冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 6 Little Zeke课件
冀教(三起)英语四年级下册Lesson 6 Little Zeke教案
Lesson 6 Little Zeke
一、 教学目标：
1学生能在图片和老师的帮助下听懂故事；
2 学生能在图片和老师的帮助下读懂故事；
3. 学生能正确朗读故事；
4. 学生能在图片和老师的帮助下复述故事。
二、 教学用具：
录音带或教学光盘
三、教学过程
教学过程
Teaching Process 教师活动
学生活动
设计意图
1 Greeting
Greeting the students
with what they have
learnt. 问学生是不是有朋友，想不想结交新的朋友。
回答老师提出的问题 帮助学生自然融入学习中
2Prepare to read
1.) Is Little Zeke a
boy or a girl?
2)Who is Emma?
3) How many friends
does Emma have ?
4) Does Little Zeke
have friend?
带着教师提出的问题快速的默读本故事。
帮助学生初步了解故事的内容
3. Answer
thequestions about
this story.
4. Reread
the story
5. Listen to the
tape .
6. Summary 5) Where is Little
Zeke ?
6) What does Little
Zeke do?
7) Who comes to
Emma’s class?
8) Does Liitle Zeke
help her?
师生再次阅读故事，解决故事中的新单词。
播放录音
学生通过初读故事回答以上问题。
学生跟读
学生看书大
让学生进一步掌握故事内容
让学生理解单词在句子中的含义
为学生复述故事做铺垫
the story.
问学生通过学习本故事学到了什么，结束故事教学。
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game优秀教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 1 Sports
Lesson 5 A Basketball Game
【知识目标】
1.能认读、掌握、灵活运用单词: player, game, team, win。
2.理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。能用所学词汇和句子简单描述一场比赛。
【情感目标】培养学生的竞争意识，体会队员之间的合作精神。通过游戏、竞赛等多种活动，培养生学习英浯的兴趣，让学生充分体验成功的快乐,増强学好英语的自信心。同时激励比赛落后者，使其不气馁。
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
Tape recorder, Multimedia
Step1. Warm-up
1. Sing a song. What did you do?
2. Play a game. (guessing words)
T: How are you today?
Ss: …
T: Let’s play a game. You are blue team and you are orange team. ◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 教学准备
◆
◆ 教学过程 英语-教学辅助资料-打印版
3. T: Do you like a basketball game?
Ss: …
T: Now let’s watch a basketball game
Ss-
Step 2. Presentation
1.Talk about the pictures, learn these words: player, a basketball game,team.
2. Read the conversation on Page10. Then answer the questions.
冀教版四年级下册英语教案：Unit 1 Lesson 6 Little Zeke
课题 Lesson 6 Little Zeke 课型 新授课 课时 1
教
学
目
标 知识目标 1.学生能听懂和理解这一简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能用自己的语言分角色表演故事。
能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话
情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—2
难点 同知识目标2。
教具 教学光盘、本课课件
教 学 过 程 二次备课
开始上课和复习Class opening and review
问候Greeting
课文导入Lesson hook：今天，我们将要认识一位新朋友Little Zeke小齐克,他有许多本事，你一定
会喜欢他的。
新概念New concepts：Story time : Little Zeke
一、读前活动：给学生几分钟时间看图片，猜测每幅图发生了什么。（这部分可以用汉语教授）
二、阅读活动：
1.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。 Panel 1: What can you see? Who is standing on
Emma’s hand?
Panel 2: Can you see Emma? What’s the boy’s name?
Where is Emma?
Panel 3: Where is Zeke?
Panel 4: What’s Emma looking for? Who helps her
find the pencil?
Panel 5: What’s the teacher holding? Do you know
who gives the teacher apple?
Panel 6: What’s the new girl doing? Why do you
think she is hiding?
冀教版四年级下英语Unit 1 Lesson 6 Little Zeke
Unit 1 Hello Again!
Lesson 6Little Zeke
通过对Little Zeke的描写引出本课内容，结合“—Where is 人/物品? —It/He/She
is+方位介词+物品.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—Where is人/物品? —It/He/She is+方位介词+物品.”的用法。
【知识目标】
1.学习本课Story time部分；
2.理解句型“—Where is 人/物品? —It/He/She is+方位介词+物品.”；
3.通过学习句型“—Where is 人/物品? —It/He/She is+方位介词+物品.”掌握方位介词。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型: “—Where is
人/物品? —It/He/She is+方位介词+物品.”，有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—Where is 人/物品? —It/He/She is+方位介词+物品.”，培养学生对方位介词的应用能力。
【教学重点】
（1）Story time
（2）句型“—Where is 人/物品? —It/He/She is+方位介词+物品.”
【教学难点】
Story time
Tape recorder, Multimedia
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
Step 1.Greetings and warm-up activities
Please describe where they are with“—Where is 人/物品? —It/He/She is+方位介词+物品.”
—Where is my pencil? —It is on the desk.
—Where is my schoolbag? —It is on the desk.
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Unit 1 Lesson 4 Did You Have Fun作业设计
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 1 Sports
Lesson 4Did you have fun?
同步练习
A: What did the boy do this morning?
B: He .
A: Did she read a book last night?
B: Yes, .
A: Did the man swim yesterday afternoon?
B: No, he . He a picture.
