浅谈网络环境下中职思想政治教育的实施
对高职网络思想政治教育工作的浅析
对高职网络思想政治教育工作的浅析网络思想政治教育是当前教育领域中的热门话题，对于高职教育而言，网络思想政治教育工作显得尤为重要和紧迫。
本文将对高职网络思想政治教育工作进行浅析，包括工作的必要性、目标和策略。
高职网络思想政治教育工作的必要性不言而喻。
随着互联网的普及和应用，学生接触到的网络环境变得丰富多样，信息的传播速度和范围也大大增加。
网络环境的开放性和自由性也给高职学生的思想教育带来了挑战。
有些学生可能会沉迷于网络游戏、追逐网络明星或盲目追求网络社交，从而对学习和工作产生消极影响。
加强网络思想政治教育的必要性是不可忽视的。
高职网络思想政治教育的目标应当是培养学生正确的网络思想和正确的政治观念。
学生应该树立正确的网络价值观，明确网络世界和现实世界的界限，珍惜网络资源的同时也要注意保护个人隐私和网络安全。
学生要具备正确的政治观念，了解社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神，尊重公民权益，维护社会稳定。
学生还需要培养创新精神和团队精神，形成积极、阳光、健康的网络交往方式，以及正确的学习态度。
为实现这些目标，高职网络思想政治教育可采取以下策略。
建立网络思想政治教育的长效机制。
学校可以成立相关教研团队，制定和完善网络思想政治教育的教学大纲和教材，并定期组织教师开展培训和交流。
采用多种方式进行教育。
学校可以开设网络思想政治教育课程，设置相关教育项目，策划丰富多样的教育活动，如讲座、比赛、演讲等。
可以利用现代化的教育技术手段，如网络视频、网络直播等，提供精准、丰富的教育内容。
鼓励学生参与社会实践。
学校可以组织学生参观企业、社会组织等，让学生接触真实的社会，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
加强家庭教育与学校教育的沟通与合作。
家长和学校应加强沟通，形成合力，共同培养学生正确的网络思想和政治观念。
高职网络思想政治教育工作对于学生的成长和发展至关重要。
学校应该以培养学生正确的网络思想和政治观念为目标，通过建立长效机制和采取多种策略进行教育，共同努力提高高职学生的综合素质和社会责任感。
网络对高职思想政治教育工作的影响和对策
网络对高职思想政治教育工作的影响和对策随着互联网的快速发展，网络在人们的生活中扮演了越来越重要的角色。
对于高职思想政治教育工作来说，网络既带来了便利，也带来了挑战。
本文将探讨网络对高职思想政治教育工作的影响，并提出相应的对策。
1.知识更新快。
通过网络，高职学生可以及时了解到最新的国内外信息、新闻和知识，拓展自己的视野和知识面。
2.思维方式转变。
网络给高职学生带来了更多的思考空间和自由，更有利于他们培养独立思考、自主学习、创新和实践的能力。
3.价值观变化。
网络上存在丰富多彩的信息，高职学生受到各种价值观的影响，需要在这些信息中分辨是非，塑造正确的价值观。
4.抗拒思想政治教育的心理。
网络使高职学生有可能看到传统意义上被认为枯燥无味的政治课程和思想政治教育，从而产生抗拒情绪和行为。
针对以上问题，提出如下对策：1.开展网络思政教育。
高职学校可以开设一些相关的网络课程，注重学生个性化学习需求，着重发挥网络的优势，如可互动性、可自我探究性等。
通过网络课程的形式，激发学生学习思政课程的兴趣和积极性。
2.加强思政教育内容的吸引力。
高职声政教育工作应注重把握学生的思维方式和兴趣爱好，精心设计思政教育内容，采用多种方式和手段进行知识传输，增强思政教育内容的吸引力和实际性。
3.抓住关键课堂教学阶段。
关键时刻教师可以采用多种方式刺激学生兴趣，如PPT、PBL等方式可以增强互动性，让学生更好的理解和掌握知识。
4.加强监管。
网络中存在许多有害信息，高职学校应加强对网络信息的管理，开展网络安全教育，避免学生由于错误信息而形成错误的价值观，对学生进行引导教育，做好思想引导工作。
综上所述，网络在高职思想政治教育工作中既有利又有弊，关键在于如何应对和管理。
