剪团花,巧装饰
2024剪团花巧装饰ppt课件
剪团花巧装饰ppt课件•剪团花概述•剪团花基本技巧•剪团花巧装饰实例分析•剪团花在不同材质上应用•剪团花文化传承与创新•剪团花教学方法与策略剪团花概述剪团花定义与特点定义剪团花是一种中国传统民间剪纸艺术，通过剪刀或刻刀在纸张上剪刻出各种团花图案。
特点剪团花具有造型美观、寓意吉祥、富有装饰性等特点，常用于节日庆典、家居装饰等场合。
剪团花历史与发展历史剪团花起源于中国汉代，历经唐宋元明清等朝代的传承和发展，逐渐形成了独特的艺术风格。
发展随着时代的变迁，剪团花在技艺上不断创新，融合了现代设计元素，使其更加多样化和时尚化。
节日庆典家居装饰礼品赠送文化传承剪团花应用领域剪团花常用于春节、元宵节、中秋节等传统节日的庆典装饰，增添节日氛围。
精美的剪团花作品可作为礼品赠送给亲朋好友，表达祝福和美好的寓意。
剪团花可用于家居的墙面、门窗、家具等部位的装饰，使家居环境更加美观和富有文化气息。
剪团花作为非物质文化遗产，具有重要的文化传承价值，可通过教育和展览等方式进行传承和推广。
剪团花基本技巧选择锋利、轻便的剪刀，以便于精细操作。
剪刀选择质地柔软、易于折叠和剪切的纸张，如宣纸、彩色纸等。
纸张用于在纸张上绘制图案底稿。
铅笔和橡皮对于需要刻挖的复杂图案，可使用刻刀和垫板进行辅助操作。
刻刀和垫板（可选）工具与材料准备基本剪纸手法介绍将纸张对折，然后在对折的边缘上剪出所需的图案。
通过剪切掉图案内部的部分纸张，形成镂空效果。
将纸张连续折叠多次后，再剪出所需的图案，展开后即可得到连续的图案效果。
通过分别剪切图案的阳面和阴面，使图案呈现出立体感和层次感。
对折法镂空法连续折叠法阴阳剪法简洁明了对称与均衡节奏与韵律创意与个性图案设计与构图原则01020304图案设计应简洁明了，避免过于复杂和繁琐。
注重图案的对称性和均衡感，使整体效果更加和谐统一。
通过图案的排列和组合，形成一定的节奏感和韵律感。
鼓励在遵循基本原则的前提下，发挥创意和个性，创作出独具特色的剪团花作品。
课题：剪团花，巧装饰
课题：剪团花，巧装饰一、优秀教案范例导赏教学目标教学要点作业要求欣赏《对猴团花》：一、感受以团花的圆心作对称布局的设计。
二、找一找剪纸中的刀味和剪纸符号。
3、剪纸中哪些地址表达祥和、团聚的寓意。
4、观看剪纸的艺术特点：①意象造型，归纳夸张；②具有装饰成效；③作品纹样有连接性。
一、知识技术：①感知团花剪纸纹样的持续性、装饰性、趣味性与有效性的特点；②学习团花的设计与折剪方式。
二、进程与方式：①在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美乐趣；②在尝试与转变中，斗胆创作不同纹样的团花剪纸。
3、情感、态度、价值观：①体验民间团花剪纸的审美乐趣；②研讨与传承民间剪纸的爱好。
③一、重点：能运用“折剪与剪镂”方式，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
二、难点：能运用团花的重复组成规律，创作不同凡响的团花剪纸。
3、爱好点：①民间剪纸的故事；②尝试团花剪纸，美化生活环境。
③串联团花剪纸，美化生活环境。
4、观看点：①不同外形的团花剪纸纹样。
②纸折叠、镂空形成的重复组成的规律；③刀味纸感。
一、大体要求：能设计制作一组上下、左右对称的团花剪纸纹样。
二、较高要求： 3、个性探讨： 二、教学进程 1．欣赏教材图例。
①找出团花的大体特点：上下、左右对称，严整、大方。
②感受“团花”图案在日常生活中的应用。
体会剪纸艺术具有透雕感、连接性、装 饰性、趣味性与有效性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的神往。
2.欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。
①感知团花以圆心作对称放射式布局设计的方式。
A.试一试：（观看“步骤图”）让同窗在尝试折叠的纸中，设计一个自身喜爱的物 象。
B.变一变：改变折叠的方式，改变物象形态，改变剪纸纹饰，说说自身的发觉。
