冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit 1 Lesson 6 Betty’s Clothes
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三起四年级英语上册Unit 1 Lesson 6课件(冀教版)优秀版
重难点探究
重点词汇 ⑤me (代词)我
例句 Please believe me.请相信我。 用法 用于介词和动词之后。
⑥them (代词)他(她,它)们 (they的宾格形式) 例句 Can you help them?你能帮助他们吗? 主格 they
重难点探究
重点词汇 ⑦too (副词)也;太……
起跟着读吧。
课文原文 Story time
课文原文 Story time
课文原文 Story time
Read and answer
What’s the girl’s name? What day is it today? What colour are the shorts?
Read and answer
Unit 1 The Clothes We Wear
冀教版(三年级起点) 四年级上册
Lesson 6 Betty's Clothes
课前热身 Sing a song
I love you , you love me
课前热身
复习回顾
1. Review the phrase: What day is it today?It’s …
What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? What colour is the sweater?
Read and answer
What colour is the shirt /skirt? When will Betty wear them? What day will Betty wear this scarf?
课堂互动
Pair work
新冀教版四年级英语上册《Lesson 6 Betty's Clothes》课件
1.Follow up; (3’) 2.Homework. (2’) National Day is coming, which clothes will you wear? Why?(at least 3 reasons)
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
（二）过程与方法目标
通过“任务型”教学，让学生通过一系列的自 主活动而完成学习任务，引导学生积极参与课堂 活动，并培养学生合作意识。
（三）情感态度与价值观的目标
激发学生在英语阅读方面上的兴趣，通过角色 扮演，树立学生学习英语的自信心，以贴近学生 心理特点的故事情节激起学生共鸣。
三、教学重点、难点
3.Introduce the modes of appraisement(1’)
Step II: While Reading
skimming (4’)
↓
reading aloud with the tape (13’)
↓
jigsaw reading (5’)
role↓play (6’)
Step III: After Reading
冀教版小学英语第三册（三起版）
Unit 1
Lesson7 Betty’s Closet
一、教材以及学情分 析
二、教学目标
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
（二）过程与方法目标
通过“任务型”教学，让学生通过一系列的自 主活动而完成学习任务，引导学生积极参与课堂 活动，并培养学生合作意识。
（三）情感态度与价值观的目标
激发学生在英语阅读方面上的兴趣，通过角色 扮演，树立学生学习英语的自信心，以贴近学生 心理特点的故事情节激起学生共鸣。
三、教学重点、难点
3.Introduce the modes of appraisement(1’)
Step II: While Reading
skimming (4’)
↓
reading aloud with the tape (13’)
↓
jigsaw reading (5’)
role↓play (6’)
Step III: After Reading
冀教版小学英语第三册（三起版）
Unit 1
Lesson7 Betty’s Closet
一、教材以及学情分 析
二、教学目标
冀教版四年级英语上册_Lesson 6 Betty's Clothes ppt课件
Unit 1 The Clothes We Wear
Lesson 6 Betty’s Clothes
Warm-up
师生问好。
T: Hello. Boys and girls. Ss: Hello. Miss… T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet yoபைடு நூலகம், too.
3) Does Betty want to wear a scarf?
Yes, she does. 4) What will Betty wear to the party?
She will wear her red dress to the party.
Practice
1.Read the story in your group and act it out. 2.表演对话。
Review
复习表示颜色的词汇。
—What’s your favourite colour? —My favourite colour is…
Presentation
1.操练对话。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
Lesson 6 Betty’s Clothes
Warm-up
师生问好。
T: Hello. Boys and girls. Ss: Hello. Miss… T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet yoபைடு நூலகம், too.
3) Does Betty want to wear a scarf?
Yes, she does. 4) What will Betty wear to the party?
She will wear her red dress to the party.
Practice
1.Read the story in your group and act it out. 2.表演对话。
Review
复习表示颜色的词汇。
—What’s your favourite colour? —My favourite colour is…
Presentation
1.操练对话。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
冀教版英语四年级上册Lesson 6 Betty's Clothes-优课件
1. Listen and read P12、13. 2. Act out the story with your friends. 3.New year’s Day is coming, what clothes will you wear?
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
I’d like to wear the scarf on Friday.
I like this dress. It’s nice for a party.
I will wear my red dress today. It’s a birthday gift from my mum.
T-shirt shirt
What will Betty wear to the party?
BIt’estBI/ttT’yesh,t/teTyyyoh’huereaycs’_rae__n___w_____e___a__.r_.__.___.
Betty will wear a dress to a party. It’s nice for a party.
