故事 聪明的乌龟
聪明的乌龟故事内容
聪明的乌龟故事内容在一个美丽的湖边，住着一只非常聪明的乌龟，它的名字叫做小乌龟。
小乌龟喜欢在湖边晒太阳，偶尔也会悠闲地游上岸来。
它的聪明和机智让其他动物都对它刮目相看。
有一天，小乌龟听说了一个关于乌龟和兔子的故事。
故事中，兔子自大自负，认为自己一定能在比赛中战胜乌龟，结果却输给了乌龟。
小乌龟深受启发，它觉得这个故事告诉了自己一个道理，不要自满，要脚踏实地，用智慧和耐心去战胜对手。
就在这时，湖边来了一只自负的兔子，它看到小乌龟，嘲笑道，“你这个慢吞吞的家伙，怎么能和我这么快的兔子比赛呢？”小乌龟听了，没有生气，反而笑着说，“我愿意和你比赛，看看谁能赢。
”兔子不屑地点点头，觉得这场比赛根本不需要费什么力气。
比赛的日子很快到了，兔子在起跑线上摆出了得意的姿势，而小乌龟则静静地站在一旁。
比赛开始了，兔子如同一道闪电般飞奔而去，而小乌龟却缓缓地向前爬。
兔子看到小乌龟离自己越来越远，就更加得意忘形起来，它决定在半路上休息一下，因为它觉得小乌龟永远也追不上自己。
可是，当兔子再次起身的时候，却发现小乌龟离终点只有一步之遥了。
小乌龟用它那聪明的头脑和坚持不懈的努力，赢得了这场比赛。
兔子非常惊讶，它认识到自己的自负和轻敌让自己输掉了比赛。
这个故事告诉我们，聪明的乌龟并不一定比不上兔子的速度，但它却因为智慧和坚持赢得了比赛。
这也告诉我们，人生的道路上，不是最快的人能赢得比赛，而是那些有智慧、有毅力、脚踏实地的人最终能够成功。
小乌龟的故事告诉我们，聪明和智慧比速度更重要。
在生活中，我们要像小乌龟一样，用智慧和毅力去面对困难，不要轻易放弃，坚持不懈地追求自己的目标。
只有这样，我们才能在人生的道路上赢得属于自己的成功。
聪明的乌龟
聪明的乌龟聪明的乌龟聪明的乌龟1一天，乌龟出来游玩，看见乌鸦在飞;于是上前问好.乌鸦便说：“你这个小不点也来跑步，你跑的这么慢。
”乌龟说：“我小是小，可我跑的不慢。
”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。
后天到了。
大象一说开始，乌龟和乌鸦立马就开始跑。
跑了一段路程后，乌龟不跑了藏在树后。
过了一会儿之后，乌鸦飞了回来，后面还飞这一只老鹰。
乌龟乘机就跑，没有用多久就到了终点。
其实，乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀，在早的一天，乌龟对老鹰说：“鹰大哥，明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。
”老鹰说：“好吧，我答应你."就这样，乌鸦落了个被吃掉的下场。
乌龟真聪明。
聪明的乌龟2这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始“游动”了。
后来，我临时想到，假如有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢还是狐狸赢？幼儿，顿时有了自己的想法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意识到这只乌龟聪明在哪里，先来完整听一遍故事。
接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的想法说出你看到了些什么？他们在干什么等等，然后我再把一张图片的内容完整的讲一遍，激发了幼儿积极向上的欲望。
整体效果还可以，跟幼儿的互动也不错。
但在教学中，也有不少值得反思的地方，在此，我列入了几点：1、在开头部分中，在猜测乌龟与狐狸的结局中，我设计的不是很全面，后来又提到了乌龟战胜狡猾的狐狸，有点矛盾。
这可能也是临时想到的一个提问，然后没有组织好而造成的！2、在各个故事的提问中，提的问题比较狭窄，对于大班的幼儿来说比较容易，有些对话可以让幼儿自己去想、自己去说。
如图片上有谁？发生了什么事情？尽量让幼儿说的多一点。
总结出一点，开放性的问题应该再多一点，这样就更有趣了。
