不忘初心 教书育人
2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿精选5篇
2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿精选5篇敬爱的各位领导、教师、同学们：大家好！今天我很荣幸能在这里发表演讲，演讲的题目是2020不忘教书育人初心，牢记立德树人使命。
接下来，我将为大家分享五篇精选演讲稿。
演讲稿一：初心使命不忘，投身教书育人的行列时光荏苒，转眼进入了2020年。
我们在这新的一年，围绕着教书育人的初心，矢志不渝地努力着。
教师是灌溉孩子心田的园丁，我们要耐心呵护每一株幼苗，培育他们的德、智、体、美，让他们茁壮成长。
演讲稿二：立德树人，培养社会栋梁立德树人是教师的使命，更是整个社会的需要。
在这个多元化的社会中，我们要注重培养学生的道德素养，让他们在人格养成中形成正确的价值观和责任感。
我们要努力做好榜样，引导学生进行自我反省和反思，培养他们成为有担当的社会栋梁。
演讲稿三：牢记立德树人使命，开展德育工作立德树人使命是我们肩负的重要责任。
在开展德育工作中，我们要注重培养学生的美德和社会责任感。
德育工作不仅要注重学生的道德教育，还要关注他们的情感教育，引导他们树立正确的生活态度和人生观。
通过德育工作，我们帮助学生成长为有志向、有担当、有光辉的人。
演讲稿四：不断增强教学理念，提升教育质量作为教师，我们要不断增强教学理念，借鉴创新的教育方法，提高教育质量。
我们要关注学生的个性差异，发现他们的潜能，并激发他们的学习兴趣。
我们要注重学生的创造性思维和问题解决能力的培养，帮助他们成为未来创新的引领者。
演讲稿五：不忘初心，砥砺前行2020年，是我们不忘初心、砥砺前行的一年。
我们要始终保持对教育事业的热爱，勇于担当，提高自己的教育能力。
我们要在教育的道路上探索和创新，用心去引导学生，帮助他们成为优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
感谢大家的聆听！让我们共同努力，不忘教书育人的初心，牢记立德树人的使命，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢！。
不忘教书育人的初心,牢记立德树人的使命
不忘教书育人的初心，牢记立德树人的使命----英语国培心得体会非常感谢省教育学院民族教育学院为我们提供的平台，让我有机会参加了省教育学院“国培计划（2018）”民族学校初中英语学科教师教学实践能力提升的培训，。
本次培训内容主要包括初中英语教学评价方法及策略、初中英语教学实践的探索、思维导图在英语教学中的应用、如何进行初中英语学科的教学设计、课堂教学观察等。
培训方式采取专题讲座、案例分析、研讨交流等。
专家们精彩的讲座让我应接不暇，受益颇多。
下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
首先，不忘教书育人的初心，牢记立德树人的使命教育的初心在于立德树人，所以我们要坚持正确的育人方向，坚决抵御庸俗文化的侵扰，筑牢师德师风建设的长城。
旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要，通过这次的培训，使我对新的教育理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展。
其次，具有学习情怀，在反思研究中提升自身素养教师作为文化的传播者，不能固化知识，要怀有一颗活到老学到老的学习情怀。
教师不只是课堂技术的机械执行者，而应是课堂实践的自觉反省者。
要不断反思学习，扩充知识储备。
本次的培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
这些专家与名师都有一个共同的嗜好——做研究。
所以今后我要善于反思和总结自己的教学经验并形成独特的教学理论，不断提高自己的教学能力和业务水平。
最后，转变教育理念，改变教学方式通过本次培训，我充分认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式。
教师要由课堂的主宰者和知识的传授者转变为课堂教学的组织者、指导者；为学生建构意义的帮助者、促进者和学生良好情操的培育者。
在教学中应采用多种教学方式，让学生主动参与到学习中来，而不是一味被动的接受知识。
总之，通过这几天的培训学习，我收获极大，即学习到了许多先进理念和教学实践,也学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了坚实的基础。
不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿
