第二学期绘本课题计划方案
绘本活动策划书3篇
绘本活动策划书3篇篇一《绘本活动策划书》一、活动主题“绘出精彩，共享阅读”二、活动目的通过绘本活动，激发儿童的阅读兴趣，培养其想象力、创造力和语言表达能力，同时增进亲子之间的情感交流。
三、活动对象[具体年龄段的儿童及家长]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 精心挑选适合活动主题和年龄段的绘本若干本。
2. 准备活动所需的道具，如绘画工具、手工材料等。
3. 布置温馨、富有童趣的活动场地。
4. 安排足够的工作人员负责活动的组织和引导。
七、活动内容1. 绘本故事分享：由工作人员生动地讲述绘本故事，引导孩子们沉浸其中，感受故事的魅力。
2. 互动讨论：鼓励孩子们分享自己对故事的理解和感受，锻炼他们的思维能力和表达能力。
3. 创意绘画：根据故事内容，让孩子们进行创意绘画，发挥他们的想象力和创造力。
4. 手工制作：结合绘本主题，带领孩子们制作相关的手工艺品，增强他们的动手能力。
5. 亲子阅读时间：家长和孩子一起阅读绘本，享受亲密的阅读时光。
八、活动流程1. 签到入场，发放活动资料。
2. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
3. 绘本故事分享环节。
4. 互动讨论环节。
5. 创意绘画和手工制作环节。
6. 亲子阅读时间。
8. 颁发小奖品，鼓励孩子们的参与和表现。
九、宣传推广1. 在幼儿园、学校、社区等场所张贴活动海报。
2. 通过社交媒体、家长群等渠道进行宣传。
3. 邀请相关机构和合作伙伴协助宣传推广。
十、预算安排1. 绘本采购费用：[X]元。
2. 道具和材料费用：[X]元。
3. 场地布置费用：[X]元。
4. 小奖品费用：[X]元。
5. 宣传推广费用：[X]元。
十一、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免孩子们发生意外。
2. 工作人员要耐心引导和帮助孩子们参与活动。
3. 注意活动时间的控制，避免过长或过短。
4. 提醒家长关注孩子的行为和情绪，确保活动的顺利进行。
十二、效果评估1. 通过孩子们的参与度和反馈来评估活动的效果。
绘本活动策划书3篇
绘本活动策划书3篇篇一绘本活动策划书一、活动主题“绘本故事，点亮童年”二、活动目标1. 引导幼儿接触优秀的绘本作品，激发幼儿阅读绘本的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 通过活动，增进亲子关系，促进家园共育。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 选择适合幼儿年龄段的绘本若干本。
2. 布置活动场地，营造温馨的阅读氛围。
3. 准备活动所需的道具，如头饰、手偶等。
4. 通知家长活动的时间、地点和内容，鼓励他们积极参与。
七、活动流程1. 签到入场家长和幼儿在活动入口处签到，领取活动资料和小礼品。
2. 开场致辞主持人介绍活动的目的和流程，欢迎家长和幼儿的到来。
3. 绘本阅读（1）由教师或志愿者生动地讲述一本绘本故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
（2）鼓励幼儿积极参与互动，提问、讨论等，培养他们的思维能力和表达能力。
4. 绘本表演（1）邀请幼儿上台，根据绘本内容进行角色扮演，如扮演故事中的角色、使用手偶等。
（2）通过表演，进一步加深幼儿对绘本的理解和感受。
5. 创意手工（1）根据绘本故事的主题，组织幼儿进行创意手工活动，如制作绘本中的角色卡片、绘画等。
（2）培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 亲子互动（1）邀请家长和幼儿一起参与互动游戏，如亲子阅读、拼图比赛等。
（2）增强亲子关系，促进家园共育。
7. 结束活动（2）发放活动纪念品，合影留念。
八、注意事项1. 活动前确保场地安全，检查道具是否牢固。