3、题目是《聪明的乌龟》，主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里？乌龟又是如何骗狐狸的？这些都可以让幼儿进行情景表演，这些最精彩的部分，就是此教学活动的精髓所在。
聪明的小乌龟的故事
聪明的小乌龟的故事
从前，有一只聪明的小乌龟，它生活在一个美丽的小池塘里。
小乌龟喜欢在水中游来游去，它的壳上布满了漂亮的花纹，让它看起来格外漂亮。
有一天，小乌龟听说了一个关于大海的故事，他听说大海有着无穷无尽的水，还有许多奇奇怪怪的海洋生物。
小乌龟心想，如果自己也能去看看大海，那该有多好啊！
于是，小乌龟决定启程去大海。
它慢慢地爬出了池塘，来到了一条大路上。
路上有很多汽车来来往往，小乌龟看着它们，心想，如果我也能像汽车一样快速地移动该有多好啊！
小乌龟继续向前爬，它遇到了一只兔子。
兔子问小乌龟，“你要去哪里啊？”小乌龟说，“我要去大海看看，你能帮帮我吗？”兔子笑着说，“你这么慢，怎么可能去到大海呢？不如和我一起比赛吧，看谁先到大海。
”小乌龟想了想，觉得兔子说的有道理，于是答应了兔子的比赛。
比赛开始了，兔子像一阵风一样飞快地跑着，而小乌龟只能慢
慢地爬着。
兔子很快就跑得看不见了，而小乌龟还在原地。
兔子以为自己肯定会赢，就在路边的树下睡着了。
当兔子醒来的时候，看到小乌龟已经在大海边等着了。
兔子很吃惊，问小乌龟是怎么赢的。
小乌龟笑着说，“虽然我慢，但我一直在往前走，而你呢，却因为自以为快而停下了脚步。
”。
这个故事告诉我们，不要轻易放弃，也不要自以为是。
聪明的小乌龟用自己的坚持和努力，成功地到达了大海，而骄傲自大的兔子却输给了它。
人生就像这个故事一样，只要我们肯努力，就一定能够取得成功。
聪明的乌龟故事内容
聪明的乌龟故事内容从前，有一只聪明的乌龟，它生活在一个美丽的湖边。
乌龟非常聪明，它喜欢思考问题，喜欢学习，喜欢探索。
一天，乌龟听说湖对岸有一片美丽的花园，花园里有许多美丽的花朵和果树，还有许多美味的果实。
乌龟非常向往这个花园，它决定要去一探究竟。
于是，乌龟开始制定计划。
它首先去找了一只蜗牛，请求蜗牛帮它运送到对岸的花园。
蜗牛很乐意帮助乌龟，于是它们一起出发了。
蜗牛慢慢地爬，乌龟坐在蜗牛的壳上，一边欣赏着湖水的美丽，一边想着如何在花园里寻找美味的果实。
终于，他们到达了对岸。
乌龟跳下来，向蜗牛表示感谢，然后开始在花园里四处寻找果实。
它很快就找到了一颗大大的红苹果，它高兴地拿起苹果，准备回家。
就在这时，一只狡猾的狐狸出现了，它眼巴巴地盯着乌龟手中的苹果，嘴里还流着口水。
乌龟知道狐狸是个骗子，它不会轻易相信狐狸。
于是，乌龟决定考验一下狐狸。
它对狐狸说，“狐狸大哥，你看，我有一颗非常美味的苹果，你要不要和我一起分享？”狐狸听到有美味的苹果，立刻表示愿意和乌龟分享。
于是，乌龟把苹果扔到湖里，告诉狐狸说，“我和你一起跳进湖里，找到苹果，我们一人一半，公平分享。
”。
狐狸听完乌龟的话，高兴地跳进湖里，开始四处寻找苹果。
可是，湖水里并没有苹果。
乌龟看到狐狸被自己的计策骗了，它哈哈大笑，告诉狐狸说，“你看，你总是贪心，结果一无所获。
诚实守信才是最重要的。
”。
狐狸听完乌龟的话，感到非常羞愧，它决定向乌龟道歉，并且发誓以后不再欺骗别人。
乌龟看到狐狸的改变，也表示愿意和狐狸成为朋友。
从此以后，乌龟和狐狸成了好朋友，它们经常一起在花园里玩耍，分享美味的果实。
通过这个故事，我们可以看到，乌龟非常聪明，它不仅机智，而且善良，它用自己的智慧化解了狐狸的诡计，最终使得狐狸改变了自己的行为。
这个故事告诉我们，诚实守信是非常重要的，而且聪明的人会用自己的智慧去帮助他人，而不是去欺骗他人。
希望我们每个人都能像乌龟一样，机智聪明，善良诚实。
聪明的乌龟寓言故事(通用22篇)
聪明的乌龟寓言故事（通用22篇）聪慧的乌龟寓言故事1乌龟和朋友到操场去踢球，不知是谁一球把人家窗户上的玻璃打碎了。
房主人挺着大肚，满脸横肉，凶神恶煞的.出来了，大伙吓得直哆嗦，乌龟心里感觉不妙，又觉得自己非常冤枉，抓紧跑上前解释道：“这……这不是我干的，我……我刚才头始终缩在壳里，根本就没出来透口气……”大伙听了很不快乐，又不好说些什么……过了些天，他们去踢球又把别人玻璃打破了，结果从屋里出来一帮人，手里各拿家伙，还没等乌龟反应过来，大家都用手指着它，异口同声的说：“是它干的，你看它……它吓得不敢伸出头来。
