第三章 消费水平与消费结构

我国的消费需求和消费结构的现状

我国的消费需求和消费结构的现状 [摘要] 消费需求对经济增长具有拉动作用, 决定着经济增长速度的快慢和质量的高低。而我国目前的消费需求处于不足状态，这与利率等因素有关，同时消费与投资又有着不可分割的关系，互相影响和促进。 一、中国消费需求的现状 消费需决定一国经济增长的重要因素，我国现阶段的消费需求占国生产总值比重偏低且增长缓慢，因此扩消费，把经济增さ闹饕У愦由煊蜃频较研枨罅煊蚴且院罄 梅⒄沟墓丶? 我国消费需求不足的主要表现 1.消费在经济增长中所占比重偏低。20世纪90年代以来，世界平均消费水平为78％～79％，而我国1996年～2002年各年的年均最终消费率仅为50％多。 2.居民收入增速放缓、城乡差距拉大。 3.体制性障碍导致居民收入与支出预期出现明显反差。原来由政府和国有企业向城镇居民提供的就业、住房、医疗、养老、子女教育等保障，转变为居民自己承担。因此，增加储蓄就成为居民的选择。 4.边际消费倾向呈现下降趋势。有资料表明，我国边际消费倾向自1995年以来呈现出明显的下降趋势，同时导致了投资对经济的拉动作用削弱。 对扩消费的建议:(1)提高居民收入。(2)控制居民收入差距的扩大。(3)积极发展消费信贷。 (4)完善社会保障制度，提高居民消费倾向。 二、利率对消费的影响 在市场经济条件下,利率是一个有用的宏观经济调控手段,利率下调对于降低企业的利息负担,激发企业的投资热情,增加投资需求,肯定是有积极作用的，同时也会刺激居民的消费热情，减少储蓄。反之，利率上升则会抵制需求的增长。降低利率能从消费和投资两方面扩大需,把经济带入“扩大消费需求——带动投资回升——促进经济增长——消费需求继续扩大”的良性循环,增添启动经济新的拉力。 不能否认,在市场经济条件下,利率是一个有用的宏观经济调控手段，但是,在我国目前的条件下,利率调整在改变城乡居民的储蓄—消费决策方面的作用却很有限,我们不能寄厚望于 降低利率以刺激消费。但是利率调节作用,在不同的经济背景下,其作用方式、作用力度和传导机制是迥然不同的。在经济过热的情况下,实际利率往往较低,中央银行通过较大幅度提高存款名义利率,对于提高居民储蓄倾向、保持储蓄稳定增长、抑制消费膨胀起到了积极的作用。而在调节通货紧缩时,调低利率只能是劝导性的,人们储蓄收益减少,并不足以产生强制的作用,还得看其他因素。我国前六次利率大幅度下调,从效果来看,并未对居民消费需求产生预期的刺激作用,只是在一定程度上延缓了居民消费增长幅度加速下滑的势头,减轻了国 有企业的利息负担。相反,降息却可能使人们进一步对前景看淡,越发要把钱存入银行来买一个安全。由此可见,利率杠杆是有缺陷的,应用也是有条件的。 三、投资与消费的关系 在市场经济条件下，投资与消费之间的关系是相互影响、相互推进的互动关系，是以消费引导投资为前提，以投资和消费的良性循环为基础，通过投资和消费的互动来促进国民经济的发展。首先,消费需求增长受到投资需求增长的制约,要以投资需求的相应增长为保证。其次,投资需求的增长受到消费需求增长的制约,只能在消费需求所限定的空间围得到实现。在市场经济条件下,投资需求的增长最终仍然需要依靠消费需求的增长来实现,其自身不可能成 为经济增长真正和持久的拉动力量。没有消费需求增长的支持,投资需求增长形成的新增生产能力将会大量闲置,不论是投资需求拉动的经济增长还是投资需求增长本身,都不可能持

中国人口结构对消费的影响市场调研分析报告

中国人口结构对消费的影响市场调研分析 报告 2017 研究报告 Economic And Market Analysis China Industy Research Report 2018 zhongbangshuju