2. 活动中关注幼儿的情绪和反应，及时调整活动内容和节奏。
3. 鼓励家长积极参与活动，与幼儿共同度过愉快的时光。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
九、活动预算1. 绘本购买费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 小礼品费用：[X]元4. 场地布置费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、效果评估1. 通过家长和幼儿的反馈，了解他们对活动的评价和建议。
绘本教研活动方案及计划
一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂、故事性强、寓意深刻等特点，深受幼儿喜爱。
为提高幼儿园教师对绘本的解读和教学能力，促进幼儿全面发展，特制定本绘本教研活动方案及计划。
二、活动目标1. 提高教师对绘本的解读能力，理解绘本的核心思想和文化内涵。
2. 培养教师运用绘本进行教学的能力，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 促进幼儿在阅读绘本的过程中，培养想象力、创造力和语言表达能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 绘本解读与赏析（1）选取经典绘本，进行集体解读与赏析，探讨绘本的主题、情节、人物、画面等元素。
（2）邀请专家进行绘本解读培训，提升教师对绘本的解读能力。
2. 绘本教学实践（1）以班级为单位，开展绘本教学实践，教师根据绘本内容设计教学活动。
（2）组织教学观摩，分享优秀绘本教学案例，互相学习、借鉴。
3. 绘本课程资源开发（1）鼓励教师根据幼儿园实际情况，开发适合幼儿的绘本课程资源。
（2）组织课程资源展示交流活动，促进资源共享。
4. 绘本教学评价（1）建立绘本教学评价体系，对教师绘本教学效果进行评估。
（2）开展教学反思，总结经验，改进教学方法。
四、活动时间安排1. 第一阶段：绘本解读与赏析（1个月）2. 第二阶段：绘本教学实践（2个月）3. 第三阶段：绘本课程资源开发（1个月）4. 第四阶段：绘本教学评价（1个月）五、活动组织1. 成立绘本教研小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 邀请专家进行绘本解读培训，提升教师的专业素养。
3. 定期组织教师参加绘本教学观摩、交流等活动。
4. 建立绘本教学评价体系，对教师绘本教学效果进行评估。
六、活动预期效果1. 教师对绘本的解读和教学能力得到显著提高。
2. 幼儿在阅读绘本的过程中，想象力、创造力和语言表达能力得到培养。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
4. 幼儿园绘本教学水平得到全面提升。
小学绘本阅读教学计划
小学绘本阅读教学计划绘本是小学教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
为了有效地教授绘本阅读，我们需要设计一个有条理的小学绘本阅读教学计划，以提高学生的阅读技巧和理解能力。
1. 教学目标- 培养学生的阅读兴趣和习惯。
- 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
- 培养学生的批判性思维和创造力。
2. 教学资源- 精心挑选的适合小学生阅读的绘本，包括故事类、百科类、儿童文学类等。
- 字卡、绘本图片、课堂展示板等。
3. 教学步骤第一阶段：绘本导入（2周）- 在课堂上向学生介绍绘本的重要性，并激发他们对绘本的兴趣。
- 教师为学生选择一本属于同一主题的绘本，进行第一次的绘本阅读体验。
- 鼓励学生分享自己喜欢的绘本，并鼓励他们借阅绘本馆的绘本。
第二阶段：绘本阅读和理解（4周）- 针对每本绘本，教师提前准备问题，引导学生阅读和理解故事情节。
