纸版画教案
第13课 纸版画(说课稿)苏少版美术三年级下册
第13课纸版画（说课稿）一、教材分析此次教学内容是美术三年级下册第13课“纸版画”。
本课主要介绍了纸版画的概念、特点、制作方法以及艺术欣赏等方面的知识。
通过本课教学，使学生了解和掌握纸版画制作的基本技法，并培养其对艺术作品的欣赏能力。
二、教学目标1.了解纸版画的概念和特点；2.掌握纸版画的制作方法和基本技法；3.培养学生对艺术作品的欣赏能力。
三、教学重点1.纸版画的概念特点；2.纸版画制作方法；3.纸版画制作技法。
四、教学难点1.纸版画的艺术欣赏；2.纸版画制作的细节处理。
五、教学内容及方法1. 教学内容（1）纸版画的概念和特点；（2）纸版画制作方法；（3）纸版画制作技法；（4）纸版画的艺术欣赏。
2. 教学方法本课主要采用讲解和实践相结合的方式，重点讲解纸版画的概念、特点、制作方法及技法，通过学生亲手实践制作一幅简单的纸版画，并进行作品的互相欣赏，以促进学生的艺术欣赏能力。
六、教学过程1. 教学环节导入：学生观看一幅纸版画作品，导师提问：“这是什么画？”“你们知道这幅画是怎样制作出来的吗？”整合：导师介绍纸版画的概念及特点。
阐述：讲解纸版画的制作方法以及其制作过程。
实践：学生实际动手制作一幅简单的纸版画。
欣赏：学生对自己和他人的作品进行互相欣赏和交流，以提高其艺术欣赏能力。
2. 教学步骤（1）导入展示一幅纸版画作品，并询问学生：“你们看到了什么？”“你们认为这幅画有什么特点？”“这幅画让你们想到了什么？”等问题，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）整合讲解纸版画的概念：“纸版画是一种类似于铜版画、木刻版画的平面绘画艺术，它是一种直接在画纸上切割、粘贴的传统版画制作方法。
”介绍纸版画的特点：“纸版画具有丰富的色彩、形态典雅、造型丰满、表现力比较强、特别适合表现泼墨、烙印等表现手法。
”重点介绍纸版画的制作方法和制作步骤。
制作方法：1.准备制作工具和材料；2.根据作品构思，制定稿件；3.用画笔在版纸上涂抹油墨；4.用刀子或铅笔在版纸上切割或描绘图案；5.用压力给版纸上的油墨印在画纸上。
《纸版画》教案
《纸版画》教案《纸版画》教案1设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。
大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。
让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。
2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。
活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
活动难点：1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。
活动准备：1、不同形状"鱼"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。
3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。
4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。
活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。
今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。
我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
1、师：小朋友刚刚的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
非常漂亮2、出示布自制的海洋背景图片师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，因为她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有漂亮的花纹。
三年级美术下册《纸版画》教案、教学设计
c.提交方式：将作品图片及分析心得整理成PPT，课上与同学分享。
4.学生根据课堂所学，尝试运用不同的纸张、颜色和工具进行纸版画创作，探索创新性的表现手法。
a.创作要求：充分发挥创意，体现个人风格。
b.提交时间：课后两个月内。
c.提交方式：将作品在班级内进行展示，同时进行自评、互评和教师评价。
3.以学生为主体，注重个体差异：在教学过程中，关注每个学生的需求和表现，给予个别辅导，使他们在原有基础上得到提高。
4.创新教学策略，提高学生参与度：
a.采用任务驱动法，引导学生主动探索和解决问题。
b.开展小组合作，鼓励学生互相交流、分享经验和技巧。
c.定期举办作品展示活动，提高学生的自信心和成就感。
3.重点：提高学生的团队合作能力和沟通能力。
