思考讨论并回答
高分子化学思考讨论题
高分子化学思考讨论题第一章绪论1、与低分子化合物相比，高分子化合物有什么特征？2、何谓高聚物？何谓低聚物？3、简要解释重复单元、结构单元、单体单元、单体和聚合度的含义。
4、什么叫热塑性？什么叫热固性？试举例说明。
5、什么叫等规（全同立构）、间规（间同立构）和无规聚合物？试举例说明。
6、高分子链结构形状有几种？它们的物理、化学性质有何不同？7、何谓相对分子质量的多分散性？如何表示聚合物相对分子量的多分散性？试分析聚合物相对分子质量多分散性存在的原因。
8、数均分子量和重均分子量的物理意义是什么？试证明：≥。
9、聚合度和相对分子量间有什么关系？计算中对不同聚合反应类型的聚合物应注意什么？试举例说明。
10、如何用实验测定一未知单体的聚合反应是以逐步聚合还是按连锁聚合机理进行的。
11、有下列所示三成分组成的混合体系。
成分1：质量分数=0.5，相对分子质量=1×104成分2：质量分数=0.4，相对分子质量=1×105成分3：质量分数=0.1，相对分子质量=1×106求这个混合体系的数均分子量和重均分子量及相对分子质量分布宽度指数。
第二章自由基聚合1、总结烯类单体的聚合特征得到以下规律：（1）能形成聚合物的主要是乙烯、乙烯的一元取代物、乙烯的1，1-二元取代物。
乙烯的1，2-二元取代物除个别外一般不聚合。
（2）大部分烯类单体能按自由基机理聚合，只有少部分按离子型机理聚合。
（3）有些单体能按自由基、阳离子和阴离子机理进行聚合。
请对以上情况加以分析说明。
2、解释为什么引发剂的活性次序一般为：过氧化二碳酸酯类>过氧化二酰类>过氧化酯类>过氧化二烷基类3、过硫酸盐无论在受热、受光或受还原剂作用下均能产生SO4¯•？如果需要随时调整反应速度或随时停止反应，应该选择何种方式产生SO4¯•？如果工业上要求生产分子量很高的聚合物，聚合温度尽量低，则应选择何种方式产生这种自由基？4、在自由基聚合中，为什么聚合物链中单体单元大部分按头尾方式连接，且所得的聚合物多为无规立构。
会议中如何有效地提问与回答
会议中如何有效地提问与回答在会议中，提问和回答是促进讨论和交流的重要环节。
有效地提问和回答不仅可以帮助我们获取更多信息、澄清问题，还可以促进思维的深入和整合。
本文将探讨在会议中如何有效地提问和回答，以提升会议效果和交流质量。
一、准备充分在会议之前，准备充分是提问和回答的基础。
首先，对议题进行深入研究和思考，了解相关背景资料和材料。
其次，确定自己想要了解的问题和目标。
最后，整理好自己的思路，准备好逻辑清晰的问题和回答。
二、提问的技巧1.明确和简洁提问时，要注意问题的明确和简洁。
避免使用模糊的词汇和复杂的句子，以免引起误解或混淆。
提问要点明确，保持清晰的逻辑结构，并且用简短的语句表达。
2.提出具体案例在提问时，可以通过提出具体案例来帮助解释问题的具体情境。
通过具体案例的引入，可以更加清晰地表达问题，并且可以激发其他与会者的思考和回答。
3.避免偏向和主观提问时，应该避免夹带个人情感和主观判断，保持客观中立的态度。
问问题要以事实为依据，避免引入个人偏见和偏向，这样才能引出更加客观和全面的回答。
4.鼓励讨论和多样性观点提问时，鼓励不同的观点和讨论。
可以通过引导性的问题来激发与会者思考和回答。
在提问环节中，尊重他人的观点，鼓励开放性的讨论，这样可以促进全面的思考和交流。
三、回答的技巧1.倾听并理解问题回答问题之前，先倾听并理解问题。
仔细聆听问题的内容，并确保自己准确理解问题的含义和要求。
如果有模糊或不清楚的地方，可以请提问者进一步解释，以确保回答准确。
2.简明扼要回答问题时，要保持简明扼要。
避免罗嗦和啰嗦，精确回答问题的要点。
在回答过程中，可以使用清晰的语言和简洁的句子来表达自己的观点和回答。
3.提供具体实例为了更好地回答问题，可以提供具体实例来支持观点和回答。
通过具体实例的引用，可以增加回答的可信度和说服力，同时也可以帮助其他与会者更好地理解观点。
4.回答问题后循环确认回答问题后，可以请提问者确认自己的回答是否满足了问题的要求和期望。