前言 “重磅数据”行业分析报告主要涵盖范围 “重磅数据”研究报告主要涵盖行业发展环境，行业竞争格局和企业竞争分析，市场规模和市场结构，产品的生命周期，行业技术总体情况，主要领先企业的介绍和分析以及未来发展趋势等。 ”重磅数据“企业数据收集解决方案 ”重磅数据“平台解决方案自身数据库包含上中下游产业链数据资料。能够有效地满足不同纬度，不同部门的情报收集和整理。依据客户需求，搭建属于企业自身的知识关系图谱，打通上、中、下游的数据信息服务，一站式采集到所需要的全部数据服务。可以满足不论是企业、个人还是高校或者研究机构在不同层面需求。 关于我们 ”重磅数据”是基于知识关系挖掘的大数据工具，拥有关于企业、行业与专业研究机构的最完整的全球商业信息解决方案，帮助您在有限时间内获取最全面的商业资讯。提供全球超过500个行业的15000篇细分研究行业分析报告，用户均可获取相关企业、行业与企业决策者的重要信息。在有限时间内获取有价值的商业信息。

目录 第一节引言 (7) 第二节人口结构对消费的影响 (7) 一、生命周期假说 (7) 二、中国人口结构变迁历程 (8) 三、老年人口消费：未来5年市场规模或将超过4万亿元 (11) 四、新生人口消费：人口出生率增长有限，新一轮婴儿潮难以超预期 (17) 第三节劳动力人口拐点，性别消费总量和结构双向升级 (19) 一、教育水平升级刺激居民消费能力的快速增长，教育消费前景广阔 (22) 二、需求的持续放量与结构的再升级实现性别消费的快速转型 (25) 第四节城市化下人口消费：城镇化加速城市消费结构转型 (28) 一、一、二线城市人口消费：高价值型消费规模增长，发展型转型加速 (28) 二、三、四线城市人口消费：城镇化扩大消费群体辐射，居民消费结构升级路径清晰 (33) 三、农村人口消费：收入增长驱动农村消费，渠道升级放量消费需求 (35) 第五节品质服务成为新兴消费诉求，习惯升级带动居民消费结构转型 (38) 一、五层次消费模式：从品质到品牌，再到品位 (38) 二、居民消费的核心诉求转变培育新增长点 (39) 三、消费机构升级重塑消费习惯，渠道渗透形成线上线下消费新格局 (41) 3.1产品组合丰富，消费模式多样化 (41) 3.2中高端消费者增加，居民消费能力迈入发达水平 (42) 3.3线上网购与线下零售渠道并存，实现多场景下的消费模式融合 (43)

我国居民消费结构的区域特征与类型分析

我国居民消费结构的区域特征与类型分析Regional Characteristics and Types of Consumption Structure in China 盛成统计与应用数学学院统计学专业2007（2）班 200771078 指导教师：李芳芝讲师 摘要:为了进一步完善我国居民的消费结构,正确引导消费趋势,提高我国居民的生活质量,有必要对我国各省市居民的消费结构进行考察和研究,以期发现特点和规律从而更方便引导正确消费。本文采用“因子分析”对我国居民的消费结构进行结构特点分析,通过“聚类分析”对我国各地区居民消费结构之间的异同进行考察并作分类研究,总结得出我国居民消费呈现富裕型、娱乐教育文化服务类消费攀升的趋势特点。从理论角度出发，消费需求的具体内容主要体现在消费结构上。要增加居民合理消费，就要从研究居民消费结构入手。只有了解居民消费结构的变化趋势和规律，掌握消费需求的重点和发展方向，才能为消费者提供良好的政策环境，引导消费者合理扩大消费，才能促进产业结构调整与消费结构优化升级相协调，才能推动国民经济的又好又快发展。 关键词：消费结构；因子分析；聚类分析

Abstract:For consummating the consumption structure, directing the consumption tendency, improving the daily living standard, it is necessary to investigate on each region of our country to discover the character and the laws for appropriate consumption. This paper utilizes Factor Analysis and Cluster Analysis on different structure features and different regions. Through this paper we can know that people in our country which prefer to entertainment, education, express the increasing trend. In theory, the content of consumer demand reflect on consumption structure .Only study on consumption structure can enhance the reasonable inhabitant consumption. It will provide the favourable politic environment and promote the trim of industrial structure to insure the steady development of our country if we understand the trend of consumption structure and control the direction of consumption demands. Keyword: Consumption Structure; Factor Analysis; Cluster Analysis

