牛津沪教版英语四年级下册Module 3 Unit8 Days of the week课件
牛津上海版(试用本)四年级下册英语Module 3 Unit 3 Days of the week period 1教学设计
Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)
4B M3 U3 Days of the week
Book：Oxford English (Shanghai Edition) 4B M3 U3 Days of the week
Title: David
Period: 1st period
教学设计说明
一、学生情况分析：
基本情况：
本次教学对象为四（2）班,人数为46人。他们从一年级开始就参加学校开设的英语兴趣课程、大多数学生对课外阅读拥有浓厚兴趣、超过半数的学生在课后参加各种形式的校外英语学习等，这一切都促使他们逐渐形成了对英语学习抱有较高兴趣、较多的英语知识积累、乐于用英语进行交流的共性特点。
现有水平：
在学习本单元内容之前，学生已经掌握了一周七天的星期表达，了解了不少场所以及可以进行的相关活动；同时，学生们也能较为熟练地运用to be、can句型、there be句型、一般现在时态的各种相关句型进行表达与交流。
经过过去三年半的学习，学生已经能够用一般现在时询问他人的职业，喜好等。而学生在学习一般现在时的时候就对频度副词有了一定接触和初步认识。本校开设的英语兴趣课中，四年级的主题是festival。学生在学习各个节目的习俗过程中经常会碰到一类问题：What
do people usually do at...(festival)? What do people often eat at...(festival)?其中也涉及到了本单元的重点---频度副词，这为本节课的学习作了良好的铺垫；同时他们也具备了一定听、说、读、写、演的能力。
学习活动：
在上半学年，学生在英语兴趣课的课堂上以小组为学习单位完成了多个project如jack
o’ lantern, Christmas card等。在这个学期，学生目前接触到的节目有Easter和Mother’s
(沪教版)牛津英语教案 6B Module2 Unit3(4)
------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --1-- Module 2 Unit 3 Period 4
Teaching Aims:
Asking ‘Wh’ questions to find out time
e.g. What time are we going to get there?
Using ‘going to’ to describe events that will occur quite soon
e.g. It’s going to be a super afternoon.
Asking ‘How’ questions to find out means
e.g. How are we going to get there?
Asking ‘Wh-‘ questions to find out place
e.g. Where are we going to visit?
Asking ‘How’ questions to find out price
e.g. How much does it cost?
Key Points: What time are we going to get there?
Difficult Points: How much does it cost?
Teaching Aids: tape、 radio 、word cards.
------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --2--
Procedures Contents Methods Purpose
Warming
up
Pre-task
preparation
Daily talk
1.Revision:
2.Plan a trip
Have you been to Beijing yet?
Has ** been to Tianjin?
牛津上海版四年级(下)《Module 3 Unit 3 Days of the week》同步练习卷(第一课时)
第1页（共4页） 牛津上海版四年级下册《Module 3 Unit 3 Days of the week》同步练习卷（第一课时） 一、Read and change the words（根据要求改变单词）： 1．（3分）1．always （同类词） 2． two （序数词） 3． beach （复数） 4． wash （第三人称单数） 5． do （第三人称单数） 6． Thursday （同类词） 7． get （现在分词） 8． mouse （复数） 9． goes （原形） 10． we （宾格） 二、Write the words 2．（3分）Tom likes playing football． Kitty likes playing ．（写出与划线部分同类的单词） 3．（3分）I can smell with my nose and I can with my ears．（写出与划线部分同类的单词） 4．（3分）I always busy on Monday and ．（写出与划线部分同类的单词） 5．（3分）We have music classes in the music room and have music shows in the ．（写出与划线部分同类的单词） 6．（3分）There are seven days in a week． There are months in a year．（写出与划线部分同类的单词） 三、Complete the sentences（完成句子）： 7．（3分）At twelve o'clock， I eat rice and meat for my ． 8．（3分）Alice likes watching television． She TV every evening． 9．（3分）Teachers' Day is on the of September． It's for teachers． 10．（3分）I'm ． Please give me some water， Daddy． 11．（3分） is the first day of a week．