高职学校应积极开展网络思政教育，加强思政教育内容的吸引力，抓住关键时刻，加强网络信息管理和监管，才能更好地进行思想政治教育工作，促进学生自我发展和成长。
浅议互联网时代的思想政治教育工作
浅议互联网时代的思想政治教育工作互联网时代的到来，给思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。
互联网作为信息传播的重要渠道，承载着丰富的思想文化资源，同时也存在着大量的低俗、虚假信息。
如何在互联网时代加强思想政治教育工作，引导广大人民群众在信息化、网络化背景下保持正确的思想观念，成为当下重要的任务。
互联网时代的思想政治教育工作需要更加注重多元化渠道的建设。
传统的思想政治教育主要依靠课堂教学、宣传栏、传单等形式，但在互联网时代，这些形式显得单一和滞后。
应该充分利用互联网和新媒体平台，建立多种形式的思想政治教育渠道，如建设政府微博微信账号、开设网络教育平台、举办网络思想政治教育讲座等，从而拓展思想政治教育的覆盖面和影响力。
需要充分借助互联网技术手段，提升思想政治教育内容的观赏性和互动性。
传统的宣传教育形式面临着信息单一、内容枯燥、不易引发观众共鸣等问题。
在互联网时代，应该通过图片、视频、互动游戏等多种方式，制作生动形象的教育内容，增强观众的接受度和参与度。
比如可以利用微信朋友圈、短视频平台等发布心理健康、家风家训等相关教育内容，提升受众的关注度和参与度。
互联网时代的思想政治教育工作要注重网络空间治理，营造健康和谐的网络环境。
网络空间是信息传播的重要场所，虽然给思想政治教育工作带来了新的传播渠道，但同时也滋生了大量的低俗、暴力、负面信息。
为了有效推进思想政治教育工作，需要加强网络空间治理，建立健全的信息内容审核制度，惩治网络谣言和不良信息，并引导互联网企业和网民共同创造文明和谐的网络空间。
互联网时代的思想政治教育工作还要注重培养自主自律的网络素养。
随着互联网的普及，越来越多的人们在网络空间中获取信息、交流思想，然而由于信息获取的快速和碎片化，很容易陷入信息泛滥的困局，容易被网络不良信息误导。
需要加强对广大人民群众网络素养的培养，引导他们独立思考、理性对待网络信息，提升自主自律的网络素养，形成健康的网络思想环境。
浅析高职院校网络思想政治教育的方法和途径
浅析高职院校网络思想政治教育的方法和途径
构建网络平台。
高职院校可以建立线上学习平台或者专门的思政网站，提供学习资源和交流平台供广大学生学习和交流。
该平台可以提供丰富多样的学习资料和知识，包括教材、教学视频、学术论文等，方便学生随时随地获取学习资源。
通过在线讨论区和社交平台，学生可以与教师和同学进行互动交流，促进学生思想政治教育的深入。
创新教学方法。
网络思政教育可以运用多媒体教学、互动式教学等先进的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
可以通过教学视频、动画、PPT等方式，生动形象地呈现教学内容，帮助学生理解和消化知识。
利用网络互动技术，开展在线答疑、网络辅导等活动，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
开展线上线下结合的思政教育活动。
高职院校可以通过组织线上线下结合的思政教育活动，拓宽学生思想政治教育的途径。
可以开展网上主题讨论，引导学生关注时事热点，探讨社会问题。
还可以组织线下实践活动，如社会实践、参观考察等，让学生亲身体验并感受社会现实，增强他们的社会责任感和思政意识。
建立网络思政教育评价机制。
高职院校可以通过建立科学合理的网络思政教育评价机制，为学生提供参与网络思政教育的动力。
以学生成绩、参与度、网络素质等方面作为评价指标，对学生的网络思政教育行为进行评价和奖惩，推动学生积极参与网络思政教育。
高职院校网络思想政治教育的方法和途径应当结合学生的实际情况和特点，通过构建网络平台、创新教学方法、开展线上线下结合的思政教育活动和建立评价机制等方式，提高网络思政教育的针对性和有效性，促进学生的思想政治教育水平的提升。
