18小稻秧脱险记
18、小稻秧历险记
18、小稻秧脱险记教学目标1、知识与技能⑴学会本课生字，理解词语，学习用“纷纷、激烈”造句。
⑵练习分角色朗读课文，并表演课本剧。
⑶理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护庄稼。
2、过程与方法通过练习分角色朗读课文，表演课本剧，理解课文内容。
3、情感、态度与价值观培养学生从小爱科学、长大用科学的志趣。
教学重难点1、默读课文，用自己的话复述课文的大意。
2、培养学生从小爱科学、长大用科学的志趣。
教学课时两课时第一课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教具准备多媒体课件教学过程一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看那里发生率什么事。
2、揭示课题：小稻秧历险记。
查字典理解“记”的意思。
3、看到题目，你们想到了什么？二、初读指导1、自学生字词2、检查自学效果。
⑴出示词语杂草搬到纷纷激烈拼命喘气倒霉警觉欺负⑵指名读，齐读。
⑶出示词语蛮/不讲理气势/汹汹一拥/而上不由/分说⑷指名解释词语。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名朗读课文，师相机指点。
5、理清课文脉络。
三、指导写字四、课堂小结我们初步了解了课文内容，这真是一个有趣的童话故事。
五、布置作业1、抄写生字词2、熟读课文第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小爱科学、长大用科学的志趣。
教具准备多媒体课件教学过程一、复习听写生字词二、精读训练1、理解第一、二自然段默读思考：小稻秧遇到了什么危险？（板书：遇险）学习第一自然段⑴默读，画出描写杂草行为的句子。
⑵这一句中哪些词该重读？为什么？（不由分说，一拥而上，拼命）⑶杂草这一行为，哪个词最能概括？（蛮不讲理）⑷面对杂草这种行为，小稻秧有什么反应呢？①小稻秧说的话（指导朗读）②小稻秧现在的情况（理解“蜡黄”）（板书：当场病倒）③师讲农业知识：刚栽下田的稻秧，还没有适应环境，如果营养不够，就会死去。
18.小稻秧脱险记
第一课时课时目标：1、学会生字词，理解词语意思。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：一、导入新课。
1、同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》。
请小朋友把手拿出来，跟于老师一起写课题。
注意“稻”的笔顺，“秧”的右边起笔位置。
2、学这篇课文，我们有四项任务。
(出示投影片，教师读)（1）读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。
（3）小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?（4）写生字，要求写得正确、规范。
二、学习生字。
1、现在，先来看第一个任务。
(出示生字)小朋友注意看，这些生字哪些不要老师教，也不要看书上的拼音，你就认识?A、我认识“拼”这个“拼”字你是什么时候认识的?（我是一年级时认识的。
那时有一个词是“拼音”。
）B、我还认识“剂”、“吵”、“雾”。
我还认识“杂”、“器”。
2、(老师指“纷”)这个字有认识的吗?（认识，这个字读f ēn。
）你是怎么认识的？（我是在{清明>这首诗里学的：里面有一句是“清明时节雨纷纷”。
}3、我还认识“搬”。
你是在哪儿认识的?（在我们家门口墙壁上的“搬家公司”的广告上认识的。
）4、那是一些“野广告”。
看来，“野广告”也有好处，可以帮助你认字。
作为你，还要“感谢”“野广告”。
这些字有没有一个都不认识的?(学生摇头)大家要实事求是：请大家拿好书，认真地读书，遇到不认识的字看一看课后的生字表。
那上面有注音。
(学生读书，教师巡视指导)5、我发现有同学已经读第二遍课文了。
有的同学在读书时，把自己不认识的生字的拼音写在生字的上面。
这样很好。
请同学们默读课文，把不认识的生字的拼音写在上面。
(学生默读，边读边写拼音)6、读完写完后，请同学们读一读生字的拼音，并记住它。
(学生读，教师巡视指导)7、书上生字能记住的请举手。
(学生纷纷举手。
出示投影片)请同学们看，哪些字记住了。
(请一同学读，其余同学跟着读)8、注意“欺负”的“负”，单读时，读第四声。
三年级语文小稻秧脱险记2
一群杂草把小稻秧团团围住, 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的 杂草，说：“我刚搬到大田来， 正需要营养，怎么可以交给你 们呢？”
一群杂草把小稻秧团团围住， 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
一群杂草把小稻秧团团围住， 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理 的杂草，说：“我刚搬到 大田来，正需要营养，怎 么可以交给你们呢？”
