幼儿园《聪明的乌龟》最新ppt课件
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《聪明的乌龟》为一则寓言故事。故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借智慧战胜了狐狸。教学时，我会引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的特点，并学习故事中的对话。
二、教学目标
1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言交往能力。
3. 培养幼儿的思维能力和想象力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：理解故事内容，学会故事中的对话。
难点：引导幼儿运用智慧解决问题，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
通过多媒体课件展示故事情境，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。如：“你们看到了什么？发生了什么事？”
2. 故事讲解（10分钟）
分段讲解故事内容，引导幼儿关注故事中乌龟和狐狸的对话，提问：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你们认为乌龟聪明吗？” 3. 角色扮演（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，学会故事中的对话。教师巡回指导，纠正发音，提醒幼儿注意语气和表情。
4. 随堂练习（5分钟）
设计类似情境的练习题，让幼儿分组讨论，运用智慧解决问题。如：“如果你们是乌龟，遇到狐狸会如何应对？”
5. 创作展示（5分钟）
发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容创作一幅画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计
板书内容：聪明的乌龟
1. 乌龟战胜狐狸的原因
2. 故事中的对话
3. 智慧解决问题
七、作业设计
1. 回家后，与家长分享故事内容，讲解故事中的对话。
2. 家长协助幼儿完成一幅以故事为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。同时，可以组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养思维能力。还可以引导幼儿阅读其他寓言故事，拓宽视野，激发对语言的兴趣。
大班语言《聪明的乌龟》
大班语言《聪明的乌龟》
活动目标：1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。
2.学习词：硬、壳。丰富词汇：东奔西跑。
3.通过倾听故事，教育幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
难点：理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的
重点：学习词：硬、壳。丰富词汇：东奔西跑
活动准备：聪明的乌龟PPT 乌龟，狐狸玩偶。
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣。
1、教师提问：今天我们班来了两位小动物客人，可是它们一直在争论，我们一起来看看它们到底在争论什么？（我是乌龟我最聪明，我是狐狸我才是最聪明的）它们都认为自己聪明，到底谁更聪明呢？今天老师就要讲一个有关乌龟和狐狸的故事，听完以后你们就知道谁更聪明了。
二、教师讲述故事。
故事里讲到了谁？狐狸和乌龟谁更聪明为什么？我们带着这些问题再听一听。
三、理解故事。
播放多媒体课件（教师跟随进行讲述故事）提问帮助幼儿理解故事内容。
1.狐狸肚子饿得咕咕叫，它很想找东西吃，它是怎么去找东西吃呢？（我们可以用一个词来说，狐狸东奔西跑的找东西吃）一只青蛙正在捉害虫，狐狸心里是怎么想的呢？它找到东西吃了吗？（先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好）。狐狸轻轻地、轻轻地，一步一步的跑过去，再跑上两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，青蛙一点都不知道。