浅谈新媒体环境下加强中职思想政治教育工作
浅谈新媒体环境下加强中职思想政治教育工作随着新媒体的迅猛发展和普及，人们获取信息的方式也发生了巨大变化。
在这样的大环境下，中职思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
如何在新媒体环境下加强中职思想政治教育工作，成为了当前教育工作者需要思考和解决的问题。
本文将结合新媒体环境下中职思想政治教育的特点，就如何加强中职思想政治教育工作进行一些浅谈。
新媒体环境下中职思想政治教育工作具有自身的特点，主要表现为以下几个方面：1.信息获取方式多样化。
在过去，中职思想政治教育主要依靠课堂教学和教科书，而现在学生们可以通过互联网、手机、电视等多种渠道获取信息，教育内容也更加丰富多样。
2.信息传播速度快。
在新媒体环境下，信息可以以更快的速度传播，学生们能够及时了解到国内外的政治动态和重大事件，对于思想政治教育工作者来说，也需要更加及时地更新教学内容。
3.学生参与度高。
新媒体环境下，学生们更加愿意参与到思想政治话题的讨论中，他们可以通过网络平台发表自己的观点，与他人进行交流和讨论。
4.虚拟社交空间的存在。
以微信、微博为代表的虚拟社交空间成为了学生们获取信息和交流的主要场所，通过这些平台，学生们可以随时随地进行思想交流和讨论。
二、加强中职思想政治教育的途径和方法考虑到新媒体环境下中职思想政治教育的特点，我们可以采取以下途径和方法，来加强中职思想政治教育工作：1. 利用新媒体平台进行思想政治教育。
学校可以在微信、微博等新媒体平台上建立专门的思想政治教育账号，定期发布相关的政治动态、理论知识和思想政治评论，同时可以鼓励学生们在平台上发表自己的观点和看法，增加学生思想交流的渠道。
2. 整合教育资源，开发在线教学课程。
可以利用网络平台，整合各种优质的思想政治教育资源，形成在线教学课程，并且结合学生的学习特点和兴趣，设计一些富有创新性和互动性的教学内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 引导学生正确使用新媒体。
学校可以开设网络素养教育课程，帮助学生正确理解和使用新媒体，提高他们对信息的辨别能力和思辨能力，防止接受错误的信息，引导他们走向正确的认知道路。
浅谈新媒体环境下加强中职思想政治教育工作
浅谈新媒体环境下加强中职思想政治教育工作随着互联网和移动设备的普及，新媒体环境的形成，年轻人获取信息的渠道也发生了很大变化。
传统的思想政治教育方式已经无法满足新时代学生的需求，因此需要加强中职思想政治教育工作，使其适应新媒体环境。
要充分利用新媒体平台开展思想政治教育。
新媒体平台的特点是信息传播速度快、传播范围广，而且可以实现多元化传播方式。
中职院校可以通过开设公众号、微博等新媒体账号，发布与思想政治教育相关的资讯和文章，传播正能量。
这些新媒体平台还可以通过互动形式，与学生进行交流和互动，增强学生对思想政治教育的兴趣和参与度。
要加强对学生使用新媒体的引导教育。
新媒体平台是一个开放的平台，学生容易接触到丰富多样的信息。
但是其中也存在着大量的低俗、不符合社会主义核心价值观的内容。
中职学校需要加强对学生的引导，教育他们如何正确使用新媒体，辨别信息真伪，避免沉溺于虚假信息。
学校还可以通过开展线上思政课程，培养学生对新媒体使用的正确态度和方法，增强思想政治教育的针对性和有效性。
要充分发挥新媒体平台在思想政治教育上的优势。
新媒体平台具有互动性、个性化和实时性的特点，可以更好地满足学生的需求。
中职院校可以借助新媒体平台，推动思政教育与学科教育的有机结合，通过线上讨论、作品展示等形式，促进学生的思想成长和个性发展。
新媒体平台还可以开展思政教育竞赛、活动等，激发学生的积极性和创造力，提高思想政治教育的质量和效果。
要加强中职思想政治教育工作的团队建设。
加强中职思想政治教育工作，需要一支专业化、团队协作的教师队伍。
中职院校可以加强教师培训，提高教师的思政素养和新媒体运用能力。
中职院校还可以建立思政教育工作团队，专门负责思政教育的规划、组织和实施工作。