高一政治221《合理消费与消费结构》教案2沪教版

合理消费和消费结构 一、设计思路 新课程标准在教学建议中，强调联系生活实际。即，在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的规范和要求，提高社会适应能力。可见，只有教师的教学以学生为本，千方百计地激发学生学习的主动性，让学生真正成为学习的主人，才能让思想政治课“动”起来。 在二期课改理念及建构主义学习理论的指导下，我在教学中设计了以学生探究为主的教学活动。通过创设一些对学生来说是现实的，同时又与所教知识相干的事实性、意境性、示范性、原理性和探究性的情境，激起学生的认知冲突，充分发挥学生的主体作用，通过学生的自主探究、合作交流去获取知识、技能和态度，并使学生在不断参与的过程中学会认知、学会合作、学会创造。 二、教材分析 从框题就不难看出其主要内容分为两部分，“消费结构”和“合理消费”。前者主要研究“消费结构变化和进步的趋势及其原因”，侧重知识目标，是后者“合理消费”的知识准备；后者主要研究“如何合理安排消费结构”，要帮助学生树立合理消费观，懂得合理消费对于个人成长和社会发展都有重要意义，侧重情感、态度与价值观目标，是本框内容的落脚点，也是我们思想政治课德育功能的体现。针对教材内容，我在教学设计时把整堂课也分成两部分，分别解决这两个问题，但重点放在后者，突出本堂课的情感、态度与价值观目标。 从本框在这一课的地位和作用来看，它与前一节“消费水平”密切联系：经济的发展、消费水平的提高必然会促进消费结构的进步，消费结构的变化也可以反映出经济的发展和消费水平的变化。只有让学生懂得了这一点，才能使他们真正理解“消费结构变化的趋势和原因”，进而才能懂得在经济发展、消费水平提高的同时，要自觉适时地调整消费结构，以优化消费结构。因此，作为教师一定要帮助学生理清其中的关系。同时，本框内容也是下一框“合理消费和健康的消费心理”学习的基础。学生只有懂得了合理消费的重要性，才能真正认识健康消费心理的重要性。因此，要把这一框作为第二节的重点。 三、学情分析 1．学生已有的知识和经验 一方面，通过本课第一节的学习，学生已经掌握了一些有关消费的知识，尤其对消费水平已经有了比较深入的认识；另一方面，教材内容比较贴近学生生活实际，因为学生本身就是一个消费者，有一定的生活经验和直观认识。因此，教学过程中，可以借助已学过的知识及选取一些生活实例或相关统计数据，激发学生学习的兴趣；帮助、引导学生学习新的知识。

生活与哲学基本学习知识结构图

【生活与哲学基本知识结构图】 汤阴一中周艳梅 【第一单元生活智慧与时代精神】 哲学与生活①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ②哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 ③哲学的功能（作用）：帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。 ④哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学的一般知识哲学与世界观 哲学与世界观的关系 区别 ①世界观人人都有，哲学并非人人都知。 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。 联系 ①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 世界观与方法论的关系 区别 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系 人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。 小结：哲学是关于世界观的学说，世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 哲学与具体科学 区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。 联系 ①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导，科学家才能在研究活 动中掌握正确的方向。 哲学的基本问 题和基本派别 哲学的基本问题 思维和存在何者第一性 唯物主义：存在决定思维 唯心主义：思维决定存在 思维和存在有无同一性 可知论：思维能够正确反映存在。 不可知论：否认（彻底）认识世界的可能性（休谟、康德） 是什么： 思维和存 在的关系 为什么： 为什么是 基本问题 ①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。 ②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 ③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问 题的回答。 哲学的基本派别 是什么：唯物主义和唯心主义。二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是世界的本原展开的。 相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主 要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。 为什么是 基本派别 唯物主义和唯心 主义的基本形态 唯物主 义的基 本形态 古代朴素唯物主义 基本观点：认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。 评价 进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。 局限性：①只是猜测，没有科学依据②把物质归结为具体的物质形态 近代形而上学唯物主义 基本观点：认为原子是世界的本原。 评价 进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。局限性： ①把物质归结为具体的物质形态②机械性、形而上学性③唯心史观 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心主 义的基 本形态 局限性：二者归根到底，都是把人的意识当作世界的 本原，其根本观点是错误的。 可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有 一定借鉴意义。 哲学和时代 任何哲学都是时代精神的总结和升华，同时又对时代的发展起着重要的作用。 真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为 它正确反映了时代的任务和要求。 它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学是社会变革的先导 批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。 塑造功能 指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标。 动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 马克思主义哲 学的产生 “三大工人运动”的失败说明无产阶级需要科学理论作指导。 “三大发现”使人们用联系和发展的眼光看待世界成为可能，从哲学上论证自然界唯物辩证 ③直接理论来源：德国古典哲学。马哲批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。 重要意义：马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类 认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一——创立了辩证唯物主义。 第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一——创立了历史唯物主义。 历史条件