沪教版（三年级起点）英语四年级下册单词表
沪教版（三年级起点）英语四年级下册单词表
Module 1 Using my five senses
U 1 Touch and feel U 2 Smell and taste U 3 Look and see
touch碰；触摸碰；触摸 smell闻；嗅闻；嗅 rise升起升起 feel摸起来；感到摸起来；感到 strawberry草莓草莓 shadow影子影子 soft柔软的柔软的 or或者；还是或者；还是 noon中午中午 hard坚硬的坚硬的 watermelon西瓜西瓜 high高的高的 thick厚的；粗的厚的；粗的 grape葡萄葡萄 sky天空天空 thin 薄的；细的薄的；细的 fox狐狸狐狸 evening傍晚；晚上傍晚；晚上 blind瞎的；失明的瞎的；失明的 round圆的圆的 again再；又再；又 noise响声；吵闹声响声；吵闹声 purple紫色的紫色的 night夜晚夜晚 young年轻的年轻的 wait等待；等候等待；等候 moon月亮月亮
minute一会儿；分钟一会儿；分钟 him他
get得到得到 stop停下停下
those那些那些 at noon在中午在中午
go down落下落下
at night在夜晚在夜晚
take a walk散步散步 Module 2 My favourite things
U 4 Subjects U5 Sport U 6 Music
subject学科；科目学科；科目 sport 体育运动体育运动 wonderful 使人愉快的使人愉快的 lesson课 football 足球足球 violin小提琴小提琴 Chinese（学科）语文（学科）语文 club 俱乐部；兴趣小组俱乐部；兴趣小组 guitar吉他吉他
Maths（学科）数学（学科）数学 join 参加；加入参加；加入 whose谁的谁的 English（学科）英语（学科）英语 tell 告诉告诉 piano 钢琴钢琴 Science（学科）科学（学科）科学 about 关于关于 city 城市城市 PE（学科）体育（学科）体育 basketball 篮球篮球 bag 袋子袋子 Music（学科）音乐（学科）音乐 volleyball 排球排球 gold 金子金子
牛津沪教版四上英语Unit 8 At the shop 教案3
小学英语 四年级上册 牛津沪教版
1 Module 3 Unit 8 教案3
一、教学重点
语音：o(dog，shop)
词汇：together
句型：I’d like a pair of big/small glasses.
日常用语：Can I help you?
二、教学栏目
Enjoy a story, Learn the sounds
三、 教学目标
1. 通过阅读故事Panda’s glasses shop，帮助学生进一步巩固和运用所学句型。
2. 帮助学生学习元音字母o在闭音节中的发音。
3. 通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。
四、教学步骤
Pre-task preparations
1．出示玩具小动物，如玩具狗、玩具猫等，问学生在哪里可以看到这些玩具。
T: Look! I have a toy dog and a toy cat. They’re lovely. Where can you see toys?
S1: I can see toys in a toy shop.
把挂图贴在黑板上，指着玩具店图片，请个别学生上来模拟购物，进行对话。
S1: Hi. Welcome to my toy shop. Can I help you?
S2: I’d like a toy car. How much is it?
S1: It’s twelve yuan.
S2: Here you are.
S1: Thank you.
2．借助多媒体或挂图呈现各种商店，如toy shop， fruit shop等，与学生对话，引出glasses 小学英语 四年级上册 牛津沪教版
1 shop。
T: (point to the toy shop) Look! What place is this?
2018年牛津英语沪教版四年级下册Module 3测试题
四年级英语下册Module 3测试题
姓名 班级 分数
听力部分 Listening Part（共四大题，计30分）
一、Listen and choose the word.（听录音，选出你所听到的单词或词组。10分）
( ) 1. A．shelf B．sail C．shell
( ) 2. A．farm B．family C．fall
( ) 3. A．autumn B．afternoon C．aunt
( ) 4. A．beside a mountain B．behind a mountain C．above a mountain
( ) 5. A．clock B．o’clock C．block
( ) 6. A．letter B．late C．little
( ) 7. A．get up B．go to bed C．go to school
( ) 8. A．8:30 B．9:30 C．7:30
( ) 9. A．June B．July C．January
( ) 10. A．Tuesday B．Wednesday C．Thuesday
二、Listen and choose.（听录音，选择正确的应答。5分）
( ) 1. A. she likes autumn. B. Yes, she likes autumn.. C. No, she likes autumn.
上海教育版英语四年级下册module 3 unit 8《days of the week》教案
Unit eight Days of the week
一、重点单词
“四会”单词：Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,
Sunday, with ,game, clock
“三会”单词：week，weekend, play chess, play games, at the weekend, （be）late for，after school.
二、重点句子
1、Peter likes reading. He goes to the school library on Monday afternoon.
