米40分米 25分米6米 52厘米－2厘米5分米
二年级下册数学教案-1.2 厘米、分米、米 认识厘米｜冀教版
一、厘米、分米、米
课题名称：认识厘米
课时安排：2课时
【三维教学目标】：
知识与技能: 体会厘米的含义，会用厘米长度单位测量物体长度。
过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。
情感态度价值观:在测量、交流活动中，体会测量在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。
【教学重点】：体会厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度。
【教学难点】：体会厘米在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。
【教 法】：直观讲解、讲练结合
【学 法】：自主学习、合作学习
【教学过程】：
教学过程 备注
一、谈话引入揭示课题
师谈话：（教师拿出一支铅笔和一支蜡笔）要知道这支铅笔的长度，我们怎么办？要知道这支腊笔的长度我们怎么办？要知道课桌有多高，又可以怎么办？分别引导学生回答。
教师归纳，揭示课题，
二、自主探索、交流体验
1、估计铅笔和蜡笔的长度，
教师拿出一支铅笔和一支蜡笔，请同学们先估计一下这支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？
学生估计后发言。
2、用蜡笔量出铅笔的长度，验证自己的估计。
要知道估计的是否准确，就要测量。
下面就请你拿出一根铅笔和蜡笔来量一量，看你估计得准不准。
3、交流自己的测量方法。渗透归纳出测量的方法。
（让学生经历估计——验证——交流——归纳的全过程，培养学生估测意识，提高学生参与数学学习的积极性。在交流过程中引导学生归纳出测量的方法）
4、激发学生用实物测量桌面的长度的兴趣，引导学生感悟为什么同是一样的课桌测量的结果会不一样，体会统一单位的必要性。
学生试量后交流。（可能出现不同的量法） 最后引导学生用统一的工具（小棒）去测量。
教师提示参与活动的方法：先估计课桌面的长度有几个测量物体那么长，然后再测量，
预设交流测量方法和结果：
① 用铅笔来量的课桌的长度，有4根铅笔那么长；
② 用文具盒量的课桌的长度，有3个文具盒那么长；
1冀教版小学数学二年级下册.5厘米、分米、米的关系
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 5 厘米、分米、米的关系
◆教学内容
教材9、10页，分米的认识。
◆教学提示
分米比厘米大，比米小，与厘米和米相比，人们日常生活中用的不是很多，一般情况下，人们习惯用几十厘米描述几分米。如，一支笔的长是2分米，人们经常说这支笔的长是20厘米。所以，本节课的教学重点是让学生建立1分米长度的表象，理解厘米和分米之间的关系。
◆教学目标
1.经历认识分米和探索厘米、分米、米之间关系的过程。
2.知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。
3.积极参与学习活动，获得与同伴解决问题的经验。
◆重点、难点
重点：让学生建立1分米长度的表象，理解厘米和分米之间的关系。
难点：物体的长度超过1米时的描述方式。
◆教学准备
教师准备：彩带、米尺、粉笔盒、
学生准备：直尺
◆教学过程
（一）新课导入
昨天，我们认识了一个长度单位家族中的新朋友——厘米和米。到现精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 在为止，我们学习过哪几个长度单位？（米、厘米）其中最大的长度单位是什么？（米）请你用手势表示一下1米大约有多长？最小的长度单位呢？（厘米）请你用手势表示一下1厘米大约有多长？
1.小组活动导入：分发给每组学生一条彩带。长短各不相同。
要求：首先估测彩带长度，然后进行实际测量彩带，并记录彩带的长度。
2.小组交流结果
3.教师讲授：测量不足1米的物体长度时，还可以用一个比米小，比厘米大的长度单位---分米。
设计意图：开门见山，不赘述，直接将学生带入课堂之中，通过一个小组活动，测量彩带长度，让学生自己发现问题，即当长度比一米短时，应该怎么描述。此时由老师引出新授长度单位---分米。
（二）探究新知
1.测量课桌的长度
如果老师让你估计出我们所使用的课桌的长度是多少，你认为它的长度是多少？你认为用什么单位比较合适呢？（厘米）为什么不选择米为单位呢？（因为桌子的长度不够1米））
二年级下册数学试题-第一单元 厘米、分米、米 测试卷-冀教版(含答案)
二年级下册数学试题-第一单元 厘米、分米、米 测试卷-冀教版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.下面正确的测量方法是（ ）。
A.