回答问题时的技巧
回答问题时的技巧在生活和工作中，我们经常需要回答问题，无论是在面试中展示自己的能力，还是在学校中回答老师的提问。
掌握一些回答问题的技巧，可以帮助我们更好地表达自己的观点，增强沟通的效果。
本文将介绍一些回答问题时的技巧。
一、倾听理解问题在回答问题之前，首先要认真倾听并理解问题。
有时候我们可能会过于急切地准备自己的回答，导致没有完全理解问题的含义，回答的偏离了题目。
因此，在回答问题之前，要静下心来，仔细聆听问题的要点，确保自己理解了问题的意思。
二、思考整理观点在理解了问题之后，我们需要思考并整理自己的观点。
不管问题的难易程度如何，都需要有一个清晰的思路。
可以先在脑海中进行思考，然后再把思路整理成几个关键点。
这样可以帮助我们更好地组织语言，使回答更加流畅。
三、简洁明了回答回答问题时，要尽量做到言简意赅，用简洁明了的语言回答问题。
避免啰嗦和废话，直接回答问题的要点即可。
这样不仅可以减少听众的阅读负担，也能够使回答更加清晰。
四、举例说明在回答问题时，可以通过举例说明来更好地展示自己的观点。
举例可以使回答更加具体和生动，有助于更好地理解和认同。
选择合适的例子，并用简明扼要的语言来描述，可以使回答更加有说服力。
五、尊重对方观点当遇到针锋相对或者有争议的问题时，我们需要学会尊重对方的观点。
即便我们不同意对方的看法，也应该礼貌地表达自己的意见，并给予对方足够的尊重。
在回答问题时，可以用委婉的措辞来表达自己的异议，避免伤害他人的感情。
六、避免模糊回答当面对不确定的问题时，我们应该避免模糊回答。
如果对问题没有明确的答案或者不了解相关信息，可以适度地表达自己对问题的不确定性，并表示自己会进一步了解和研究。
这样可以展示自己的求知欲和对问题的重视程度。
七、自信而谦虚回答问题时，要保持自信和谦虚的态度。
自信可以让我们的回答更加有力，谦虚可以让我们更加开放和接受他人的意见。
同时，也要注意语速和发音的清晰，使自己的回答更加自然和专业。
聊天中的回应和反馈技巧
聊天中的回应和反馈技巧聊天是人际交往中非常重要的一种方式，通过聊天可以增进相互了解、交流意见和沟通感情。
但并非每个人都拥有良好的聊天技巧，有些人可能会表达不准确、反应迟钝或者过于主观。
在本文中，将介绍一些聊天中的回应和反馈技巧，以帮助读者更好地进行交流与沟通。
1. 肯定性回应：在聊天中，我们常常需要给予对方积极的肯定性回应，表达我们的赞赏、理解和支持。
这可以通过使用肯定的措辞和语气来实现，比如“你做得很好！”、“我完全理解你的观点”、“你的建议很有道理。
”等等。
肯定性回应有助于鼓励对方、增加对话的亲密度。
2. 同理心回应：在聊天中，我们经常会遇到需要倾听和理解对方的状况。
这时，展示出我们的同理心是很重要的。
同理心回应包括语言和非语言的表达，可以通过使用疑问句或者简单的陈述来表达我们对对方感受的理解，比如“你看起来很困扰，需要倾诉一下吗？”、“我可以理解你现在的感受”等等。
同理心回应有助于建立信任和情感联系。
3. 提问回应：在聊天中，通过提出问题可以更好地引导对话和深入探讨话题。
提问回应包括开放性问题和封闭性问题。
开放性问题可以鼓励对方发展自己的想法和表达，比如“你怎么看待这个问题？”、“你有什么想法可以分享吗？”；封闭性问题则可以用于确认事实、澄清意图，比如“你是否同意这个观点？”、“你是说……对吗？”等等。
提问回应有助于深化对话和引出新的思考。
4. 重述回应：在聊天中，我们有时会遇到理解对方观点的难题。
这时，用重述回应的方式可以帮助我们更好地理解对方的意思，并避免误解。
重述回应是将对方的话用自己的话重新表达出来，以确认是否理解正确，比如“你的意思是……对吗？”、“你是说……是吗？”等等。
重述回应有助于澄清交流，减少误解。
5. 合作式回应：在聊天中，我们经常需要参与共同思考和解决问题。
合作式回应可以表明我们的共同兴趣和意愿，以推动对话的进行和解决方案的出现。