家庭人口年龄结构对消费的影响研究

目录 摘要.......................................................................................................................................................... I ABSTRACT ........................................................................................................................................... II 目录 ..................................................................................................................................................... I II 第一章绪论. (1) 1.1研究背景 (1) 1.2研究意义 (4) 1.3研究内容 (5) 1.4研究可能的创新点 (8) 第二章文献综述 (9) 2.1消费函数基础理论及发展 (9) 2.2人口年龄结构与消费文献回顾 (13) 2.3小结 (16) 第三章人口年龄结构变动与居民消费：理论机制 (18) 3.1我国居民消费影响因素分析 (18) 3.2人口年龄结构变动影响消费的具体路径 (23) 3.3人口年龄结构影响居民消费结构的作用机制 (27) 第四章家庭人口年龄结构与消费：实证检验 (30) 4.1模型设定与变量界定 (30) 4.2数据来源与描述性统计 (32) 4.3实证结果分析 (35) 第五章结论 (53) 5.1主要结论 (53) 5.2研究的不足之处 (54) 参考文献 (56) 在学期间发表论文清单 (60) 致谢 (61)

生活与哲学基本知识结构图

【生活与哲学基本知识结构图】【第一单元生活智慧与时代精神】 哲学与生活①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ②哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 ③哲学的功能（作用）：帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。 ④哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学的一般知识哲学与世界观 哲学与世界观的关系 区别 ①世界观人人都有，哲学并非人人都知。 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。 联系 ①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 世界观与方法论的关系 区别 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系 人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。 小结：哲学是关于世界观的学说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。 哲学与具体科学 区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。 联系 ①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导，科学家才能在研究 活动中掌握正确的方向。 哲学的基本问 题和基本派别 哲学的基本问题 思维和存在何者第一性 唯物主义：存在决定思维 唯心主义：思维决定存在 思维和存在有无同一性 可知论：思维能够正确反映存在。 不可知论：否认（彻底）认识世界的可能性（休谟、康德） 是什么： 思维和存 在的关系 为什么： 为什么是 基本问题 ①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。 ②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 ③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问 题的回答。 哲学的基本派别 是什么：唯物主义和唯心主义。二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是世界的本原展开的。 相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主 要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。 为什么是 基本派别 唯物主义和唯心 主义的基本形态 唯物主 义的基 本形态 古代朴素唯物主义 基本观点：认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。 评价 进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。 局限性：①只是猜测，没有科学依据②把物质归结为具体的物质形态 近代形而上学唯物主义 基本观点：认为原子是世界的本原。 评价 进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。 局限性：①把物质等同于自然科学上的“原子”②机械性、形而上学性③唯心史观辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心主 义的基 本形态 二者归根到底，都是把人的意识当作世界的 就其局部范围而言，它对人们认识的发展有 哲学和时代 任何哲学都是时代精神的总结和升华，同时又对时代的发展起着重要的作用。 真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为 它正确反映了时代的任务和要求。 它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学是社会变革的先导 批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。 塑造功能 指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标。 动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 马克思主义哲 学的产生 “三大工人运动”的失败说明无产阶级需要科学理论作指导。 “三大发现”使人们用联系和发展的眼光看待世界成为可能，从哲学上论证自然界唯物辩证性 ③直接理论来源：德国古典哲学。马哲批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。 历史条件