简历里的工作基础信息指的就是有关于企业的信息，平时我们写的就是工作时间、工作单位的名称等信息，通常有这两点就足够了，但是部分求职者会把企业所在的地区也写进去。比如河北省邯 果这个地区名称是出现在公司名称里的，那么我们可以在名称里这么写，但是如果公司名称里并没有有关地区的信息，我们就不用另外做个说明了。 一般来说都会含有一个大致的名称，比如武汉市某某贸易公司，或者湖北省某某小额贷款公司等。但是公司名称里没有出现的地区名称就不用你去做补充了，比如刚才所说的武汉市某贸易公司， 出现湖北省你就不要把这个信息加到名称里，以免出现一些不可预料的误解问题。后面的湖北省某贷款公司没有出现具体城市，你也不要加上其本来所在的市名称，因为很可能湖北某贷款公司和 款公司是不同的两家企业，所以名称本来是什么样的，你就怎么写，不要自作聪明以免制造出麻烦。 个人简历里工作单位的时间是必须出现年份和月份，不要出现以下几种情况，第一，年月日信息全部包括在内，具体的日期根本不用你交代了，少了或者多了那么一二十天能有多大的影响？招聘 计算你工作了多少天而是看下大概多少个月，更何况他们也不会去数你工作几个月，只会大致感觉一下而已；第二，不要出现工作了多久时间的形式，比如：在某贸易公司工作了多少个月或者多 然你是为了方便招聘者了解你的工作时长但是这样是不符合标准规范的。 游学夏令营加盟
苏教版三年级语文上册《18.小稻秧脱险记》课件
喷雾器大夫将除草剂洒在杂草身上，杂草
纷纷倒下，小稻秧得救了，最终脱险了。
苏教版三年级语文上册
3.这篇童话故事的语言有什么特点？从哪儿可以体现出来？
这篇童话故事采用了拟人化的手法，语言生动、活
泼，写出了小稻秧遇险、脱险的过程。主要体现在以下几 点：(1) 善于使用动词表现人物心情。(2)善于描写人物的 神态。(3)善于使用形容词，使语言更加生动活泼。
后跟 ） 树根 ） 欺负 ） 日期 ）
苏教版三年级语文上册
四、按要求改句子。 1.一群杂草把小稻秧团团围住。（改为被子句） 小稻秧被一群杂草团团围住。
苏教版三年级语文上册
杂草（气势汹汹 不由分说） 遇险 小稻秧(脸色蜡黄 当场病倒
小稻秧 脱险记
脱险
喷雾器（喷洒除草剂） 杂草（有气无力 纷纷倒下）
杂草危 害小稻 秧除草 剂保护 小稻秧
小稻秧（跳舞 挺身）
苏教版三年级语文上册
本文是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动 的故事之中。本文采用拟人化的手法形象地写出了杂草 对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对于保护小稻秧
苏教版三年级语文上册
课文整体感知
第一部分(第1、2自然段)写杂草拼命跟小稻秧抢 营养，小稻秧当场病倒。小稻秧遇险了。 第二部分(第3－5自然段)写喷雾器大夫帮助小稻 秧收拾杂草，杂草纷纷倒下，小稻秧脱险了。
苏教版三年级语文上册
课文理解品析 稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说： “完了，我们都……喘不过气来啦。”不一会儿，杂草
苏教版三年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题： 本文围绕“小稻秧脱险”讲了一个什么故事？ 串珠问题： 1.小稻秧遇到了什么危险？ 2.小稻秧是怎么脱险的？ 3.这篇童话故事的语言有什么特点？从哪儿可以体现
苏教版三上18小稻秧脱险记
苏教版三上18小稻秧脱险记课件教材分析：这是一篇有趣的科普性故事，寓农业常识于生动的故事中，全文采用了拟人化手法形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对小稻秧成长的保护。
全文充满了童趣，生动的语言，个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。
教学重点：通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用纷纷、激烈”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说这个故事这个故事。
教学过程：一、定向示标1、导入板书：板书：险指名读，组词，体验意思。
板：脱险说说什么叫脱险？板题：小稻秧脱险记让生质疑，引入读文估计会问：遇到什么危险？怎样脱险？等2、出示目标.师：同学们，有信心达到目标吗？（有）二、自主学习、分组展示、探究总结：1、自主学习（1 ）出示自学指导：①自由朗读课文，借助拼音读准生字字音，用“一”画出文中生词，反复读一读；用“O”圈出文中多音字。
②用自己喜欢的方式识记生字。
（5分钟后，比一比谁的自学效果好。
）（2 ）学生自学，老师巡视。
2、分组展示：（1）组内交流自学成果。
（2）小组代表上台汇报：①指明朗读课文，其他同学注意纠错。
②汇报自己独特的识字方法，其他同学补充。
3、探究总结（1）质疑问难：课文中还有哪些字难读？哪些字容易写错？应注意什么？找出来读一读，写。
（2）讨论交流：容易写错的字。
（3）总结提升：老师根据学生的回答相机点拨、总结。