这样可以充分发挥集体智慧，提高思政教育工作的科学性和有效性。
加强中职思想政治教育工作是适应新媒体环境的需要。
只有利用新媒体平台开展思想政治教育、加强学生对新媒体的引导教育、发挥新媒体平台在思政教育上的优势，并加强团队建设，才能更好地适应和引领新媒体时代中职思想政治教育工作的发展。
互联网背景下的中职思想政治教育教学创新实践
•引言•互联网背景下中职思想政治教育的现状与挑战•中职思想政治教育教学模式的创新实践•中职思想政治教育教学内容的创新实践•中职思想政治教育教学方法的创新实践•中职思想政治教育教师队伍的创新实践•结论与展望引言研究背景与意义0102 03互联网技术的快速发展，对传统教育模式产生深远影响。
中职思想政治教育教学需要适应新时代的需求，创新实践具有重要意义。
通过创新实践，能够提高中职生的思想政治素质，培养具有社会责任感和良好职业道德的技能型人才。
探讨互联网背景下中职思想政治教育教学如何进行创新实践，以提高教育质量和效果。
采用文献资料法、案例分析法和专家访谈法等多种研究方法，对互联网背景下的中职思想政治教育教学创新实践进行深入分析和研究。
研究目的与方法研究方法研究目的育的现状与挑战010203教育资源匮乏中职学校普遍存在教育资源不足的问题，包括师资力量、教材内容、教学设备等，难以满足学生的学习需求。
教育方式陈旧传统的思想政治教育方式主要以教师讲授为主，学生被动接受，缺乏互动和实践环节，难以激发学生的学习兴趣。
教育效果不佳由于教育资源和学习方式的限制，中职思想政治教育的效果普遍不佳，学生的思想水平和道德素养有待提高。
中职思想政治教育的现状互联网信息的泛滥使得学生在获取信息时容易迷失方向，面临更多的干扰和诱惑。
信息泛滥互联网的开放性使得学生接触到各种不同的价值观和文化背景，容易导致价值观的多元化和思想的混乱。
价值观多元化互联网的虚拟世界容易使学生沉迷其中，影响正常的学习和生活，导致学业成绩下降和身心健康受损。
网络成瘾互联网对中职思想政治教育的挑战创新实践基于互联网的教学资源整合利用互联网平台，中职学校可以整合来自全国各地的优质教育资源，包括在线课程、教学视频、学术文献等，为学生提供更丰富、多样化的学习素材。
实现教学资源共享通过互联网，中职学校可以实现教学资源的共享，促进校际间的合作与交流，同时也能让师生共享优质的教育资源，提高教学质量和效果。
“互联网+”时代下的中职生思想政治教育
“互联网+”时代下的中职生思想政治教育随着互联网技术的普及，很多基于互联网的先进技术都在现实生活中得到了广泛应用，毫无疑问“互联网+”时代已经到来。
中职院校是社会中级技术人才的重要来源，同时也是九年义务教育之后，对学生职业技术的培养，符合学生的成长规律，目前中职生的教育问题得到了社会的广泛关注以及有关部门的重视。
本文主要回顾了“互联网+”时代对中职生思想政治教育的影响，指出了当代中职生思想政治教育存在的问题，并且提出了提高中职生思想政治教育工作质量的具体对策，希望给一线的教育工作者一些参考。
标签：“互联网+”时代;中职生;思想政治教育一、“互联网+”时代对中职生思想政治教育的影响近年来，互联网技术迅猛发展，许多先进的互联网技术也不断在现实生活中得到应用，这对于中职生的思想政治教育产生了不小的影响。
首先，由于互联网具有开放性、多样性以及即时性的特点，一些新观念、新意识依靠互联网迅速传播到了学生当中，这提高了思想政治教育的复杂程度，一些中职生由于心理尚未成熟，很容易受到互联网思想的影响，从而出现早恋、结交社会不良青年、纹身等现象，甚至出现违纪违法的现象;其次，互联网对学生的生活习惯也造成了巨大的影响，由于互联网内容丰富，学生自制能力较差，因此出现许多学生整天呆在寝室玩游戏、刷手机等现象，有的信息甚至扭曲学生对生活学习的认知，导致中职学生三观的不能得到正确引导。
二、当代中职生思想政治教育存在的问题分析本文将从思政教师水平、校园网络监管以及思想教育工作实践这三个方面对当代中职生思想教育进行分析，并且找出存在的问题。