”这个故事讲道：你怎么对别人，别人就会怎么对你。
聪慧的乌龟寓言故事2第一次乌龟赛跑之后，小兔子感觉很不服气，心想:我不该在比赛时睡觉，要不然我就胜利了。
星期天的上午，小白兔在去买胡萝卜的路上遇到了乌龟，说:“乌龟，上回是我大意了，我们再比一次，看谁先到那座楼的楼顶，谁就赢了，你敢不敢比?”乌龟说:“我敢，谁怕谁。
”比赛开始了，小白兔心里想:这次我可不能再睡觉了，于是，它飞速地一层一层地往上爬。
乌龟心里想:假如我也爬楼梯的.话，我会输的。
小乌龟眼珠一转，想出了一个好办法，于是，它走进电梯，按了最高的按钮，到了楼顶后，它笑眯眯地等着小白兔。
小白兔满头大汗地跑到终点，发觉乌龟在终点等它，它火冒三丈，大喊:“乌龟!你是不是作弊啦?”乌龟乐呵呵的说:“小白兔，你是不是没带脑子啊?怎么不会想到坐电梯呢?”听到之后，小白兔红着脸低下了头，自言自语地说:“我怎么没想到坐电梯呢，原来，我没用脑子呀!”聪慧的乌龟寓言故事3一天，猎豹看见天上的雄鹰直线俯冲抓起地上的乌龟，猎豹心想“这下乌龟确定成为雄鹰的食物了。
”可是不管雄鹰怎么啄乌龟的`龟壳，就是无法将坚硬的壳打开，最终只好放弃。
猎豹心想“要是我能拥有这么坚硬的龟壳就好了，这样我就不用怕狮子和老虎了。
”猎豹走到乌龟面前说：“乌龟，你的龟壳真厉害，能不能借我用用呢？”乌龟说：“那可不行，这可是用来保护我的，没了它，我会有生命危险的，你已经那么强壮了，而且你的奔跑速度是草原上最快的，你根本用不到龟壳的保护。
小班故事《聪明的乌龟》
小班故事《聪明的乌龟》
有一只狐狸肚子饿得咕咕叫，东奔西跑找东西吃，它看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿它填饱肚子也好啊。
于是一步一步轻轻地走过去，眼看还差两步就要抓到青蛙了，可是
青蛙正在捉害虫，一点也不知道。
乌龟在后面看见了，它急忙伸长了脖子，一口咬住了狐狸的尾巴。
“哎呦！哎呦！”狐狸
叫了起来：“谁咬了我的尾巴？”你猜乌龟回答了吗？没有，它要是回答了，不就上了狐狸的当，把它给放了吗。
乌龟啊，不说话，紧紧地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，“扑通”就跳进了水里。
狐狸看见青蛙没有吃到，回过头来一看，啊！原来是只乌龟。
“没有吃到青蛙，吃乌龟也成”。
狐狸说着就去咬乌龟的头，可是乌龟可聪明了，把头一缩，缩到了龟壳里；狐狸没有咬到乌龟的头，就去咬乌龟的脚，乌龟把四条腿也一缩，狐狸
没有咬到；一看还有一条小尾巴呢，狐狸就去咬乌龟的小尾巴，可是也没有咬到。
狐狸气坏了，只好灰溜溜地走了。
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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聪明的乌龟故事
聪明的乌龟故事聪明的乌龟故事，童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，讲故事给宝宝听也有助于发散思维，那么下面分享聪明的乌龟故事。
聪明的乌龟故事1一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗?没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的`腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着它的.腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，“啪嗒”一下摔死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，“呼啦”一下烧死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，“扑通”一下淹死你。
”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