1.李明今天买了件T恤衫。
2.他是一个好的篮球队员。
◆ 英汉互译 ◆ 根据图片完成对话
◆ 翻译句子 英语-教学辅助资料-打印版
3.我教珍妮打球着。
4.你们今天开心吗？
1.the, at , Jenny, buy, and, often, things, shop, Li Ming
.
2. they, sport , each other, a , yesterday, taught
.
3.his, but, hit, hand, he
?
4. a, we, to, shop, went
.
go buy
play think
teach can
do hit
I play basketball every day.（用yesterday改写句子）
I watched TV last night.（对划线部分提问）
She read books last Sunday afternoon.（改为一般疑问句）
◆ 连词组句
◆ 写出下列各词的过去式
◆ 按要求完成句子
冀教版(三起)英语六年级下册一课一练 Unit 3 Lesson 18
Lesson 18 Three Kites in the Sky
一、连线。
1. afraid A. 记得，牢记
2. jump B. 每人，人人
3. remember C. 跳
4. low D. 害怕的，担心的，恐怕
5. everyone E. 低点，低
6. second F. 风
7. wind G. 第三
8. third H. 第二
二、选择合适的答语。
（ ）1. Which kite do you like?
（ ）2. What color of Kylie’s tail?
（ ）3. Do you like Krista?
（ ）4. Who need some help?
（ ）5. Who bring the boy to the beach?
A. She has a red tail.
B. I don’t like Krista. She is not beautiful. She is not fast. She is not strong.
C. I like Krista.
D. A man brings the boy to the beach.
E. The boy needs help.
三、阅读短文，判断正(T)误(F)。
It is Sunday tomorrow. We are going to watch a football game. It is between a
冀教版(三起)六年级英语下册课后练习题unit 1 lesson 4
班级： 姓名： 表现：
家长签名： 1 Unit 1 Sports
Lesson 4 Did you have fun?
同步练习
A: What did the boy do this morning?
B: He
.
A: Did she read a book last night?
B: Yes, .
A: Did the man swim yesterday afternoon?
B: No, he . He a picture.
1. 李明今天买了件T恤衫。
2. 他是一个好的篮球队员。
3. 我教珍妮打球着。 ◆ 英汉互译 ◆ 根据图片完成对话
◆ 翻译句子 班级： 姓名： 表现：
家长签名： 2
4. 你们今天开心吗？
1. the, at , Jenny, buy, and, often, things, shop, Li Ming
.
2. they, sport , each other, a , yesterday, taught
.
3. his, but, hit, hand, he
?
4. a, we, to, shop, went
.
冀教版(三起)英语六年级下册一课一练 Unit 1 Lesson 3
Lesson 3 Let’s Play!
一、判断下列每组单词中画线部分的发音是（T）否（F）相同。
（ ）1. A. ready B. heavy
（ ）2. A. like B. hit
（ ）3. A. window B. throw
（ ）4. A. any B. easy
（ ）5. A. let B. me
二、用所给单词的适当形式填空。
1. Li Ming is_____（throw）the ball.
2. My boxes _____（be）heavy.
3. Danny ______（buy）three balls.
4. I am teaching Danny_____（skate）.
5. She can_______（catch）the ball.
三、选词填空。
（ ）1. Are you ready______ learn to play basketball?
A. to B. for
（ ）2. Can you ______ the ball to Jenny?
A. hits B. hit
（ ）3. This ball ______ light, I can throw it.
A. is B. are
（ ）4. Let _______ try.
A. us B. we C. our
（ ）5. I am teaching Danny ______.
A. skate B. to skate C. skates
四、补全对话。
A: Can you go with me to play ping-pong?
B: I am sorry. 1. _______
A: 2. ________
B: Yes. 3. ________
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Unit 1 Lesson 1 Pingpong and Basketball优秀教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 1 Sports
Lesson 1Ping-pong and Basketball
【知识目标】
1.学会本课中的四会单词:ping-pong, football and basketball。
2.学习并掌握重点句型：...is my favourite sport. Do youhave…?
3.理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。
学会
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。
Tape recorder, Multimedia
Step1. Warm-up
Brainstorm: Please talk about the sports you know and you like. Try to say words and
sentences as many as they can.
Step 2. Presentation
1. Talk about the first conversation on page 2, learn the structure.
I like basketball best! ◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 教学准备
◆
◆ 教学过程 英语-教学辅助资料-打印版
What sports do you play, Li Ming?
I play football and ping-pong.
Ping-pong is my favourite sport.
2.Students work in pairs, ask and answer.
冀教版英语四4年级下册4 Unit 1lesson6 Little Zeke课后作业练习(1)
一、听录音，补全单词，并译成汉语。
1. cake face game n____ me ( )
2. meat eat read t____ ____cher ( )
3. room too zoo sch____ ____lbag ( )
4. twenty thirty forty fif ____ ____ ( )
5. where when white ____ ____ at ( )
二、听录音，排序。
70 55 90 22 88 100
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听录音，在图上画出直线、三角形或圆圈。
Jenny Danny Kim
四、选择句子，补全短文。
Hi! Welcome to my classroom. 1. ________ Look！2. ________ This is my pencil.
Where is my schoolbag? 3. ________ Here are my friends, Jack and Amy. 4.
________ Oh, where is my friend Danny? 5. ________
五、阅读短文，判断正(T)误(F)。
Jenny, Danny, Kim and Steven are good friends. Jenny and Kim are reading
books in the library. Where are Danny and Steven? Look! They are playing a game on