2.这事让乌龟看见了？乌龟是怎么样做的呢？（它急忙伸长脖子，一口咬住了狐狸的尾巴，狐狸叫了起来：哎呦、哎呦，谁咬我的尾巴呀）乌龟没有回答，为什么乌龟没有回答呢？（要是乌龟张嘴说话不就是放了狐狸吗？乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放） 3.狐狸没吃到青蛙它想去吃乌龟，狐狸是怎么样对乌龟说的？我们一起来学学。（啊，原来是一只乌龟，我没有吃到青蛙，吃乌龟也行）乌龟是怎么做的？（乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，硬是坚硬，壳是贝壳。狐狸没咬到它的头，就想咬它的脚，乌龟又是怎么做的呢？（乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去了）狐狸没咬到它的腿，一看还有一条小尾巴呢？乌龟还会怎么做？（乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了）狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩、格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。
聪明的乌龟
聪明的乌龟
班 级：大五班
执 教 人：李 辉
活动时间：2009、12、2
活动内容：语言故事 《聪明的乌龟》
活动目标：
1、理解故事内容，学习角色之间的对话，理解词语“缩”。
2、幼儿学会倾听，通过表演体验角色的情感。
3、懂得遇事要动脑筋，想办法。
活动准备：
青蛙、乌龟、狐狸头饰若干，多媒体课件。
活动过程：
一、开始部分。
（1）以谜语和小故事的形式导入主题。
教师：小朋友，老师知道大家都非常聪明，所以想出一个谜语难难大家：头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边（乌龟）
（2）教师 ：小朋友们 今天老师给你们讲一个有关乌龟的故事，这是一个很有趣的故事，你们想听吗？
二、基本部分
1、教师绘声绘色的为幼儿讲述故事一遍，然后提出问题：
（1）、故事的名字叫什么？（答：《聪明的乌龟》）
（2）、故事里面都有谁？（答：青蛙、狐狸和乌龟）
（3）、狐狸想去吃青蛙的时候，乌龟是用了什么样的办法呢？（答：乌龟咬住了狐狸的尾巴）
（4）、乌龟咬住狐狸的尾巴以后，为什么不松口？（答：因为一松口狐狸就会跑掉了）
2、 运用多媒体课件分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
（1）、播放课件从开头至“也缩到硬壳里去了”
乌龟是怎么做的？小朋友也做一做“缩”的动作好吗？
（2）、继续播放课件至“啪嗒”一下摔死你
小朋友们想：如果你们是小乌龟，会怎样回答呢？（幼儿自由发言）
（3）播放课件至结束。
○1狐狸想把乌龟扔到几个地方去？（三个）
○2狐狸要把乌龟扔到天上去，乌龟是怎样谁的？（答：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！）
○3狐狸要把乌龟扔到火盆里去，乌龟是怎样说的？（答：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！
○4狐狸要把乌龟扔到池塘里去，乌龟是怎么说的？（答：它哭着说，狐狸狐狸，你行行好。千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉到水里就没命了）
《聪明的乌龟》教案
一、教案基本信息
教案名称：《聪明的乌龟》
适用年级：大班
教学目标：
1. 让幼儿通过故事理解乌龟的特点以及聪明才智。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会耐心、坚持和勇敢面对困难。
教学重点：
1. 让幼儿理解乌龟的聪明才智。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教学难点：
1. 教育幼儿学会耐心、坚持和勇敢面对困难。
教学准备：
1. 故事课件：《聪明的乌龟》
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料
3. 乌龟玩具或其他乌龟形象的物品
二、教学基本过程
1. 导入：
邀请幼儿观察乌龟玩具或乌龟形象的物品，引导幼儿说出乌龟的特点。
提问：“你们知道乌龟是什么样的动物吗？它们有什么特点？”
2. 故事分享： 播放《聪明的乌龟》故事课件，引导幼儿认真听故事。
讲述故事，引导幼儿关注乌龟在面对困难时的表现和聪明才智。
3. 活动一：观察与讨论