Monday Tuesday Wednesday
trousers shorts
sweater
三起四年级英语上册Unit 1 Lesson 6课件(冀教版)高品质版
详解
will 是一般将来时的标志,表示“会,要;将要”,类似 的表达还有“be going to ”,也表示将要做某事。 句型结构: What will + 主语 + 动词原形 + 其他? 回答:主语 + will + 动词原形 + 其他.
例句 What will he do tomorrow? 明天他将干什么? He will go to the park.他将去公园。
On Thursday shirt and skirt
On Friday
scarf
On Saturday dress
课后作业
Homework Read and recite the story.
23TBiblioteka ank You随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
冀教版英语四年级上册Unit 1 Lesson 6 Betty's Clothes (2)-优课件
2. be going to将要，表
示的时间较近 e.g. He is going to write a letter tonight.
2021/11/1
3
want to
想要干什么事
e.g. Do you want to wear this scarf.
I want to go to the party.
•
A: What will she wear to the party? T-shirt
skirt
B: She’s going trousers
to wear
sweater
scarf
2021/11/1
2
will be going to
1. will将要，但表示的时
间要长远一些
e.g. He will write a book one day.
2021/11/1
4
Do you have any questions?
Thank you!
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/12021/11/1
示的时间较近 e.g. He is going to write a letter tonight.
2021/11/1
3
want to
想要干什么事
e.g. Do you want to wear this scarf.
I want to go to the party.
•
A: What will she wear to the party? T-shirt
skirt
B: She’s going trousers
to wear
sweater
scarf
2021/11/1
2
will be going to
1. will将要，但表示的时
间要长远一些
e.g. He will write a book one day.
2021/11/1
4
Do you have any questions?
Thank you!
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/12021/11/1
三起四年级英语上册Unit 1 Lesson 6课件(冀教版)全面版
Read and answer
What clothes does Betty decide to wear? What do you want to wear at the party?
重难点探究
重点词汇 ①am (动词)是
例句 I am a student. 我是一个学w shoes (.)
4. he wear will what (?)
5. she wear red my will skirt (.)
回顾小结
本课时学的重点内容如下：
On Monday shorts
On Tuesday trousers and T-shirt
On Wednesday sweater
2.复习上节课学过的衣服单词, 利用句型 What’s this?/What are these?
话题导入
今天，让我们来认识一位女孩，她 叫Betty,她将要参加一个聚会。 她到底要穿什么衣服去呢？让我 们从课文中找出答案吧！
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起听。
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
Unit 1 The Clothes We Wear
冀教版(三年级起点) 四年级上册
Lesson 6 Betty's Clothes
课前热身 Sing a song
I love you , you love me
课前热身
复习回顾
1. Review the phrase: What day is it today?It’s …
起跟着读吧。
课文原文 Story time
课文原文 Story time
课文原文 Story time
三起四年级英语上册Unit 1 Lesson 6课件(冀教版)完美版
2.复习上节课学过的衣服单词, 利用句型 What’s this?/What are these?
话题导入
今天，让我们来认识一位女孩，她 叫Betty,她将要参加一个聚会。 她到底要穿什么衣服去呢？让我 们从课文中找出答案吧！
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起听。
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
课堂互动
Pair work
1.用汉语复述故事。 2.分角色表演故事。
巩固练习
一、英汉互译。 1. 在星期三 3. 穿裙子 5. look nice
二、连词成句。
2. 我最喜欢的毛衣 4. On Sunday
1. dress the I like (.)
2. it����� (.)
②but (连词)但是
例句 I like red, but he likes green.我喜欢红色，但 是他喜欢绿色。
重难点探究
重点词汇 ③can (动词)可以;能,会
例句 He can speak English.他会说英语。
用法 can是情态动词,后面跟动词原形。
④hot (形容词)热的 反义词 cold 冷的 例句 It is hot outside.外面很热。
重难点探究
重点词汇 ⑨will (动词)会,要 (用以表示对未来事物的预 料);将要
例句 We will have a soccer ball game.我们将举行 一场足球比赛。
同义词组 be going to
重难点探究
重点句型
What will I wear? 我要穿什么? I will wear my red dress today. 我今天要穿我的 红色连衣裙。
话题导入
今天，让我们来认识一位女孩，她 叫Betty,她将要参加一个聚会。 她到底要穿什么衣服去呢？让我 们从课文中找出答案吧！
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起听。
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
课堂互动
Pair work
1.用汉语复述故事。 2.分角色表演故事。
巩固练习
一、英汉互译。 1. 在星期三 3. 穿裙子 5. look nice
二、连词成句。
2. 我最喜欢的毛衣 4. On Sunday
1. dress the I like (.)
