江苏省八年级英语下册 Unit 6 Sunshine for all Reading 3课件
译林版英语八年级下册Unit 6 Sunshine for all教案
1 Sunshine for all
总 课 题 8 B Unit 6 Sunshine for all 总课时 8 第 1 课时
课 题 Comic strip and Welcome to the unit 课型 New
教学目标 1.Learn some words about the disabled
2.Learn to use proper words to talk how to help the disabled
3. Establish the sympathy for the weak, the helpfulness of consciousness
教学重难点 use proper words to talk how to help the disabled
教学方法 Situation method、task-based method
教具准备 tape recorder、pictures
教 师 活 动
Welcome to the unit
Step 1 lead in
1. show a picture a Project Hope ,ask: Do you know what this project is ?Who
does this project help? Help the students to answer .
2. Teacher says :There are a lot of people who need our help around us .How can
we help them? Get the students to discuss then ask some of them to answer.
Step 2 Presentation
1. Present the pictures of Part A and teach new words
译林版八年级英语下册Unit6 Sunshine for all-reading 学案
第2课时 Reading
预习目标
1．根据单词表，预习课本第80～83页的单词，能根据音标正确拼读这些单词。
2．预习课本第80～81页，尽量理解课文大意。
3．听课本Reading部分的录音，能正确地模仿录音中的语音、语调。
4．找出课本第80～83页新出现的短语和重点句型，查一查它们的意思。
预学热身
◆通过预习，了解本课时的单词、短语和句型（英汉互译）。
1.expect vt.&vi._______ 2.chance n. _______
3.similar adj. _______ 4.necessary adj. _______
5.task n._______ 6.coach n._______
7.goid n. _______ 8.silver n._______
9.background n. _______ 10. _______ closely adv.
11．_______ adj.自信的 12．_______vt.实现，达到
13．_______担任；以……身份而工作 14._______放弃
15._______为某人提供某物 16. _______一个叫李海的男孩
17. _______获得金牌 18. _______不同的背景
19. _______和……紧密合作 20. _______实现梦想
21. It's fantastic to work as a volunteer! ___________________________________
22. Then they provided support for the athletes and helped make the event a great success.
_____________________________________________________________________________
牛津译林版英语八下Unit 6《Sunshine for all》(Task)说课稿
牛津译林版英语八下Unit 6《Sunshine for all》（Task）说课稿
一. 教材分析
《Sunshine for all》是人教版牛津译林英语八年级下册的一篇阅读文章。文章主要讲述了一个关于无私、关爱和报答的故事，通过这个故事，让学生感受到阳光般的关爱，并学会珍惜和传递爱。本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语阅读能力，对文章的主题和情节有一定的理解能力。但部分学生在阅读过程中可能会遇到生词和长难句的理解问题，因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。
三. 说教学目标
1. 知识目标：让学生掌握文章中的重点词汇和短语，提高学生的词汇量。
2. 能力目标：培养学生快速阅读和理解英语文章的能力，提高学生的阅读技巧。
3. 情感目标：让学生感受阳光般的关爱，学会珍惜和传递爱，培养学生的爱心和责任感。
四. 说教学重难点
1. 重点：文章中的重点词汇和短语，以及阅读技巧的运用。
2. 难点：对文章中长难句的理解和翻译，以及如何将文章中的情感态度融入到实际生活中。
五. 说教学方法与手段
1. 采用任务型教学法，以学生为主体，引导学生主动参与课堂活动。
2. 运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3. 分组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作能力。
4. 情感教学法，引导学生感受文章中的关爱，培养学生的情感态度。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注文章的主题，激发学生的学习兴趣。 2. 阅读理解：让学生快速阅读文章，回答相关问题，提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 词汇学习：讲解文章中的重点词汇和短语，让学生学会运用这些词汇。
4. 深度阅读：引导学生分析文章中的长难句，提高学生的翻译能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论文章的主题和情感，培养学生的团队合作和表达能力。
初中英语译林牛津版八年级下册Unit6 Sunshine for all单元练习
初中英语译林牛津版八年级下册Unit6 Sunshine for all单元练习
一、听力(听力)（共20小题；共20分）
听力（共 30 分）
一 、 听对话，从下面各题所给的 A、 B、 C 三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。（共5分，每小题1分）