邀请幼儿观察故事中乌龟的图片，引导幼儿说出乌龟的特点。
提问：“乌龟在面对困难时，表现出了哪些聪明才智？”
4. 活动二：绘画创作
发放画纸、画笔、彩泥等绘画材料，邀请幼儿根据自己的想象，画出乌龟的形象。
引导幼儿在绘画过程中，注意表现乌龟的特点和聪明才智。
三、教学评价
观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们对乌龟特点和聪明才智的理解。
评价幼儿在绘画创作中的表现，了解他们运用观察力和想象力的情况。
四、教学延伸活动
组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的乌龟，体验乌龟的聪明才智和勇敢面对困难的精神。
邀请幼儿家长参与，开展家庭乌龟主题活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解乌龟的特点。
五、教学总结
六、教学活动设计
1. 活动目标： 让幼儿通过观察、讨论和创作，进一步了解乌龟的特点和聪明才智。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动过程：
观察与讨论：观察乌龟图片，讨论乌龟的特点和聪明才智。
绘画创作：根据自己的想象，画出乌龟的形象，表现乌龟的特点和聪明才智。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《聪明的乌龟》，详细内容为第二章《动物们的智慧》中的第二个故事。教学内容以寓言故事《聪明的乌龟》为主线，通过讲述乌龟与兔子赛跑的经典故事，引导幼儿理解故事寓意，认识动物的特点，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 能听懂并讲述故事《聪明的乌龟》，理解故事的寓意。
2. 通过对故事的讨论和分析，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 感受故事中动物的特点，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事的寓意，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 教学重点：听懂并讲述故事，感受动物的特点，培养关爱动物、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事卡片、动物头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：邀请幼儿观看挂图，引导幼儿观察图中的动物，引发幼儿兴趣。 2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，教师同步讲解故事内容。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中乌龟和兔子的特点，引导幼儿理解故事寓意。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行赛跑游戏。
5. 练习：发放故事卡片，让幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计
1. 故事《聪明的乌龟》
2. 故事主人公：乌龟、兔子
3. 故事寓意：智慧胜过速度，友谊至上
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《聪明的乌龟》，并说明故事寓意。
2. 答案：故事讲述了乌龟和兔子赛跑的故事，虽然兔子跑得快，但因为骄傲自满，最终输给了稳重的乌龟。这个故事告诉我们，智慧胜过速度，友谊至上。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在讨论、实践环节的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨故事寓意，提高幼儿的语言表达能力。同时，开展关爱动物的主题活动，引导幼儿关注动物保护，培养幼儿的爱心。 重点和难点解析：
幼儿园中班语言说课稿《聪明的乌龟》(3)
幼儿园中班语言说课稿《聪明的乌龟》
一、说课目的
本次说课旨在通过幼儿园中班语言教学，让学生学会运用故事中的语言知识，提高他们的语言表达能力和语言理解能力。
二、说课内容
本次教学内容为故事《聪明的乌龟》。通过读故事，教孩子们听、说、读、写四个方面的语言技能，培养他们的语言表达和语言理解能力，同时启发他们的观察力和思考力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学重难点