（二）第二次自主学习、分组展示、探究。
1、自主学习（1）出示自学指导：默读课文：①画出不理解的词语，利用工具书或者结合上下文理解这些词语除草剂、喷雾器、杂「气势汹汹、蛮不讲理、一拥而上、不由分说”。
②有自己的话说说这个故事。
18小稻秧脱险记[优秀范文五篇]
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18小稻秧脱险记[优秀范文五篇]第一篇：18小稻秧脱险记小稻秧脱险记一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“纷纷、激烈”造句。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
二、教学重点、难点：通过朗读、表演等手段，理解文中重点词语的意思三、教学时间：2教时四、教学过程：第一课时一、激趣导入1．今天这节课，我们这些生活在城镇里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。
2．理解：“小稻秧”是什么？“脱险”是什么意思？介绍：记——记载下来的事情。
3、再齐读课题。
3．课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）（1）小稻秧遇到了什么危险？（2）小稻秧是怎样脱离危险的？二、自主探究，交流点拨：1．先带着这两个问题，听课文录音。
2．自读课文，自主探究，交流点拨：（1）是谁让小稻秧遇到了危险？（板书：杂草）（2）又是谁让小稻秧脱离了危险？出示：喷雾器的图片（介绍：喷雾器、除草剂）（板书：除草剂）3．再读课文：哪几个自然段讲了小稻秧遇险？那几个自然段讲了小稻秧脱险？三、训练反馈1、出示认读2、分析结构和字形3、范写指导4、学生描红、仿影第二课时一、复习导入课文哪几个自然段讲了小稻秧遇险？那几个自然段讲了小稻秧脱险？二、自主探究，小稻秧遇到什么危险？是谁帮小稻秧脱离危险？三、交流点拨（一）、细读遇险部分1、指名读一、二段，引导说说杂草怎样欺负小稻秧？感觉杂草怎样？2、从哪些词句中感受到的？（1）引导理解“团团围住气势汹汹地嚷”老师扮演小稻秧，让几名学生扮杂草。
指导演出杂草的“团团围住、气势汹汹”完后引问：这些杂草真是？引导说出“蛮不讲理”等词语。
练习读第一段，指名读，评议。
三年级语文小稻秧脱险记2
一群杂草把小稻秧团团围住, 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的 杂草，说：“我刚搬到大田来， 正需要营养，怎么可以交给你 们呢？”
一群杂草把小稻秧团团围住， 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
蜇一般的脖子，有着淡黑色土堆似的脸和纯黑色弯月造型的眉毛，配着粉红色荷叶样的鼻子。有着暗灰色火锅似的眼睛，和亮橙色花卷一般的耳朵，一张暗灰色烟盒 一般的嘴唇，怪叫时露出紫红色骷髅造型的牙齿，变态的紫葡萄色鲜笋一样的舌头很是恐怖，淡白色积木一样的下巴非常离奇。这巨鬼有着特像腰带造型的肩胛和极 似铁链样的翅膀，这巨鬼矮小的水白色螃蟹一样的胸脯闪着冷光，犹如海星样的屁股更让人猜想。这巨鬼有着很像火腿一般的腿和锅底色铁饼造型的爪子……胖胖的 白象牙色金钩一样的九条尾巴极为怪异，淡橙色镜子造型的金鱼滢鳞肚子有种野蛮的霸气。水白色瓜秧样的脚趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种粉红色猪肚一样的 气味，乱叫时会发出土灰色电池似的声音。这个巨鬼头上米黄色野象样的犄角真的十分罕见，脖子上美如谷穗样的铃铛确实相当潇洒风趣……这时那伙校霸组成的巨 大猎犬硬泪仙忽然怪吼一声！只见猎犬硬泪仙摆动古怪的亮蓝色拖网一般的眼睛 ，一摆，一道深 蓝色的神光轻飘地从春绿色弯刀样的下巴里面涌出！瞬间在巨猎犬硬 泪仙周身形成一片淡青色的光栅！紧接着巨大的猎犬硬泪仙最后猎犬硬泪仙扭动不大的皮毛一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无际的国策恶浪……只见一望无际的 国策轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间千千万万的委员在一个个小猎犬硬泪仙的指挥下，从轰鸣翻滚的国策中冒了出来！“这个玩法不错？！咱俩也玩一个让他们看 看！”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就是！就是！”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大花生凤肠鬼也怪吼一声！只见花生 凤肠鬼晃动暗灰色烟盒一般的嘴唇，笑，一道纯灰色的亮光飘然从威猛的亮橙色花卷一般的耳朵里面喷出！瞬间在巨花生凤肠鬼周身形成一片深青色的光甲！紧接着 巨大的花生凤肠鬼充满智慧的亮眼睛忽然颤动摇晃起来……晶莹洁白的牙齿窜出鲜红色的丝丝魔烟……结实柔韧的强壮胸膛露出亮紫色的阵阵疑寒！最后花生凤肠鬼 耍动长长的淡橙色镜子造型的金鱼滢鳞肚子一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无际的花海巨浪……只见一望无际的火海轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间万万亿亿 的大师在一个个小花生凤肠鬼的指挥下，从轰鸣翻滚的火海中冒了出来！无比壮观的景象出现了，随着国策和花海的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被 撞向十几万米的高空，半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎 的猎犬硬泪仙如同蜡像一样迅速熔化……双方斗