②感受表达祥和、团聚的寓意。
A.看一看：分给各小组一张团花图形，想一想团花的图案表达了什么？B.说一说：提供词语激发联想。
如：吉祥、年年有余、团聚、活泼、十二生肖……③剪纸的艺术特点：A ．意象造型，归纳夸张。
《剪团花,巧装饰》教学反思
《剪团花，巧装饰》教学反思《剪团花，巧装饰》这一课要让学生了解团花纹样的造型特点，感受团花剪纸的形式美，体验民间剪纸的审美情趣，让学生学会巧妙运用折纸、剪纸的形式美感和表现手法，从平面到立体的构成设计，大胆创新，从而强化装饰生活日用品或美化生活环境的创新理念，提高学生的形象思维、动手能力和创新能力。
本节课的教学，我觉得以下几点做得较好：（一）利用多媒体及信息技术，实现“线上—课堂—线下”（课外与课内相结合）的教学模式，使美术课堂打破了时间和空间的限制因为剪纸团花形式多样，内容丰富，所以课前预习教师发布任务，让学生自己搜索团花资料，初步了解团花，进行预热；课中教师多形式地展示、布置任务研究、检测、实践等，引导学生探究团花的作用、造型特点、外形、基本纹样、吉祥元素、创新设计等，课后学生完善作业并拍照分享。
这种新的教学模式，使美术课堂打破了时间和空间的限制。
师生、生生交流的及时性，参与度，互动的激励作用和成果展示，拓展了学生的知识和技能，培养了学生的审美、美术表现和创新能力。
（二）巧用微视频和微课，让学生学习事半功倍教师用微课和微视频助力解决本课的重难点。
直观形象地展示剪团花的步骤和团花知识，学生进行图像识读、研学，很快就能感受团花剪纸的形式美感，学会其表现手法。
欣赏别人多种多样的团花剪纸视频，进一步启发学生创新设计。
学生作业时，教师拍视频当堂指正学生碰到的问题或分享好的创意。
这些都让学生学习事半功倍。
（三）课堂实时线上检测，翻转课堂模式，激发学生思维，教师调整教学课中教师利用腾讯文档发布表格检测，请学生有意识地研究彩纸的折法和格数，观察并与同学讨论其规律，将数学的倍数知识与美术整合，发现更多的折叠方法。
翻转课堂模式，培养了学生自主学习、合作探究和大胆创新的能力。
教师则能根据课堂检测的数据，及时调整，优化教学。
（四）利用平板电脑，师生互动除了问答形式外，师生还用平板电脑进行互动。
无论是课前预习、课中查阅、还是课堂和课后作业，同学们都把它们上传到班级小管家分享。
三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰｜岭南版_12327
【课题】剪团花，巧装饰【教学内容】岭南版三年级美术下册第四单元《百变剪纸乐园》中的第十一课《剪团花，巧装饰》的内容。
【设计理念】以新课标理念为指导，以“学生与生活”为切入点，采用开放式教学，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美，创造美。
【教材与学情分析】本课教学内容为《剪团花，巧装饰》，是“设计•应用”领域里的一课内容，在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
本课是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
教学时让学生探究团花的多样折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。
通过以前的学习和美术课中对剪纸图片的欣赏，孩子们对剪纸有了初步的认识，个别学生还掌握了一点点方法和技巧。
但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
据了解大部分同学对剪纸比较爱，喜欢剪纸图片，每次都认真观察，思考，赞不绝口；有的还动手试剪，但也有少数同学不太喜欢；有的同学胆子小，害怕剪不好，不敢剪。
【教学目标】1．了解折剪团花创作的基本知识和特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2．能运用自己喜爱的纹样，创作富于变化的团花作品，培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