合作式回应可以通过使用我们的意见、建议和支持来实现，比如“我认为我们可以这样做……你怎么看？”、“我同意你的观点，并且我有一个补充建议……”等等。
思考讨论——精选推荐
第二章 认识世界和改造世界第一节 认识的本质及规律案例1科学有多大一一一法布尔的一次顿悟在某一个凉风习习的夜晚，法布尔手里提着一盏小灯走出了他的"荒石园"。
已经65岁的法布尔心中很不宁静。
《昆虫记》已经出到第6册，从1879年以来，每三年 完成一册。
他的事业现在有了累累果实，但是贫困仍然与他形影相随。
这么多年过去了，由于市面上出现了许多仿作，他写的科学读物不再被指定为教科书， 版税减少， 而他还有三个儿子尚未长大。
他研究昆虫的计划经常被各种琐事割碎， 没有经费， 妻儿要吃要穿。
孩子们没有学费，这倒没什么，他可以在家里给他们上课。
不过他的身体眼 看着衰弱下来，穿着粗呢子旧外套的身体也越来越向前弯曲。
说不定上帝就要接走他的灵魂 了，他的昆虫研究还有许多计划没有开始呢!他在52岁时竟举家迁往偏僻的荒石园，为的是最终完成活态昆虫研究的项目。
能完成多 少?他不知道，这是他死去的儿子汝勒生前的意愿，这么多年，他在怀念儿子的哀痛中坚持 不懈地做下去，现在他偶尔也感到疲倦，甚至担心…法布尔挺直身子向暗夜里望去，景物怎么也看不清。
小灯的光线向四处散开，几步之外 天就黑下来了，再远处就是漆黑一团。
法布尔看着地上自然的马赛克铺层中的一块小方砖， 为了再看清旁边的一块，他移动着自己的位置，每次移动后，周围仍是一圈狭窄的弱光带， 仍然只能隐隐约约地看到眼前的些许景物。
这些小方砖究竟是按照怎样的规律一个挨一个组 合成整体画面的?无法看清……忽然，他心里发生了一个很大的震动，这些天闷在心中的痛 苦似乎有了一个清晰的答案。
如果整个自然界就是这大片的方砖地，他法布尔不就是这方砖 地上的提灯人吗?看清整个方砖地的整体画面的规律，并不是他一个人能办到的事，一个提 灯人办到的只是看清庞大未知体系中的一个点或几个点，并把这发现指给他人。
科学，和庞 大的未知世界一样大，是没边没沿的东西，没有人能终结和中断科学的伸展。
教学中的课堂讨论与问答技巧
教学中的课堂讨论与问答技巧在教学中，课堂讨论与问答技巧是教师培养学生思维能力和激发学生参与积极性的重要手段。
通过有效的课堂讨论和问答，可以帮助学生深入理解知识，拓展思维，加强交流与合作能力。
本文将探讨教学中的课堂讨论与问答技巧，并分享一些实用经验。
一、课堂讨论技巧1. 设立明确的讨论主题和目标：在进行课堂讨论之前，教师应明确讨论的主题和目标，明确指导学生的讨论方向。
这有助于让学生明确自己的任务，提高讨论的目的性和针对性。
2. 创设积极的讨论氛围：教师需要营造一个积极的讨论氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，尊重他人的意见。
可以通过夸奖、鼓励、提问等方式激发学生的积极性，使讨论更加热烈和富有活力。
3. 给予充足的准备时间：在进行课堂讨论之前，教师应给予学生充足的准备时间，让他们有足够的时间思考和准备讨论的话题。
这样可以提高学生的参与度和深度，使讨论更加富有内涵。
4. 注重引导和激发学生思维：在讨论过程中，教师不仅要充当引导者的角色，还要激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
可以通过提问、举例、对比等方式引导学生思考，使他们能够形成独立思考和批判思维的习惯。
5. 注重鼓励学生互相交流：教师可以鼓励学生互相交流，相互倾听，提出问题和观点，促进思想的碰撞和交流。
同时，教师也要适时地给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
二、问答技巧1. 区分问题的类型：在教学问答中，问题可以分为开放性问题和闭合性问题。
开放性问题鼓励学生自由发挥，进行自主思考和表达；闭合性问题则要求学生给出明确的答案。
教师需要根据具体情况选择合适的问题类型，促进学生的思考和回答。