大学生消费水平与消费结构调查问卷

大学生消费水平与消费结构调查问卷 同学！ 您好！为了调查我院学生的消费水平与消费结构，我们特进行此次问卷调查。希望您能认真填写问卷，我们会为您所填写的所有信息进行保密。谢谢您的合作！ 1.您的性别：( ) [单选题] [必答题] A.男 B.女 2.您的年级：( ) [单选题] [必答题] A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的家庭所在地：( ) [单选题] [必答题] A.城市 B.农村 4.您有几个兄弟姐妹：( ) [单选题] [必答题] A.0个 B.1个 C.2个 D.3个及以上 5.您的家庭人均月收入为：( ) [单选题] [必答题] A.500元以下 B.500~999元 C.1000~1499元 D.1500~2000元 E.2000元以上 6.父母每月给您提供的生活费为：( ) [单选题] [必答题] A.500元以下 B.500~999元 C.1000~1499元 D.1500~2000元 E.2000元以上 7.您在校期间的月平均消费为：( ) [单选题] [必答题] A.500元以下 B.500-999元 C.1000-1499元 D.1500-2000元 E.2000元以上

8.您每月用于校内正餐的费用约为：( ) [单选题] [必答题] A.300元以下 B.300-499元 C.500-699元 D.700-900元 E.900元以上 9.您每月用于零食及校外饮食的费用约为：( ) [单选题] [必答题] A.50元以下 B.50-99元 C.100-149元 D.150-200元 E.200元以上 10.您的月平均通讯(手机、网络)费为：( ) [单选题] [必答题] A.50元以下 B.50-99元 C.100-149元 D.150-200元E200元以上 11.您平均每月形象消费(服装、化妆品等)的费用约为：( ) [单选题] [必答题] A.50元以下 B.50-99元 C.100-149元 D.150-200元 E.200元以上 12.您每月购买生活用品的费用约为：( ) [单选题] [必答题] A.20元以下 B.20-49元 C.50-79元 D.80-110元 E.110元以上 13.您平均每月用于购买学习资料(包括文具、书籍、培训班)的费用为：( ) [单选题] [必答题] A.50元以下 B.50-99元 C.100-149元 D.150-200元 E.200元以上 14.您平均每月用于休闲娱乐方面(如看电影，KTV，打台球等)的费用约为： ( ) [单选题] [必答题] A.20元以下 B.20-59元 C.60-99元 D.100-140元 E.140元以上 15.您每月在恋爱方面的支出约为：( ) [单选题] [必答题] A.无 B.50元以下 C.50-99元 D.100-149元 E.150元以上 16.在同学聚会或朋友聚会方面您每月大概需要花费多少钱：( ) [单选题] [必答题]

2020-2021年高一政治 ..1《合理消费与消费结构》教案 沪教版

2019-2020年高一政治 2.2.1《合理消费与消费结构》教案2 沪教版一、设计思路 新课程标准在教学建议中，强调联系生活实际。即，在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的规范和要求，提高社会适应能力。可见，只有教师的教学以学生为本，千方百计地激发学生学习的主动性，让学生真正成为学习的主人，才能让思想政治课“动”起来。 在二期课改理念及建构主义学习理论的指导下，我在教学中设计了以学生探究为主的教学活动。通过创设一些对学生来说是现实的，同时又与所教知识相干的事实性、意境性、示范性、原理性和探究性的情境，激起学生的认知冲突，充分发挥学生的主体作用，通过学生的自主探究、合作交流去获取知识、技能和态度，并使学生在不断参与的过程中学会认知、学会合作、学会创造。 二、教材分析 从框题就不难看出其主要内容分为两部分，“消费结构”和“合理消费”。前者主要研究“消费结构变化和进步的趋势及其原因”，侧重知识目标，是后者“合理消费”的知识准备；后者主要研究“如何合理安排消费结构”，要帮助学生树立合理消费观，懂得合理消费对于个人成长和社会发展都有重要意义，侧重情感、态度与价值观目标，是本框内容的落脚点，也是我们思想政治课德育功能的体现。针对教材内容，我在教学设计时把整堂课也分成两部分，分别解决这两个问题，但重点放在后者，突出本堂课的情感、态度与价值观目标。 从本框在这一课的地位和作用来看，它与前一节“消费水平”密切联系：经济的发展、消费水平的提高必然会促进消费结构的进步，消费结构的变化也可以反映出经济的发展和消费水平的变化。只有让学生懂得了这一点，才能使他们真正理解“消费结构变化的趋势和原因”，进而才能懂得在经济发展、消费水平提高的同时，要自觉适时地调

哲学与生活知识点归纳(精华)