1.重点：
（1）通过讲解故事，让学生了解故事的情节，启发他们思考故事的寓意；
（2）教学故事中的核心词汇和语法结构，如“聪明”、“乌龟”、“比赛”等单词和“比什么”、“比谁”等语法结构的使用。
2.难点：
（1）学生对单词和语法结构的理解和使用能力；
（2）学生对故事寓意的理解和运用能力。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师询问学生对“乌龟”这个动物的了解，并导入故事主题。
2.教学中心（35分钟）
2.1 故事讲解（10分钟）
以幼儿喜欢的方式，讲解故事情节，调动学生阅读故事的积极性。 2.2 单词和语法结构教学（15分钟）
教师通过画图、拼图等方式引导学生认知故事中的核心单词和语法结构，如“聪明”、“乌龟”、“比赛”等单词和“比什么”、“比谁”等语法结构的使用。
2.3 故事寓意教学（10分钟）
通过问题引导学生思考故事背后的寓意，启发学生的思维能力和创造力。
3.巩固（10分钟）
通过问答等方式，对故事中的词汇和语法进行巩固，巩固学生对故事的理解和寓意的把握。
4.结束（5分钟）
总结本节课教学内容，鼓励学生积极参加语言实践活动，提高语言运用能力。
五、板书设计
故事名：《聪明的乌龟》
核心词汇：聪明、乌龟、比赛
语法结构：比什么、比谁
六、教学反思
通过本次语言说课，《聪明的乌龟》这个故事让学生在听、说、读、写四个方面的语言技能中都得到了锻炼，提高了学生的语言能力和语言理解能力。通过教学，我发现学生对单词和语法的理解能力还需加强，下一步教学中需要更多地进行巩固和提高。同时，可以多使用多元教学法，调动学生学习的积极性。
小班故事《聪明的乌龟》
小班故事《聪明的乌龟》
有一只狐狸肚子饿得咕咕叫，东奔西跑找东西吃，它看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿它填饱肚子也好啊。于是一步一步轻轻地走过去，眼看还差两步就要抓到青蛙了，可是青蛙正在捉害虫，一点也不知道。
乌龟在后面看见了，它急忙伸长了脖子，一口咬住了狐狸的尾巴。“哎呦！哎呦！”狐狸叫了起来：“谁咬了我的尾巴？”你猜乌龟回答了吗？没有，它要是回答了，不就上了狐狸的当，把它给放了吗。乌龟啊，不说话，紧紧地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，“扑通”就跳进了水里。狐狸看见青蛙没有吃到，回过头来一看，啊！原来是只乌龟。
“没有吃到青蛙，吃乌龟也成”。狐狸说着就去咬乌龟的头，可是乌龟可聪明了，把头一缩，缩到了龟壳里；狐狸没有咬到乌龟的头，就去咬乌龟的脚，乌龟把四条腿也一缩，狐狸没有咬到；一看还有一条小尾巴呢，狐狸就去咬乌龟的小尾巴，可是也没有咬到。
狐狸气坏了，只好灰溜溜地走了。
大班语言《聪明的乌龟
大班语言《聪明的乌龟
《聪明的乌龟》
在一个风和日丽的日子里，森林里的动物们都在各自忙碌着。鸟儿在枝头欢快地歌唱，猴子在树上跳跃嬉戏，而小兔子则在草丛中寻找着新鲜的胡萝卜。
在森林的深处，有一条清澈见底的小溪，溪边住着一只聪明的乌龟。这只乌龟名叫聪聪，它的龟壳坚硬无比，上面还有着独特的花纹。聪聪的眼睛虽然不大，但总是闪烁着智慧的光芒。
一天，聪聪像往常一样在溪边散步。突然，它听到了一阵急促的脚步声，抬头一看，原来是一只凶猛的狐狸正朝着这边跑来。狐狸跑得气喘吁吁，看样子是在追捕什么猎物。
聪聪心想：“这狐狸看起来来者不善，我得小心应对。”于是，它赶紧缩进了自己的龟壳里，只露出一双小眼睛观察着外面的情况。
狐狸很快就发现了聪聪，它停下脚步，恶狠狠地盯着乌龟说：“哈哈，今天运气不错，居然碰到了你这只小乌龟。我正好饿了，你就乖乖成为我的午餐吧！”
聪聪不慌不忙地回答道：“狐狸先生，您可别小瞧我。我这坚硬的龟壳，您是咬不动的。” 狐狸听了，不屑地笑了笑：“哼，你以为缩进龟壳里我就拿你没办法了？我有的是办法让你出来。”
说着，狐狸就用爪子去抓聪聪的龟壳，可是龟壳太硬了，它的爪子根本抓不动。狐狸又试着把龟壳掀起来，可费了好大的力气，龟壳依然纹丝不动。
这时，聪聪在龟壳里说道：“狐狸先生，您别白费力气了。要不您还是去抓其他的小动物吧，我可不好对付。”
狐狸恼羞成怒，它围着龟壳转了好几圈，突然想到了一个主意。它跑到不远处的一棵大树下，折下了一根树枝，然后用树枝去戳龟壳。
聪聪感觉到狐狸的举动，心里暗暗发笑：“这狐狸真是愚蠢，这样就能让我出来吗？”
狐狸戳了半天，也没能把聪聪从龟壳里弄出来。它累得瘫坐在地上，喘着粗气说：“小乌龟，算你厉害。今天我先放过你，等我下次再来收拾你。”