三年级语文上册 第六单元 18 小稻秧脱险记(第2课时)课件小学三年级上册语文课件
第七页，共十九页。
课堂上发生(fāshēng)了激烈的争论。 今天(jīntiān)我和小红激烈地吵了一架。
谁能够向其他同学介绍一下“小稻秧遇到了什么危险?后来 (hòulái)是怎样脱险的?”请大家简单地说一说。
第五页，共十九页。
如何表演(biǎoyǎn)出“警觉”
呢？
“纷纷(fēnfēn)”指什么？ 你能造个句吗？
第六页，共十九页。
下课了，同学们纷纷(fēnfēn)走出教 室。
下课(xià kè)了,同学们纷纷来到操场上活动。
冬天来了,大雪纷纷地飘落(piāo luò)下来。
此处“纷纷”是很多的一起落下来， 不是一个接一个。
感谢喷雾器大夫,感谢除草剂,感谢制造了喷雾器和除草 剂的叔叔阿姨们,是你们使得小稻秧不再受杂草的欺侮,幸 福茁壮地成长。
第九页，共十九页。
同学(tóng xué)们，通过 采访喷雾器大夫,我 们要培养学科学、爱 科学、长大用科学 的志趣哦。
第十页，共十九页。
今天,我们通过学习小稻秧的故事,了解 (liǎojiě)到了描写人物的一些方法。我们通过 抓住人物的语言、动作、神态能体会出人 物的特点,从而感到文章生动、形象,如果我 们将这些方法运用到作文上,我们的作文 也会生动、形象。
√ 向了高空,它试着打了几个滚,希望自己飞得更远些。可是没飞多久,它就直往下落。 “不!我要飞,我还要飞……”小小几乎哭出声来。就在这时候,一片随风飘舞的黄叶飞过, 它急忙扑上去,紧紧伏在叶片上:“叶子姐姐,带着我一起飞,好吗?”
“没问题!”叶子微笑着点头,“你想去哪里呢?” “越远越好!”小小迫不及待地说。
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一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说： “我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可 以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一 拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧 气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？” “这不是雨，而是除草剂，是专 门 用来收拾你们的！” “你是谁？” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧，现在轮 到 你们倒霉了。”
气势汹汹 除草剂 需要 抢夺 蛮不讲理 喷雾器 警觉 微风 一拥而上 脱险 激烈 争吵 不由分说 拼命 跟着 谁 杂草 纷纷 欺负
杂欺负 险吵拥拼 跟纷谁
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地 嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说： “我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可 以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一 拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧 气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
除草剂：用于消除杂草的药剂，通常直 接喷洒在杂草上。适用于水稻、棉花、 蔬菜等多种田间作物。
ห้องสมุดไป่ตู้
喷雾器：一种手动器械，背于背上，用于喷洒 农药，以防治病虫害。一般由液泵、空气室及 喷射部件构成。液泵有圆形、长方形等。
“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？” “这不是雨，而是除草剂，是专 门 用来收拾你们的！” “你是谁？” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧，现在轮 到 你们倒霉了。”
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