2. 答案的引导与评价：在问答过程中，教师不仅要关注学生给出的答案，还要重视答案的过程和思考方式。
可以通过适当引导，帮助学生克服困惑，找到正确答案。
同时，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 鼓励学生提问和质疑：在课堂上，教师应鼓励学生提出问题和质疑，并给予积极的回应。
思想道德与法治思考讨论答案2021
思想道德与法治思考讨论答案20211.中国特色主义新时代1.是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代2.是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代3.是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代4.是全体中华儿女毅力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代5.是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代2.中国梦1.中国梦是历史的、现实的，也是未来的2.中国梦是国家的、民族的。
也是每一个中国人的3.如何做有理想有本领有担当的时代新人？1.要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励2.要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展3.要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取4.人的本质1.人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
2.社会属性是人的本质属性。
5.如何正确认识人的本质？只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不能从抽象的人性论出发，更不能依靠神的启示。
6.人生观包括什么？人生目的、人生态度和人生价值。
7.人生目的是什么？人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。
8.人生目的有什么作用？1.人生目的决定人生道路。
2.人生目的决定人生态度。
3.人生目的决定人生价值选择。
9.人生态度是什么？人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
10.人生价值是什么？人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
11.人生价值有哪两个方面？自我价值和社会价值。
12.如何正确认识自我价值与社会价值之间的关系？既相互区别，又紧密联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
13.如何正确认识个人与社会之间的关系？1.个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。
会议中如何更好地处理问题和回答问题
在会议中处理问题和回答问题需要一定的技巧和策略，以下是一些建议：1. 做好准备工作：在会议之前，你需要对会议的主题和相关问题进行深入的研究和了解。
了解公司政策、法规和行业动态，以便在会议中更好地回答问题。
2. 保持冷静和专业：在会议中遇到问题时，保持冷静和专业非常重要。
不要过于慌张或激动，因为这可能会影响你的判断和决策。
保持冷静和专业可以帮助你更好地思考和回答问题。
3. 确定优先级：在会议中，可能会出现各种各样的问题。
你需要确定哪些问题是最重要的，哪些问题可以稍后再回答。
优先回答最重要的问题，以确保会议的顺利进行。
4. 回答问题的技巧：在回答问题时，你需要提供清晰、简洁的答案。
避免使用过于复杂的术语或行话，以免让听众感到困惑。