不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师演讲稿不忘教育初心方得育人始终
教师演讲稿不忘教育初心方得育人始终尊敬的领导、敬爱的师长、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“不忘教育初心，方得育人始终”。
作为一名教师，我深知，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展和健康成长的重要任务。
因此，我们不能忘记我们作为教师的初心，始终坚守这个神圣的使命。
那么，什么是教育的初心呢？教育的初心就是培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。
首先，德育是教育的基础，是人格的基石。
中华民族的传统美德是中华文化的瑰宝，我们要通过培养学生的品德修养，传承和发扬传统美德。
其次，智育是教育的核心，是提高学生综合素质的关键。
我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，使他们在知识面上不断扩宽视野，积累知识，掌握科学的学习方法。
再次，体育是培养学生体魄的有效方式。
我们要注重培养学生的体育意识和运动能力，使他们热爱运动，爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
此外，美育是培养学生审美能力和艺术修养的重要途径。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，我们要培养学生的美感，培养他们的创造力和想象力。
最后，劳动育人是培养学生劳动意识和实践能力的重要手段。
我们要引导学生积极参与劳动实践，培养他们吃苦耐劳、勤勉奋发的品质。
然而，现实中，我们常常为了应付繁重的教学任务，忽略了教育的初心。
我们只关注学生的分数，而忽视了他们的真实需求。
我们只注重知识传授，而忽视了学生的个性和兴趣发展。
我们只关心眼前的成绩，而忽视了学生的终身发展。
这样的教育是片面的，是不完善的。
正所谓“身正而后能心正，教书育人首先要自身修养”，作为教师，我们要不断提高自己的素质，不断学习和探索教育的新理念、新方法，以适应时代发展的要求。
只有这样，我们才能为学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们建立正确的人生目标，并全力支持他们朝着目标发展。
同时，教育是一项具有积极向上和变革力量的事业。
我们要积极引导学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们主动探索、勇于实践。
不忘教书育人初心，方得为国育才始终
不忘教书育人初心，方得为国育才始终发布时间：2023-07-13T06:53:37.767Z 来源：《中小学教育》2023年第502期作者：文世海[导读] 沟通，对于我们密切家校联系、深入了解每一位学生的身心成长环境和历程尤为重要，也是我们因材施教的重要前提。
海南省东升市铁路中学571721“育才造士，为国之本”。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，寄托着千家万户对美好生活的期盼，承载着中华民族伟大复兴的希望。
正如习近平总书记所强调：“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
”我用30年的坚持，守住了立德树人的初心，从事了一个平凡却光荣的职业。
这30年的职业生涯，可以浓缩为三个关键词：一是“沟通”；二是“改变”；三是“坚守”。
一、积极密切沟通，实现家校共育沟通，对于我们密切家校联系、深入了解每一位学生的身心成长环境和历程尤为重要，也是我们因材施教的重要前提。
为了促进家校沟通与合作，我校坚持长期开展“百名教师访万家”的活动。
2018年6月7日，任职二中后我第一次带领我校全体教师到感城镇莹上村开展家访工作，主动上门邀请家长前来参加学校举办的家长座谈会。
在家访过程中，很多家长认为我们只是走过场，还有些家长带有抵触情绪，不愿配合学校的工作。
但我深知，学生的问题反映出的是家长的态度，要解决学生的问题就要端正家长的态度。
于是我和老师们不厌其烦地向家长讲解家校沟通的必要性和家长会的重要性，使家长们了解到支持学校和老师的工作就是在促进孩子的健康成长。
家长们被我们认真负责的工作态度感动了。
而通过家长会，我们对学生的家庭生活情况和教育观念有了一个比较清楚的了解，也建立起了学校和家长之间沟通合作的桥梁。
有一位七年级老师和我说，平时有个学生经常迟到早退，通过这次家访，他终于弄明白原来这个学生迟到早退的原因是家庭条件困难，需要早上和下午到菜市场帮妈妈卖菜。