1. A. B. C.
2. A. B. C.
3. A. B. C.
4. A. B. C.
5. A. B. C.
二、 听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的 A、 B、 C 三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。（共15分，每小题1.5分）
请听一段对话，完成第 6至第7小题。
6. Where is Betty going?
A. To the park. B. To the zoo. C. To the museum.
7. How is the weather?
A. It's rainy. B. It's snowy. C. It's windy.
请听一段对话，完成第8至第9小题。
8. What does Peter's grandma like?
A. Art. B. Music. C. History.
9. What will Peter get for his grandma? A. A CD. B. A book. C. A mobile phone.
请听一段对话，完成第10至第11小题。
10. Why didn't Amy go to school yesterday?
A. Because she had a cold.
B. Because she hurt her arm.
C. Because she went to West Hill.
11. When will the bus leave for the trip?
八年级英语牛津版8B Unit6 Sunshine for all 教案
第 1 页 2018-5-4
课题 Unit 6 Sunshine for all --- Comic strip and Welcome to the
unit
课时 第一课时 执教时间 主备人 桂翠平
1.知识目标：
学习词汇：train, the Olympic Games, support, blind, deaf, elderly, meaningful, disabled,
homeless
学习词组：need some more food, at work, a disabled/blind/ homeless person, an elderly
person, deaf people, write to the local government
学习句子：
I’m training to be a volunteer for the Olympic Games.
It’s meaningful to do something for the Olympics.
He needs some more food to eat at work.
Homeless people don’t have their own places to live.
How can we help homeless people?
Are there any other ways to help them?
Daniel: Yes. We can They can provide special places for homeless people to stay.
2. 技能目标：
1）了解并掌握一些描述弱势群体的词汇；
2）学会使用适当的词谈论如何帮助弱势群体；
3. 情感目标：树立同情弱者、乐于助人的意识。
教学重点 1）了解并掌握一些描述弱势群体的词汇；
2）学会使用适当的词谈论如何帮助弱势群体；
牛津译林版八年级下册Unit6 Sunshine for all教案
课题 Unit 6 Sunshine for all --- Comic strip and Welcome to the
unit
课时 第一课时 执教时间 主备人 桂翠平
1.知识目标：
学习词汇：train, the Olympic Games, support, blind, deaf, elderly, meaningful, disabled,
homeless
学习词组：need some more food, at work, a disabled/blind/ homeless person, an elderly
person, deaf people, write to the local government
学习句子：
I’m training to be a volunteer for the Olympic Games.
It’s meaningful to do something for the Olympics.
He needs some more food to eat at work.
Homeless people don’t have their own places to live.
How can we help homeless people
Are there any other ways to help them
Daniel: Yes. We can They can provide special places for homeless people to stay.
2. 技能目标：
1）了解并掌握一些描述弱势群体的词汇；
2）学会使用适当的词谈论如何帮助弱势群体；
3. 情感目标：树立同情弱者、乐于助人的意识。
教学重点 1）了解并掌握一些描述弱势群体的词汇；
2）学会使用适当的词谈论如何帮助弱势群体；
教学难点 学会使用适当的词谈论如何帮助弱势群体；
八年级英语下册《Unit 6 Sunshine for all》知识梳理
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八年级英语下册《Unit 6 Sunshine for all》知识梳理
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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《Unit 6 Sunshine for all》
1.
train为动词，意为“接受训练，培训，训练”，其名词形式为training，意为“训练”。
e.g. Your little dog is so clever. How have you trained it?
2.
volunteer为名词，意为“志愿者”。做动词意为“志愿做，义务做”，volunteer to do sth意为“志愿做某事”。
They volunteered to repair the house for the old lady.