同时，要确保你的回答是准确和完整的，不要含糊其辞或模棱两可。
5. 提出解决方案：在回答问题时，不仅要给出答案，还要提出解决方案。
这可以帮助听众更好地理解问题的本质，并找到可行的解决方案。
6. 鼓励提问和讨论：在会议中，鼓励听众提问和讨论是非常重要的。
这可以让你更好地了解听众的需求和疑虑，并帮助他们更好地理解你的观点和想法。
7. 跟进问题：如果一个问题需要更多的时间来回答，或者听众对某个问题有不同的看法，你需要跟进问题并进一步讨论。
这可以帮助你更好地了解听众的意见和想法，并找到更好的解决方案。
总之，在会议中处理问题和回答问题需要一定的技巧和策略。
通过做好准备工作、保持冷静和专业、确定优先级、回答问题的技巧、提出解决方案、鼓励提问和讨论以及跟进问题等策略，你可以更好地处理问题和回答问题，从而更好地传达你的观点和想法。
阅读文段提出你认为值得思考的两个问题并解答
阅读文段提出你认为值得思考的两个问题并解答全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：阅读是人类最重要的学习方式之一，通过阅读可以获取大量的知识和信息，拓宽视野，提高思维能力，丰富情感世界。
读万卷书，不如行万里路，仅仅依靠阅读是无法完全获得人生的真知。
在阅读的过程中，需要思考和质疑，只有积极思考才能使阅读更加有意义。
在阅读文段中，往往会涉及各种问题，有些问题是作者事先提出的，有些问题是读者自己思考的。
在此，我想提出两个我认为值得思考的问题并进行解答。
我们常常被教导要“心怀感恩”，感恩身边的一切，珍惜和珍爱。
在现实生活中，我们往往更容易看到人们的不满、埋怨和抱怨，少有人真正能够做到心怀感恩。
那么，为什么人们往往更容易倾向于埋怨而不是感恩呢？人们往往更容易记住负面的事件或经历，而忘记了积极的内容。
许多人在挫折或不如意的时候往往会忽略生活中的美好和幸福，而对一点小小的不如意就情绪失控。
这是因为人类的大脑更倾向于负面情绪，更容易受到负面情绪的影响。
现代社会的竞争压力越来越大，人们都在忙于工作和生活，很少有时间去体会生活的美好和幸福。
很多人更容易抱怨生活的不公平和残酷，而忽略了生活中的美好和值得珍惜的事物。
这也是为什么感恩往往被忽视的原因之一。
那么，如何才能真正做到心怀感恩呢？我们可以尝试每天写一份感恩日记，记录下每天对我们的帮助和支持的人或事物，让自己感受到生活的美好。
多与家人、朋友或同事交流，分享彼此的快乐和烦恼，一起感受生活的温暖和幸福。
要时刻提醒自己，珍惜眼前人和事，感恩生活、感谢他人的支持和帮助，才能使我们真正做到心怀感恩。
另一个问题是关于成功的定义，每个人对于成功的定义都是不同的。
有人认为成功是财富和地位的象征，有人认为成功是追求内心满足和快乐的表现。
那么，成功到底是什么呢？如何才能实现真正的成功？成功的定义因人而异，可以是财富、权力、名誉等外在因素，也可以是内心的满足、快乐、平和等内在因素。
每个人对成功的追求不同，可以根据自己的价值观和目标来定义成功。
《爱因斯坦与原子弹》思考讨论
（3）得知法西斯德国正在进行原子弹研究， 他的心情发生了变化，虽然说话声音仍然 “很低”，但是神情“很专注”。作者强调 专注到：连窗外树上的知了的聒噪声都没听 到。 有力的揭示了爱因斯坦专注到听而不闻 的程度。这和前面漫不经心地敲烟斗形成 大的科学家，他为原子弹的制造提供
了理论基础。但是作者在描写爱因斯
坦时，显示出了哪些写作特点？
（1）文章并没有把他绝对神圣化，甚至也没有 把他在科学上的成就绝对化。在原子弹已经到了 实践阶段，他并没有像他的学生西拉德那样敏感， 相反一再表示，把他的理论付诸实践，把原子能 释放出来，“那只是理论上的事情”，“不是马 上能办到的”，“太困难了”。正是因为这样， 他的思考聚集在他的“统一场论”上。 科学史证明，那耗费了他晚年巨大精力的 “统一场论”并没有获得成功。
（2）作者没有把爱因斯坦当作天才的偶像，
而是把他当作一个人，一个有心理活动过程 的人，十分注意层层深入的表现他的情绪发 生变化的过程。