说完，狐狸就灰溜溜地走了。
聪聪见狐狸走远了，才慢慢地从龟壳里伸出头来，然后继续悠闲地散步。
过了几天，聪聪在森林里遇到了小兔子。小兔子着急地对聪聪说：“聪聪，不好了，狐狸又在欺负其他小动物了，我们该怎么办？”
大班语言公开课《聪明的乌龟》精品教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》精品教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。通过讲述一只乌龟运用智慧与狡猾的狐狸斗智斗勇的故事，让幼儿领略到智慧的力量，培养他们面对困难时勇敢、聪明的品质。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会运用智慧解决问题，培养他们勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中乌龟运用智慧解决问题的过程。
重点：掌握故事内容，学会故事中的关键词汇和句型。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事卡片、头饰、小黑板。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用挂图展示一只可爱的乌龟，引导幼儿观察并描述乌龟的外形特征，从而引入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟） （1）讲述故事，引导幼儿关注故事中乌龟与狐狸的对话。
（2）通过提问，让幼儿复述故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。
（2）小组合作，用彩泥制作故事角色，并进行故事创编。
让幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时，是如何运用智慧解决问题的。
六、板书设计
1. 《聪明的乌龟》
2. 关键词：智慧、勇敢、聪明、解决问题
3. 故事简要概括：
乌龟运用智慧，巧妙地战胜了狡猾的狐狸。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）复述故事内容。
（2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）绘画作品：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解故事内容，运用智慧解决问题。 2. 拓展延伸：
开展一次“智慧小明星”主题活动，让幼儿展示自己在生活中运用智慧解决问题的实例，提高他们的自信心和表达能力。
小班语言 聪明的乌龟
小一班语言活动：聪明的乌龟
活动目标：
1.学习观察画面，尝试猜测情节发展，乐意大胆表达自己的想法。
2.感知动词“缩”，体验语言活动的快乐。
3.个别指导：尝试结合肢体动作大胆表达。
活动重点：能大胆表达自己的想法。
活动难点：学习观察画面，尝试猜测情节发展
活动过程：
一、提问引出课题：
今天我们班来了一位动物客人，看！（出示乌龟）原来是只小乌龟呀！今天小乌龟来给我们讲一件事情。
二、看PPT图片，分段讲述故事，理解故事内容
（一）播放图一提问：
1.看，上面有谁？在干什么？（狐狸想吃青蛙）
教师引导幼儿观察图片：狐狸躲在那里，他在做什么动作，他想干什么？
2.到底他想干什么呢？播放录音（原来狐狸想吃青蛙）
3.这可怎么办呢？真着急，谁来帮帮他？
（二）播放图二提问：
1.谁来了？
2.猜猜接下来乌龟会怎么做？（幼儿猜测）
（三）播放图三提问：
1.乌龟怎么了？（咬到狐狸的尾巴了）你怎么知道这是狐狸尾巴？
2.尾巴被乌龟咬住了，狐狸会怎么做？（引导幼儿猜测）
（四）播放图四提问并学习动词“缩”：
1.看，狐狸的样子，他是怎么做的？
它要去咬乌龟的头，但是乌龟把头怎么样了啊？（幼儿回答）。师：把头埋起来了叫缩，我们一起来学学。去咬乌龟的腿，乌龟腿怎么样了啊？（缩到乌龟的壳里去了，幼儿做动作把脚缩进去）去咬乌龟的尾巴，乌龟把尾巴怎么样了啊？（幼儿学学小乌龟）。
2.情境表演（狐狸来咬乌龟）：看，谁来了？
（狐狸：我要来咬你们的头；我要来咬你们的手……）
师幼一起表演 “缩”的动作。
3.刚才狐狸来咬你们的时候，你们做了一个什么动作呀？（引导幼儿学说动词“缩”。）
4.那狐狸最后吃到乌龟了吗？为什么吃不到啊？
（因为乌龟的壳太硬了，狐狸咬不动，所以吃不到乌龟了）
5.这是一只怎样的乌龟？
教师出示乌龟：小乌龟把这个故事编成了一部好看的动画片，你们想不想看？
三、完整看PPT动画欣赏故事