B.
2.你的“臂距”长（ ）。
A.14厘米 B.10厘米左右 C.接近1米
3.姚明的身高是226（ ）。
A.毫米 B.厘米 C.分米
4.看书时眼睛距离书本约（ ）。
A.30厘米 B.30毫米 C.30米
5.刻度0对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米( )。
A.6 B.7 C.8
二.判断题(共5题，共10分) 1.小明身高128米。 （ ）
2.上二年级的王刚高160米。 （ ）
3.1米和10厘米同样长。 （ ）
4.下图中的铅笔长7厘米。（ ）
5.一条直线长100米。 （ ）
三.填空题(共5题，共19分)
1.直尺上，从0到5是（ ）厘米，从2到8是（ ）厘米。
2.一本字典厚约4________。学校旗杆高约12________。
3.下面的物体分别多长？
____厘米____毫米， ____厘米____毫米，
_____厘米_____毫米 _____厘米_____毫米。
4.量一量，有多长？
5.在○内填上“＞”“＜”或“=”。
20cm○12cm 4cm○9cm 24cm－7cm○17cm
四.计算题(共2题，共10分)
1.动脑筋算一算。
8厘米+42厘米=（ ）厘米 70厘米+30厘米=（ ）米
90米+8米=（ ）米 1米-20厘米=（ ）厘米
2.算一算。
冀教版小学数学 二年级下册 《第一单元 厘米、分米、米》单元测试题2
第一单元跟踪检测卷
厘米、分米、米
一、填空。(每空1分，共22分)
1.
这张纸条长( )厘米。
2. 我们学过的长度单位有( )、( )、( )。
3. 直尺上，从刻度0到5是( )厘米，从刻度4到15是( )厘米。
4. 橡皮的厚度大约是( )厘米，图钉的长度大约是( )厘米。
5. 200厘米＝( )米 ( )米＝30分米
6米8分米＝( )分米 350厘米＝( )米( )分米
1米－60厘米＝( )厘米＝( )分米
6. 在( )里填上合适的长度单位。
(1)一支蜡笔长8( )。
(2)姐姐的身高是1( )46( )。
(3)一条裤子长1( )。
(4)我们使用的直尺长约2( )。
(5)一幢大楼高56( )。
(6)教室门高2( )。
二、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题2分，共10分)
1. 聪聪绕操场跑一圈，跑了400 cm。 ( )
2. 我一步大约能走47 dm。 ( ) 3. 测量一棵树的高度用厘米作单位。 ( )
4. 画一条长6厘米的线段，可以从直尺的刻度1画到刻度8。 ( )
5. 10分米比99厘米短。 ( )
三、选择。(将正确答案的序号填在括号里。每空2分，共14分)
1. 体育课上我们进行了100( )短跑比赛。
① cm ② dm ③ m
2. 商店柜台的高度是1( )20( )。
① cm ② dm ③ m
3. 1米的一半是( )。
① 50米 ② 50分米 ③ 50厘米
4. 用( )来测量学校操场的长比较合适。
① 三角尺 ② 米尺 ③ 卷尺
5. 小明用长20厘米的尺子量课桌的高度，测得它的高度比三个尺子的长度还多10厘米，这张课桌的高度是( )。
① 1米 ② 50厘米 ③ 70厘米
最新冀教版二年级数学下册 第一单元 厘米、分米、米 单元测验
第一单元检测卷及答案
一、填一填。
1．测量数学书的宽用( )作单位，测量办公室的宽用( )作单位。
2．八岁的东东的两臂长大约1( )20( )，手掌宽大约8( )。
3．线段有( )个端点，直尺上从4到8是( )厘米。
4．用1分米长的木棒，量( )次是1米；用50厘米长的木棒，量( )次是10分米。
5．100 cm＝( )dm＝( )m
5 m＝( )dm
3 m 6 dm＝( )dm
3 m 60 cm＝( )m( )dm
180 cm＝( )m( )cm
4 dm＝( )cm
60 cm＝( )dm
6．铅笔长（ ）厘米
木条长（ ）厘米
7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
1米96厘米 100厘米2米
6分米60厘米
10分米1米20厘米 二、判断。
1．10厘米和1米一样长。 ( )
2．爸爸身高180厘米。 ( )
3．亮亮一拃长10厘米。 ( )
4．锅盖的边沿是线段。 ( )
5．直尺上从6到9是9厘米。 ( )