2. it����� (.)
②but (连词)但是
例句 I like red, but he likes green.我喜欢红色，但 是他喜欢绿色。
重难点探究
重点词汇 ③can (动词)可以;能,会
例句 He can speak English.他会说英语。
用法 can是情态动词,后面跟动词原形。
④hot (形容词)热的 反义词 cold 冷的 例句 It is hot outside.外面很热。
重难点探究
重点词汇 ⑨will (动词)会,要 (用以表示对未来事物的预 料);将要
例句 We will have a soccer ball game.我们将举行 一场足球比赛。
同义词组 be going to
重难点探究
重点句型
What will I wear? 我要穿什么? I will wear my red dress today. 我今天要穿我的 红色连衣裙。
冀教版四级英语上册《Lesson 6 Betty's Clothes》课件
（一）教学重点 1.能引导学生快速准确地提炼出关键信息并进 行归纳； 2.能进行角色扮演。
（二）教学难点 1.能进行角色扮演； 2.能根据故事中的支架句型，将其在真实语境 下运用。
四、评价方式
1.教师评价；2.学生自评互评。
五、教学过程
Step I: Before Reading 1.Greeting(3’) 2.Show a picture of closet and Betty(3’)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.Follow up; (3’) 2.Homework. (2’) National Day is coming, which clothes will you wear? Why?(at least 3 reasons)
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（二）过程与方法目标
通过“任务型”教学，让学生通过一系列的自 主活动而完成学习任务，引导学生积极参与课堂 活动，并培养学生合作意识。
（三）情感态度与价值观的目标
激发学生在英语阅读方面上的兴趣，通过角色 扮演，树立学生学习英语的自信心，以贴近学生 心理特点的故事情节激起学生共鸣。
（二）教学难点 1.能进行角色扮演； 2.能根据故事中的支架句型，将其在真实语境 下运用。
四、评价方式
1.教师评价；2.学生自评互评。
五、教学过程
Step I: Before Reading 1.Greeting(3’) 2.Show a picture of closet and Betty(3’)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.Follow up; (3’) 2.Homework. (2’) National Day is coming, which clothes will you wear? Why?(at least 3 reasons)
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（二）过程与方法目标
通过“任务型”教学，让学生通过一系列的自 主活动而完成学习任务，引导学生积极参与课堂 活动，并培养学生合作意识。
（三）情感态度与价值观的目标
激发学生在英语阅读方面上的兴趣，通过角色 扮演，树立学生学习英语的自信心，以贴近学生 心理特点的故事情节激起学生共鸣。
四年级上册英语教案-Lesson 6 Betty's Clothes ｜冀教版
me!
I look nice with a skirt. Wear me!
板书设计
Wear me, please!
And me, Group 2 too
I’m
your
favourite
sweater! Wear
me!
Yes! Yes!
Do you want to wear me? I’m nice, too
布置作业 1 分钟
1、 Read the story for your family. 2、 Do your activity books. 3、 Talk about “What will you wear to a party? Why?”
Lesson 6 Betty’s Clothes
I’m new! Group1 Please wear
name is Betty. Let’s say
“hello” to Betty.
This is Betty’s closet. shirt
There are many beautiful skirt
clothes in her closet. shorts
What clothes are in her sweater
wear the shirt and the
skirt?
2. What day will Betty On Friday.
wear the scarf?
b、PPT 展示答案
(5)学习图片 7-8
回答课本 Talk and act 问
题
What will Betty wear? A dress! It’s nice
教学设计
基本信息 教材分析 学情分析
I look nice with a skirt. Wear me!
板书设计
Wear me, please!
And me, Group 2 too
I’m
your
favourite
sweater! Wear
me!
Yes! Yes!
Do you want to wear me? I’m nice, too
布置作业 1 分钟
1、 Read the story for your family. 2、 Do your activity books. 3、 Talk about “What will you wear to a party? Why?”
Lesson 6 Betty’s Clothes
I’m new! Group1 Please wear
name is Betty. Let’s say
“hello” to Betty.
This is Betty’s closet. shirt
There are many beautiful skirt
clothes in her closet. shorts
What clothes are in her sweater
wear the shirt and the
skirt?
2. What day will Betty On Friday.
wear the scarf?
b、PPT 展示答案
(5)学习图片 7-8
回答课本 Talk and act 问
题
What will Betty wear? A dress! It’s nice
教学设计
基本信息 教材分析 学情分析