第二单元探索世界与追求真理 第一部分：唯物论（辩证唯物主义） 一、世界的本质是物质 〖世界观〗：自然界是物质的，人类社会也具有客观物质性，意识是物质世界长期发展的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 〖方法论〗：我们要坚持一切从实际出发。 二、物质决定意识 〖世界观〗：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。 〖方法论〗：我们要坚持一切从实际出发。 三、意识具有能动作用（或意识能够反作用于物质） 1、人能够能动地认识世界 ①、意识活动具有目的性和计划性。 ②、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 ③、世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 2、人能够能动地改造世界。 ①、意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识，能够促进事物的发展，错误的意识， 则会阻碍事物的发展。 ②、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 四、如何做到一切从实际出发，实事求是： 1、坚持一切从实际出发，实事求是，要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。 2、坚持一切从实际出发，实事求是，要充分发挥主观能动性。 3、坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 五、物质和运动辩证关系 〖世界观〗：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 〖方法论〗：我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。 六、运动和静止辩证关系

〖世界观〗：世界上的一切事物都处于运动变化中，运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状。动中有静、静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 七、事物的运动是有规律的，规律是客观性的，又是普遍的 〖世界观〗：（1）事物的运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 （2）规律是普遍存在的。 〖方法论〗：我们必须遵循规律，按客观规律办事。 八、人有主观能动性 人们在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。 第二部分：认识论（包括实践观和真理观） 一、实践和认识辩证关系 〖世界观〗（1）实践是认识的基础（实践决定意识）： 1、实践是认识的来源， 2、实践是认识发展的动力， 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准， 4、实践是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。 二、真理是客观的 1、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方 案，对实践活动有巨大的推动作用。 2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同， 对同一个确定的对象会产生不同的认识。 三、真理是具体的、有条件的 真理是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 四、认识过程具有反复性、无限性和上升性 〖世界观〗：1、认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的；

高二政治必修四哲学与生活知识点总结

政治必修四复习提纲 第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源： 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（1）世界观、方法论的含义和关系： 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： 有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观的关系： 哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。第二课：百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容： 思维和存在何者为第一性的问题。 思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

哲学的基本问题与我们的生活息息相关 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ※5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心 ※6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争 第三课：时代精神的精华 ※1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？ 正确地反映了时代的任务和要求。 牢牢把握了时代的脉搏 正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。 3、哲学对社会变革的作用： ①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源：

上海城镇居民消费水平和消费结构分析

上海城镇居民消费水平和消费结构分析 进入90年代以来，中国经济格局发生了实质性的变化，其中最为明显的是市场供求关系已由长期的供不应求转变为供大于求，买方市场的形成使得需求约束成为当前宏观经济运行与经济发展的主要矛盾。我们知道，这一方面说明我国作国民经济的总需求是由最终消费、投资和净出口三者组成，而最终消费又包括居民消费和政府消费，其中居民消费一般占绝大部分的比重。1997年我国居民消费占GDP 的比重为47.5%，政府消费占11.3%，两者合计为58.8%,但这个比重大大低于美国和日本等发达国家的最终消费尤其是居民消费占本国GDP 的比重 （如1996年日本的居民消费占GDP 的比重为59.8%，美国的居民消费占GDP 的比重更高，为68%）。这一方面说明我国作为发展中国家，积累率较高，投资比重较大，居民储蓄倾向较高；另一方面也说明在当前亟待扩大需求、启动经济的情况下，深入研究居民消费水平及消费结构，进而提出增加居民消费需求的各种对策，是非常必要的。 上海作为中国最大的城市，也是中国经济最发达的城市，上海1998年全市人均GDP 总量已达28200元，合3400美元，已超过下中等收入国家水平，接近上中等收入国家水平。因此，上海居民（指城镇居民，以下同）的消费水平和消费结构对全国居民的消费趋势应具有一定的导向作用，通过对上海居民的消费水平与消费结构的研究，揭示上海居民的消费现状和潜在消费需求，对居民的消费行为进行必要的引导和调节，构筑居民合理的消费结构，提高消费质量和消费效益，最大限度满足人们的消费需求，同时充分发挥消费对生产的信息反馈作用，促使供给结构同内容不断丰富、水平不断提高的需求结构相适应，从而带动产品结构、产业结构的高级化，最终提高经济运行的质量，具有重要的实际意义。 一 居民消费水平具体指居民用于日常消费的消费品和劳务数量，可以从价值形态和实物形态两方面来反映。价值形态通常用年人均消费额（货币单位）表示，而实物形态通常用每年人均消费的各种消费品和劳务数量（实物单位和劳动时间单位）来表示。由于价值形态具有广泛的综合性和可比性，以下我们主要运用价值形态进行分析。 居民的消费水平或者具体说居民年人均消费支出额的高低受多种因素影响，主要是居民人均可支配收入、消费与储蓄在收入中所占比例（也即消费倾向或储蓄倾向的高低）、利率、对未来收入的预期等等。其中最主要、最直接的因素是居民的人均可支配收入。 表1. 上海城镇居民人均可支配收入与消费支出 以上数据反映，改革开放以来，上海居民的收入水平有很大的提高，1997年人均可支配收入为8438.89元，比1981年的636.82元增长12.25倍，年均递增17.5%，扣除物价上年份 1981 1990 1995 1996 1997 人均可支配收入 (元) 636.82 2588.72 7171.91 8158.74 8438.89 人均消费支出(元) 584.58 1936.20 5868.12 6763.12 6819.94 消费倾向(%) 91.79 74.79 81.82 82.89 80.82