（一）思政教师水平参差不齐思想政治教育是中职学校教书育人的重要环节，得到了教育部门和学校管理层的重视，而根据本文查阅的文献以及实地走访调查，发现目前国内的中职高校存在思政教师水平参差不齐的现象，学校中接受过专业训练的思政教师人数普遍较少，并且思政教育岗位还存在由其他科目教师兼任的情况，由于部分教师并没有系统性学习思想政治教育知识，因此在授课技巧以及备课水准方面均存在较大差距，这也阻碍了中职学校对学生思想政治教育工作的开展。
浅谈新媒体环境下加强中职思想政治教育工作
浅谈新媒体环境下加强中职思想政治教育工作1. 引言1.1 新媒体环境对思想政治教育的影响新媒体的发展给思想政治教育带来了全新的挑战和机遇。
在传统的教育环境下，学生的获取信息方式相对单一，主要依靠课堂教学和书本阅读。
而在新媒体环境下，学生可以通过互联网、社交媒体、移动应用等多种渠道获取信息，信息的传播速度和范围也得到了极大的扩展。
这种信息爆炸式的增长和传播，使得思想政治教育工作面临着新的挑战和压力。
新媒体平台的兴起也为思想政治教育提供了更为广阔的宣传渠道和交流平台。
学校和教师可以利用微博、微信、短视频等新媒体工具，将思想政治教育内容生动地呈现给学生，提高教育的吸引力和趣味性。
借助新媒体平台，学校可以与学生建立更加密切的互动关系，及时了解学生的需求和反馈，更好地指导和引导学生的思想政治成长。
要充分认识到新媒体环境对思想政治教育的影响，及时调整教育策略和方式，更好地适应新媒体时代的教育需求。
只有在不断创新和提升中职思想政治教育工作，才能更好地引导学生正确使用新媒体，培养他们积极健康的思想意识和价值观。
1.2 加强中职思想政治教育的重要性在当今社会，新媒体环境的快速发展已经深刻影响着人们的生活和思维方式，其中职学生群体更是处在新媒体的浸润之中。
加强中职思想政治教育显得尤为重要。
中职学生正处于青春期，他们的思想意识正在逐渐形成和塑造。
在新媒体环境下，学生容易受到各种信息的影响，包括一些不良信息和思想。
加强中职思想政治教育可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的道德修养和社会责任感。
新媒体环境下信息的快速传播，给思想政治教育提供了更广阔的宣传和传播平台。
加强中职思想政治教育可以通过新媒体手段，更加直观、生动地呈现教育内容，使学生更容易接受和理解，提高教育效果。
加强中职思想政治教育还可以培养学生正确利用新媒体的能力和意识。
新媒体时代，信息获取更加便捷、多元化，但也存在着虚假信息、低俗内容等问题。
网络环境下中职思想政治教育现状及对策探讨
网络环境下中职思想政治教育现状及对策探讨摘要：网络环境下的中职院校思想政治教育要着重去改革其教学方式和教学内容。
由于中职院校学生处于价值观形成的重要时期，所以中职院校的思想政治教育能够帮助学生树立正确的价值观。
网络环境下开展的中职院校政治教育需要更加注重其的教育方式，这为思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
本文通过对中职院校思想政治教育的现状进行分析，探讨重塑中职院校思想政治教育的新路径。
关键词：网络环境；思想政治教育；中职引言所谓的思想政治教育工作，就是要坚持把立德树人作为中心环节，并且将思想政治教育工作贯穿于整个教学全过程，实现全方位育人，这也是我国中职院校思想政治教育的发展新方向和整体趋势，要更好的有利于中职院校学生树立良好的价值观，并且能够推动自身的全面的发展，所以可以更好地利用网络技术，把思想政治教育工作的优势同信息技术高度融合，增强中职院校思想政治教育。
对于中职院校思想政治教育工作来说，把握正确的教育方向以及加强教育的方式以及教育内容的创新都是非常有必要的。
1思想政治教育的内涵界定思想政治教育指的是在教育过程当中，能够将思想政治教育传授给中职院校学生，塑造学生的价值观以及意识形态，而不是简单的知识教授在思想政治教育思想下的，就是依靠语言来进行知识教授以及思想传递，在整个过程当中对中职院校学生的积极引导以及认同的过程。
思想政治教育就是要坚持社会主义方向以及价值判断，更好的去引导中职院校学生的整体发展以及与社会适应的发展过程，也就是说，要将教师与学生的对话更好的去体现出思想政治教育的独特价值观，并且在过程当中。