难点：如何在教学过程中，关注到每个学生的需求，使他们在团队合作中充分发挥自己的优势。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示纸版画作品，创设有趣的教学情境，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将纸版画的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范，使学生能够逐步掌握制作技巧。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握纸版画的制作方法，提高他们的动手操作能力和审美鉴赏能力。
难点：如何引导学生运用创意和技巧，创作出具有个性和艺术价值的纸版画作品。
2.重点：培养学生观察、联想和创意能力，提升他们的艺术表现力。
难点：如何激发学生的创作灵感，使他们能够在作品中表现出自己的独特视角和情感。
5.鼓励学生参加校内外美术比赛和展览，将所学纸版画技能展示给更多人，提升自己的审美素养和自信心。
2023年《纸版画》教案
2023年《纸版画》教案一、教学内容本节课我们将学习《纸版画》这一艺术形式。
教学内容选自教材第七章《版画艺术》第三节《纸版画的制作与特点》。
详细内容包括纸版画的历史与发展、制作方法、表现技巧，以及如何通过纸版画表达个人创意。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸版画的基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高艺术素养，激发创新意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：纸版画的制作技巧，如何运用不同的刀具和纸张进行创作。
重点：掌握纸版画的制作过程，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、刀具、纸张、颜料等。
学具：刀具、纸张、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的纸版画作品，引发学生的兴趣，讨论纸版画的特点和魅力。
2. 理论讲解：介绍纸版画的历史、制作方法及特点，让学生对纸版画有全面的了解。
3. 实践操作：a. 演示纸版画的制作过程，强调制作技巧和安全事项。
b. 学生分组讨论，设计创作方案。
c. 学生动手制作，教师巡回指导，解答疑问。
d. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 纸版画的历史与发展2. 纸版画的制作方法刀具的使用纸张的选择颜料的调配3. 纸版画的特点与创新七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸版画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在刀具使用方面，部分学生还存在安全隐患，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，以家庭、学校、社会为背景，创作更多具有创意的纸版画作品，提高审美能力和创新能力。
同时，可以组织学生参加纸版画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的安全性；3. 学生的创新意识和审美能力的培养；4. 作业设计的针对性和拓展性。
纸版画教案纸版画的教案
纸版画教案纸版画的教案纸版画的教案篇1教材分析纸版画不同于其他绘画，是将手工与绘画相融的一种艺术表现形式，经过剪、刻、撕剥、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出来的。
取材容易、工具简单、效果独特，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术效果，从而较大程度地突破了传统版画的局限。
纸版画从表现形式到最终效果，都呈现出丰富多彩的面貌。
通过纸版画的学生，培养学生积极主动探索研究问题，使学生的创新意识和实践能力得到提高。
教学目标(1)认知目标：学习并掌握有底纸版画和无底纸版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。
(2)技能目标：培养学生细致有序的劳作观念。
(3)情感目标：体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。
课时：1课时教学重难点教学重点：能熟练地掌握和了解儿童纸版画的表现方法和技巧。
教学难点：鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造潜能。
教学过程：方案1：——欣赏：让学生欣赏优秀的儿童版画作品。
——谈话：分析纸版画同其他画种的不同，师生讨论关于版画的定义以及版画的特点、版画的表现形式。
拼贴法：最常用，也是纸版画中最基础的一种表现方法。
实物拼贴法：为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。
拼贴的材料不同，表面肌理就不一样，印出来的作品效果也就不同。
刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓印后产生阴刻的画面效果。
另外还有贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法、剪刻法……——感觉：出示纸版画需要的材料。