大学生消费水平与消费结构分析论文

目录 摘要-------------------------------------------------------------------- 1关键字-------------------------------------------------------------------- 1 1、问题重述--------------------------------------------------------------- 2 1.1问题背景------------------------------------------------------------------------------------------ 2 1.2数据来源------------------------------------------------------------------------------------------ 2 2、问题分析--------------------------------------------------------------- 2 2.1当代大学生消费的基本状况 ----------------------------------------------------------------- 2 2.2研究意义------------------------------------------------------------------------------------------ 2 2.3目前大学生的消费特征 ----------------------------------------------------------------------- 3 2.4 研究目的----------------------------------------------------------------------------------------- 3 3、模型假设--------------------------------------------------------------- 3 4、符号约定--------------------------------------------------------------- 4 5、模型建立与求解--------------------------------------------------------- 4 5.1 数据挖掘与分析-------------------------------------------------------------------------------- 4 5.2 系统聚类分析----------------------------------------------------------------------------------- 6 5.3 方差分析----------------------------------------------------------------------------------------- 6 5.4 相关分析----------------------------------------------------------------------------------------- 7 5.5 线性拟合----------------------------------------------------------------------------------------- 8 5.6 层次分析----------------------------------------------------------------------------------------- 8 6、模型的检验与分析------------------------------------------------------ 11 7、结论和模型的评价------------------------------------------------------ 12 7.1 系统聚类分析的优点------------------------------------------------------------------------- 12 7.2 结论 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 12 参考文献 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 附录 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 14

文化生活各单元知识框架

知识框架 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观、人生观、 价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、 语言和文字等非意 识形态部分。 『人类特有的现象 人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐步 培养出来 I 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 实质：文化是一种精神力量 /总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物 质力量， 对社会和个人的发展产生深刻的影响。 厂 文化与经济、政治相互影响、相互交融 L 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 （■来源：来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 表现：交往行为、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式 特点： 潜移默化，深久持远 优秀文化对塑造人生的作用：①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文 化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展 文化与经济、政治的关系 （1） 文化与经济、政治的关系 ① _______________________________________________________________________ 文化与经济、政治相互影响。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化 由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 ___________________________________________ 【提示】不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。不同民族的文化，影响不同民族 和国家各具特色的发展道路。 （2） 文化与经济、政治相互交融 文化与经济相互交融： ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；②为推动经济建设，发展教育事业、培 养高素质人才、提高劳动者素质；③文化生产生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 文化与政治相互交融： ①人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；②随着世界多极化的发展，世界范围 内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 考点4:文化与综合国力 （1 ）当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈 。文化越来越成为民族创造力和凝聚力的重要源泉，越来越成 为综合国力竞争的重要因素。 （2）我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义 现代化建设的重要战略任务。牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，激发全民 族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。这 也有利于进一步增强我国的综合国力，提高我国在日趋激烈的国际竞争中的地位。 【提示】文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争 展开，我们实施人才强国、科教兴国战略，是应对国际激烈竞争的需要，是实现中华民族伟大复兴的战略选择。 特点 文化 作用 对社会影响- 对人影响