将知识与技能以及其他的内容教授给中职院校学生，这样才能够帮助学生在学习过程当中能够树立良好的价值观，并且能够积极的认识到思想政治思想的重要性[1]。
2网络对中职思想政治教育的影响2.1网络对思想政治教育带来新的机遇在网络环境下，由于多种网络的传播，媒介的使用使思想政治教育有了更加多元化的教育途径。
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浅谈网络环境下中职思想政治教育的实施
随着信息技术的高速发展，各中职学校都进行了数字化校园的建设，学生大多拥有智能手机，以网络为载体的中职学校德育工作也应运而生，网络已经成为中职生思想政治教育的重要工具和平台。
网络是一个资源异常丰富的信息存储库，也是一个不良信息的聚集地。
在社会变革、对外开放、教育大众化等多重背景下，当代中职生也呈现出许多新的特点，比如思想上的多样性、多面性和更多个性化的需求等。
网上有害的信息、思潮等，也给中职生的身心带来了很大的冲击。
在这种情况下，中职生的网络行为是否得体、他们的价值观是否能健康形成，网络又给中职生思想政治教育带来了怎样的机遇，中职学校又如何应对网络思想政治教育的挑战，就成为我们教育工作者的研究热点。
一、中职学校网络思想政治教育的实施意义
1.中职学校网络思想政治教育现状及存在的问题
中职学生生源质量普遍下降，学校教育难度加大，教育质量难以有效提高，并且这些学生的年龄一般在14～19岁之间，正好处于未成年向成年人过渡的特殊时期。
而网络的开放性、虚拟性、平等性和交互性以及网络文化的多元性不可避免地影响着他们，使他们在成长历程中产生种种的矛盾与困惑。
因此，近几年来，许多中职学校都在
积极探索思想政治教育的新途径、新方法，以求有针对性地做好学生思想政治教育工作，提高教育效果。
但也有相当一部分中职学校网络思想政治教育存在着重视程度不够、方法陈旧、缺乏新式教师等诸多问题。
大多数中职学校采取的还是传统的教育模式：以教师为主导、以课堂为空间，采取座谈、主题讨论、宣传等封闭式灌输教育方法，缺乏与学生平等的交流。
现在数字化校园网络、微信、微博、QQ等新型网络媒介的出现，迫使我们必须更新思想政治教育方法，以网络为载体，去开展形式多样的思想政治教育工作。
所以，我们需要建设一支既懂网络技术，又具备思想政治教育专业知识的高素质德育人才队伍，让他们以渊博的学识和技能以及对信息的准确判断力，去引导中职生树立正确的网络观，提高辨识能力，培养道德情操。
2.中职学校开展网络思想政治教育的意义
首先，中等职业学校网络思想政治教育是改变传统思想政治教育方式、创新思想政治教育模式的有效途径。
在信息网络日益普及的今天，网络改变了学校师生的学习和生活。
一方面，它给中职学校思想政治教育工作提供了新的环境、新的载体，带来了难得的机遇；另一方面，却又在不断制造精神垃圾，影响着人的思想乃至行为模式，给中职学校思想政治教育工作带来巨大的冲击。
因此，我们必须改变传统“填鸭式说教”的教育模式，变单向注入型为双向交流型，创造一种二元平等、良性互动的教育格局。
其次，中职学校网络思想政治教育是规范中职生网络思想道德、
实现学生全面发展的需要。
网络具有全球多元性和平等交互性的特点，改变了传统思想政治教育的内涵和形式，扩大了学生们的信息来源，满足了他们对新知识、新思想的需求。
网络思想政治教育强化了民主和平等，实现了教师和学生交流方式的多元化，大大提升了学生生活的品味和质量，但它同时也存在着一些消极、负面的影响，引发了一系列问题，对学生人生观、世界观、道德观的形成产生了一定的冲击。
因此，为了防止少数学生出现迷失自我、沉迷网络等一系列不健康行为，迫切需要职业学校加强对网络的监督和管理，强化学生的网络道德意识，规范人际交往，完善道德评价标准，努力创造一个良好有序的网络道德环境，使学生理性地去追求丰富多彩的精神生活，塑造健康的人格。
二、中职学校网络思想政治教育的发展思路和对策