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故事聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗？没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。
”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。
青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
[幼儿园大班主题教案]“神秘非非”一、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···”这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。
于是，由孩子们自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。
二、活动理念在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。
在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。
注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。
三、活动结构图神秘SARS--神秘非非系列活动一：非非大王主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段神秘非非来了·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS的影像资料·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的讲解和媒体的宣传，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对SARS进行广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以供幼儿参观了解家园合作：·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培养孩子良好的生活为生习惯环境创设：·创设与主题相适应的环境，拓展幼儿的知识面，使幼儿更准确了解SARS·创设SARS宣传栏，宣传结束后装订成册，以供幼儿日常生活中随时翻阅观察：·关注幼儿一日生活中的每一环节，将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。
展示：·通过情景表演的方式，进一步巩固孩子们对SARS的了解经验建构阶段我与非非·绘画SRAS病毒·游戏：找非非·探究活动：会呼吸的肺·探究活动：我们身体里的秘密·谈话活动：它们并不可怕·探究活动：SARS我不怕你·调查活动：身边的人怎样预防SARS的·初步了解、认识SARS的主要病征及其防治方法·激发幼儿关注周围人、事、物的兴趣表征体验阶段从我做起·情景表演：非非来了，从我做起·户外活动：多运动，防非典·生活活动：做个讲卫生的好孩子·儿歌：卫生拍手歌·集体活动：全园大扫除·了解必要的预防保健知,教幼儿懂得如何保护自己小小宣传员·向小班弟弟妹妹宣传有关防SARS的信息·向家庭社区宣传有关防SARS的信息·体验创造与成功的喜悦我不怕·歌曲：阳光总在风雨后·情景短剧：抢救疑似非典病人·生成活动：非非医院·培养幼儿勇敢乐观的生活态度神秘SARS--神秘非非列活动二：非非医院主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段可爱的白衣天使·请家属中的医护工作者拍摄下医院里医护人员的工作情况·观看一线医护人员救治非典病人工作情况的录像带·认识医护人员，了解他们的工作情况，培养幼儿对医护人员的敬仰之情材料准备：·医生护士制服，包括手术面罩、手套、脚套、防护服、防护镜及帽子·医疗用品（听诊器、体温计、皮下注射器、血压计…）等小型安全复制品已有知识经验准备：·有一定生病和看病的知识经验活动环境准备：·室内室外布置好各个医疗区（发热门诊、隔离病房、注射室、挂号室、取药室、划价室）资源利用：·家庭资源利用：充分发挥家庭中每个成员的力量，特别请家中家属是医护工作者的家长朋友为孩子提供第一手真实的材料·幼儿园资源利用：请我园园医共同配合，指导孩子的活动家园合作：·共同收集有关活动区材料，使活动顺利进行得到保障环境创设：·创设相适应的环境，使幼儿能在一个真实的情景中游戏。