3．在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识。
4.在欣赏艺术作品中体验民间团花的审美情趣，引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
【教学重点】掌握折剪团花的基本知识和方法。
【教学难点】能用团花制作的原理，创作与众不同的团花剪纸。
【教学准备】教师：多媒体课件、彩色油光纸和剪刀等。
三年级下册美术课件-4.11 剪团花,巧装饰丨岭南版 (共28张PPT)
除了 对猴团花 还有 对马团花
这样美丽的作品是怎么剪出来的呢？针对这 幅作品，和同桌讨论讨论，给出制作方法。
折一折 画一画 剪一剪
纸需要折几下？ 添加图案时有什么要注意的？ 画在中间的图案怎么剪？
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“折”
关键词： 中心角 四折法
上折折，左折折，右折折 点朝自己，开朝右
用基本剪纸符号剪成的团花
团花剪纸有着美好的寓意，象征着 团团圆圆，一团和气，花团锦簇，所以 人们在日常生活中喜欢用到团花纹样。 古代铜器、陶瓷器、织绣品以及现代某 些团花的基本特性 2.学会三折法并成功完 成作品。
3.知道运用团花进行装 饰制作
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“画”
关键词： 剪纸纹样
剪纸符号：月牙纹、锯齿纹、逗号形、水滴 形、花瓣形……几何形、动植物形
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“剪”
关键词： 由小到大,先两边后中间
外 形 设 计 独 特
11
运 用 了 哪 些 纹 样 ？
老 师 检 验 知 识 点
长这 短幅 ，作 粗品 细采 搭用 配了 合创 理新
纹 样 ，
可 继 续 添 加 图 案
• ★：设计制作一副上下左右对称的团 花剪纸
• ★★：能运用2——3种剪纸纹样进行 组合，创作与众不同的团花剪纸。
• ★★★：同桌合作，能富有创意地利 用团花剪纸进行平面组合。
评一评：
1.这是几星级的作品？
2.你真诚赞美或给出建议？
剪出外形美、花纹美的团花, 一起来美化我们的课室吧!
《连年有余》
团花是剪纸的一种布局格式。早1400 年前，剪纸团花就出现了。蕴含着人 们对美好的向往，常采用鲤鱼，莲花， 花瓶，葫芦等吉祥图案。
11.剪团花,巧装饰
剪纸团花具有( )特性。
A.对称性 B.重复性 C.连续性
剪团花
步骤一
“折一折”
1
2 对角折
4 再对角折
3 对角折
开 口
中心点
步骤二
“画一画”
关键词： 剪纸纹样
剪纸图案：月牙形、锯齿纹、波浪形、水滴 形、花瓣形……几何图形、动植物形
步骤三
“剪一剪”
关键词： 由大到小 先把外轮廓剪下来，再把花纹 细节慢慢剪出来。
剪法分析
开口
左
用剪刀分别在纸的左右
右
剪下画好的各种形状，注
意不要把纸从左至右
Байду номын сангаас
中心点 剪断。
巧装饰
新春佳节时，人 们喜欢在窗户上 贴上各种剪纸团 花。不仅烘托了 喜庆的节日气氛， 而且也为人们带 来了美的享受， 集装饰性、欣赏 性和实用性于一 体。
团花还可以装饰在我们的衣服上。 让我们的衣服附有传统的中国特色， 过春节的时候穿上特别有“年味”。
剪团花，巧装饰
一、什么是团花剪纸？
团花是剪纸的一种，早在1千多年以 前就已经出现了。以正方形纸的中心点 为圆心，将其折叠成三折、四折、五折 以上的相同等份，然后在其上剪制图形， 展开后便得到一幅均齐的、对称的图案， 这称为团花。
团花剪纸有着美好的寓意，象征着 团团圆圆，一团和气，花团锦簇，所以 人们在日常生活中喜欢用到团花纹样。 古代铜器、陶瓷器、织绣品以及现代某 些物品上，都常有这种团花装饰。
• 小组创作：
1、请每位同学设计制作一副团花剪纸
2、小组合作把小组同学的作品组合起 来装饰物品。
剪出外形美、花纹美的团花, 一起来美化我们的课室吧!