3.
support为动词，意为“支持”，也可作名词，表示“支持，支援”，另一名词形式为supporter , 意为“支持者”。
e.g. Our parents are very tired because they have to support our
family.
This event got the support from local businesses.
I am a supporter of the local football team.
4.
meaningful为形容词，意为“有意义的”，其动词形式为mean，名词形式为meaning，反义词为meaningless。常见短语为be meaningful to
sb，意为“对某人来说有意义”。
e.g. Many things in my life are meaningful to me.
Helping others is very meaningful.
5. homeless为形容词，意为“无家可归的”，其名词形式为home。
译林版八年级英语下册Unit 6 Sunshine for all习题3
Unit 6 Sunshine for all 习题
一、翻译下列短语：
1.慈善活动的主持人 ____ ____ ____
2.多练习 ____ ____ ____
3 .少睡 ____ ____ ____
4.在白天 ____ ____ ____
5.帮助为慈善募捐 ____ ____ ____
6.组织一场慈善节目 ____ ____ ____
7 .绿色希望工程 ____ ____ ____
8.在网上做广告 ____ ____ ____
9 .散发传单 ____ ____ ____
10. 希望工程 ____ ____ ____
二、根据首字母提示完成单词：
1. The students are organizing a c______ show to raise money .
2. If you want to learn English well , you must p______ a lot .
3. You’re sure towin o______ if I help you.
4. We can give out l___ to ask people to donate money.
5. Project hope helps schools and students in p_____ areas.
6. Spring Bud project helps poor young girls r____ to school.
7. They often a_____ on TV, So many people know their names.
8. I w_____ I could fly like a bird.
三、根据中文完成下列句子：
1.我打算主持英语晚会。
I’m going ____ ___ ____ ___ of the English evening.
江苏省盐城市神州路初级中学八年级英语下册 Unit 6 Sunshine for all Per
Unit 6 Sunshine for all
Period 3 Reading II
【学习目标】
1. 能理解和运用文中的重点短语和句型。。
2. 更多获取有关文章的信息。
【自主预习】
朗读课文，进一步理解课文。
【展示交流】
1.小组检查课文句子翻译，纠正错误。
2.小组之间互相提问和解答课文中的疑难问题。
【个案补充】
_______________________________________________________________________
【盘点收获】
1. volunteer for the Special Olympics World Games
2. Over 40,000 people gave up their spare time for the 2007 Special Olympics World
Games.
3. He was born with intellectual disabilities.他生下来就有智力问题。
4. It's very brave of him to join the competition.
5. To Li Hai, the most important thing is not to win a gold or a silver, but to take
part.
【反馈矫正】
一 根据句意及首字母或中文提示填空。
1. I have mever seen that kind of big ___________(事件).
2.Everyone may have a __________(机会) to be successful if he tries his best.
3.If you try your best now,you are sure to __________(实现) your dream.
译林版八年级英语下册Unit 6 Sunshine for all教案合集
译林版八年级英语下册Unit 6 Sunshine for all教案合集
Comic strip & Welcome to the unit（第1课时）
一、重点单词短语
train vi.& vt.接受培训;培训,训练 support vt.支持
meaningful adj.有意义的 blind adj.瞎的
deaf adj.聋的 elderly adj.年老的
homeless adj.无家可归的 the Olympic Games(=the Olympics) 奥林匹克运动会
want sb to do sth 想要某人做某事 at work 在工作,上班
in need 在困难中 write to sb 给某人写信
provide sth for sb 给某人提供某物
二、重点句型
1.I’m training to be a volunteer for the Olympic Games.我正在进行成为一名奥林匹克运动会志愿者的训练。
2.They can provide special places for homeless people to stay.他们可以为无家可归的人提供特别的住处。
三、预习学案
（一）方法指导
1.预习Page 78中的图片和对话,提前了解小故事的内容。
2.预习本课时的短语与句型。
（二）预习检测
Ⅰ.汉译英
1.有意义的 meaningful
2.聋的 deaf
3.无家可归的 homeless 4.奥林匹克运动会 the Olympic Games/the Olympics
5.给某人写信 write to sb