观察：·观察孩子活动中的表现，将目标层层递进，落实到每个孩子身上角色扮演：·让孩子们在角色扮演的过程中，亲身体验和感知医护人员的辛苦和伟大，培养孩子们对医护人员的崇敬之情经验建构阶段创建非非医院·请园医配合，向孩子们讲解有关SARS的防治知识·谈话活动：生病和看病的经验·集体活动：师生共同商量“非非医院”病区的划分·谈话活动：病区所需要的医疗设备和医疗用品·角色游戏：我是小医生、小护士·建构与主题相关的知识经验，丰富幼儿对非典有关信息的认识，进一步了解医护人员的工作情况表征体验阶段表征游戏：非非医院·操作活动：我来建构非非医院·尝试游戏：非非医院（一）·角色游戏：我是合格的小医生、小护士操作活动：自制钱币，并为药品定价·尝试游戏：非非医院（二）·操作活动：调整药价·游戏：非非医院（三）（穿上自制的小医生小护士制服游戏）·在游戏中体验医护人员的辛苦和乐趣·培养幼儿之间的协作精神，促进孩子之间的友谊四、活动部分系列活动（一）--“非非大王”[活动一] 认识“SARS”孩子和父母亲共同收集有关SRAS资料，并和同伴间相互交流，共同了解SRAS 就是非典型肺炎，它是一种不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病症。
（在活动中，孩子们对SARS病毒有了较为清楚的认识，尤其是在共同收集资料的活动中，孩子们的积极性非常高，和爸爸、妈妈一起剪报，网上下载资料，共同拍摄照片，为家庭成员之间，孩子与孩子之间，教师与孩子之间形成了一个良好的互动空间，较为充分的发挥了幼儿的主动性）。
[活动二] SRAS病征（一）通过孩子之间的观察交流，加之人体模型及正常人肺部X光片的辅助教学，使孩子们初步了解SARS病毒的病征。
·生成活动：（一大早，雷雷就兴高采烈地拿着两张SARS病毒放大图片举给我看，不一会，图片就吸引了不少小朋友的注意力，于是，我随机将今天的活动做了调整，和孩子们共同研究起这神秘的SARS病毒来。
孩子们都说，病毒像太阳公公，有的觉得中间的部分像眼睛，还有的说像花。
于是我立刻提议：让咱们把所想象的SARS病毒画下来。
孩子们大胆作画，富有创造力的他们有的画出了太阳似的病毒，有的则画出了大小不一花儿似的病毒。
通过这次生成的活动，使孩子的兴趣得到了延续，在活动结束后，孩子们还指着一张画得特别大的“病毒体”说：“这个好象是大王呀！”于是最后经过大家的一致商量后决定将我们的活动“神秘SARS”改名为“神秘非非”。
）*（通过前一个环节绘画的认识，使孩子们初步了解了病毒的特征，为了使孩子进一步认识和了解SARS的特性，接着我便组织孩子们玩“找非非”的游戏。
将孩子们事先画好的大小病毒藏在教室的任一角落，有孩子能看见地方，也有看不见的地方（如柜子下，床下），通过这两次的活动，使孩子更加清楚了SARS 病毒的特性，知道它是无处不在的，也是我们眼所不能及的。
活动是孩子自己自发生成的，但活动怎样即满足孩子的主体性，又能挖掘到真正具有教育价值的东西，这就需要教师不切时机地引导和设计一定的游戏情景，真正的为教育服务。
）[活动三] SRAS病征及其传染途径（二）在活动中，大部分孩子都能运用已有经验，说出其症状，但很多孩子对“肺部阴影”这个词的概念似乎不能理解。
于是，我首先利用人体结构模型，让孩子清晰的看到了肺的特征，接着又进行了燃烧的蜡烛实验，使孩子真实地看到了，当瓶子里没有空气后，燃烧的蜡烛就会熄灭，而肺是进行气体交换的地方，如果它被病毒入侵后，人没有氧起就会死，同时还利用了正常人的肺部X光片进行辅助讲解，让孩子知道当肺部被病毒入侵时，就会出现阴影，拍X光片就能知道并能对病人进行及早隔离。