《剪团花-巧装饰》教案
自主探究团花剪纸的创作方法和制作独特、美观团花的方法。学生按自己的能力与喜好创作美观的团花。
展示评价
重点
能运用“折剪与镂刻”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
教学策略
合作、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具：课件、剪纸相关资料图片、教师剪纸示范导入课题的准备。
学具：剪纸用纸、小剪刀、双面胶、课件等。
了解团花剪纸的剪法、折法。
创设情境课堂导入
示范导入：教师剪出团花剪纸。提问；为什么叫团花？有什么寓意、体会民间剪纸隐含劳动人民对幸福生活的憧憬。2板书课题：（略）
观察教师的剪纸过程，欣赏剪出的团花。学生汇报自己的发现。
学生进一步认识团花剪纸，了解剪纸是一种古老的民间艺术。
课
堂
发
展
1欣赏《对猴团花》，说说其美在哪？总结：团花美在对称连续、吉祥的花纹图案。2提问：团花剪纸是怎么样折的？里面有什么图形？（解决折、剪的问题。）3讨论：对比两幅团花剪纸，哪张更美？美在哪？（解决怎样让团花更美观的问题。）4学生创作。
组织学生展示交流作品。
分享作品，评价作业，升华课堂。
课后延伸
继续去挖掘生活中团花剪纸的各种造型或图案的运用。
培养观察与发现的习惯。
板书设计
剪团花，巧装饰1团花的定义和寓意2团花剪纸的图案形状探究3我的团花剪纸作品
课后反思
11剪团花、巧装饰
11课：剪团花、巧装饰（1课时）一、教学目的：感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点。
学习团花的设计与折剪方法。
体验民间窗花剪纸的审美情趣。
探讨与传承民间剪纸的兴趣。
二、教学重、难点：能运用“折剪与剪镂”方法社，设计制作上下左右对称的团花纹样。
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
三、课前准备：1、让学生收集各种剪纸图案的资料。
2、准备制作工具。
四、教学过程：1、引入：放课件，.欣赏教师范画，了解课件中的意境。
学生欣赏作品，讨论、提出看法。
【欣赏——构思——创作——评价。
】2、讲授新课|：①、课题：（剪团花，巧装饰）②、欣赏教材图例。
①找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。
②感受“团花”图案在日常生活中的应用。
体会剪纸艺术具有透雕感、连接性、装饰性、趣味性与实用性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。
③、欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。
①感知团花以圆心作对称放射式布局设计的方法。
②感受表达祥和、团圆的意义。
④、介绍剪纸的艺术特点：①意象造型、概括夸张。
②装饰性强。
③透雕感。
④连接性。
创作素材来源于生活、大自然。
⑤、制作方法：①折纸、②画图案、③剪贴、⑥、学生想象与创作：1、感知团花剪纸的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点2、能创意设计不同和折叠层次有变化的团花纹样。
3、小结：根据作业进行自评、他评。
评价目标：1、有创意2、装饰美，作品独特，与众不同。
，作业要求：1、能设计制作一组上下、左右对称的团花剪纸纹样；2、能运用团花以圆心作对称放射式布局设计的方法；3、能设计作品独特，与众不同。
课后记：上课采用了分小组创作，进行小组比赛，课堂非常活跃。