后来，这位老师对这名学生格外照顾，老师亦师亦友的暖心让这个孩子深受感动，慢慢克服了因家庭因素导致迟到早退的不良习惯，学习成绩也逐渐进步了。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命教育是国家的根本大业，培养人才是每个教育工作者的使命。
在这个使命之中，教书育人是最为重要的一项任务。
教书育人需要教育工作者不忘初心，始终以立德树人为重要目标，将自己的使命视为无比珍贵的责任，在教育教学中精益求精，为学生成长奠定坚实的基础。
立德树人是教育事业的重要目标，它不仅是培养人才的需要，更是社会发展的必然要求。
立德是指培养人的道德品质和思想品质，使其成为一名有道德、有责任感、有担当、有判断力、有领导力的优秀人才。
树人是指培养人的实践能力和创新意识，让其具备较高的知识水平、技能水平和综合素质，能够适应社会发展的需要，为社会做出贡献。
立德树人是一项长期的、综合性的工作。
在这个过程中，教育工作者需要面对复杂的教育环境和挑战。
但是，无论在何种情况下，教育工作者都必须始终以立德树人为准则，全身心地投入到教育教学中去。
在教育教学中，教育工作者要注重培养学生的基本素质，特别是道德品质和思想品质。
只有在这个基础上，学生才能更好地理解和运用知识，适应社会发展的需要。
同时，在教育教学中，教育工作者也需要注重培养学生的实践能力和创新意识。
在现代社会中，知识的应用、创新、研究和开发是非常重要的。
因此，教育工作者需要引导学生注重实践操作、探究研究、创新发明，通过体验、实践和反思的方式综合提升学生的实践能力和创新能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
在教育教学过程中，教育工作者不仅需要关注学生的知识和能力发展，也需要重视他们的思想品质和道德素养。
教育工作者应以合理关怀、科学指导的方式引导学生的成长，培养学生的正确认识和价值观，引导学生树立正确的人生观、学习观和价值观，增强学生的社会责任感。
教育是一项具有重大意义的事业，也是一项充满挑战的工作。
在教育教学过程中，教育工作者要担负起自己的责任和使命，始终以立德树人为目标，努力成为一个优秀、专业、敬业的教育工作者，不断提升自己的知识和能力，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命教育是一项神圣的事业，教育者肩负着培养人才、传承文化、促进社会发展的重任。
在教育事业中，我们往往会迷失初心，忘记了教育的本质和使命。
不忘教育初心、牢记育人使命成为了我们每个教育工作者的重要课题和要义。
下面就让我们一起来探讨一下不忘教育初心、牢记育人使命这一重要议题。
不忘教育初心，就是要始终保持对教育最初目标的清醒认识和忠诚承诺。
教育的初心，来源于对学生的关爱、对知识的尊重、对人性的理解。
教育初心是培养学生全面发展的人格和素养，是激发学生学习的兴趣和热情，是塑造学生成为有道德、有文化、有才华的人。
正是通过牢记教育初心，我们才能在教育教学中时刻保持对学生的真情关怀、对教育工作的敬业精神、对知识的敬畏态度。
只有不忘教育初心，我们才能真正领会教育的深层意义，找到励学教育之基，为教育事业指明前进方向。
牢记育人使命，就是要坚守教育者的价值理念和责任担当。
教育者所肩负的使命，远远超过了知识传授和教学培养的范畴。
育人使命体现了教育者对学生的切肤关怀、对社会的责任担当、对未来的使命担当。
育人使命是培育学生成长成才的保障，是引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的引路人。
只有牢记育人使命，我们才能以崇高的教育情怀和责任感，忠实地履行教育工作，关爱每一个学生，关心每一份成长，负起教书育人的历史重任。
我们若要在教育事业中建功立业，就必须不断强化育人使命，从而激励自己担当育人大任、实现个人价值。
不忘教育初心、牢记育人使命，不仅仅是我们每个教育者的使命担当，也是整个教育事业的责任与使命。
教育的初心和使命，从来都是不变的。
在日新月异的社会背景中，教育的初心与使命也从未改变。
面对教育改革的诸多挑战和压力，我们往往会陷入世俗功利、急功近利的思维误区，逐渐淡忘教育的初心与使命。
我们会被考试成绩、升学率、就业率这些脚踏实地的数据所淹没，遗忘了学生的全面素养和人格塑造。
我们会被繁重的课业、琐碎的教务所捆绑，遗忘了育人的深入沟通和关怀。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命1. 引言1.1 不忘初心，牢记使命不忘初心，牢记使命，是教育工作者始终不能忘记的重要原则。
初心，是指教育事业的初衷和初衷，是教育工作者进入这个行业时的最初想法和愿望。
在这个多风险和多诱惑的时代，容易迷失自己，忘记最初的信仰和初衷。
只有坚守初心，方能在教育道路上勇往直前，不断前行。
牢记使命，是指教育工作者肩负的育人责任和使命。