2、At the weekend ,Peter goes to the park with his family.
3、Tom runs out . He doesn’t have breakfast.
4、Tom is not late for school.
5、Tom likes reading in the evening.
三、基础知识大考察：
1. The first day of one week is ___________________.
2. The last day of one week is __________________.
3. Once a week means _____________________.
4.在周一的下午：_____________________________.
5.在周五的傍晚：________________________________.
6.从周一到周五：________________________________.
7. 在周末：___________________________________.
8. 在周六：______________________________.
沪教牛津版四年级下册英语unit 8 days of the week 教案
Unit 8 Days of the week
教案
1教学目标：
1、知识目标：
单词: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday with game
句型: Peter goes to the school library on Monday afternoon.
2、能力目标：能用所学句型与别人交流，介绍自己或别人一周七天的活动情况。
3、情感目标：培养学生良好的爱好习惯。
2教学重、难点：
重点：
1、词汇: Monday Tuesday Saturday Thursday Friday Saturday
Sunday21
2、句型: Peter goes to the school library on Monday afternoon.
难点：一般现在时态中动词第三人称单数的用法。
3教学方法：任务教学法 情景教学法
4教具准备：PPT，日历。
板书设计：
Unit8 Days of the week
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday with game
Peter goes to the school library on Monday afternoon.21
5教学过程：
Step I Leading in
1、Warming up
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Wang.
T: How are you?
S: I’m fine, thank you.
2、leading in
出示listen and enjoy的图片，播放录音，学生听录音，然后跟唱。
Step II Presentation
3、New Presentation
四年级英语下册 Unit 3(8)教案 苏教牛津版
（苏教版）四年级英语下册教案
Unit 3 What’ s your job?
The Forth Period
一、教学内容：
Part D, F, G Fun house 1.3
二、教学目标:
1. 完成Part D,F,G Fun house 1.Look and read 部分。
2. 了解辅音字母组合/dr/和/tr/在单词中的发音，能辨认、会读。
3. 能有感情地读唱歌曲 They sing happily 。
三、教学重点:
1. 询问和介绍他人的职业。
2. 正确流利地朗读会话，并能表演。
3. 字母组合/dr/和/tr/在单词中的发音。
四、教学准备：
录音机、图片、音标卡片。
五、教学过程：
Step1: Warming up:
1. Greetings each other.
2. Free talk:
Step2: Revision:
(show pictures)师生对话：
T: What’s your/his/her job? /What are their jobs?
S: I’m/He’s/She’s/They’re …
T: Can you spell …?
S: Yes, I can. Then ask students to spell them together.
Step3: Presentation:
1. 学习G. Fun house: Look and read:
创造情景展开对话。
2. Play a game: 根据对班内某一人物的描述，Guess “Who is he/she?”, then let Ss discuss
Part D, and check the answers:
(1) Is your friend a boy? No, my friend is a girl.
(2) How old is she? She’s 12.
(第15周)四年级下册英语同步备课 Module 3 Days of the week
集体备课主备成果报告 年级：四年级 科目：英语
章节：Module 3 Days of the week 上课时间：6月7日至6月11日
三维教学
目标 1. 能在听、说、读、写的语言活动中理解和运用下列单词和词组: week.today、Wednesday 、Tuesday 、why 、Thursday、 Sunday、Monday、 Friday、 Saturday 、always、parent、 housework 、never、
often、 go sopping park、 visit. see、 film。
2.能在听、说、读、写的语言活动中理解和运用下列句型:
- What day is it today?- I's....
Why do you like...?
-What’s your favourite day?My favourite day is...
-What do you usually do on Sunday?I often/always/usually...on...
What lessons do you have on...?I have...on ...
Is it...or.....?It’s...
3.能用英语问答今天是星期几。
4.能用英语介绍自己一.周七天的情况，表达自己最喜欢或不喜欢哪一天，并说出理由。
5.知道字母i及字母组合tr、dr、nk、ind、wr在单词中的发音;能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。
重点 1. 本模块单词、句型的运用及对课文的理解和运用，语法点的运用
2.字母组合发音的学习和巩固
难点 1.学生熟练运用询问星期的句型-What day is it today?-It’s+星期.
2. 频度副词always/never/sometimes/usually/often的正确使用,介词on/at/in的正确使用
易错点 1. 由be引导的选择疑问句,回答时可以选择or的前者或后者进行回答