常用的材料有：卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、棉线、纱布等，鼓励学生充分、合理地利用废旧材料。
——讨论：对比版画作品，学生自己总结。
好的版画必须做到的几点要求：①表现的内容一定是自己喜欢的或熟悉的。
②构图要根据不同的内容做到不同的要求。
]③“粉印版画”要注意色彩的明暗对比，“油印版画”要注意点、线、面的问题。
——创作：学生动手制作，自己选择材料进行构思和创作。
制作无底纸版画，拓印时注意底版不能移动，以避免错位。
版画教案纸版画小学美术教案(10篇)
版画教案纸版画小学美术教案(10篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，本页是敬业的小编帮家人们找到的10篇纸版画小学美术教案，希望能够帮助到大家。
版画优秀教案及教学设计篇一课题：单色版画教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。
使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。
三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
[西班牙]毕加索枪[西班牙]毕加索戴帽子的人[日本]栋方志功二弟子四、制作过程1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动)4、完成五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
幼儿园纸版画教案8篇
幼儿园纸版画教案8篇幼儿园纸版画教案篇1活动目标：l、欣赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多样化。
2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。
3、喜欢玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。
活动准备：1、玻璃版画作品。
2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。
活动过程：1、出示玻璃版画作品，引导幼儿欣赏。
(1)教师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?(2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告诉幼儿这就是玻璃版画。
2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。
(1)教师：你认识这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?(2)教师示范最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜欢的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。
(3)教师：你知道在印手帕的时候要注意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开)3、鼓励幼儿大胆喾试制作简单的玻璃版画。
要点提示：(1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿掌握最基本的操作步骤和方法即可。
如可用语言提示：“轻轻地抹一抹，慢慢地揭开来。
”(2)可以根据班级幼儿的情况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。
4、交流制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。
教师：你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发现了什么问题?怎么印才能把手帕印得清楚好看?活动建议：日常活动欣赏幼儿第一次制作的玻璃版画，交流在制作过程中的发现和问题。
区角活动在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料，让幼儿继续学习制作玻璃版画。
2、小班美术版画教案：多彩的树皮幼儿园纸版画教案篇2活动目标1．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。
小学版画教案（通用6篇）
⼩学版画教案（通⽤6篇）⼩学版画教案（通⽤6篇） 作为⼀名⽼师，就有可能⽤到教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼩学版画教案（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
⼩学版画教案1 教学⽬标： 1、学习吹塑纸版画的表现⽅法，了解吹塑版画的艺术特⾊。
2、学会印制吹塑纸版画。
3、通过学习，提⾼学⽣的抽象思维能⼒、形象概括能⼒、⾊彩配置能⼒，养成耐⼼细致、有计划的学习⽅法。
教学重点： 吹塑纸版画的制作⽅法。
教学难点： 吹塑纸版画的艺术处理。