三、在括号里填上“cm”“dm”或“m”。(每题2分，共8分)
1． 2．
裤子长6（ ） 大楼高10（ ）
3． 4．
笔记本长15( ) 课桌高7( )
四、选一选。
1．下面是线段的是( )。
2．黑板的长大约是30( )。
A．米 B．分米 C．厘米 3．下面纸条最长的是( )。
A．红纸条：1米
B．黄纸条：90厘米
C．蓝纸条：80分米
4．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，( )。
A．绳子长 B．一样长 C．铁丝长
5．下面的测量方法正确的是( )。
五、按从大到小的顺序排列。
1米、9分米、95厘米、89厘米
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5分米、5米、48厘米、35分米、4米
冀教版小学数学 二年级下册 《第一单元 厘米、分米、米》周测培优卷1
周测培优卷1
厘米、分米、米
一、填空。(每空2分，共42分)
1. 观察直尺，填一填。
2. 我的手掌大约长( )厘米，实际测量是( )厘米。
3. 米可以用字母( )表示，分米可以用字母( )表示，厘米可以用字母( )表示。
4. 在( )里填上合适的单位。
课桌大约长6( )。 大树高约12( )。
一支粉笔长约8( )。 食指宽约1( )。
5. 1米＝( )分米＝( )厘米 9米＝( )分米
500厘米＝( )米 180厘米＝( )米( )分米
3米7分米＝( )厘米
6. 红领巾最长的一条边比1米短10厘米，这条边长( )厘米，也就是( )分米。
二、下面的测量结果对吗？对的画“√”，错的画“×”。(6分)
三、选择。(将正确答案的序号填在括号里。每题3分，共9分)
1. 爸爸的身高是178( )。
① 米 ② 分米 ③ 厘米
2. 下面哪个选项最接近1厘米？( )
① 拇指指甲的宽度
② 10张纸的厚度
③ 一本《新华字典》的厚度
3. 1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，( )。
① 绳子长 ② 一样长 ③ 铁丝长
四、按要求做题。(共29分)
1. 算一算。(12分)
50厘米＋50厘米＝( )米 1米－20厘米＝( )厘米
6米＋200厘米＝( )米 30分米－2米＝( )米
6米－3米6分米＝( )米( )分米
2. 排一排。(8分)
98厘米 5米 100厘米 1米20厘米
( )＞( )＞( )＞( )
3. 画一条比9厘米短5厘米的线段。(3分)
4. 量一量，填一填。(6分) (1) (2)
五、解决问题。(每题7分，共14分)
1. 把一根长2米的绳子平均分成4段，每段绳子长多少分米？
二年级下册数学试题-第一单元 厘米、分米、米 测试卷-冀教版(含答案) 2
二年级下册数学试题-第一单元 厘米、分米、米 测试卷-冀教版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.40米－4米=（ ）米
A.36 B.32 C.9 D.14
2.有一把磨损严重的直尺，能看清的只有5个刻度（如图），那么，用这把直尺能直接量出（ )种不同的长度。
A.4 B.6 C.9 D.11
3.6厘米+8厘米=（ ）厘米
A.36 B.32 C.9 D.14
4.黑板长约( )。
A.3米 B.3厘米 C.30厘米 D.3时
5.茶杯高15（ ）。
A.厘米 B.米 C.元 D.分
二.判断题(共5题，共10分)
1.90厘米比1米长。 （ ）
2.小红身高约1米35厘米。 （ ）
3.小红用0刻度对齐物体的一端，8刻度对齐另一端，物体长度为8厘米。 （ ）
4.线段是可以量出长度的。 （ ） 5.小丽一步长约50厘米。 （ ）
三.填空题(共5题，共18分)
1.铅笔长________厘米。
2.量一量，算一算。
周长=________毫米
3.在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。
3米（ ）3厘米 30厘米（ ）29厘米
1米（ ）100厘米 3米（ ）2米75厘米
4.填上适当的单位。
5.比一比，量一量。
（1）________
（2）
（3）
四.计算题(共2题，共10分)
1.算一算。
20米＋5米＝_____米 43厘米－9厘米＝_____厘米