- 学生在小组内进行合作阅读，共同回答教师提出的问题。
- 教师带领讨论，激发学生的批判性思维和创造力。
第三阶段：绘本表达和扩展（4周）- 学生分组进行绘本内容的再创作，可以是绘画、手工制作、剧本创作等形式。
- 学生展示自己的作品，并用口头或书面形式分享创作的过程和心得。
- 教师鼓励学生将绘本故事与现实生活联系起来，进行拓展讨论。
第四阶段：阅读分享和评价（2周）- 学生选择一本自己喜欢的绘本，在班级中进行阅读分享。
- 学生可以准备一些问题，以便与同学分享自己的阅读体验和理解。
- 教师以小组讨论或班级讨论的形式，引导学生对绘本进行评价和反思。
4. 评估方法- 学生的参与度和表现情况。
- 学生在小组合作阅读和讨论中的表现。
- 学生的创作作品和分享表达的质量。
5. 教学成果展示- 学生的绘本创作作品展览。
- 学生的口头或书面分享。
通过这个绘本阅读教学计划，我们可以培养小学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
同时，还能够培养学生的批判性思维和创造力，为他们今后的学习和成长打下良好的基础。
2024年中班下学期绘本教学计划
在设计2024年中班下学期的绘本教学计划时，我们需要考虑到幼儿的发展特点、兴趣爱好以及教育目标。
以下是一份详细的绘本教学计划，旨在通过阅读和讨论各种绘本，促进幼儿的语言发展、情感表达、认知能力和社交技能。
### 教学目标1.语言发展：通过倾听和讲述绘本故事，幼儿能够理解故事情节，使用丰富的词汇，并能够表达自己的想法和感受。
2.情感表达：幼儿能够通过绘本中的角色和情节，体验和表达各种情感，增强情感的自我认知和自我调节能力。
3.认知能力：通过阅读和讨论，幼儿能够提高观察力、记忆力、想象力和思维能力。
4.社交技能：通过共同阅读和合作活动，幼儿能够学会倾听、分享和尊重他人的观点，增强团队合作和沟通能力。
### 教学内容1.主题绘本选择：根据幼儿的兴趣和季节性主题，选择一系列适合中班幼儿阅读的绘本，如关于春天的故事、动物主题、家庭主题等。
2.阅读技巧培养：通过提问、讨论和角色扮演等方式，引导幼儿观察绘本中的细节，理解故事的发展顺序，预测故事情节，并学会复述故事。
3.情感教育：选择具有情感教育意义的绘本，如《我好担心》、《生气汤》等，帮助幼儿识别和表达自己的情绪，并学会处理情绪的方法。
4.文化多样性：引入不同文化和民族的绘本，如《小蓝和小黄》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》等，让幼儿了解不同的文化差异，培养多元文化意识。
### 教学活动1.故事时间：每天安排固定的故事时间，由教师或幼儿轮流讲述绘本故事。
2.角色扮演：通过角色扮演和戏剧表演，让幼儿体验绘本中的角色和情节，增强语言表达和社交技能。
3.艺术创作：根据绘本内容，开展绘画、手工等艺术活动，激发幼儿的想象力和创造力。
4.户外活动：结合绘本主题，组织户外观察和探索活动，如春天观察植物生长、动物迁徙等，将绘本与现实生活联系起来。
5.家长参与：定期邀请家长参与绘本阅读活动，如亲子阅读、家长讲故事等，增强家园合作，共同促进幼儿的发展。
### 教学评估1.观察记录：教师通过日常观察，记录幼儿在绘本教学活动中的参与度、兴趣和能力发展。
2024年中班绘本教育教学计划下学期
2024年中班绘本教育教学计划下学期在幼儿园中班的教育教学中，绘本阅读是一个非常有效的教学手段，它不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，还能通过丰富多彩的故事情节和精美的插图，帮助幼儿发展语言表达能力、想象力和情感认知。
以下是一份针对中班幼儿的绘本教育教学计划，适用于2024年下学期。
一、教学目标1.语言发展：通过绘本阅读，幼儿能够理解故事情节，掌握更多的词汇，并能够用完整的句子表达自己的想法。
2.认知发展：幼儿能够通过绘本中的图画和文字，认识和理解周围的世界，包括动物、植物、日常生活用品等。