中等职业学校网络思想政治教育的发展是一项长期、复杂的社会系统工程，需要广大思想政治教育工作者立足学校实际、结合时代特点，积极探索中等职业学校网络思想政治教育的新思路、新对策，全面提升中职生思想道德素质和科学文化素质。
1.高度重视，明确目标，切实转变教育方法
网络思想政治教育是思想政治教育的新形式，对学校各方面工作起到了促进作用，所以，学校网络思想政治教育工作开展的好坏直接影响中职学校人才培养的质量。
只有得到了领导的重视，明确了目标，才会引起班主任、德育教师和任课教师对网络思想政治教育工作的重视，自觉将其融入学生管理和专业教学中。
随着网络技术的发展与数字化校园网络、移动网络的普及，网络终端已经到达校园的每一个角落，学生可以在网络中获取自己所需要的信息，参与自己感兴趣的互动游戏、微信、微博，从事虚拟的人际交往活动。
利用互联网开展思想政治教育，不仅是为了运用一种新的技术手段，更重要的是要用先进文化占领新的思想阵地。
因此，我们必须切实转变思想政治教育的方式方法。
2.借助网络平台，拓展教育空间和渠道，发挥校园文化的思想政治教育功能
首先，思想政治教育工作者应该学会借助数字化校园网络、学校网站、QQ群、微信、微博等平台来拓展思想政治教育的空间和渠道，开发网络的思想政治教育功能。
比如，通过校园网的BBS、在线交流等栏目开展心理咨询、网上舆论调查等，让学生就普遍关心的问题进行自由发言，使校园热点难点问题论坛化，在教师参与下进行网上思想沟通，教师充当“思想导航员”，帮助学生科学认识和处理各种网络不文明现象，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过网络的互动性，加强师生平等对话；通过开展专题讨论与交流，把握学生思想动态，实现由单向被动学习向主动交流学习的转换，增强思想政治教育的有效性。
其次，应该由学生处、德育处、团委牵头，学校每周组织开展融思想性、知识性、趣味性、教育性于一体的学生喜闻乐见的网上校园文化活动，充分发挥校园文化的思想政治教育功能，帮助学生远离网络垃圾，培养学生交流沟通和相互合作的能力，形成积极、乐观、向
上的生活态度和健康愉悦的心理环境，最终形成良好的思想品德和网络道德修养。
3.加强教师队伍建设
思想政治教育工作者和班主任不仅是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，还是社会主义意识形态和精神文明的传播者，他们能够发掘学生的主体性和主体意识，是学生思想健康成长的指导者和引路人。
因此，在网络环境下，要提高学生的素质，必须建设一支懂网络、懂专业、有创新精神的网络思想政治教育教师队伍。
网络思想政治教育工作者要不断地加强自身业务学习，除搞好课堂教学外，还要学习网络知识，学会运用网络来获取文化信息，充当网络辅导员，也要经常参加和组织各种学生网络思想政治教育工作经验交流会、培训会。
思想政治教育工作者要积极借助数字化校园网开辟政治讲堂，多出精品电子课件，为网络思想政治教育提供资源。
班主任队伍素质关系到教育质量与教育秩序、班风、校风的好坏。
班主任是最了解学生思想动态，与学生沟通、交流最多的老师，对学生思想政治素质的形成起着举足轻重的作用，对学生健康心理的形成有极其重要的影响。
因此，学校应该加大班主任队伍建设的力度，从制度上对班主任的培训学习、职称晋升、补助待遇等各方面给以保障，建立激励机制，调动班主任的积极性，建成一支稳定的、有战斗力的队伍。
4.中职学校应发挥网络优势，加强与学生家庭和社会的联系，使思想政治教育形成合力
班主任教师应充分运用校讯通、微信、QQ群等工具，加强与学生家长的联系，向家长通报近期学校教育教学情况及学生在校表现，重点交流学生在校期间的思想政治表现和学习情况，听取家长对做好学生思想政治教育和日常管理的意见和建议。
学校和家长在学生教育问题上要统一思想，达成共识，协调配合，从而达到思想政治教育的目的。
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（本文为2014年河南省卫生厅医学教育教学改革和研究项目，项目编号WJLX2014161）
（责编周继平）。