文章开头，西拉德和他争论时，作者特别强调 了爱因斯坦的沉静，有个细节特别值得留意： 爱因斯坦表述着他对原子弹制造可行性的怀疑 时，“一边说，一边用长烟斗轻轻敲着桌子腿” 。 这说明，首先，他神情并不专注，对问题没有 感觉到有多大的重要性，以致这个论题并没有转移 他磕烟、装烟的程序；其次，他的心情并不激动， 他敲击烟斗的动作是“轻轻的”，连说话都是“低 声的”。
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思考讨论并回答：
1、千余群众下跪举报腐败问题，无人理睬，你对此有何看法？
对于上述问题，本人有以下几点看法：
首先，从老百姓的角度来看：“男儿膝下有黄金，只跪苍天和娘亲”，这些村民一定满腹无奈、心酸甚至屈辱，否则不会向陌生人下跪。
村民集体下跪求见市长，往往源于传统的清官情结，一见清官大老爷膝盖就不由自主地软下来。
下跪便表明自己是弱者，是正义的，值得同情。
下跪将评判是非的标准悬空了，给人一种误解——人家都已下跪了，你还不满足人家的要求，你还是不是人？其实，不是中国人喜欢下跪，而是不得不跪。
古代常见百姓跪向官轿喊冤，若能碰到清官，的确可以伸冤。
不跪就无法表达对官员的敬畏并赢得同情，也无法接近官员。
正如报道中村民代表孙志宏所说:“我们一千多名村民一起到市政府门口，想见市长，反映我们村村干部的腐败问题，我们等了很久也没见领导出来接待，大家只好面朝政府下跪。
”显然，当初村民也不是想跪，只是久等无望才希图通过悲情一跪来引得清官同情。
给官府下跪，在人们的记忆中只能是遥远的封建衙门时代，但却在二十一世纪的今天重演，这实在是一种无奈的悲哀。
其次，从地方政府官员角度来看：庄河市长，区区县官，竟然对上千父老乡亲的下跪无动于衷，实在令人愤慨。
封建时代的衙门，老百姓击鼓三遍还要升堂问事呢，身为现代的共产党干部，有什么资格忍看群众下跪？有什么权力拒绝群众求见？这就不能不表明，虽然从理论上讲政府官员是人民选举产生的，但老百姓并没有决定官员命运、约束官员行为的实际权力。
如果孙明头上那顶市长帽子是拎在庄河90多万老百姓手里，让他戴上就能戴上，想给他摘下就能摘下，他还敢这么“牛”吗？
还有一条就是看到了地方人大的不作为。
按照法律规定，各级人大作为地方国家权力机关，负有监督政府作为的重大责任，必要时可以弹劾和罢免政府主要工作人员。
但是，在庄河千人下跪这样严重的事件中，没有看到这个市的人大有什么作为，最后还是大连市委作出决定，再按法律规定由庄河市人大“走程序”。
既然法律赋予了人大的权力，人大为什么不能主动地
“走程序”而总是被动为之呢？如果各级人大总是这种工作状态，那么，我们离真正的以法治国还有很长的路要走。
冷静下来我们发现市长被辞其实并不是最好的结果，至少不是村民最终想要的结果。
村民的目的不是要拉市长下马，而是要伸张正义惩处村干部的腐败，可直到最后我们也没发现村民的请求得到解决的报道，我们更多的眼光被“千人下跪、市长被辞”吸引了。
反过来想想，如果市长不是冷处理，而是“热情”走进村民当中，官话套话一大堆“你们相信政府，一定会给你们一个满意的答复……”或者干脆叫来警察维持秩序，劝返村民。
或许群众稳住了，市长的顶戴也保住了，可根本的问题能迅速解决吗？问题出在哪儿呢？
近年来，群众集体上访酿成恶性集体事件的也有耳闻，作为地方政府的官员们当然有必要维护稳定，保一方平安，谁冷漠都有可能为此付出代价！
这很正常，也算是政府官员的基本素质，只是如果不从根本上解决群众维权的通道畅通，辞掉再多的市长又有什么用呢？或许还可能演变成基层腐败依然、群众集中上访、某官员处置不当被辞……陷入这样怪圈，这应该是所有人都不想看到的！所以，在群众遇到不公平、腐败的现象时能够依法迅速帮助他们解决问题才是我们想要的结果。
当然，从庄河千人下跪事件中看到并值得深入思考的问题远不止这些。
人们更加有理由地期盼社会主义民主法治建设的不断完善，渴望政治体制改革的切实推进，以法治国和人民当家作主的真正实现。