3.情感发展：通过共读绘本，幼儿能够体验不同的情感，如快乐、悲伤、害怕等，并学会表达和控制自己的情绪。
4.社会性发展：通过绘本中的角色和故事，幼儿能够学习分享、合作、尊重他人等社会技能。
5.艺术与创造力：幼儿能够通过观察绘本中的插图，提高审美能力，并尝试自己创作简单的图画和故事。
二、教学内容1.主题绘本选择：根据中班幼儿的年龄特点和发展需求，选择一系列主题绘本，如友谊、家庭、动物、节日、情绪管理等。
2.语言活动：通过讲述、提问、角色扮演等方式，引导幼儿理解故事内容，并鼓励他们用语言表达自己的感受和想法。
3.认知活动：设计与绘本内容相关的游戏和活动，帮助幼儿认识和理解故事中的事物，如动物卡片分类、生活用品识别等。
4.情感活动：通过共读和讨论，帮助幼儿识别和表达自己的情感，并学习如何处理和调节情绪。
5.社会性活动：通过角色扮演和小组活动，让幼儿学习如何与他人合作、分享和解决冲突。
6.艺术与创造力活动：鼓励幼儿根据绘本中的图画进行绘画、手工制作等艺术创作，激发他们的想象力和创造力。
三、教学方法与策略1.互动式教学：通过与幼儿的问答互动、角色扮演等方式，增强他们的参与感和学习兴趣。
2.多元智能理论：根据幼儿不同的智能特点，设计多样化的教学活动，如音乐、舞蹈、戏剧等，让每个幼儿都能在擅长的领域得到发展。
3.观察与讨论：引导幼儿观察绘本中的细节，并通过讨论加深他们对故事的理解。
2024年中班下学期绘本教学计划及反思
绘本教学计划及反思一、教学目标在中班下学期，我们计划通过绘本教学，不仅培养幼儿的阅读兴趣和习惯，还希望他们在语言表达、情感理解、社会交往以及艺术欣赏等方面得到全面发展。
具体目标如下：1.语言发展：通过听故事和阅读，幼儿能够理解故事的因果关系，并能用完整的句子表达自己的想法和感受。
2.情感培养：幼儿能够通过绘本中的角色和情节，体验不同的情感，并学会表达和控制自己的情绪。
3.社会认知：通过阅读社会主题的绘本，幼儿能够理解社会规则、人际交往和多元文化。
4.艺术欣赏：幼儿能够通过绘本中的图画，感受不同的艺术风格，并尝试用自己的方式表达对美的感受。
二、教学内容与方法1.绘本选择：根据幼儿的兴趣和能力，选择情节简单、画面生动、富有教育意义的绘本，如《我爸爸》、《我妈妈》、《大卫不可以》等。
2.阅读策略：通过提问、讨论和角色扮演等方式，引导幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和创造力。
3.语言活动：设计丰富的语言活动，如复述故事、角色对话、编故事等，提高幼儿的语言表达能力。
4.情感表达：通过绘画、手工和音乐等艺术活动，帮助幼儿表达和理解故事中的情感。
5.社会认知：结合绘本内容，开展角色扮演和社会游戏，让幼儿在游戏中学习社会规则和人际交往。
三、教学进度安排1.第一周：《我爸爸》——了解家庭成员的角色和情感。
2.第二周：《我妈妈》——感受母爱的伟大和家庭的温暖。
3.第三周：《大卫不可以》——讨论规则与自由，学会控制自己的行为。
4.第四周：《彩虹色的花》——学习分享与帮助他人。
5.第五周：《好饿的毛毛虫》——认识数字和食物，培养健康饮食习惯。
6.第六周：《小蓝和小黄》——探索颜色混合的奥秘，感受友情的美好。
四、反思与评价在教学过程中，我们将定期进行反思，以调整教学策略，确保最佳的学习效果。
具体反思内容包括：1.幼儿的参与度和兴趣点。
2.绘本选择是否合适，是否需要调整难度。
3.教学方法是否有效，是否需要引入新的教学工具和活动。
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇幼儿园绘本教育活动策划方案1. 引言在幼儿园的教育活动中，绘本教育是一种非常重要且有效的方法。
绘本教育不仅可以培养幼儿的语言能力、想象力和思维能力，还能启发他们的情感发展和社交技巧。
本文将提供五个不同的绘本教育活动策划方案，旨在帮助幼儿园教师更好地进行课堂教学。