教法： 讲授法、演⽰法、练习法。
学法： 指导学⽣亲⾃动⼿制作吹塑版画，让学⽣掌握吹塑纸版画的制作⽅法。
教具： 吹塑纸、绘画纸、⿊⾊印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、⽔粉笔、⽔粉颜料、拓印⼯具、夹⼦。
教学过程： ⼀、组织教学： 检查学⽣⼯具准备情况。
⼆、复习旧知识： 1、吹塑纸版画的特点： 吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料，在吹塑纸⾯上以刻、划、剪、撕、镂等⽅法制作版⾯，然后拓印⽽成的版画。
其特点是，制作⽅便，印出的线条流畅，画⾯肌理丰富。
2、说明本节课的任务是制版和拓印。
板书课题：吹塑纸版画 三、新授课 板书：制作步骤（教师演⽰） 1、过稿： ⽤圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。
2、刻版： 刻线法：⽤铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸⾯上较重地刻划，刻划时注意线条要流畅要疏密结合，⽤⼒适当，不能太浅，也不宜划穿底板。
其印制的效果酷似阴刻版画。
撕刻法：⽤双层吹塑做底版，把画稿复印上去，然后⽤平⼝⼑或美⼯⼑刻去不要的部分（仅挑去上⾯的⼀层）。
结合刻线法会使形象内部更丰富。
⽤油墨印制后的作品会带来如同⽊版画般的意韵。
3、拓印： 粉印法：底版⽤肥皂去油或在颜⾊⾥加点洗⾐粉或洁净液，以增加⽔粉⾊的附着⼒。
把制好的底版和准备好的⿊⾊印纸⽤夹⼦固定⼀侧，然后⽤画 笔沾⽔粉⾊在版式上局部着⾊，把印纸轻轻地盖在版上，⽤⼩瓶在纸背上轻轻滚动，版⾯上的颜⾊就会均匀地吸附在印纸上。
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教师：准备多媒体教学课件。
学生：滚筒、油墨、纸、笔等。
教学资源
参考书目：幼儿师范学校教科书 图案
教学PPT
视频、建立的图片库
任务过程
出示任务 认识分析任务 准备任务 实施任务 评价任务 总结拓展任务
教学过程
教学环节
教学内容安排
设计意图
教学活动
教师活动
学生活动
出示任务
导入课题
通过观赏，营造优美的学习氛围，更好的激发学生学习本课的兴趣，为本堂课的学习做准备。
2.通过之前的学习发现，学生的思维较活跃，活泼好动，喜欢交流，对于这种新鲜的美术课有浓厚的兴趣，动手能力较强。
3.学生自立、自主意识薄弱，不能主动分析解决问题，探索新知，即创作力差。
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
了解吹塑纸版画的表现技法及其特点。
通过观察、理解、分析、表现，掌握吹塑纸版画的表现技巧和创作要点，会用纸版画的形式表现人物的装饰图案。
学会观察，激发学生的创作热情，提高学生的创造能力。
教学重点
吹塑纸版画和人物图案的表现形式。
解决措施
通过对任务的认识分析、准备、实施、评价，让知识由浅入深,层层推进,学会对同一形象进行变化。
教学难点
装饰人物图案富有变化，形象生动。
解决措施
以发现学习、探究问题、解决问题为主线，采用讲授法、演示法等引导学生模仿学习、掌握技巧、正确运用。
2.直观了解表现方法和过程。
1.出示图片：
人物纸版画作品
2.示范、讲解
1.图片欣赏、思考。
2.聆听、思考。
布置任务
任务布置：以人物图案作为表现的内容，用纸版画的形式表现出形象丰富、生动的纸版画作品。
让学生能用自己本课所学的内容完成纸版画图案的变化。
布置任务。
聆听。
实施任务
学生作业。
体验作业的过程，学会创作，在此过程中掌握纸版画的表现形式。
任务内容
纸印版画
课程
美 术
授课学时
1
授课教师
授课班级
授课教材
幼儿师范教科书 图案
教学目标设定依据
1.掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
3.培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
学生知识能力储备
1.学生在之前的学习过程中，掌握了人物装饰图案表现的基本技法。
巡回指导，提示。
创作。
评价任务
作品展示、评价。
通过评价，让学生了解自己作品的优缺点，体验成功的同时也从中找出缺点。
收集学生作品，评价。
自评、互评、师评。
任务总结拓展
了解套色纸版画的表现方法。
通过纸版画不同的表现形式对讲解，了解其丰富性和变化性。
出示图片Biblioteka 欣赏。教学方法与策略利用任务驱动法，从出示任务-认识分析任务-准备任务-实施任务-评价任务-总结拓展任务，层层推进。利用演示教学法，通过PPT演示、教师示范，引导学生感知、理解表现的方法，并指导学生采用自主探究、讨论练习、思考评价及其总结反思法进行学习，以学促教，以教促学。
学习方法
自主探究学习法、讨论练习法、思考评价法以及总结反思法。
播放视频《版画马关》，导入新课。
视频观赏，初步了解版画。
认识任务
1.认识版画
2.了解版画的特点
1.通过讲解，初步了解版画
2.通过视频版画作品的展示，总结版画的特点。
1.分析、讲解。
2.视频播放，总结。
1.欣赏短片，初识版画
2.欣赏短片，思考版画的特点，总结。
分析任务
1.纸版画作品欣赏
2.示范
1.通过图片的展示、讲解，让学生了解纸版画的具体表现方法。让学生学会联想、创造，为接下来的任务实施做准备。