教育工作者的使命是培养出德智体美全面发展的学生，让他们成为社会的栋梁之才。
这是一项艰巨且崇高的任务，需要教育工作者时刻铭记在心，恪尽职守。
不忘初心，牢记使命，是教育工作者在工作中的宝贵财富。
只有始终坚守初心，紧记使命，才能不断提升自身素质，培养出更加优秀的学生，为建设美好社会贡献自己的一份力量。
【2000字】2. 正文2.1 初心是教育事业的初衷初心是教育事业的初衷，指的是教育工作者最初选择从事教育工作的初衷和动力。
教育事业是一项神圣的事业，其初心应当是为了培养一代代的人才，为社会的发展贡献自己的力量。
教育的初心应该是热爱教育、热爱学生，不图名利，不图权势，只为了让每一个学生能够得到良好的教育和成长。
教育工作者要牢记自己最初选择从事教育工作的初心，不忘初衷，时刻提醒自己为何而来，为何而做。
在教育的过程中，要坚守初心，不被功利和物质所迷惑，始终将学生的成长和发展放在首位。
教育事业的初心是教育工作者的灵魂所在，只有牢记初心，才能真正做到尽职尽责，将教育事业推向更高的水平。
在每一个教育工作者的心中，都应当刻着一个“为人师表”的信念，不忘初心，方得始终。
【字数：215】2.2 育人使命是教育工作者的责任育人使命是教育工作者的责任，是承担起培养和教育学生的重要责任。
教育工作者肩负着引导学生成长、培养人才的使命，他们的工作不仅是传授知识和技能，更是影响学生思想、品德和行为的重要环节。
在教育工作者的眼中，每一个学生都是一块未雕琢的宝石，他们需要耐心、爱心和智慧去引导和教育。
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《不忘初心教书育人》
主讲人：李凤霞
今年暑假，我们尽享了奥运带给的盛情，尤其是女排夺冠。
时隔十二年，中国女排在里约杀出了一条血路，又一次站在了世界巅峰！那一刻我们是激动的，那些天我们处在亢奋中，不是为金牌，而是女排身上那种奋起直追、坚持拼搏的精神，正所谓“不忘初心，方得始终”。
这句话是对《华严经》中部分经文的解释，后来广泛地理解为一个人做事情，始终如一的保持当初的信念，最后就一定能得到成功。
而我个人的理解是：不管成功与否，我们都应该坚守起初的信念，让信念成为永恒！
由此回想起初为人师的情景：那时的我们没有高工资、没有房车、没有经验，可我们拥有最纯粹的初心。
这份初心是一颗尚德之心。
刚踏出校门，心中默念着“靠心立师德”的家训，耳边回想着“学高身正为师范”的声音，胸中激荡着“一切为了学生”的豪情，我们向善、乐善，设身处地为学生着想。
尽管缺乏经验，却深得学生的喜爱。
这份初心是一颗守望之心。
教育教学是学校的生命线，我们是教育教学的践行者：白天站在三尺讲台，晚自习在台下陪读。
美国作家塞林格说：“我只想做个麦田的守望者”。
而我们说，“我只想做学生成长的守望者”。
这份初心是一颗上进之心。
记得多年前的我们，为了备好一节课茶饭不顾，为了失败的一节课追悔半天，为了获得一次外出学习的机
会兴奋不已，为了点滴收获满怀欣喜，为了一位特殊学生竭尽心力。
我们曾经挑灯夜战，曾经不断向前，曾经跌倒了奋起。
只是想找到教学中的差距，只是想做得更好，我们是如此上下求索！
这份初心是一颗理想之心。
刚出校门时各有自己的愿景。
或许想当领导，或许羡慕名师，但应该都有过将学生教好、培养学生成人成才的理想。
为此我们的自豪，一路前行！
但是随着时间的流逝，青春韶华不再，社会上的功利喧嚣干扰了我们的初心，一些不良的现状出现了：招生偏重数量，教育方式简单，教学质量失守。
出现了这些问题并不可怕，可怕的是没有意识到问题，可怕的是知道了冷眼旁观、听之任之。
习总书记告诫党员干部：揣着明白装糊涂，滑向错误深渊；要坚持问题导向。
在纪念建党95周年讲话中，总书记连用“不忘初心”，呼唤党心、民心。
反向强烈，人心振奋！我们作为党员教师，无疑还是思想水准较高的阶层，新形势下要敢于自我净化、自我突破，正视问题的存在，这是职业教育发展的需要。
因此我们要在困惑中唤回初心，主动带头力行初心，回归教书育人的本真。
什么是“教书育人”，这四个字涵盖了教育教学两大行为，行胜于言，关键在于落实。
如今国家急需技术技能型人才，我们职教人要有责任担当，要有高远的教学思想，因为教学是传承，更是养成面对学生的现状，我们要用人文之心感化学生，帮助学生走出青春迷茫，发现自我，引导学生在心智上成长成人，修得一等品行；同时我们要用工匠之心培养学生，手把手相传，口口相授，引领学生在专业实践
上成长成才，学得一技之长，奉献社会。
教育是尊重、关爱，又是创新管理服务的过程，习总书记讲得精到：在服务中实施管理，在管理中实现服务，即管理服务一体化，营造和谐的育人环境。
当今发展职业教育，重任在肩，厚生乐教，应是我们的教育信仰，心中有信仰，脚下才有定力。
因此，我们要大力弘扬甘为人梯的精神，心怀淡泊，坚持不忘初心，教书育人，挺起坚强的脊梁走好新时代的长征路！。