2. 主题一：感官启发绘本可以通过描绘丰富的场景、描述各种感知对象，引发幼儿对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的认知和兴趣，进一步激发他们的智力和想象力。
教师可以根据绘本的内容，设计一系列的感官体验活动，比如观察花朵的颜色，听声音猜故事情节等等。
3. 主题二：情感发展绘本往往通过温馨的故事情节和可爱的角色，引发幼儿的情感共鸣，帮助他们理解并表达情感。
在这个主题下，教师可以选择一本富有情感内容的绘本，然后引导幼儿讨论与故事中角色相关的情感，并通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己的情感。
4. 主题三：价值观培养通过儿童绘本，幼儿能够了解正面的行为和价值观，同时也能够认识到错误和负面行为的后果。
针对这一主题，教师可以选择一本有关友谊、诚实、勇敢等主题的绘本，通过阅读和讨论，引导幼儿理解这些价值观，并在日常生活中予以实践。
5. 主题四：社交技巧培养绘本故事中的角色和情节往往可以反映现实中的社交场景，通过阅读绘本，幼儿可以学习如何与他人沟通、合作和解决冲突。
教师可以选择一本关于友谊、团队合作等主题的绘本，在课堂上引导幼儿进行角色扮演、小组合作等活动，帮助他们锻炼社交技巧。
6. 主题五：创造力培养绘本的艺术风格和故事情节都能够激发幼儿的创造力和想象力。
在这一主题下，教师可以选择具有启发性和丰富想象力的绘本，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创造性活动，引导他们发挥想象力，并表达自己独特的创造力。
总结：绘本教育活动在幼儿园的课堂中扮演着重要角色，可以促进幼儿的综合发展。
通过感官启发、情感发展、价值观培养、社交技巧培养和创造力培养等多个主题的策划方案，幼儿园教师可以设计出具有针对性和趣味性的绘本教育活动，为幼儿提供全面而有趣的学习体验。
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第二学期绘本课题计划方案
本学期我们课题组的研究方向有所改变，将参与进行绘本方面
的实践研究，侧重于社会。
绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。
绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。
本学期，旨在通过对优秀绘本作品的鉴赏、学习、创编、经验迁移等方式，发挥名作的作用，为孩子提供展示认知与创造性表现的机会，并运用于自己的生活实践。
具体措施如下：
一、在绘本作品的选择上，我们着重考虑适应性、价值性、丰
富性。
适应性：选择符合中班班孩子阅读心理、发展需要、接受能力
的绘本图书。
价值性：在追求文化、审美等方面价值的同时，尽可能考虑与
主题挂钩，使其语言、情节、内涵等便于孩子想象与创造。
丰富性：内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关
的语言经验。
二、进行绘本作品学习方式的研究。
主要是以画面欣赏、教师讲述、幼儿猜测、续编故事结尾、同
类故事仿编、表演、引导绘本制作等方式开展研究。
三、创设良好环境：
1．班级设置“宝贝书吧”：供幼儿自由阅读。
2．每天固定15至20分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等。
（老师或幼儿轮流讲故事）
3．每周三带领幼儿进入“幼儿园小书吧”，开展自主阅读活动。
四、加强理论学习：
努力学习理论知识，不断吸收借鉴前辈老师的有益的经验和做法，学习老师推荐网上的理论学习材料，积极学习参与网上研讨。
不断更新自己的理念，并吸收借鉴一些有益的经验和做法；平时认真阅读一些关于教育科研方法和早期阅读、绘本文本研究的理论书籍。
让幼儿在对绘本内容、内涵的解读过程中，产生对生活、自然、社会、科学、艺术、文化的好奇心与探究兴趣，并由此引领走向对生活与其他学习领域的观察与探究。
希望能和孩子们一起更多地亲近绘本，共享阅读的快乐！。